部編人教版小學語文五年級上冊第四單元全單元課件

部編版（人教統(tǒng)編版）五年級上冊語文

全冊課件第一單元部編版（人教統(tǒng)編版）語文五年級上冊第四單元部編版（人教統(tǒng)編版）語文五年級上冊第四單元11.古詩三首部編版語文五年級上冊

示兒

（宋）陸游部編版語文五年級上冊示兒

宋代大詩人陸游一生創(chuàng)作很多詩歌，保存下來的有九千多首，詩中抒發(fā)政治抱負，表現(xiàn)人民的生活，表達熱愛祖國的思想感情。他在臨終前作了一首詩《示兒》。示：把事情擺出來讓人知道?！笆緝骸痹谶@里指對兒孫們有個交代，相當于遺囑。陸游在臨死之前最牽掛的是什么呢？這是我們這節(jié)課要學習的內容。談話導入示兒陸游陸游，字務觀，號放翁，南宋著名的愛國詩人。堅決主戰(zhàn)，可是受到了南宋統(tǒng)治者的壓制。一生創(chuàng)作大量詩歌，是中國最高產的詩人，共有九千多首，主要表現(xiàn)出他渴望收復失地，渴望國家統(tǒng)一的強烈愛國熱情?！妒緝骸逢懹蔚倪z囑。代表作：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！妒辉滤娜诊L雨大作》：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。回憶其他愛國詩句！示兒

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。南宋陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，

jìnǎi家祭無忘告乃翁。示兒宋.陸游∕∕∕∕∕∕∕∕

同學們預習課文，做到以下兩點要求。

1．自讀詩歌，讀準字音。

2．借助注解，初步了解詩歌的內容。死去元知萬事空，

但悲不見九州同。

王師北定中原日，

家祭無忘告乃翁。

示兒自由讀古詩,說說你對這首詩的認識。示兒：給兒子看。

但：只。

九州同：祖國統(tǒng)一。

中原：指淮河以北淪陷在金人手里的地區(qū)。

家祭：對祖先的祭祀。

乃翁：你的父親。

字詞解釋“死去元知萬事空，但悲不見九州同”是什么意思？

這句詩的意思是：本來就知道人死了就什么都沒有了，只是因為看不到全國統(tǒng)一而感到悲傷。

這句詩表達了作者什么樣的思想感情？

看不到中國統(tǒng)一的悲傷之情。請同學們有感情地齊讀這句詩。死去元知萬事空，但悲不見九州同。

說說“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的意思。

這句話的意思是：宋朝的軍隊向北方進軍，收復中原的時候，祭祀祖宗時不要忘了把收復中原的事，告訴你的父親。

這句詩表達了作者什么樣的思想感情？渴望祖國統(tǒng)一的愛國之情。誰能有感情地讀讀這句詩？王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。同學們在理解的基礎上齊讀這首詩。死去元知萬事空，

但悲不見九州同。

王師北定中原日，

家祭無忘告乃翁。

示兒示兒告訴自己的兒子（兒子：子聿）死去元知萬事空，但悲不見九州同。本來就知道人死去什么都沒有了只是悲傷看不見祖國同，同“統(tǒng)”，統(tǒng)一的意思我本來就知道，人死后什么都沒有了。只是唯一令我悲傷的是沒有看見祖國的統(tǒng)一。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。宋朝軍隊收復北方中原的日子祭祀祖宗無，同“勿”，不要的意思忘記告訴你們的父親待到宋朝軍隊收復北方，平定中原的日子。在家祭祀祖宗的時候，不要忘記把好消息告訴你們的父親。示兒畢生心事

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。囑托盼望遺愿遺囑

本來就知道人死去了就什么也沒有了。只是因為沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。朝廷的軍隊收復北方領土的那一天，在家里祭祀祖先的時候，不要忘記把這件事情告訴“我”。

古詩今譯

這首詩是陸游對兒子的臨終遺囑。詩中表達了一個將去逝的老人至死都不忘因為外族的入侵而山河破碎的祖國，他希望自己的孩子能在祖國光復的那一天，告訴他勝利的消息。從這首詩中，人們可以感覺到詩人在人生的彌留之際強烈的愛國之心。古詩小結1.同學們，學了這首詩后你們有什么收獲呢？2.偉大詩人陸游還有哪些其它的詩歌作品呢？

課外延伸代表作：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！妒辉滤娜诊L雨大作》：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

1.默寫《示兒》。2.課外收集有關陸游的古詩。課外作業(yè)再見!

