創(chuàng)意貼畫教案

第一次簡介及準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)意貼畫簡介及準(zhǔn)備材料教學(xué)目的：學(xué)習(xí)運(yùn)用既有材料完畢一幅畫面；理解不一樣材料展現(xiàn)出不一樣的肌理效果；提高學(xué)生對畫面的控制能力。教學(xué)重點：怎樣引導(dǎo)學(xué)生使用既有材料，在色彩上要有一定變化。教學(xué)難點：怎樣控制畫面的能力。教具準(zhǔn)備：鉛筆、剪刀、膠水、白紙、紙板、紙張、體現(xiàn)機(jī)理物體如：各類豆子或舊報紙，毛線或吸管，以及手工工具。教學(xué)過程：1.明確班級制度，規(guī)范學(xué)生行為。2.簡介“什么是貼畫”、貼畫的種類。3.簡介貼畫材料和工具。4.簡介貼畫制作過程。5.貼畫成品展示。6.布置課后作業(yè)--下次課準(zhǔn)備物品。第二次《紙貼畫一》教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用既有材料完畢一幅畫面；2、理解不一樣材料展現(xiàn)出不一樣的肌理效果；3、提高學(xué)生對畫面的控制能力。教學(xué)重點：怎樣引導(dǎo)學(xué)生使用既有材料，在色彩上要有一定變化。教學(xué)難點：怎樣控制畫面的能力。教具準(zhǔn)備：圖片。學(xué)生畫材準(zhǔn)備：紙張以及手工工具。教學(xué)過程：1、引導(dǎo)進(jìn)入。今天來學(xué)習(xí)怎樣將既有材料制作張好看的拼貼畫，提問學(xué)生打算要用什么材料來拼貼？要怎么樣來拼貼？討論貼畫技法，深入探討。（1）畫：在拼貼作品時，首先要考慮造型，另一方面是色彩的搭配和材料的運(yùn)用。在底稿上畫出你要體現(xiàn)的內(nèi)容的基本輪廓。（2）撕：找某些舊的掛歷紙或畫報、彩紙，撕成不規(guī)則的碎片，探討它們的用處和可以聯(lián)想的事物。如：小方塊可以做石塊，長條可以做樹枝、陽光、頭發(fā)等，圓形的可以做太陽、氣泡等。（3）拼貼：選擇合適的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在對應(yīng)的位置。注意：不能將膠水一次性涂在底稿上，然后撒上彩紙。2、構(gòu)思主題，創(chuàng)作體現(xiàn)。（1）提供體現(xiàn)主題，也可以隨意創(chuàng)作體現(xiàn)。（2）小組合作或個人獨立完畢。（提醒：本環(huán)節(jié)學(xué)生的練習(xí)時間應(yīng)安排得長某些，在講解技法時盡量防止與第一課時反復(fù)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生在撕法和貼法上另辟蹊徑。）（3）巡視時及時鼓勵能靈活運(yùn)用紙的花紋和顏色的作品，并向?qū)W生展示。（4）整體完善：尚有什么地方需要調(diào)整美化？3、講述作品，集體評價。（1）學(xué)生互評作業(yè)，教師對有趣味、有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚(yáng)與肯定。（2）啟發(fā)評價措施：可從形式上、內(nèi)容上、色彩上、整體效果等方面進(jìn)行評價。4、排隊拍照，將作品拿回家。第三次《紙貼畫二》教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用既有材料完畢一幅畫面2、理解不一樣材料展現(xiàn)出不一樣的肌理效果。3、提高學(xué)生對畫面的控制能力。教學(xué)重點：怎樣引導(dǎo)學(xué)生使用既有材料，在色彩上要有一定變化。教學(xué)難點：怎樣控制畫面的能力。教具準(zhǔn)備：圖片。學(xué)生畫材準(zhǔn)備：紙張以及手工工具。