二年級數(shù)學(xué)下冊全冊表格式導(dǎo)學(xué)案北師大版

實用精品文獻(xiàn)資料分享實用精品文獻(xiàn)資料分享201年3二年級數(shù)學(xué)下冊全冊表格式導(dǎo)學(xué)案（北師大版）討論（統(tǒng)計圖表）（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過討論的形式，對統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)作初步的分析與預(yù)測。2、用討論的方式了解小軍兒童時期身高隨年齡的變化情況。學(xué)習(xí)重點對統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)作初步的分析。學(xué)習(xí)難點對統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)作初步的預(yù)測。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識。說說你學(xué)會了什么？自學(xué)感悟：自己讀懂這張統(tǒng)計表，知道這張統(tǒng)計表是說什么？第一行表示的是什么？第二行表示的是什么？單位又是什么？合作探究：1、（1）身高和年齡有什么關(guān)系？（2）什么年齡長得最快？什么年齡長得最慢？ （3）預(yù)測到8歲時，小軍可能有多高？（4）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？導(dǎo)學(xué)過程2、讀懂統(tǒng)計表3、小組內(nèi)討論，交流以上（1）、（2）、（3）、（4）四個小問題。4、全班交流（1）小軍的身高隨年齡增長而增高。（）通過計算，知道：1?歲高1cm?歲高8cm……1~歲長得最快，~歲長得最慢。（）預(yù)計8歲時高cm有11+810cm匯報點評：1、分組匯報自己的學(xué)習(xí)情況。、指出組內(nèi)存在的問題，并且集體訂正。鞏固訓(xùn)練：完成第91頁的“練一練”。拓展延伸：預(yù)測接下來的周日、周一可能各賣出多少臺？板書設(shè)計討論（統(tǒng)計圖表）身高和年齡有什么關(guān)系？小軍的身高隨年齡增長而增高。導(dǎo)學(xué)反思二年級數(shù)學(xué)（下）課堂導(dǎo)學(xué)案年級二學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間、013.、.5---、01總課時61授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容討論（統(tǒng)計圖表）（四）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過討論的形式，對統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)作初步的分析與預(yù)測。、、通過“泡豆芽”小實驗記錄的數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計圖，并作出分析。學(xué)習(xí)重點對統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)作初步的分析與預(yù)測。學(xué)習(xí)難點繪制統(tǒng)計圖，并作出分析。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：同桌二人說一說小軍的身高和年齡有什么關(guān)系？自學(xué)感悟：觀察某商店10天電腦銷售情況統(tǒng)計圖。你知道了哪些信息？合作探究：1、哪些天賣得較多？哪些賣得較少？、、一周內(nèi)大約賣了多少臺？3、預(yù)測接下來的周日、周一可能各賣出多少臺？學(xué)生只要能說出自己預(yù)測的依據(jù)就可以了，不必強(qiáng)求一致。導(dǎo)學(xué)過程匯報點評：組1：周六賣得較多，周一、周二、周三賣得較少。組2：一周內(nèi)大約賣了31臺。組3：周日可能賣出9臺，周一可能賣出1臺。點評：答案不唯一，只要學(xué)生說出的答案在9臺、1臺左右，都要給予肯定。鞏固訓(xùn)練：完成豆芽生長情況統(tǒng)計圖。拓展延伸：在方格紙中畫出條形統(tǒng)計圖，并說說你從圖中看到了什么？并做一些簡單分析。如哪幾天豆芽生長得快，哪幾天生長得慢，生長情況有什么特點？板書設(shè)計討論（統(tǒng)計圖表）哪幾天豆芽生長得快，哪幾天生長得慢，生長情況有什么特點？導(dǎo)學(xué)反思二年級數(shù)學(xué)（下）課堂導(dǎo)學(xué)案年級二學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.2.5--總-課2時0163授2.課2.時2間5學(xué)習(xí)內(nèi)容總復(fù)習(xí)――數(shù)與運(yùn)算學(xué)習(xí)目標(biāo)、1培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用的意識。2、通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握乘加、乘減、除加、除減混合運(yùn)算順序，并能熟練地進(jìn)行計算。學(xué)習(xí)重點進(jìn)一步提高學(xué)生計算的熟練程度，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。