題臨安?。ㄋ危┝稚烤幇嬲Z文五年級上冊寫在臨安旅店（墻壁上）的詩。題臨安?。侯}：寫。臨安：現(xiàn)在的浙江省杭州市。北宋朝滅亡，宋徽宗的兒子趙構（宋高宗）逃到南方，在臨安建立了南宋政權。邸：高級官員的住所。貴賓旅居客棧。詩中指旅店。

林升（1106～1170）,字夢屏，平陽(今屬浙江)人。大約生活在孝宗朝(1163～1189)，是一位擅長詩文的士人。《西湖游覽志余》錄其詩一首。名詩有《題臨安邸》。題臨安?。╠ǐ）

(宋)林升山外青山樓外樓，

西湖歌舞幾時休。暖風熏（xūn）得游人醉，直把杭州作汴（biàn）州。題臨安?。╠ǐ）

(宋)林升山外青山樓外樓，

西湖歌舞幾時休。暖風熏（xūn）得游人醉，直把杭州作汴（biàn）州。

山外青山：青山之外還有青山，形容山很多。樓外樓：樓擱之外還有樓閣，形容樓閣很多。休：暫停﹑停止﹑罷休。幾時休：什么時候才能夠停止。暖風：暖洋洋的春風。這里不僅指自然界的風，還暗指當時人們在西湖上那種花天酒地的淫靡之風。（一語雙關）游人：游玩的人。這里暗指南宋朝廷中那些尋歡作樂的上層人物。直：簡直，差不多。汴州：北宋的都城汴梁（今河南省開封市），當時已被金兵侵占。醉：沉醉理解注釋[全詩翻譯]

重重疊疊的青山，重重疊疊的樓閣。那些醉生夢死的貴族統(tǒng)治著，你們在西湖邊上所過的聽歌看舞的荒淫生活，到什么時候才能停止呢？權貴們已經被暖洋洋的風吃的昏沉沉、暈乎乎，把那些只顧吃喝玩樂權貴們吹得像喝醉了酒，簡直把這臨時避難的杭州當作老家的汴州了，早把先朝古都、中原河山、國家恥辱都拋到九霄云外了。

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？抓住臨安城的特征：重重疊疊的青山，鱗次櫛比的樓臺和無休止的輕歌曼舞，寫出當年虛假的繁榮太平景象。詩人觸景生情。

表達了當時詩人對統(tǒng)治者茍且偷生，整日陶醉于歌舞生平，醉生夢死生活的不滿與譴責。詩人觸景傷情，不禁長嘆：“西湖歌舞幾時休？”西子湖畔這些消磨人們抗金斗志的淫靡歌舞，什么時候才能罷休？用“幾時休”三個字，責問統(tǒng)治者：驕奢淫逸的生活何時才能停止？言外之意是：抗金復國的事業(yè)幾時能著手？又何時能開始？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

詩人進一步抒發(fā)自己的感概。“暖風”一語雙關，既指自然界的春風，又指社會上淫靡之風。正是這股“暖風”把人們的頭腦吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的。“游人”特指那些忘了國難，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級。詩中“熏”“醉”兩字用得精妙無比，把那些縱情聲色、禍國殃民的達官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。

