六上勞技教案

課題：我的新家我做主序號：上課時間：一、教學(xué)目的：1．培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，積極參與家庭規(guī)劃和建設(shè)；2.理解平常生活中的家用電器，認(rèn)識它們不一樣的種類；3．采用分工合作的研究方式，處理規(guī)劃設(shè)計中的實際；4．通過調(diào)查、討論、購物等活動，讓學(xué)生形成健康的。二、教學(xué)重點：理解平常生活中的家用電器，認(rèn)識它們不一樣的種類和性。三、教學(xué)準(zhǔn)備：（一）教師準(zhǔn)備1．搜集多種家用電器的圖片，理解其不一樣的型號。2．制作多媒體課件。3．電視機、卷尺。4．簡介等離子電視機和液晶電視機的錄像。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.理解家庭常用電器的多種不一樣類型。2．理解等離子電視機與液晶電視機的區(qū)別。四、教學(xué)安排：2課時五、教學(xué)過程：1．談話激趣，導(dǎo)入新課。(1)用PPT先播放都市變化、飛速發(fā)展的情景，再伴隨優(yōu)美的音樂欣賞優(yōu)雅、寧靜的新居環(huán)境。(2)教師提問：都市發(fā)展日新月異，我們的生活水平不停提高，諸多人家都喬遷新居，過著幸福生活。喬遷新居后家中應(yīng)當(dāng)有哪些變化？(3)學(xué)生交流；(4)教師引導(dǎo)：諸多新家會添置物品，包括家用電器。伴隨科技發(fā)展，有諸多新型的家用電器已經(jīng)具有更多更先進(jìn)的功能，值得我們?nèi)ミx購，讓我們參與家庭的規(guī)劃和建設(shè)，做新家的小主人。(5)板書課題：我的新家我做主。2．學(xué)習(xí)探究，掌握家用電器的選購措施。（1）出示新家的平面圖，認(rèn)識構(gòu)造，學(xué)生指出家庭常用電器應(yīng)當(dāng)放置的合適位置。（2）用PPT播放多種各樣的家用電器圖片，讓學(xué)生說說哪些是和自己家同樣的，哪些是不一樣的。老師和學(xué)生交流不一樣類型的家用電器的信息，共同完畢書本“填一填，寫一寫”。（3）出示教室里的電視機，讓學(xué)生觀測并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，從書本中查出它屬于什么規(guī)格。（4）理解屏幕尺寸后，請多種學(xué)生用平時在家看電視的距離站在電視機前，對照書本知識爭當(dāng)“護(hù)眼楷?！薄＃?）學(xué)生交流課前搜集的等離子電視機和液晶電視機的資料，提成辯論兩方陣，假設(shè)自己是一種電視機地經(jīng)銷商，各自推銷自己的電視機，說特點，說優(yōu)勢，雙方進(jìn)行短時辯論。（6）教師播放錄像：等離子和液晶兩種電視機，比較優(yōu)劣，匯總表格。（7）PPT出示思索題：張小路搬新家，需要為客廳和房間添置彩電，她準(zhǔn)備8000元，請協(xié)助她選擇合適型號的電視機。（8）學(xué)生分組討論：采購時需要考慮的多種原因。（9）學(xué)生“頭腦風(fēng)暴”，交流考慮的多種原因，填寫課文第2頁的采購原因排序圖。（10）歸納指導(dǎo)，板書要領(lǐng)：符合實際、品質(zhì)優(yōu)秀、價格合理。3．實踐操作，合作調(diào)查。（1）教師談話：書本中簡介了彩色電視機的諸多知識，通過學(xué)習(xí)，我們懂得了彩色電視機的選購措施，用同樣的措施選購其他家用電器我們要做什么樣的準(zhǔn)備？讓我們一起確定一份“家用電器的市場調(diào)查計劃表”，為新家更好地選擇家用電器，更合理的建設(shè)做準(zhǔn)備。（2）分組討論，確定調(diào)查的家用電器品種。（3）教師引導(dǎo)，確定計劃時要周密考慮：怎樣保證小組調(diào)查成功？調(diào)查中也許碰到的問題，怎樣處理？（4）師生共同討論怎樣有效地分工合作；采訪的聯(lián)絡(luò)注意點；資料搜集、記錄、匯總的小竅門。（5）完畢“家用電器調(diào)查計劃表”。選好組長，分派貫徹小組每個組員的任務(wù)，選用雙休日或假期時間完畢信息搜集和調(diào)查任務(wù)。4．成果交流，總結(jié)得失。（1）學(xué)生交流完畢的調(diào)查小匯報。（2）集體匯總一份家庭常用電器的選購方案。（3）開展自評和互評活動。設(shè)置獎項，評出“合作優(yōu)勝”組、“調(diào)查成果明顯”組、“積極處理問題”組等，鼓勵學(xué)生不?？偨Y(jié)經(jīng)驗，不停進(jìn)步和獲得成功。