蘇科版彈力和彈簧測(cè)力計(jì)教案

第八章．第一節(jié)《彈力和彈簧測(cè)力計(jì)》（第一課時(shí)）十二中初中部劉瀅一、教課目的1．知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過(guò)著手實(shí)驗(yàn)，知道彈力是因?yàn)槲矬w發(fā)生形變而產(chǎn)生的力。經(jīng)過(guò)研究物體形變大小與外力的關(guān)系，意會(huì)彈簧測(cè)力計(jì)的原理。培育學(xué)生數(shù)據(jù)剖析能力及設(shè)計(jì)表格的能力。認(rèn)識(shí)范性形變。2．過(guò)程與方法：(1)著手實(shí)驗(yàn)操作、研究(2)體驗(yàn)(3)溝通與合作3．感情態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)著手實(shí)驗(yàn)和研究物體形變大小與外力的關(guān)系，意會(huì)彈簧測(cè)力計(jì)的原理。經(jīng)過(guò)小組研究活動(dòng)，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)1．教課要點(diǎn)(1)彈力的看法。(2)外力的大小與物體形變大小的關(guān)系。2．教課難點(diǎn)(1)彈力看法的引入。(2)經(jīng)過(guò)外力的大小與物體形變大小關(guān)系的研究活動(dòng)，培育學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。三、設(shè)計(jì)思路經(jīng)過(guò)電視片斷的回放、經(jīng)過(guò)對(duì)課本圖8-1的察看以及學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，引出形變的看法；經(jīng)過(guò)爭(zhēng)辯讓學(xué)生進(jìn)一步理解形變；從而經(jīng)過(guò)研究物體形變時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象及物體形變的大小和外力大小的關(guān)系，引出彈簧測(cè)力計(jì)的原理。四、教課資源1．學(xué)生實(shí)驗(yàn)器械：彈簧，橡皮筋，氣球，橡皮泥，兩個(gè)等高的木塊，重物，塑料板，鉤碼，鐵架臺(tái)（含鐵夾）。2．教師演示器械：多媒體教課設(shè)施一套，電視片斷。五、教課方案教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

評(píng)論引入新課同學(xué)們，我今日想做一個(gè)小檢查，請(qǐng)同學(xué)生舉手學(xué)們配合一下?？催^(guò)由金庸先生小說(shuō)改編的電視劇《射雕英豪傳》的同學(xué)請(qǐng)舉手。想不想回首一下電視劇中的出色片想！

經(jīng)過(guò)電視片斷的引入，學(xué)生的興致很高。段？播放錄像片段?？春?，同學(xué)們有何感覺(jué)？

學(xué)生觀看學(xué)生回答劇中給大家留下深刻印象的唯恐是郭靖彎弓射雕，兩全其美的鏡頭。今日我把郭靖射雕的弓箭借來(lái)了，哪位同學(xué)有興趣上來(lái)

讓一男一女兩名學(xué)生登臺(tái)表演，其余

拉弓射箭的表演讓學(xué)生的感覺(jué)很深。表演一下？弓為何能將箭射得很遠(yuǎn)？經(jīng)過(guò)學(xué)生察看、對(duì)照這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家自然可以理解。（板書(shū)：彈力和彈簧測(cè)力計(jì)（I））講解新課（一）形變和彈力1、形變?cè)囈辉嚕和瑢W(xué)們，請(qǐng)你們利用供應(yīng)給你們的橡皮活動(dòng)經(jīng)過(guò)活動(dòng)加深學(xué)生筋、氣球，想方法改變它們的形狀，而后將對(duì)形變的理解。你的親自感覺(jué)與大家溝通一下。議一議：物體的形狀發(fā)生了哪些變化？學(xué)生答那物體的形狀為何會(huì)發(fā)生改變？學(xué)生答：在外力的作用下經(jīng)過(guò)察看你們自己的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，大家知學(xué)生答：在外力的道什么叫做形變嗎？作用下，物體形狀和體積的改變都叫做形變。2、彈力想想：我們用外力使物體發(fā)生形變的同時(shí)，你學(xué)生答：橡皮筋也學(xué)生對(duì)外力使物體的手有什么感覺(jué)？拉我的手。發(fā)生形變的同時(shí)，學(xué)生答：氣球也推手有什么感覺(jué)，學(xué)我的手。生不必定能很正確的答出，這里教師要著重指引。這些又說(shuō)了然什么呢？師：大家都看過(guò)跳水競(jìng)賽，跳水運(yùn)動(dòng)員向下學(xué)生答：形變。壓跳板時(shí)，跳板受壓后變彎，發(fā)生什么變化？師：跳板被運(yùn)動(dòng)員壓彎后，會(huì)如何？學(xué)生答：會(huì)把運(yùn)動(dòng)員向上推。師：這些說(shuō)了然什么呢？學(xué)生答學(xué)生答不全，教師師：由此說(shuō)明，物體發(fā)生形變后產(chǎn)生一個(gè)力，進(jìn)行增補(bǔ)。這個(gè)力叫做彈力。師：那么在平時(shí)生活中，哪些物領(lǐng)會(huì)產(chǎn)生彈學(xué)生答力？師：發(fā)生形變的物體如拉彎的弓、拉長(zhǎng)的橡皮筋、被擠壓的皮球等，都會(huì)產(chǎn)生彈力。師：方才的實(shí)驗(yàn)中我們使用的都是比較柔嫩學(xué)生答：會(huì)，不會(huì)。的物體，在外力的作用下，它們會(huì)發(fā)生形變。提出問(wèn)題：學(xué)生思慮有人以為，堅(jiān)硬的物體不會(huì)產(chǎn)生形變，只有有彈性的物體才會(huì)產(chǎn)生形變。比方，人走在水泥樓板上時(shí)，樓板并無(wú)形變，只有走在木制地板上時(shí)，才會(huì)使木板發(fā)生形變。堅(jiān)硬的物體也會(huì)發(fā)生形變嗎？師：那我們就以堅(jiān)硬的物體能否會(huì)發(fā)生形變成主題，請(qǐng)同學(xué)們分為正方和反方來(lái)爭(zhēng)辯一下。正方看法：堅(jiān)硬的物領(lǐng)會(huì)發(fā)生形變。反方看法：堅(jiān)硬的物體不會(huì)發(fā)生形變。師：經(jīng)過(guò)方才的小型爭(zhēng)辯會(huì)，各方有各方的看法，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，怎么辦呢？下邊先請(qǐng)同學(xué)們察看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。察看：將一只燒瓶中灌滿(mǎn)帶顏色的水，而后將瓶口用橡皮塞塞緊，穿過(guò)橡皮塞向瓶中插一根空心細(xì)玻璃管，而后用雙手?jǐn)D壓瓶身，察看細(xì)玻璃管中水面的變化。思慮：水面為何會(huì)高升？教師總結(jié)：看來(lái)，不單是軟的物領(lǐng)會(huì)發(fā)生形變，堅(jiān)硬的物體也會(huì)形變，不過(guò)我們用肉眼直接察看不易看出。在外力作用下，任何物體都會(huì)發(fā)生形變。（二）活動(dòng)8.1察看物體形變大小與外力大小的關(guān)系彈力的產(chǎn)生離不開(kāi)形變，而形變又離不開(kāi)外力。那么物體形變的大小與外力的大小有沒(méi)相關(guān)系呢？