清明上河圖清明上河圖清明上河圖清明上河圖清明上河圖清明上河圖清明上河圖，中國十大傳世名畫之一。為北宋風俗畫，寬24.8厘米，長528厘米，絹本設色。該畫卷是北宋畫家張擇端僅見的存世精品，屬國寶級文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。作品以長卷形式，采用散點透視構圖法，生動記錄了中國十二世紀城市生活的面貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。在五米多長的畫卷里，共繪了五百五十多個各色人物，牛、馬、騾、驢等牲畜五、六十匹，車、轎二十多輛，大小船只二十多艘。房屋、橋梁、城樓等各有特色，體現(xiàn)了宋代建筑的特征。具有很高的歷史價值和藝術價值。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

結尾“直把杭州作汴州”，是直斥南宋統(tǒng)治者忘了國恨家仇，把臨時茍安的杭州簡直當作了故都汴州。辛辣的諷刺中蘊含著極大的憤怒和無窮的隱憂。

《題臨安邸》這首詩描繪了西湖的美麗景色及美景中統(tǒng)治者們醉生夢死的丑態(tài)，

詩人對統(tǒng)治者極大地憤怒和對國家無窮的憂慮。

表達了詩人對國事的無比憂慮，對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴厲警告。

已亥雜詩（清）龔自珍部編版語文五年級上冊己亥雜詩

清龔自珍己亥雜詩清代：龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。讀出節(jié)奏與停頓己亥雜詩清代：龔自珍九州/生氣/恃/風雷，萬馬/齊喑/究/可哀。我勸天公/重/抖擻，不拘一格/降/人才。找出詩中意象萬馬萬馬齊喑當時的清政府，腐朽無能，內憂外患典故蘇軾《三馬圖贊引》：“時（宋元祐初）西域貢馬，首高八尺，龍顱而風骨，虎背而豹章，出東華門，入天駟監(jiān)，振鬣長鳴，萬馬齊喑社會政治毫無生氣，窒息、沉悶九州中國需生氣、棄萬馬齊喑恃風雷改革風暴魯迅先生“于無聲處聽驚雷”毛澤東“一從大地起風雷”

面對如此社會現(xiàn)狀，詩中哪個字可以看出作者的心情？哀痛心疾首痛惜愛國讀出作者的痛心疾首。己亥雜詩清代：龔自珍九州/生氣/恃/風雷，萬馬/齊喑/究/可哀。我勸天公/重/抖擻，不拘一格/降/人才。作者簡介：

詩人于1810年到北京做官，滿懷經世之志、治國之略，但是仕途的失意。政治主張的破滅，使他清醒地認識到他處在“平生進退兩顛簸”的境遇中。像詩人這樣先進的思想家、政治家，面對此情此境，必會痛心疾首。

他希望？他會想：_______________________________________________________他會說：_______________________________________________________天公老天爺詩末自注云：“過鎮(zhèn)江，見賽玉皇及風神、雷神者，禱祠數(shù)萬，道士乞撰青詞，用民間迷信活動來為自己所要表達的思想感情服務重抖擻振作精神降人才不拘一格開闊胸懷迫在眉睫讀出作者急切。己亥雜詩清代：龔自珍九州/生氣/恃/風雷，萬馬/齊喑/究/可哀。我勸天公/重/抖擻，不拘一格/降/人才。

龔自珍曾任內閣中書、宗人府主事和禮部主事等官職。主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。他的詩文主張“更法”、“改圖”，揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情。

對天公，作者用了一個“勸”，你感受到了什么？勸改革信心奉勸愛國讀出作者渴望與愛國之情。己亥雜詩清代：龔自珍九州/生氣/恃/風雷，萬馬/齊喑/究/可哀。我勸天公/重/抖擻，不拘一格/降/人才。拓展