教后反思：課題：做家用電器的小主人序號：上課時間：一、教學(xué)目的1．讓學(xué)生理解閱讀家用電器使用闡明書的重要性。2．掌握閱讀家用電器使用闡明書的對的措施。3．通過教學(xué)，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點掌握閱讀家用電器使用闡明書地對的措施。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：家用電器實物、遙控器和闡明書。2．學(xué)生準(zhǔn)備：家用電器的闡明書。四、教學(xué)安排1課時五、教學(xué)過程1．創(chuàng)設(shè)情節(jié)，導(dǎo)入新課。（1）故事簡介生活中的“馬虎人”：如添置了新電器，胡亂按鈕；昂貴的價格買回電器，只會使用最簡樸的功能。（2）學(xué)生討論導(dǎo)致原因，說說閱讀闡明書的重要性。（3）揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．分組討論，明確認(rèn)識、掌握閱讀重點。（1）出示事先準(zhǔn)備好的某同學(xué)的闡明書文獻(xiàn)收藏夾。展示多種家用電器使用闡明書，教師引導(dǎo)：我們在安裝、使用、維修家用電器時，都要用到這本“闡明書”，因此，要妥善保管好。有的家庭用一種文獻(xiàn)夾把所有的家用電器使用闡明書都依次夾在里面，便于查閱，這是個好措施。引導(dǎo)學(xué)生評議這樣保管的好處。提議借鑒這一做法。（2）小組討論：你閱讀過家用電器使用闡明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有無什么經(jīng)驗教訓(xùn)？提議閱讀過家用電器使用闡明書的學(xué)生可多談某些自己的體會。讓學(xué)生在討論中深入認(rèn)識閱讀家用電器使用闡明書的重要性。（3）了講解明書的重要構(gòu)成部分。學(xué)生歸納闡明書中大體包括3個構(gòu)成部分：一、安全注意事項。二、構(gòu)造闡明。三、操作使用。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀這幾方面，掌握閱讀的重點。3．競賽比拼，實踐操作。（1）學(xué)生自學(xué)空調(diào)遙控器操作措施和環(huán)節(jié)。進(jìn)而研究電視機的使用闡明書。（2）小組代表比賽操作。教師規(guī)定操作項目，規(guī)定學(xué)生看懂闡明書并做一做。比比誰在規(guī)定的時間內(nèi)看懂，操作規(guī)范。結(jié)合操作討論“注意事項”。（3）評比得出“規(guī)范操作優(yōu)勝”。（4）小組選定一種家用電器，研究操作要領(lǐng)和注意事項。概括要點并記錄下來。（5）分組交流，匯總成一張總表。表揚精確概括、掌握要領(lǐng)到位的小組。（6）作業(yè)布置：選擇一種校園內(nèi)的電器設(shè)備，書寫一份使用注意事項，張貼在電器設(shè)備旁，協(xié)助和提醒使用操作的人。4．小結(jié)學(xué)習(xí)，拓展延伸。（1）學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。（2）探究討論：在平常生活中，尚有哪些物品在使用前必須認(rèn)真閱讀闡明書的？例如：藥物、衣物、食品、玩具等。（3）鼓勵學(xué)生回家后運用課堂上學(xué)到的知識，廣泛閱讀多種家用電器的使用闡明書?？稍偌议L的指導(dǎo)下邊閱讀邊動手操作。（4）鼓勵學(xué)生將家中的家用電器使用闡明書進(jìn)行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。教后反思：課題：學(xué)習(xí)使用家用電器序號：上課時間：一、教學(xué)目的1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、享有高科技生活的情感。2．理解平常生活中的電視機，認(rèn)識它們不一樣的種類和性能，掌握有關(guān)知識和技能。3．采用認(rèn)真閱讀書本或闡明書的方式，學(xué)習(xí)使用電視和機頂盒。4．通過實踐活動，讓學(xué)生掌握彩色電視機與機頂盒的連接及使用措施。二、教學(xué)重點理解平常生活中常用的家用電器——電視機，認(rèn)識機頂盒，掌握電視機和機頂盒的連接措施。三、教學(xué)難點對的連接電視機和機頂盒。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：（1）搜集多種電視機的圖片，理解不一樣種類的電視機。