教學(xué)過程：1、引導(dǎo)進(jìn)入今天來學(xué)習(xí)怎樣將既有材料制作張好看的拼貼畫，提問學(xué)生打算要用什么材料來拼貼？要怎么樣來拼貼？規(guī)定輪廓線的顏色不要與填充的顏色太過靠近，盡量采用不一樣的材料來制作，愈加大膽夸張。2、選擇自己喜歡的卡通造型，在色卡紙上畫出以各大概輪廓，開始進(jìn)行輪廓拼貼。完畢造型。3、選擇材料進(jìn)行填充，注意背景的處理，完畢畫面。4、對作品進(jìn)行點評，講出優(yōu)缺陷，以鼓勵為主。5、排隊拍照，將作品拿回家。第四次《紙貼畫三》教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用既有材料完畢一幅畫面；2、理解不一樣材料展現(xiàn)出不一樣的肌理效果；3、提高學(xué)生對畫面的控制能力。教學(xué)重點：怎樣引導(dǎo)學(xué)生使用既有材料，在色彩上要有一定變化。教學(xué)難點：怎樣控制畫面的能力。教具準(zhǔn)備：圖片。學(xué)生畫材準(zhǔn)備：紙張以及手工工具。教學(xué)過程：1、引導(dǎo)進(jìn)入。今天來學(xué)習(xí)怎樣將既有材料制作張好看的拼貼畫，提問學(xué)生打算要用什么材料來拼貼？要怎么樣來拼貼？回憶貼畫技法，深入探討。（1）畫：在拼貼作品時，首先要考慮造型，另一方面是色彩的搭配和材料的運(yùn)用。在底稿上畫出你要體現(xiàn)的內(nèi)容的基本輪廓。（2）撕：找某些舊的掛歷紙或畫報、彩紙，撕成不規(guī)則的碎片，探討它們的用處和可以聯(lián)想的事物。如：小方塊可以做石塊，長條可以做樹枝、陽光、頭發(fā)等，圓形的可以做太陽、氣泡等。（3）拼貼：選擇合適的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在對應(yīng)的位置。注意：不能將膠水一次性涂在底稿上，然后撒上彩紙。2、構(gòu)思主題，創(chuàng)作體現(xiàn)。（1）提供體現(xiàn)主題，也可以隨意創(chuàng)作體現(xiàn)。（2）小組合作或個人獨立完畢。（提醒：本環(huán)節(jié)學(xué)生的練習(xí)時間應(yīng)安排得長某些，在講解技法時盡量防止與第一課時反復(fù)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生在撕法和貼法上另辟蹊徑。）（3）巡視時及時鼓勵能靈活運(yùn)用紙的花紋和顏色的作品，并向?qū)W生展示。（4）整體完善：尚有什么地方需要調(diào)整美化？3、講述作品，集體評價。（1）學(xué)生互評作業(yè)，教師對有趣味、有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚(yáng)與肯定。（2）啟發(fā)評價措施：可從形式上、內(nèi)容上、色彩上、整體效果等方面進(jìn)行評價。4、排隊拍照，將作品拿回家。第五次《毛線貼畫1》教學(xué)內(nèi)容 毛線貼畫的制作教學(xué)目的 1、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美能力。3、用自己帶的繩線貼成一幅畫。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、多種顏色的毛線、鉛筆、紙教學(xué)過程：一、欣賞毛線貼畫，理解毛線的作用。師：你們理解毛線的用途嗎？毛線除了可以做成織物，還可以把它用到繪畫上來，是什么呢？（出示毛線貼畫作品）師：（找兩名學(xué)生上黑板用手觸摸范畫）你覺得有什么感覺？和我們用筆畫的不一樣，它有立體感，是立體的畫。二、引導(dǎo)觀測，啟發(fā)毛線貼畫。1、觀測作品，理解毛線貼畫的特點師：這些毛線貼畫的措施都相似嗎？什么地方不一樣？a、長、短線粘貼而成b、長、碎線粘貼而成c、碎、短線粘貼而成d、綜合長、短、碎線粘貼而成2、看錄像。