己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

己亥雜詩龔自珍g?ng罡風力大簸春魂，

h?n虎豹沈沈臥九閽。終是落花心緒好，平生默感玉皇恩。12.少年中國說部編版語文五年級上冊下面的形近字你知道怎么讀嗎？戍戌戊戎戉

戒戊戌變法shùxūwùróngyuèjiè少年中國說梁啟超學習目標1、了解作者及寫作背景。2、把握文章的議論層次，理解文章的主旨。3、學習運用比喻論證和類比論證法來闡述道理4、激發(fā)我們?yōu)樽鎳粡姸e極進取的精神梁啟超

梁啟超（1873-1929），字卓如，號任公，別號飲冰子、哀時客、飲冰室主人、自由齋主人等，廣東新會人。中國近代著名的政治活動家、啟蒙思想家、資產階級宣傳家、教育家、史學家和文學家。十七歲中舉，后隨其師康有為參與維新變法，事敗后流亡日本，在當?shù)貏?chuàng)辦《新小說》雜志，并與孫中山等革命人士來往密切;回國后又曾組織進步黨爭取憲政。1920年后，脫離政界，先后在清華、南開任教授，并專心著述。一生完成一千二百萬字以上，涉及社會科學所有領域。

梁是清末民初中國文壇上影響最大的一個人物，他自1899年起提倡的文學革命開辟了近代文學理論探索和文學創(chuàng)作的新局面。而他本人的創(chuàng)作雖然成就并不很高，但卻是自己理論的實踐者，為新文學的真正發(fā)展開拓了道路。近代思想家別號飲冰室主人戊戌維新運動領袖之一康有為的學生，提倡維新變法，時人合稱“康梁”。寫作背景

《少年中國說》是梁啟超的代表作之一，寫于百日維新失敗后的1900年。當時，大清王朝處于被列強瓜分的慘境，國家命運岌岌可危。當時年僅27歲的作者在文中揭露了老朽當權者的昏庸誤國，歌頌改良主義的政治理想，激勵青年發(fā)憤圖強。變革現(xiàn)實，表現(xiàn)了作者摯誠熱烈、樂觀進取的愛國主義精神。

一、速讀課文（3分鐘）要求：1、全文（正文+注釋）900字左右2、先自己讀課文，把閱讀中不認識的生僻字畫下來。3、生僻字在組內交流，組內解決。給下列字注音：

惡

怯懦

茍且瘠牛

澌亡翹足鷹隼

矞矞皇皇干將發(fā)硎

wūqiè

nuògǒují

sīqiàosǔnyùxíng二、齊讀課文讀準字音讀清句子及節(jié)奏要求：三、疏通文意要求：（5分鐘）1、組長帶領全組翻譯課文。2、選出組內最優(yōu)秀的“譯文能手”準備在班級展示認真聽譯文并概括段意思考下列問題：1、本文的論點是什么？2、本文運用了那些論證方法？3、本文的中心思想是什么？

吾心目中有一少年中國在

論點第一段：

人固有之，國亦宜然。

以人喻國

思既往—留戀—保守—永舊—已經者—照例

第二段：老年人少年人對比、排比

歌頌少年人敢于破格，改造能世界和勇于作為的精神思將來—希望—進取—日新—未經者—破格

多憂慮—灰心—怯懦—茍且—滅世界好行樂—盛氣—豪壯—冒險—造世界

常厭事—無可為者—夕照—瘠牛常喜事—無不可為者—朝陽—乳虎

第三段：

展望中國美好前途,號召少年們擔負起振興祖國的責任。比喻

“紅日初升”

比作少年中國前程燦爛。

“河出伏流”

比喻少年中國的進步不可限量?！皾擙堯v淵”

表示少年中國的突然崛起?！叭榛[谷”、“鷹隼試翼”比作少年中國的巨大聲威?！捌婊ǔ跆ァ?/p>

比作少年中國的幸福美好生活。“干將發(fā)硎”