（2）制作多媒體課件。（3）電視機、機頂盒。（4）簡介等離子電視機和液晶電視機的錄像。2．學(xué)生準(zhǔn)備：（1）理解電視機的多種不一樣類型、機頂盒的作業(yè)。（2）等離子電視機與液晶電視機的區(qū)別。五、教學(xué)安排2課時六、教學(xué)過程1．談話激趣，導(dǎo)入新課。（1）用PPT先播放簡介電視機不停發(fā)展的錄像，出示家庭中常見的電視機。（2）教師談話：與否喜歡看電視？平時喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)生充足交流，引起學(xué)生的愛好。（3）教師引導(dǎo)：諸多新家會添置物品，包括電視機。伴隨科技發(fā)展，我們都看上了數(shù)字電視，非常清晰，今天讓我們學(xué)習(xí)使用電視機，收看數(shù)字電視。（4）板書課題：學(xué)習(xí)使用電視機2．學(xué)習(xí)探究，理解使用電視機的注意事項。（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，再讓學(xué)生說一說，讀了課文后理解到了什么知識。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解電視機擺放時周圍應(yīng)留一定的空間，以利于通風(fēng)透氣和以便接線。（3）小組討論：觀看電視節(jié)目時，多少距離最合適，鼓勵“護(hù)眼楷模”。（4）簡介保護(hù)電視機的措施：不頻繁開關(guān)，注意防雷，簡介使用電視機防雷裝置。（5歸納指導(dǎo)應(yīng)注意的幾種方面，板書要領(lǐng)：預(yù)留空間、散熱、防雷。3．實踐操作，學(xué)會措施。（1教師談話：剛剛我們理解了彩色電視機的諸多知識，目前我們家里都在看數(shù)字電視，你懂得觀看數(shù)字電視時，除了彩色電視機，還要什么設(shè)備?（2）出示數(shù)字電視機頂盒，簡介彩色電視機和數(shù)字電視機頂盒的連接措施。（3）學(xué)生分組操作，掌握連接措施。（4）教師引導(dǎo)，操作時要注意觀看使用闡明書，理解各個接口的用途。（5）選好組長，安排小組每個組員的操作任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)。4．總結(jié)評價，交流得失。（1）組織學(xué)生展示成果：交流操作中的心得。（2）學(xué)生根據(jù)自評和互評的成果，自己填上星數(shù)。教后反思：課題：學(xué)習(xí)使用微波爐序號：上課時間：一、教學(xué)目的1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、享有高科技生活的情感。2．理解平常生活中的微波爐，認(rèn)識它們不一樣的部件名稱，掌握有關(guān)知識和技能。3．采用認(rèn)真閱讀書本或闡明書的方式，學(xué)習(xí)使用微波爐。4．通過實踐操作，讓學(xué)生掌握使用微波爐燉蛋的措施。二、教學(xué)重點理解平常生活中常用的廚房設(shè)備——微波爐，掌握使用微波爐的措施。三、教學(xué)難點學(xué)會用微波爐熱牛奶的措施。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：（1）搜集多種微波爐的圖片，理解不一樣的種類。（2）制作多媒體課件。（3）約六人為一組，配一種微波爐、微波爐專用器皿、雞蛋、溫水、調(diào)味品、筷子等餐具。（4）簡介微波爐工作原理的錄像。2．學(xué)生準(zhǔn)備：（1）理解微波爐的多種類型。（2）理解家庭中的電熱器具。五、教學(xué)安排1課時六、教學(xué)過程1．談話激趣，導(dǎo)入新課。（1）PPT出示家庭中常見的微波爐的圖片。（2）教師談話：你認(rèn)識它嗎?你家的微波爐派什么用處？讓學(xué)生充足交流，引起學(xué)生的愛好。（3）教師引導(dǎo)：諸多新家的廚房會添置廚具，包括微波爐。它低碳、環(huán)境保護(hù)，是我們做家務(wù)事的好幫手。今天讓我們學(xué)習(xí)規(guī)范使用微波爐。（4）板書課題：學(xué)習(xí)使用微波爐2．學(xué)習(xí)探究，理解微波爐的工作原理和用途。（1）引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，再讓學(xué)生說一說，讀了課文后理解到了什么知識。（2）播放有關(guān)簡介微波爐的錄像，引導(dǎo)學(xué)生理解微波爐的工作原理，認(rèn)識微波爐各部分的名稱。