學(xué)習(xí)難點準(zhǔn)確地進(jìn)行加減乘除混合計算學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：以2人小組復(fù)述回顧下面問題：回憶在數(shù)與運(yùn)算中，我們都學(xué)了哪些知識？自主嘗試： 1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的寫法并擴(kuò)大學(xué)生的知識面。 2、完成教材第93頁第1題，讓學(xué)生自學(xué)完成。合作探究：1、找規(guī)律，填一填。完成教材第93頁第2題。 （1）仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（2）說說找到的規(guī)律。（3）按規(guī)律填一填。導(dǎo)學(xué)過程（4）集體訂正。3、用豎式計算。完成教材第93頁第3題，組內(nèi)校對。4、完成教材第93頁第4題（1）明確題意。（2）學(xué)生獨立設(shè)計兩種方案。匯報點評：、1小組內(nèi)交流。 2、代表匯報。鞏固訓(xùn)練：完成教材第94頁第5、6、7題。獨立完成，組內(nèi)交流。拓展延伸：完成教材第95頁第8、9、1、011、12題。獨立完成，交流。教師指導(dǎo)方法。板書設(shè)計總復(fù)習(xí)――數(shù)與運(yùn)算大車／輛小車／輛2117導(dǎo)學(xué)反思二年級數(shù)學(xué)（下）課堂導(dǎo)學(xué)案年級二學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.2.5--總-課2時01633授.課2時間學(xué)習(xí)內(nèi)容總復(fù)習(xí)――空間與圖形學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)長度單位，可以讓學(xué)生整理一下已學(xué)過的長度單位和它們之間的進(jìn)率。2、使學(xué)生能夠正確辨認(rèn)三種類型的角。學(xué)習(xí)重點整理一下已學(xué)過的長度單位和它們之間的進(jìn)率。學(xué)習(xí)難點正確辨認(rèn)三種類型的角。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的長度單位都有哪些？自主嘗試：整理一下已學(xué)過的長度單位和它們之間的進(jìn)率。合作探究： 1、千米、米、分米、厘米、毫米它們之間的進(jìn)率是多少？2、能夠給一件物體填上適當(dāng)?shù)膯挝?。獨立完?、2題。3、第3題：李明上學(xué)有幾條路線？走哪條路線近？在圖中標(biāo)出來。近多少米？算出答案后，再提出其它問題，試著解答。導(dǎo)學(xué)過程4、正確辨認(rèn)三種類型的角。放手讓學(xué)生獨立完成，然后集體校對。、5第（1）（2）小題復(fù)習(xí)8個方向，由學(xué)生獨立解答，第（3）小題題材復(fù)習(xí)三位數(shù)加法。 6、先由學(xué)生獨立填寫，再交流。匯報點評：各小組分別匯報自己的學(xué)習(xí)成果。鞏固訓(xùn)練：完成1――6題。拓展延伸：第題：讓學(xué)生實際操作，由于有不同的剪法，就有不同的答案：（1）三角形、三個角（一個直角、兩個銳角）（2）四邊形、四個角（兩個直角、一個銳角、一個鈍角）（3）五邊形、五個角（三個直角、兩個鈍角）板書設(shè)計空間與圖形銳角直角鈍角221導(dǎo)學(xué)反思二年級數(shù)學(xué)（下）課堂導(dǎo)學(xué)案年級二學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計時間2013.2.5---總2課0時136.4授2課.時間學(xué)習(xí)內(nèi)容總復(fù)習(xí)――統(tǒng)計與可能性學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測。、2通過討論的形式，對統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)作初步的分析與預(yù)測。學(xué)習(xí)重點根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題學(xué)習(xí)難點對統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)作初步的分析與預(yù)測。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查：復(fù)習(xí)以前學(xué)過的統(tǒng)計表，想一想你知道了什么？同桌兩人互相說一說。自主嘗試：從統(tǒng)計表中你看出了什么？根據(jù)統(tǒng)計表自己畫一下統(tǒng)計圖。合作探究：1、觀察小明家部分月份的用水情況統(tǒng)計。 （1）哪個月用水量最多？哪個月用水量最少？你能試著說一說理由嗎？（2）預(yù)測小明家今年7月份大約用了多少噸水？、2根據(jù)統(tǒng)計表繪制統(tǒng)計圖。導(dǎo)學(xué)過程匯報點評：組1：8月份用水量最多，因為8月份是夏天，天氣熱，所以用水多等。組2：12月份用水量最少，因為12月份是冬天，天氣冷，所以用水少等。組3：小明家今年7月份大約用了9噸水。組4：展示