比作少年中國的奮發(fā)有為，展望了中國的美好前途。

作者把封建的古老中國和理想的少年中國作鮮明的對比，熱情贊頌少年勇于改革的精神，批評消極保守思想，鼓勵人們肩負重任，發(fā)憤圖強，表現(xiàn)作者熱切盼望祖國繁榮富強并對中國的未來滿懷希望。中心思想判斷句式……者，……也造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業(yè)也制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也……也此老年與少年性格不同之大略也……，……也牡丹，花之富貴者也蓮，花之君子者也

*春節(jié)舞臺精彩紛呈，許多名家一起登臺表演。

——聯(lián)袂登臺

*多數(shù)農民以金絲猴為捕獵對象，主要是陋習使他們這樣的。

——陋習使然

*作為一個普通的書生吳晗與黑暗勢力抗爭的武器是那么有限。

——一介書生

*越到老年他的思鄉(xiāng)之情越不能控制自己。

——不能自已*母校的名聲一天比一天大。

——名聲日隆把下面句子中的橙色字換成文言詞語精煉知識拓展我們敬愛的周恩來少年時期就立下：為中華之崛起而讀書豪言壯志。1、你能找到少年立志的名言名句嗎？2、說出幾個人小志大的少年英雄（文學作品中的也可以）

看看誰的知識面廣

小英雄潘冬子海娃小英雄（林浩）為理想奮斗不息的小英雄們翻譯課文造成今天的老大中國，是中國腐朽透頂?shù)墓倭诺淖镞^；創(chuàng)建未來的少年中國，是中國少年的責任。假如全國的少年也都是老朽的人，那么我們中國將仍然是衰老的國家，她的滅亡將很快到來。假如全國的少年果真是少年，那么我們中國將變成一個新興的國家，她的進步是不可限量的；那些腐朽透頂?shù)墓倭庞惺裁粗档谜f的？他們跟這個世界告別的日子已經不遠了，而我們少年則是新來到這個世界，并跟它結成一體的。少年有才智國家就有才智，少年在地球上稱雄，國家就在地球上稱雄。少年勝于歐洲，國家就勝于歐洲，少年自由國家就自由，少年進步國家就進步，少年強盛國家就強盛，少年獨立國家就獨立，少年富足國家就富足，所以今天的責任，不在別人，而全在我們少年人身上。鮮紅的太陽剛剛升起，發(fā)出萬丈光芒；干將寶劍剛剛磨好，鋒刃閃閃發(fā)亮。珍奇的花兒含苞欲放，滿眼輝煌；雄鷹和猛隼試試翅膀，扇起的風塵一攏一張。乳虎在深谷中咆哮，各種野獸一片驚惶；蛟龍從深淵中騰躍起來，鱗爪高高飛揚；黃河之水從地層涌出，一瀉千里，浩浩蕩蕩。頭頂著蒼天，腳踏著大地。我們的歷史無比悠久，我們的國土無限寬廣，我們的前途海一樣的廣闊，未來的美好日子正長。壯麗啊，我們的中國少年，將同祖國一起永遠發(fā)光！真美啊，我們的少年中國，像蒼天一樣不會衰老！練習三1.四個比喻句，兩兩對照。形象鮮明地贊頌了少年的青春活力和虎虎生氣。2.一組排比句式，并逐層遞進深入，氣勢酣暢地表明國家命運系于少年一身。3.前兩句對偶，中間兩句對偶，后兩句中的“前途似海”為比喻。句式整齊有力，展現(xiàn)中國必將屹立地球、雄視世界的廣闊前景。課課練61、否定他人看法，引出中心論點。2、點出少年人與國家命運的關系。課課練71、比喻未來中國如初升太陽，有著燦爛的前景比喻如同老鷹試飛，有著沖天的氣勢2、鑄劍人的名字寶劍寶劍剛剛從磨刀石上磨出3、頂天立地有疆哉廣闊，歷史悠久4、贊頌少年中國前途遠大，謳歌中國少年前途無量，表明兩者的命運緊密相連，不可分離1、老年人看破一切，內心平靜，少年人豪情萬丈，肝膽忠腸老年人生命即將干涸，少年人的前途則四通八達老年人已是日薄西山，少年人則生機初萌2、排比老年與少年性格3、幾組比喻意思有交叉重復的地方，而開頭兩組已把握住了老年與少年最根本的區(qū)別聯(lián)系拓展13.圓明園的毀滅部編版語文五年級上冊108圓明園的毀滅109保留比較完整的皇家園林【頤和園】110我國的寶貴文化遺產中還有一座位于北京西北郊舉世聞名的皇家園林,但是它已經不存在了。在1860年，英法聯(lián)軍侵入北京，將它毀滅了。它的毀滅是中華民族遭受屈辱的歷史見證。它就是——皇家園林【圓明園】112北京城北東南西