（3）請學(xué)生根據(jù)平時的生活經(jīng)驗，集體討論:微波爐的用途有哪些？3．實踐操作，學(xué)會措施。（1）教師談話：剛剛我們理解了微波爐的諸多知識，目前我們學(xué)習(xí)用微波爐烹飪食物，今天老師要大家用微波爐燉雞蛋。（2）教師示范操作。（3）探究燉雞蛋需加熱的最合適的時間。（4）教師引導(dǎo)，操作時要注意閱讀書本或使用闡明書，小結(jié)使用微波爐的注意點。（5）選好組長，安排小組每個組員的操作任務(wù)，小組合作完畢，教師巡回指導(dǎo)。4．總結(jié)評價，交流得失。（1）組織學(xué)生展示成果；交流操作中的心得。（2）學(xué)生根據(jù)自評和互評的成果自己填上星數(shù)。教后反思：課題：安全使用家用電器序號：上課時間：一、教學(xué)目的1．理解安全用電的常識，提高安全用電的意識。2．關(guān)注安全用電方面的隱患，掌握觸電時的急救措施。3．讓學(xué)生通過課前的調(diào)查認(rèn)識都觀測的重要性，合作與交流的重要性，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活，意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會帶來好處。二、教學(xué)重點掌握安全用電的基礎(chǔ)知識及觸電急救的處理措施。三、教學(xué)難點樹立安全用電的意識，提高安全用電的自覺性。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：（1）某些觸電事故的圖片（多媒體）（2）圍繞課文的判斷題拍攝某些平常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片，制作成多媒體。2．學(xué)生準(zhǔn)備：（1）查閱“電會給人們帶來哪些危害”資料及其他有關(guān)電的資料，搜集和整頓安全用電方面的有關(guān)資料。（2）家用電器使用闡明書。五、教學(xué)安排1課時六、教學(xué)過程1．情境導(dǎo)入。教師：同學(xué)們，我們的生活中能不能缺乏電?有了電，可以給我們帶來哪些便利？假如請你說一句贊美“電”的話或者贊美電的詞，你想說什么？學(xué)生討論“電給我們的生活帶來的便利”。（1）電能讓我們的黑夜變成白天。（2）電能讓我們的夏天更涼爽（能吃冰淇淋，能用空調(diào)等）。（3）電能讓我們的冬天更暖和（可睡電熱毯等）（4）電能讓我們的生活更豐富（可以看電視，玩電腦等）2．電會給我們帶來哪些傷害？教師：展示幾幅電給人、財產(chǎn)帶來傷害的圖片，同學(xué)們這些傷害都是因電而導(dǎo)致的，電在給我們?nèi)祟愒旄５耐?，假如使用不妥，也能給我們大家導(dǎo)致傷害。因此我們在用電的時候一定要注意安全用電。（板書課題）學(xué)生上臺，展示自己搜集的資料和圖片。學(xué)生拿出自己搜集到的資料，小組交流，討論，然后小組代表發(fā)言，說一說自己搜集資料的措施、途徑及由此得出的結(jié)論。1．怎樣安全用電。（1）探究學(xué)習(xí)，想一想，說一說，如下行為對不對？也許導(dǎo)致的危害性。（出示在電線下放風(fēng)箏、在電線下晾衣服等圖片）（2）議一議。教師出示教材中的判斷題，并說說為何？學(xué)生再來辨一辨這種行為對的與否，可以開展辯論，明確危害和對的的做法。（3）認(rèn)一認(rèn)。教師出示幾種警示標(biāo)志，說一說其含義。學(xué)生說說在生活中的哪些地方見過這些標(biāo)志，說說含義，再談?wù)勥@些標(biāo)志所起的作用。（4）讀一讀交流各自從家里帶來的家用電器闡明書，挑選重要的安全注意事項讀一讀。（5）說一說說一說自己家庭在這方面的做法，以及做得不夠好得地方。（6）查一查根據(jù)自己確定的安全用電規(guī)定，查一查自己家里的電器使用狀況，并作出安全評價。（7）評一評除了安全用電，我們還要注意節(jié)省用電，生活中怎樣才能做到節(jié)省用電呢？節(jié)省用電又有什么好處呢？寫一寫確定一份安全用電注意事項的提議書。2．觸電的急救處理。（1）提問討論：假如我們生活中碰到電器起火了，怎么辦？能用水直接滅火嗎？為何？假如我們看到他人觸電了，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（2）課堂小結(jié)。只要大家有充足的安全意識，注意消除隱患，雖然碰到電器火災(zāi)或觸電事故時，能臨危不亂，迅速處理，就會將損失和傷害減小到最小程度。畫一畫。課外作業(yè)：畫一幅宣傳安全用電或節(jié)省用電的宣傳畫，向大家宣傳節(jié)省能源。