（教師旁白，點出每幅畫面的特點以及制作措施）3、毛線貼畫的環(huán)節(jié)（邊示范邊講解）①用鉛筆在畫紙上畫出輪廓。②用黑線繞著鉛筆線粘貼輪廓。③把毛線剪碎，用膠水粘貼。④調(diào)整畫面。三、創(chuàng)作指導(dǎo)。小組討論設(shè)計意圖：根據(jù)毛線的顏色和粗細(xì)，想想適合做什么怎樣布置畫面。四、指導(dǎo)制作。五、欣賞評講作業(yè)。師把作業(yè)展示在黑板上，編上號碼進(jìn)行評講。第六次《毛線貼畫2》教學(xué)內(nèi)容 毛線貼畫的制作教學(xué)目的 1、觀測繩線造型的措施，理解平面造型的構(gòu)成。2、運(yùn)用毛線練習(xí)貼畫制作措施并加以體現(xiàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高美化生活的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：某些不一樣顏色的毛線、剪刀、膠水等教師：學(xué)生作品、毛線等教學(xué)過程：一、引導(dǎo)觀測，啟發(fā)毛線貼畫。1、揭示課題。2、復(fù)習(xí)制作過程①用鉛筆在畫紙上畫出輪廓。②用黑線繞著鉛筆線粘貼輪廓。③把毛線剪碎，用膠水粘貼。④調(diào)整畫面。二、貼畫練習(xí)1、（出示范作）看喜羊羊來了，我們用新學(xué)習(xí)的毛線貼畫措施給它穿上漂亮的外衣。2、毛線貼畫的環(huán)節(jié)a在身體部分的輪廓內(nèi)涂膠，貼上黑毛線b在不一樣的面里粘上毛線。C調(diào)整畫面三、師作指導(dǎo)。四、學(xué)生作業(yè)評講五、整頓第七次《牙簽貼畫1》一、教學(xué)內(nèi)容1.理解竹質(zhì)牙簽材料的特性，通過多媒體和實物展示，欣賞牙簽貼畫作品，并理解常見幾種不一樣的排列造型手法；2.是通過賞析牙簽貼畫實物作品和課堂訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計思緒，應(yīng)用于牙簽貼畫作品的設(shè)計與制作，完畢一幅畫稿。二、教學(xué)目的1.理解竹質(zhì)牙簽的材料特性和牙簽貼畫常見的幾種排列手法。2.初步學(xué)會牙簽貼畫的造型設(shè)計與體現(xiàn)。三、教學(xué)重點與難點重點：獨立設(shè)計并完畢畫稿難點：設(shè)計出布局合理的畫稿四、教學(xué)器材教具：牙簽貼畫實物作品、分解部件教具圖、課件、多媒體設(shè)備學(xué)具：直尺、牙簽棒五、教學(xué)過程一、引入 1、展示實物并提問：這是什么？大家用完了怎么處理的？2、假如牙簽棒隨手丟了，是不是很可惜啊？我們能不能運(yùn)用起來？3、引出課題——《牙簽棒削黏》（板書） 二、嘗試體驗 1、展示各式貼畫2、選用不一樣排列手法的貼畫作品，啟發(fā)學(xué)生觀測、分析和交流，理解常見的線狀、點狀、漸變、輻射等不一樣的排列手法 3、大家想想我們接觸到的事物也用牙簽畫來體現(xiàn)呢？假如可以的話，你覺得可以的用哪種排列手法來體現(xiàn)？4、及時的評價和點撥 5、規(guī)定幾位勇敢的學(xué)生在黑板上，畫出你的設(shè)計，語言體現(xiàn)設(shè)計構(gòu)思。6、評價和點撥學(xué)生的作圖，探討設(shè)計要點，合理布局（1）圖形大小合適（2）線條疏密適中（3）點狀排列規(guī)律 1、思索、發(fā)言7、修改畫稿 引導(dǎo)學(xué)生修正、完善設(shè)計第八次《牙簽貼畫2》一、教學(xué)內(nèi)容1.理解竹質(zhì)牙簽材料的特性，通過多媒體和實物展示，欣賞牙簽貼畫作品，并理解常見幾種不一樣的排列造型手法；2.是通過賞析牙簽貼畫實物作品和課堂訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計思緒，應(yīng)用于牙簽貼畫作品的設(shè)計與制作，完畢一幅畫稿。