請按照課文說明將

擺在北京城中恰當?shù)姆轿弧A明園圓明園113圓明園簡介：

圓明園從1709年興建直到1860年焚毀，共經營了151年。幾代清帝不知耗費了多少天下的財力、物力來建造這座歷代王朝前所未有的皇家園林。該園總面積為5200畝，比現(xiàn)存最大皇家園林——頤和園（約4350畝）

還要大850畝。園子周長10公里多，其中水面面積約140公頃,圓明園的陸上建筑面積比故宮還多一萬平方米,總面積竟等于8.5個紫禁城!

114資料卡：

圓明園占地350公頃（350萬平方米）,其中水面面積約140公頃!（我們學校占地面積16193.4平方米。請估一估，圓明園相當于多少個七??？）115

鴉片戰(zhàn)爭：英國侵略者于1840年發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭打開中國大門后，又要求增開租界和派使節(jié)入京，在得不到滿足以后便開始發(fā)動戰(zhàn)爭。后來法國也為分贓派兵入伙。火燒圓明園：

1860年10月6日，英法聯(lián)軍沖入圓明園，看到富麗堂皇的宮殿園林眼花繚亂，侵略軍馬上開始了瘋狂的劫掠。1萬多名英法官兵于是你來我往，爭相入園，個個滿載而歸。

116對于這個“圓明園的毀滅”這一課題，同學們有什么疑問或者想說一些什么嗎？

1.圓明園為什么會毀滅？

2.是什么人將它毀滅的呢？

3圓明園的毀滅太可惜了。117

本課生字

Sǔn

huánglóng

損皇瓏tīhángláiyáo

剔

杭

萊

瑤

hóngsòngqīntóng

宏

宋

侵

統(tǒng)

xiāoguījìn

銷

瑰

燼118

估量損失殿堂銷毀瑰寶灰燼舉世聞名眾星拱月玲瓏剔透亭臺樓閣詩情畫意蓬萊瑤臺武陵春色天南海北奇珍異寶119走進圓明園輝煌毀滅120

我會學：自由讀2、3、4自然段，邊讀邊體會圓明園昔日的輝煌？在重點詞句下劃上橫線，并批注。121圓明園是一座怎樣的園林？圓明園是怎樣被毀滅的？122圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園是園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華。圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛?/p>

默讀課文，找出概括地評價了昔日圓明園的歷史地位句子？123我知道了，昔日的圓明園……（用關鍵詞概況）

舉世聞名建筑宏偉奇珍異寶

……124圓明園昔日輝煌之一:布局美125它由、和組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。●●●●圓明園萬春園長春園

讀讀描寫圓明園布局的句子，用圓圈畫出一個最能概括布局的詞語。126127頤和園頤春園（清華）句園（北大）蔚秀園

承澤園

近春園眾星拱月圓明園萬春園長春園128布局規(guī)模宏大129建筑美圓明園昔日輝煌之二:130

仔細研讀第三自然段，找一找句子中一共運用了幾個“有”？采用了什么修辭手法？131圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在細想的境界里。132圓明園中，有有有也有金碧輝煌的殿堂；玲瓏剔透的亭臺樓閣。象征著熱鬧街市的“買賣街”；象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。排比133A、圓明園的建筑風格各異：有，也有；有，也有。B、圓明園中的許多建筑都是仿照各地名勝建造的，如，

