設(shè)計(jì)院崗位職責(zé)

設(shè)計(jì)院崗位職責(zé)1、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人在室主任及主任工程師的領(lǐng)導(dǎo)下，院級(jí)工程在院長(zhǎng)及總工程師領(lǐng)導(dǎo)下，配合工程負(fù)責(zé)人組織和協(xié)調(diào)本專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)工作，對(duì)本專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)的方案、技術(shù)、質(zhì)量及進(jìn)度負(fù)責(zé)。其主要職責(zé)是：在工程負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)各設(shè)計(jì)階段的進(jìn)度控制計(jì)劃制定本專(zhuān)業(yè)各個(gè)設(shè)計(jì)進(jìn)度的進(jìn)度計(jì)劃和設(shè)計(jì)任務(wù)的分工，經(jīng)室主任審定后實(shí)施。應(yīng)熟悉與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法規(guī)。搜集分析設(shè)計(jì)資料，主持本專(zhuān)業(yè)方案及初步設(shè)計(jì)，并對(duì)本專(zhuān)業(yè)的方案和技術(shù)負(fù)全面責(zé)任。方案及初步設(shè)計(jì)應(yīng)該向?qū)徍巳藚R報(bào)，必要時(shí)，提請(qǐng)室技術(shù)會(huì)議，院級(jí)工程由院技術(shù)會(huì)議討論決策。并在后續(xù)階段實(shí)施。負(fù)責(zé)編寫(xiě)方案及初步設(shè)計(jì)文件。有關(guān)專(zhuān)業(yè)應(yīng)寫(xiě)好人防、消防、環(huán)保、節(jié)能等專(zhuān)篇。認(rèn)真研究方案、初步設(shè)計(jì)階段審批的意見(jiàn)。并對(duì)審批意見(jiàn)逐條落實(shí)。如執(zhí)行有問(wèn)題，應(yīng)通過(guò)工程負(fù)責(zé)人與有關(guān)部門(mén)匯報(bào)認(rèn)可，并有書(shū)面批復(fù)意見(jiàn)。認(rèn)真填寫(xiě)審批處理意見(jiàn)記錄表。施工圖階段，進(jìn)一步解決本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)問(wèn)題。協(xié)調(diào)各專(zhuān)業(yè)之間的矛盾，負(fù)責(zé)各階段的匯總。及時(shí)主動(dòng)向有關(guān)專(zhuān)業(yè)提出要求，并以文字或圖表向有關(guān)專(zhuān)業(yè)提供所需要的資料。所提資料專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)簽名、簽日期。組織并指導(dǎo)本專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人及制圖人進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)。編寫(xiě)有關(guān)本工程統(tǒng)一技術(shù)規(guī)定和圖紙目錄。協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，督促本專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人、制圖人認(rèn)真自小計(jì)算書(shū)和圖紙，提供出手質(zhì)量。專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)檢查設(shè)計(jì)、制圖人的設(shè)計(jì)文件，質(zhì)量符號(hào)要求后，交校對(duì)人校對(duì)。質(zhì)量差的計(jì)算書(shū)和圖紙應(yīng)該要求設(shè)計(jì)人修改后再校對(duì)。檢查校對(duì)人工作是否到位，是否寫(xiě)好校審記錄單。無(wú)重大問(wèn)題時(shí)，交審核人審核。校對(duì)、審核后由設(shè)計(jì)人一起修改。對(duì)本專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)。負(fù)責(zé)本專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)文件的歸檔。開(kāi)工前向施工單位進(jìn)行設(shè)計(jì)交底。施工工程中，做好工地服務(wù)。負(fù)責(zé)洽商變更、補(bǔ)充圖紙。參加竣工驗(yàn)收。負(fù)責(zé)施工階段洽商等設(shè)計(jì)文件的歸檔。根據(jù)室和工程組的安排，進(jìn)行工程回訪(fǎng)和設(shè)計(jì)總結(jié)。在技術(shù)問(wèn)題上，與審核人意見(jiàn)有矛盾時(shí)，應(yīng)聽(tīng)取審核人意見(jiàn)，必要時(shí)向總工室匯報(bào)，組成討論決策。