二、教學(xué)目的1.理解竹質(zhì)牙簽的材料特性和牙簽貼畫常見的幾種排列手法。2.初步學(xué)會牙簽貼畫的造型設(shè)計與體現(xiàn)。三、教學(xué)重點與難點重點：獨立設(shè)計并完畢畫稿難點：設(shè)計出布局合理的畫稿四、教學(xué)器材教具：牙簽貼畫實物作品、分解部件教具圖、課件、多媒體設(shè)備學(xué)具：直尺、牙簽棒五、教學(xué)過程一、繼續(xù)完畢作品；二、評價 根據(jù)合理布局的規(guī)定，組織大家自評和互評 自評、互評 通過評價交流與拓展遷移，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，領(lǐng)悟到勞動的價值，并提高鑒賞水平、質(zhì)量意識。三、探索創(chuàng)新 1、簡介拓展圖例，鼓勵創(chuàng)作更有新意的牙簽貼畫。 思索 同步增進(jìn)學(xué)生取長補(bǔ)短，修正完善，初步學(xué)會牙簽貼畫的造型設(shè)計與設(shè)計的體現(xiàn)方式。2、“材料”的聯(lián)想遷移，探討其他合適作貼畫的線狀材料（如銅絲、火材棒等）和面狀材料（如樹葉、蛋殼） 討論發(fā)言 鼓勵學(xué)生就地取材進(jìn)行拓展性創(chuàng)作。深入發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維、創(chuàng)新思維，提供拓展性學(xué)習(xí)和自主探究的機(jī)會。3、“維度”的聯(lián)想遷移，探討跨出二維局限的三維立體貼畫，參照某些立體賀卡 4、牙簽作品欣賞 第九次《蛋殼貼畫1》一、內(nèi)容：蛋殼貼畫的制作與欣賞。二、材料準(zhǔn)備：1、一張16開大的彩卡紙；2、鉛筆、剪刀、雙面膠膠帶、水彩筆；3、蛋殼（雞蛋、鴨蛋都可以）必須是白色的。三

、制作過程與措施：1、準(zhǔn)備底稿：準(zhǔn)備一張16開大的彩卡紙。2、設(shè)計底稿：1）先在紙上用鉛筆輕輕得打好小樣。（可自己在白紙上設(shè)計圖案或者照搬他人的）。2）再根據(jù)紙張的大小調(diào)整圖案的大小。（自己手繪放大）。3）最終，用黑色水彩筆描繪一下圖案的邊緣，要不粘上雙面膠膠帶后很難找到印痕。3、處理蛋殼：（1）將蛋殼洗潔凈；（2）去掉內(nèi)膜；（3）再將蛋殼壓成碎片。4、粘貼：在底版上粘上雙面膠膠帶（撕掉外面白色的那層）。再把蛋殼貼究竟板上。5、處理背景：假如圖案太單調(diào)，就需要想些法子處理一下，例如用水彩筆填加某些背景，或者再用蛋殼貼某些背景。6、最終畫面處理：對畫面所有滿意后就可以上色。（可根據(jù)自己的愛好選擇色彩）。四、注意事項：按先大塊后小塊，先輪廓后內(nèi)部填充，先貼近后貼遠(yuǎn)的原則，按明暗、深淺黑白等的需要，進(jìn)行拼貼。蛋殼碎片之間要有一定的空隙，要疏密得當(dāng)。蛋殼的顏色是白色的，為了突出畫面圖案，可以涂上不一樣的色彩，還可以用不一樣色彩巧妙搭配成漂亮的畫面。作品欣賞第十次《蛋殼貼畫2》一、內(nèi)容：蛋殼貼畫的制作與欣賞。二、材料準(zhǔn)備：1、一張16開大的彩卡紙；2、鉛筆、剪刀、雙面膠膠帶、水彩筆；3、蛋殼（雞蛋、鴨蛋都可以）必須是白色的。三