C、圓明園中的許多景物都是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如D、園中不僅有，還有。金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣象征著熱鬧街市的“買賣街”象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照。蓬萊瑤臺，武陵春色。民族建筑西洋景觀圓明園有哪幾種不同的建筑風格呢？請你完成下面的填空：134

讀課文，想象填空：讀著讀著，我仿佛來到了

，看到了

，聽到了

，聞到了。135

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂、象征著熱鬧街市的“買賣街”、玲瓏剔透的亭臺樓閣、象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。比較下面句子，你覺得哪一句好？136金碧輝煌的殿堂137買賣街是一座舍衛(wèi)城，城內街道、店鋪、商號、旅館、碼頭應有盡有，如果皇帝要逛街，宮女、太監(jiān)等幾百人就扮成商人、買賣人、游人，特別熱鬧繁華，真的像個買賣街。138平湖秋月位于圓明園福海北岸西部，仿杭州西湖同名景。平湖秋月三卷大殿基址今已發(fā)掘出土。139雷峰夕照仿造西湖十景之一雷峰夕照。每每夕陽西下之時,塔影橫空,金碧輝煌。140

獅子林位于長春園東湖北岸。仿照蘇州同名景建造的獅子林，1772年（乾隆三十七年）建成。長春園罹劫后，本景已片瓦無存。141平湖秋月除了這些，圓明園中，還有多少個“有”？放飛想象力仿寫句子（自由選擇一句）例：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。①圓明園中飼養(yǎng)著許多珍禽異獸，有

的丹頂鶴，也有

的綠孔雀；有

的猴子，也有

的獅子。②圓明園中種植著許多奇花異草，有

，也有

；有

，也有

。144金碧輝煌的殿堂亭臺樓閣買賣街山鄉(xiāng)村野平湖秋月雷峰夕照安瀾園獅子林蓬萊瑤臺145

武陵春色西洋景觀民族建筑146漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；

流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。147收藏美圓明園昔日輝煌之三:148圓明園中，有

，也有

；有

，也有

。園中許多景物是

；還有很多景物是

。園中不僅有

，還有

。漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在細想的境界里?？凑l背得快14.木笛部編版語文五年級上冊木笛自讀課文，思考課文主要講了一件什么事？

笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍著這聲音，火焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地間翩然回旋。

孩子們在靜靜地傾聽，他們似乎聽懂了這如泣如訴的笛聲。悲涼凄切脈管滴血翩然回旋如泣如訴12月13日

南京大屠殺遇難同胞紀念日被屠殺了300000人

一片瑩瑩光亮，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像墨滴在宣紙上無聲暈染。走近一看，竟是一個由孩子組成的方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，顯然是自發(fā)聚集起來的。他們的頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一片幼松林。每個孩子手擎一支紅燭，紅燭流淌著紅寶石般的淚。

笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍著這聲音，火焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地間翩然回旋。孩子們在靜靜地傾聽，他們似乎聽懂了這如泣如訴的笛聲。笛聲在向人們傾訴（嘆息、哭泣、吶喊）:

笛聲悲涼凄切猶如脈管滴血寒冷凝凍著這聲音火焰溫暖著這聲音墜落的雪片紛紛揚起托著笛聲在天地間翩然回旋孩子們在靜靜地傾聽他們似乎聽懂了這如泣如訴的笛聲笛聲化作一首詩

話音未落，從一排臘梅盆景中站起一個人來，他看上去修長、纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成了一株梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。

愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！

大師說：“感謝你的出色演奏，應該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經被樂團正式錄取了?！?/p>

朱丹問：“為什么?”

大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。”

說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。

不能遺忘中華民族的一段血淚史每一朵燭光代表一個在侵華日軍南京大屠殺中遇難的同胞習作：二十年后的家鄉(xiāng)部編版語文五年級上冊

《回鄉(xiāng)偶書》

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

你長大以后，或許會離開家鄉(xiāng)，想象一下，當某天你回到闊別已久的家鄉(xiāng)，將會是怎樣的情景呢?