2、設(shè)計(jì)人技術(shù)上、設(shè)計(jì)上接受專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)與安排，對(duì)本人的設(shè)計(jì)進(jìn)度和質(zhì)量負(fù)責(zé)。主要職責(zé)是：根據(jù)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人的安排制定設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃，按時(shí)完成所承擔(dān)的設(shè)計(jì)任務(wù)。認(rèn)真研究設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資料，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖，掌握設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，做好所負(fù)責(zé)部分的方案設(shè)計(jì)，解決有關(guān)技術(shù)問(wèn)題。設(shè)計(jì)計(jì)算符合本工程的統(tǒng)一技術(shù)規(guī)定，計(jì)算準(zhǔn)確無(wú)誤，符合本專(zhuān)業(yè)對(duì)計(jì)算書(shū)的質(zhì)量要求。無(wú)論是手算還是電算，設(shè)計(jì)人均應(yīng)該對(duì)計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確、安全、經(jīng)濟(jì)合理負(fù)責(zé)。施工圖階段，在專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)解決好所負(fù)責(zé)部分的工種關(guān)系，給其它專(zhuān)業(yè)提條件，參加各階段匯總。施工圖應(yīng)該符合設(shè)計(jì)深度要求，構(gòu)造合理。圖面緊湊、清晰、整潔、易讀。計(jì)算書(shū)、圖紙認(rèn)真自校，提高出手質(zhì)量，對(duì)校對(duì)人、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、審核人提出的意見(jiàn)應(yīng)該認(rèn)真修改，并在校審記錄單上寫(xiě)好處理意見(jiàn)。按設(shè)計(jì)文件歸檔要求整理好設(shè)計(jì)文件，較專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一歸檔。配合專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人做好設(shè)計(jì)交底工作，參加工地服務(wù)。對(duì)施工圖實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生所畫(huà)圖紙，設(shè)計(jì)人認(rèn)真校對(duì)后，交校對(duì)人校對(duì)。根據(jù)上級(jí)審核所定原則對(duì)設(shè)計(jì)文件、圖紙的設(shè)計(jì)質(zhì)量、圖面質(zhì)量及計(jì)算數(shù)據(jù)負(fù)責(zé)；對(duì)所做工作與其它專(zhuān)業(yè)的配合協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)；對(duì)與校對(duì)人、審核人意見(jiàn)不一致時(shí)，有權(quán)要求上一級(jí)直至總師作進(jìn)一步仲裁，對(duì)仲裁的最后決定仍有不同意見(jiàn)時(shí)，可以保留備案，但必須執(zhí)行；12.對(duì)所設(shè)計(jì)的工作因不符合規(guī)定而發(fā)生質(zhì)量事故時(shí)負(fù)主要責(zé)任，應(yīng)及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)，分析原因、總結(jié)教訓(xùn)、進(jìn)行檢查處理。3、校對(duì)人在專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)所校對(duì)的設(shè)計(jì)成品的質(zhì)量負(fù)責(zé)。主要職責(zé)是：按時(shí)完成圖紙、計(jì)算書(shū)的校對(duì)任務(wù)。校對(duì)人要看相關(guān)工種的圖紙及所提資料，校對(duì)過(guò)的項(xiàng)目要符合規(guī)范、規(guī)程和統(tǒng)一技術(shù)措施的要求。計(jì)算書(shū)、圖紙、說(shuō)明等無(wú)錯(cuò)誤和遺漏。負(fù)有根據(jù)上級(jí)審核所定原則，校對(duì)本專(zhuān)業(yè)圖紙、計(jì)算書(shū)的設(shè)計(jì)依據(jù)、計(jì)算方法、計(jì)算數(shù)據(jù)和圖面質(zhì)量正確無(wú)誤的責(zé)任；填寫(xiě)好校審記錄單。簽圖時(shí)，注意設(shè)計(jì)人的處理意見(jiàn)。凡屬技術(shù)性不同意見(jiàn)由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人裁定。