、制作過程與措施：1、準(zhǔn)備底稿：準(zhǔn)備一張16開大的彩卡紙。2、設(shè)計底稿：1）先在紙上用鉛筆輕輕得打好小樣。（可自己在白紙上設(shè)計圖案或者照搬他人的）。2）再根據(jù)紙張的大小調(diào)整圖案的大小。（自己手繪放大）。3）最終，用黑色水彩筆描繪一下圖案的邊緣，要不粘上雙面膠膠帶后很難找到印痕。3、處理蛋殼：（1）將蛋殼洗潔凈；（2）去掉內(nèi)膜；（3）再將蛋殼壓成碎片。4、粘貼：在底版上粘上雙面膠膠帶（撕掉外面白色的那層）。再把蛋殼貼究竟板上。5、處理背景：假如圖案太單調(diào)，就需要想些法子處理一下，例如用水彩筆填加某些背景，或者再用蛋殼貼某些背景。6、最終畫面處理：對畫面所有滿意后就可以上色。（可根據(jù)自己的愛好選擇色彩）。四、注意事項：按先大塊后小塊，先輪廓后內(nèi)部填充，先貼近后貼遠(yuǎn)的原則，按明暗、深淺黑白等的需要，進(jìn)行拼貼。蛋殼碎片之間要有一定的空隙，要疏密得當(dāng)。蛋殼的顏色是白色的，為了突出畫面圖案，可以涂上不一樣的色彩，還可以用不一樣色彩巧妙搭配成漂亮的畫面。作品欣賞第十一次《樹葉貼畫1》一、活動目的：1、能運(yùn)用教師提供的三種不一樣形狀的樹葉學(xué)習(xí)拼貼畫。2、感受活動帶來的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：楓樹葉、樟樹葉以及圓形草等若干白紙每人一張、白膠三、活動過程：（一）認(rèn)識兩種不一樣形狀的樹葉1、請學(xué)生觀看楓樹葉、樟樹葉和草這三種葉的形狀2、請學(xué)生說說它們的形狀像什么？（二）欣賞樹葉拼貼畫1、出示做好的樹葉拼貼畫2、請學(xué)生猜猜用樹葉拼貼出了什么？金魚的尾巴、眼睛和身體分別是用什么樹葉拼貼的？（三）教師示范制作樹葉拼貼畫1、先選一片楓樹葉做金魚的尾巴涂上白膠貼在白紙的任一兩段。2、接著選一片樟樹葉做金魚的身體涂上白膠接著尾巴貼上。3、最終選用圓形草做金魚的兩只眼睛，涂上白膠貼在身體的兩側(cè)。（四）自己制作，教師巡回指導(dǎo)。（五）同伴間互相欣賞。（六）排隊拍照，將作品拿回家。第十二次《樹葉貼畫2》一、教學(xué)內(nèi)容1、樹葉貼畫是美術(shù)教材教學(xué)中手工部分的重要內(nèi)容。2、是結(jié)合學(xué)生的思維特點而進(jìn)行的編輯的。3、宗意在于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。4、樹葉貼畫最能接進(jìn)小朋友生活的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目的1.知識與技能掌握樹葉貼畫的措施，能選擇不一樣形狀和顏色的樹葉，進(jìn)行貼出自己愛慕的樹葉作品。2.過程與措施通過引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼作品，深入培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和個性化藝術(shù)風(fēng)格。3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)愛好和高雅的審美情操，學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活、領(lǐng)悟人生。三、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)貼畫的措施與環(huán)節(jié)，學(xué)會運(yùn)用既有材料，進(jìn)行大膽想象與個性創(chuàng)作。2、教學(xué)難點：根據(jù)想象與設(shè)計，有環(huán)節(jié)的貼好自已創(chuàng)作的畫。四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1、并運(yùn)用了多媒體課件、膠水、雙面膠、剪刀、樹葉、范畫等。2、使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下能積極參與創(chuàng)作，大膽想象與創(chuàng)作。