3．課堂小結(jié)。教師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？此后用電時你將注意哪些問題？生活中用電時你將注意哪些問題?生活中用電時尚有哪些值得注意的問題？請同學(xué)們課后繼續(xù)查找這放面的資料，同步向你的家人、朋友、鄰居宣傳安全用電的常識。4．課外延伸。教師倡議：讓我們做一種“安全用電監(jiān)督員”，找一找學(xué)校、家庭、小區(qū)等場所安全用電方面存在的隱患，并提出你的提議。課外作業(yè)：小調(diào)查，調(diào)查周圍環(huán)境中還存在哪些安全隱患，這些隱患也許導(dǎo)致什么樣的后果，應(yīng)當(dāng)采用什么樣的防止措施。教后反思：課題：家用電器的發(fā)展序號：上課時間：一、教學(xué)目的1．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，嘗試對家用電器的改善進(jìn)行大膽設(shè)想。2．理解平常生活中的家用電器未來發(fā)展趨勢。3．采用學(xué)生上網(wǎng)查找資料的研究方式，調(diào)查一種家用電器的發(fā)展歷史。4．通過調(diào)查、討論、上網(wǎng)等活動，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力。二、教學(xué)重點理解平常生活中得家用電器，認(rèn)識它們不一樣的種類和性能，掌握有關(guān)知識和技能。三、教學(xué)難點學(xué)生掌握調(diào)查研究的方式，有效處理家用電器規(guī)劃中得實際問題。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：搜集多種家用電器不一樣歷史時期的圖片。制作多媒體課件。2．學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查家庭常用電器的擺放位置。五、教學(xué)安排1課時六、教學(xué)過程1．談話激趣，導(dǎo)入新課。（1）PPT先播放優(yōu)雅、寧靜的新居，突出房間擺放的多種各樣的家用電器。（2）教師談話：我們的生活水平不停提高，家里添置了許多家用電器，說說你家有哪些家用電器？（3）學(xué)生交流。（4）教師引導(dǎo)：伴隨科技發(fā)展，越來越多的家用電器出現(xiàn)了，它們具有強大的功能，大大提高了我們的生活質(zhì)量。（5）板書課題：家用電器的發(fā)展。2．學(xué)習(xí)探究，掌握家用電器的分類措施。（1）出示多種各樣的家用電器，學(xué)生說說家庭常用電器的名稱，以及放置的合適位置。（2）PPT播放多種各樣的家用電器圖片，讓學(xué)生說說哪些是和自己家同樣的，哪些是不一樣的。老師和學(xué)生交流不一樣類型的家用電器，共同完畢書本“填一填，寫一寫”。（3）為圖片中的家用電器按照擺放的地點分類，可小組討論。（4）PPT出示思索題：你還能用其他措施給家用電器分類嗎？（5）學(xué)生分組討論。例如按用途分類，可分為取暖器具、制冷器具、清潔器具、照明器具、音像器具等。（6）歸納指導(dǎo)。3．實踐操作，合作調(diào)查。（1）教師談話：書本中簡介了洗衣機和計算機地在不一樣年代的圖片，通過學(xué)習(xí)我們基本理解了洗衣機和計算機的發(fā)展歷史，假如用圖片和文字調(diào)查其他家用電器，我們要做什么樣的準(zhǔn)備？讓我們一起確定一份“家用電器的發(fā)展歷程”，以便更深入地理解家用電器的發(fā)展。（2）分組討論，確定調(diào)查的家用電器品種。（3）完畢《——檔案》。選好組長，分派貫徹小組每個組員的任務(wù)。4．成果展示，交流評獎。（1）學(xué)生交流完畢的《————檔案》。（2）開展自評和互評活動。設(shè)置獎項，評出“合作優(yōu)勝”組，鼓勵學(xué)生不?？偨Y(jié)經(jīng)驗，不停進(jìn)步和獲得成功。5．拓展活動，大膽設(shè)想。（1）教師談話：伴隨科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，許許多多的家用電器新產(chǎn)品涌現(xiàn)出來，只要我們大膽創(chuàng)新，家用電器會不停地推陳出新。下面是一份有關(guān)電風(fēng)扇的新設(shè)想，你覺得哪些創(chuàng)意是可行的？（2）分組討論，把課行的創(chuàng)意總結(jié)出來。（3）小組討論運用多種創(chuàng)新措施，完畢一份《——的新設(shè)想》。教后反思：課題：小帆船序號：上課時間：一、教學(xué)目的1．