學(xué)生爭(zhēng)辯正方：我方以為堅(jiān)硬的物領(lǐng)會(huì)發(fā)生形變，就算堅(jiān)硬如鋼鐵還會(huì)熱脹冷縮，更況且形變了。反方：我方以為堅(jiān)硬的物體不會(huì)發(fā)生形變。對(duì)方辯友，你看到鋼鐵被我揉成像面團(tuán)了嗎？正方：對(duì)方辯友，先感謝你把我想象成了超人。假如鋼鐵形變只有一毫米你能用眼睛看出來(lái)嗎？反方：我們不是有先進(jìn)的儀器嗎，測(cè)一測(cè)不就知道了嗎？學(xué)生察看，發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管中的水面上漲。學(xué)生答：因?yàn)槠康捏w積發(fā)生了變化。

把細(xì)小的形變用實(shí)驗(yàn)放大，便于肉眼直接察看。察看：（1）將塑料板搭放在兩個(gè)木塊之間，察看學(xué)生答：一個(gè)重物塑料板。在塑料板的中間放一個(gè)重物、兩個(gè)時(shí)，塑料板形變較重物，察看塑料板的形變狀況。小，兩個(gè)重物時(shí)，塑料板形變較大。（2）用手沿水平方向拉彈簧的一端，漸漸學(xué)生答：拉力增大，增大拉力，察看彈簧的形變狀況。彈簧也增加。猜想：以上察看表示，物體遇到力的作用時(shí)，作使勁越大，物體的形變?cè)酱?，物體的形變量可能與外力的大小成正比。請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)所給的器械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探方案：將鐵架臺(tái)放究：形變大小與外力的關(guān)系。置到桌面上，并將設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：直尺和彈簧固定實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：住，記下此時(shí)彈簧下端在塑料直尺上鉤碼數(shù)1234所處地點(diǎn)的示數(shù)。0在彈簧下端挨次掛記錄直尺示數(shù)/mm一只鉤碼、兩只鉤彈簧的伸長(zhǎng)量/mm碼、三只鉤碼再分別記下此時(shí)彈簧下端在直尺上所處地點(diǎn)的示數(shù)。將所記錄的數(shù)據(jù)填入表格中。演示實(shí)驗(yàn)：用較大的力拉彈簧，撤去外力后，彈簧不可以恢復(fù)到本來(lái)的形狀。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，作用在物體上的外力越大，物體的形變也越大。本課小結(jié)學(xué)生小結(jié)（一）形變和彈力1、形變：物體形狀或體積的改變叫做形變。2、彈力：物體發(fā)生形變后產(chǎn)生一個(gè)力，這個(gè)力叫做彈力。發(fā)生形變的物體如拉彎的弓、拉長(zhǎng)的橡皮筋、被擠壓的皮球等，都會(huì)產(chǎn)生彈力。（二）活動(dòng)8.1察看物體形變大小與外力大小的關(guān)系在彈性限度內(nèi)，作用在物體上的外力越大，物體的形變也越大。部署作業(yè)物理評(píng)論手冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)

讓學(xué)生先自行設(shè)計(jì)，而后再改正方案。小結(jié)應(yīng)試慮讓學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一、彈力和彈簧測(cè)力計(jì)（I）（一）形變和彈力1、形變：物體形狀或體積的改變叫做形變。2、彈力：物體發(fā)生形變后產(chǎn)生一個(gè)力，這個(gè)力叫做彈力。發(fā)生形變的物體如拉彎的弓、拉長(zhǎng)的橡皮筋、被擠壓的皮球等，都會(huì)產(chǎn)生彈力