五、教學(xué)過程1、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課： 演示課件—播放短片 觀看短片 愛心導(dǎo)入正題講授新課，學(xué)習(xí)技法： 講授拼貼環(huán)節(jié)和技巧 接受拼貼知識 學(xué)習(xí)本課知識要點動手實踐，想象創(chuàng)作： 講解拼貼要素 創(chuàng)作作品 鞏固知識狀況4、師生參評5、排隊拍照，將作品拿回家。第十三次《豆貼畫》一、活動目的：1、嘗試用常見的豆子進(jìn)行貼畫，練習(xí)排列拼貼的技能。2、感受豆子粘貼畫獨特的樂趣，操作時保持桌面的整潔。二、活動準(zhǔn)備：各色豆子及玉米片、雙面膠、花朵范畫、畫好的枝干圖、PPT課件三、活動過程：1、出示PPT課件，引導(dǎo)觀測豆子師：我們來看一看，他們均有些什么顏色呀?(紅色、綠色、黃色、白色……)

師：那他們是同樣大小的么？（不是，有的個頭大，扁扁的，有的個頭小，圓圓的……）2、出示范例，師幼一起欣賞（1）豆子寶寶藏在了哪里？請你來找一找。（2）這些豆子是怎么在花兒身上擺POSE的？（3）這個豆子貼的畫和我們平時畫的畫是不是同樣呢？（是豆子一顆一顆排列好了貼起來的，摸上去是凸出來的。）小結(jié)：豆子貼的畫很特殊，是一塊一塊凸起來的，有空隙。3、理解豆子畫的制作措施和過程4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)提醒豆子粘貼在畫好的枝干上里，豆子不能疊在一起。5、作品展示及教師評價第十四次《豆貼畫2》一、活動目的：1．通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用種子創(chuàng)作圖畫的實踐活動，激發(fā)學(xué)生的發(fā)明積極性，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。2．通過小組互動的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。二、活動重難點：1．引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，學(xué)會用種子貼畫的基本技能。2．在實踐活動中培養(yǎng)發(fā)明能力和團(tuán)結(jié)合作精神。三、活動準(zhǔn)備：多種植物的種子、膠水（或透明膠、雙面膠）、蠟光紙、吹塑紙、剪刀等。四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：玉米粒、黃豆、花生仁……他們不僅是我們的食物，還可以做成漂亮的種子貼畫，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《豆貼畫》2、賞析作品，探究措施制作種子貼畫的環(huán)節(jié)：構(gòu)思：簡樸小些選材：顏色較硬涂膠：均勻棉棒（示范）粘貼：鑷子一種一種的修飾：補(bǔ)充個體完畢貼畫拓展升華1、一粒粒種子實在是平凡，但通過同學(xué)們雙手的發(fā)明，平凡的種子變成了一幅幅精美的種子貼畫，生活中并不缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在我們的生活中，尚有其他材料制作的工藝畫，你懂得嗎？2、學(xué)完這節(jié)課，你學(xué)到了什么?第十五次自擬畫教學(xué)內(nèi)容：布貼畫--自擬畫教學(xué)目的：1、使學(xué)生深入理解貼畫的形式特點。2、培養(yǎng)學(xué)生對材料的粘貼制作能力。3、每位同學(xué)運(yùn)用不一樣質(zhì)料和色彩的材料，粘貼一幅作業(yè)。準(zhǔn)備材料：鉛筆、剪刀、膠水、白紙、紙板、紙張、各類豆子或舊報紙，毛線或吸管，以及手工工具。教學(xué)過程：檢查學(xué)生用品準(zhǔn)備狀況。2、展示上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行講評，使學(xué)生可以體驗到材料美，欣賞粗獷美。3、從總結(jié)上次