通過制作小帆船，讓學(xué)生理解帆船駛動的原理。2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)境保護(hù)意識，懂得生活中到處有知識。3．學(xué)會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動習(xí)慣。4．通過觀測、討論、研究等活動，讓學(xué)生形成小組合作的意識。二、教學(xué)重點制作小帆船，理解帆船駛動的原理。三、教具準(zhǔn)備工具：鋼條鋸了、木工鋸子、錐子、美工刀、砂紙。材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。四、教學(xué)安排：1課時五、教學(xué)過程1．欣賞導(dǎo)入，激發(fā)愛好。自古以來，人們一直把帆船作為重要航行工具，不管風(fēng)從哪個方向吹到船帆上，人們都能巧妙地運用調(diào)整帆的角度、帆的前后位置及變化舵角等措施，到達(dá)使船向一定方向前進(jìn)的目的。請你來簡介一下搜集到的有關(guān)帆船的資料。（教師可以運用PPT展示多種帆船圖片）2．探究學(xué)習(xí)，學(xué)會措施。展示一艘簡易小帆船模型的范作，模型雖小，但它的航行原理是同樣的。也可以結(jié)合書上“探究學(xué)習(xí)”中的“想一想，寫一寫”來理解小帆船的構(gòu)成、形狀、大小的問題。(1)討論制作工具。認(rèn)知、掌握工具的使用，理解材料的性能。選擇薄一點的木質(zhì)松軟的木板，此外圖示中的鋼條鋸子鋸木板很困難，因此要選擇木工鋸子，但使用木工鋸子一定要提醒學(xué)生注意安全。(2)研究制作。小組合作共同探索，按環(huán)節(jié)完畢下列工作：①按畫的輪廓線鋸出船頭。②用砂紙磨光。③用美工刀刻出安裝尾舵的槽口。④鉆出桅桿的洞眼?？梢杂缅N子在船身中間鉆出洞眼。⑤用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在對應(yīng)的地方，并用大頭針固定船帆。3．把小帆船放到水里試航，并做對應(yīng)的調(diào)整。在制作小帆船時，學(xué)生大膽對書本中多處環(huán)節(jié)提出了疑問，并且通過師生、學(xué)生共同探索與實踐，反復(fù)驗證，確定了小帆船的制作措施和環(huán)節(jié)，從而處理了問題。通過自主探索，共同研究，學(xué)生掌握了制作小帆船的技能。同步，通過此課題的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會大膽質(zhì)疑每一種課題，共同探索、實踐，尋求每一種最佳答案。正是這樣的過程，才能充足發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4．拓展延伸。(1)將模型放在水槽里，試著用嘴吹船帆，看小帆船與否會前進(jìn)。變換吹風(fēng)的方向，調(diào)整前后帆的角度和舵角，觀測帆船行進(jìn)的方向和速度。(2)將幾艘帆船模型放在水槽中，用一臺風(fēng)扇從背面向船帆吹風(fēng)，比一比哪艘船航行得最快。教后反思：課題：電池盒序號：上課時間：一、教學(xué)目的1．運用多種材料、工具和措施組裝一種電池盒。2．學(xué)生合作討論、研究電池盒的構(gòu)成和工作原理。3．認(rèn)知簡樸的電路示意圖，學(xué)會用簡易符號表達(dá)一條電路的不一樣部分。4．讓學(xué)生通過多種材料的制作，激發(fā)對木工和電路探究的愛好。二、教學(xué)重點認(rèn)知簡樸的電路示意圖。三、教具準(zhǔn)備制作材料：泡桐木若干，木膠，細(xì)木棒，5號電池2節(jié)，銅絲若干，記錄紙若干。制作工具：尺子，記號筆，砂皮紙，尖嘴鉗，紅、黑接線柱。四、教學(xué)安排1課時五、教學(xué)過程1．活動導(dǎo)入，激發(fā)愛好。(1)連接比賽：每組一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線和一種小燈泡，把小燈泡點亮。(2)討論：我們這樣用手按著來點亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了。是不是有點不太以便啊？(3)引導(dǎo)學(xué)生想措施處理這個問題。（提醒學(xué)生我們需要一種“電池盒”。）2．小組觀測，討論研究。(1)觀測材料。觀測電池盒的構(gòu)造特點。(2)研究組裝。①把截取好的木板，用細(xì)木棒粘木膠粘制成電池盒。②把黑色、紅色接線柱固定在木盒的一端。