以“二十年后的家鄉(xiāng)”為內容寫一篇習作。盡情發(fā)揮你的想象，可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與親人或同學見面的情景，也可以寫你想寫的其他內容?；貞浺幌抡n文中作者表達感情的方法，并試著在自己的習作中加以運用。習作我的小收獲主題：二十年后的家鄉(xiāng)內容：１、家鄉(xiāng)的變化。２、回憶童年的趣事。３、與親人或同學見面時的情景。４、……寫好本次作文要點是什么呢？注意三點：一是想像二十年后家鄉(xiāng)的美麗景象。二是描述所想象的美麗景物的特點。三是要表達自己熱愛家鄉(xiāng)的感情。

“二十年后的家鄉(xiāng)”這篇文章的主人公是誰呢？如何打開思路呢？

主人公是“我”。想象，說說二十年后“我”發(fā)生了什么變化，“我”的同學和伙伴發(fā)生了什么變化。結合自己的理想談自己的變化、社會科技的發(fā)展。如何設計自己的形象呢？

二十年后的你是什么樣？?？梢愿鶕约旱南埠迷O想未來的樣子。如：“高高的個子，一臉的胡子”“燙著卷發(fā)，染成棕色，穿著時髦的套裝，我是一位職業(yè)婦女”“我已經是孩子的媽媽了”……。你也可以把自己想象成一位博士，一位專家……

“二十年后的家鄉(xiāng)”，我們應該從哪些方面想象呢？

你可從以下三個方面來張開想象的翅膀——◆想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。（住房、道路學校、公園、街道、小河等等）◆想象兒時的小伙伴會是怎樣的。（同學、鄰居、朋友、親戚）◆想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨。（送什么禮物，說什么話，參觀什么地方，自己有什么感想等等）從哪里切入，才能想象具體呢？“二十年后的家鄉(xiāng)”，說明此時你在哪兒？你多久沒回去了？為什么？你回去干什么？你在他鄉(xiāng)那么久了，惦記的是故鄉(xiāng)的什么？想象二十年后“我”回到故鄉(xiāng)和同學和伙伴再相聚的情景。大家會怎么說，會做什么？

在動筆之前，你還應該具體地想一想自己想象的是什么景物，有什么特點，用什么方法來具體描述。

例子一：想象家鄉(xiāng)的學校例子二：想象家鄉(xiāng)的公園例子三：想象家鄉(xiāng)的房屋二十年后家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。新設施、新功能、新建筑，使人讀了耳目一新。用什么方法來快速構思行文呢？題目：二十年后的家鄉(xiāng)

開頭：

交代二十年后回家鄉(xiāng)的原因。中間：想象一，具體描寫家鄉(xiāng)的建筑

想象二，具體描寫家鄉(xiāng)的公園想象三，具體描寫家鄉(xiāng)的學校

想象四，具體描寫家鄉(xiāng)的……結尾：

總結全文、呼應開頭

２０年前豐盛的晚餐？現(xiàn)代家常菜二十年后吃……２０年前的居民住宅？二十年后住……現(xiàn)代住宅２０年前的街道？

現(xiàn)代街道二十年后的街道……新老照片對比小提示提問：大家對二十年后的什么最感興趣？1、從自己熟悉的地方想起：如，自己母校的設施有哪些改進，再添些什么更能滿足大家的需要……2、從自己碰到的不方便地方想起:因路面不平而摔倒……3、從自己喜歡的方面想起：比如，你喜歡廣場，希望廣場有哪些改進……4、食品、電視、汽車、交通工具……二十年后的我？二十年前的我1、與同學見面的場景2、與親人見面的場景想一想：見面時,你發(fā)現(xiàn)些什么？哪些地方面會變？會說些什么？……