③用尖嘴鉗把銅絲繞成3個彈簧夾，固定在電池盒兩端，其中兩根銅絲分別與紅、黑接線柱連接。④用電池與電池盒組建一種電路。并且說說電是怎樣流的？(3)畫簡樸的電路圖。能不能用更簡樸的措施表達(dá)電路？把簡樸的電路圖畫在草稿紙上。3．小組合作，安全操作。分組進(jìn)行電池盒的制作，教師強調(diào)安全、規(guī)范操作，同步要關(guān)注紀(jì)律和衛(wèi)生問題。4．小組評價，互動交流。運用書上的評價表進(jìn)行小組白評，運用展示交流進(jìn)行互相評價。5．活動延伸，強化所學(xué)。(1)挑戰(zhàn)：結(jié)合“電”的知識你能設(shè)計出什么樣的木制品，使它們有的亮起來、有的響起來？(2)組織討論：談?wù)劯魅说南敕?，使學(xué)生對綜合材料的運用得到深入的發(fā)展。教后反思：課題：兔子燈序號：上課時間：一、教學(xué)目的1．通過本課對中國民間花燈的有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的動手制作能力和藝術(shù)鑒賞能力得到提高，產(chǎn)生親手制作的愿望。2．學(xué)習(xí)制作兔子燈，能大膽地提出自己的問題，并積極尋求處理的措施。3．在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。二、教學(xué)重點制作兔子燈。三、教具準(zhǔn)備1．學(xué)生課前搜集花燈的有關(guān)資料。2．教師準(zhǔn)備成品、半成品兔子燈骨架、各色紙。3．制作材料：鐵絲若干、絲網(wǎng)材料若干、線、膠布。4．制作工具：剪刀、小刀、強力膠、尖嘴鉗、縫衣針、大頭針。四、教學(xué)安排2課時五、教學(xué)過程1．激趣導(dǎo)入，提快樂趣。(1)播放我國南北方張燈結(jié)彩鬧元宵節(jié)的錄像片段，感受節(jié)日的氣氛，理解元宵燈會的由來。(2)欣賞一組彩燈圖片，理解彩燈的造型特性與藝術(shù)特色。彩燈的造型特性有幾何形的（如宮燈、大紅燈籠），有象形的（如荷花燈、鳥兒燈、兔子燈）。(3)簡介制作花燈的三環(huán)節(jié)：扎糊一飾。2．學(xué)習(xí)制作，研究討論。(1)觀測教師已經(jīng)制作好的兔子燈，討論制作需要的材料。(2)小組研究討論兔子燈的制作過程。(3)看教師展示半成品的兔子燈材料，現(xiàn)場演出扎兔子燈，深入理解制作兔子燈的工具、材料及制作措施。①觀看扎制兔子燈，可以讓學(xué)生大膽提出疑問，并討論尋求問題的處理措施。②討論、歸納兔子燈的制作措施。（用鐵絲扎成兔子的骨架蒙扎絲網(wǎng)——組裝固定——裝飾調(diào)整——安裝兔子燈底座。）3．學(xué)生合作，動手實踐。學(xué)生制作兔子燈，教師巡回輔導(dǎo)。4．展示評價，肯定成果。5．小組評價，互動交流。運用書上的評價表進(jìn)行小組白評，運用展示交流進(jìn)行互相評價。6．活動延伸，延伸所學(xué)。(1)挑戰(zhàn)：你能設(shè)計出什么樣的花燈作品呢？(2)活動：我們要舉行一種元宵花燈節(jié)，但愿同學(xué)們回家和自己的家人一起設(shè)計、制作出某些愈加有創(chuàng)意、愈加美觀實用的花燈。教后反思：課題：新年音樂賀卡序號：上課時間：一、教學(xué)目的1．認(rèn)識制作新年音樂賀卡所需要的多種電子元件，并能精確連接到電路中。2．學(xué)會制作新年音樂賀卡，從中培養(yǎng)學(xué)生觀測、分析和實踐操作的能力，在實踐活動中提高學(xué)生欣賞和評價的能力。3．學(xué)習(xí)使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。二、教學(xué)重點通過觀測理解音樂賀卡的制作環(huán)節(jié)，完畢音樂賀卡的制作。三、教學(xué)難點音樂賀卡內(nèi)部電子元件的連接。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：(1)音樂賀卡范作、制作材料及工具。(2)制作多媒體課件。(3)搜集有關(guān)音樂賀卡的知識信息。2．學(xué)生準(zhǔn)備：(1)觀測音樂賀卡的構(gòu)造。(2)掌握發(fā)光二極管和音樂芯片、揚聲器的連接措施。五、教學(xué)安排2課時。六、教學(xué)過程1．實物激趣，導(dǎo)入新課。(1)同學(xué)們，新年即未來臨，老師為大家準(zhǔn)備了一份新年禮品，看這些新年賀卡你們喜歡嗎？(2)教師出示多種款式的賀卡，激發(fā)學(xué)生的愛好。(3)你最喜歡哪種類型的賀卡，為何？(4)今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)制作音樂賀卡。板書課題。2．學(xué)習(xí)探究，掌握措施。(1)觀測范作構(gòu)造，學(xué)生交流。這張新年音樂賀卡的封面、封底都比較輕易制作，小組商議一下，是怎么制作的？(2)交流制作過程。(3)學(xué)習(xí)音樂賀卡的電路圖、接線圖和實物圖。①這張音樂賀卡為何能發(fā)出美妙的聲音呢？關(guān)鍵就是賀卡中間的部分。②教師以多媒體課件為平臺，展示內(nèi)部構(gòu)造，指導(dǎo)觀測。③認(rèn)識音樂芯片、揚聲器等電子元件。教師運用多媒體課件簡介電子元件的外形及其他特點。3．實踐操作，分工合作。(1)學(xué)習(xí)賀卡內(nèi)部電子元件的連接。①觀測圖片，自學(xué)連接措施。②學(xué)習(xí)“知識窗”。教師引導(dǎo)學(xué)生通過知識窗，理解電子元件的連接措施。(2)學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡視。4．成果展示，交流評議。(1)學(xué)生交流展示作品。(2)開展自評和互評活動。(3)教師不僅關(guān)注成功的作品，更要關(guān)注不成功的作品，和學(xué)生一起尋找原因，處理問題，體驗成功的快樂。5．拓展思維，總結(jié)課文。(1)今天通過我們自己的實踐，制作了音樂賀卡，你樂意把賀卡送給誰呢？為何？(2)音樂賀卡還能進(jìn)行哪些外形的變化呢？(3)交流評議，設(shè)計制作。(4)作業(yè)：運用課余時間，設(shè)計制作造型更美觀、效果更理想的音樂賀卡！教后反思：課題：長征火箭序號：上課時間：一、教學(xué)目的1．學(xué)會制作“長征火箭”，并能使它亮起來，從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)以及克服困難的意志。2．在學(xué)習(xí)制作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生搜集、處理、運用信息技術(shù)的能力。理解我國運載火箭的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。3．深入提高學(xué)生對電子技術(shù)的愛好，開展小組合作，提高學(xué)生的探究、合作的能力。4．學(xué)習(xí)使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。二、教學(xué)重點小組分工合作，完畢長征火箭的制作，并能讓它發(fā)出亮光。三、教學(xué)難點長征火箭制作中電子元件的精確連接。四、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：(1)長征火箭范作、制作材料及工具。(2)制作多媒體課件。(3)搜集有關(guān)火箭的知識信息。2．學(xué)生準(zhǔn)備：(1)理解火箭的知識信息。(2)掌握發(fā)光二極管的連接措施。五、教學(xué)安排：1課時六、教學(xué)過程1．課件激趣，導(dǎo)人新課。(1)多媒體課件播放長征火箭發(fā)射時的實況。(2)火箭知識庫。你理解火箭嗎？最早發(fā)明火箭的是哪個國家？(3)教師出示范作。今天我們來學(xué)習(xí)制作這樣能發(fā)出亮光的長征火箭模型。(4)板書課題：長征火箭。2．學(xué)習(xí)探究，掌握措施。(1)觀測范作構(gòu)造，學(xué)生交流。(2)學(xué)習(xí)長征火箭的電路圖、接線圖和實物圖。①教師以多媒體課件為示范，由學(xué)生完畢線路連接示意圖，初步理解各個電子元件的連接環(huán)節(jié)。②組織評議。(3)分小組設(shè)計長征火箭的制作方案。3．實踐操作，分工合作。(1)學(xué)習(xí)電子元件的連接。①觀測圖片，自學(xué)連接措施。②提出問題，哪個部分連接比較困難？③解惑，交流處理問題的措施。(2)學(xué)習(xí)長征火箭外殼的制作。①觀測圖樣，分小組嘗試制作。②教師指導(dǎo)火箭頭部和中間的連接措施。③學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡視。(3)學(xué)生分組進(jìn)行長征火箭的制作。教師關(guān)注學(xué)生勞動工具的使用狀況，提醒學(xué)生注意安全操作。4．成果展示，交流評議。(1)學(xué)生交流展示作品。(2)組織學(xué)生進(jìn)行評議。(3)開展自評和互評活動。設(shè)置獎項，評出“合作團(tuán)