如發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)文件不齊、問(wèn)題太多，通過(guò)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人有權(quán)退回設(shè)計(jì)人，重新自校修改后再校對(duì)。校對(duì)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有權(quán)要求設(shè)計(jì)人員修改，在未修改完善前有權(quán)拒絕簽字；對(duì)經(jīng)手校對(duì)的工作因不符合第1條規(guī)定而出現(xiàn)除上級(jí)審核所定的原則問(wèn)題以外的重大質(zhì)量事故時(shí)，與設(shè)計(jì)人負(fù)同等責(zé)任，應(yīng)協(xié)助設(shè)計(jì)人進(jìn)行檢查處理。4、審核人審核人應(yīng)該在各設(shè)計(jì)階段到位，參與方案、重要技術(shù)問(wèn)題的討論、審查與決策。方案階段：審查有關(guān)設(shè)計(jì)條件及主管部門(mén)的文件是否齊全并符合國(guó)家法規(guī)、規(guī)范。對(duì)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想、創(chuàng)優(yōu)項(xiàng)目的創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)及措施加以指導(dǎo)。分析比較各個(gè)方案，審核推薦方案。初步設(shè)計(jì)階段：研究方案審批意見(jiàn)，在方案調(diào)整及深入解決技術(shù)問(wèn)題的過(guò)程中，及時(shí)指導(dǎo)，提建議，并參加討論決策。對(duì)一般技術(shù)問(wèn)題多尊重專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人意見(jiàn)，重要技術(shù)問(wèn)題應(yīng)指導(dǎo)在前。施工圖階段：研究初步設(shè)計(jì)審批意見(jiàn)及有關(guān)主管部門(mén)對(duì)消防、人防、環(huán)保等專(zhuān)篇的審查意見(jiàn)，與工程負(fù)責(zé)人、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人共同研究、落實(shí)。凡不能落實(shí)的，應(yīng)研究解決辦法，向有關(guān)部門(mén)匯報(bào)、落實(shí)、備案。對(duì)施工圖階段需要深化解決的技術(shù)問(wèn)題加以指導(dǎo)、審核。2、 對(duì)各設(shè)計(jì)階段的成品及設(shè)計(jì)文件的質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。檢查專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、校對(duì)人是否到位。檢查校審記錄單。在審核過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)校對(duì)未到位，有權(quán)退回重校。對(duì)經(jīng)驗(yàn)少的校對(duì)人，應(yīng)加以指導(dǎo)，協(xié)助做好校對(duì)工作。3、 對(duì)各階段設(shè)計(jì)文件全面審核。設(shè)計(jì)成品符合“建筑工程設(shè)計(jì)文件編制深度的規(guī)定”。設(shè)計(jì)成品應(yīng)符合批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、符合國(guó)家（包括所在地區(qū)）編制的法規(guī)、規(guī)范、規(guī)程的要求。審批意見(jiàn)得到貫徹、落實(shí)。各階段所定方案、技術(shù)問(wèn)題、構(gòu)造措施等在施工圖中得到全面落實(shí)。在設(shè)計(jì)人自校、校對(duì)人校對(duì)后，全面檢查審核設(shè)計(jì)文件是否齊全；計(jì)算書(shū)、圖紙是否準(zhǔn)確；圖簽是否規(guī)范。寫(xiě)好審核記錄單。5、審定人審定人從院或室的行政領(lǐng)導(dǎo)角度對(duì)成品質(zhì)量負(fù)責(zé)。應(yīng)重點(diǎn)審查以下內(nèi)容：1、 設(shè)計(jì)文件是否齊全，是否符合國(guó)家的政策、法規(guī)。各主管部門(mén)的審批文件是否齊全。審批意見(jiàn)是否認(rèn)真貫徹并有記錄。2、 對(duì)各專(zhuān)業(yè)中有關(guān)創(chuàng)新的部分，如建筑方案、各專(zhuān)業(yè)中采用的新材料、新技術(shù)等重大技術(shù)問(wèn)題應(yīng)重點(diǎn)審定。3、 檢查設(shè)計(jì)成品的質(zhì)量：工程負(fù)責(zé)人、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、校對(duì)、審核是否到位，校審記錄單是否齊全。計(jì)算書(shū)、圖紙質(zhì)量是否符合院有關(guān)質(zhì)量管理的規(guī)定。4、檢查圖簽欄各崗位是否符合有關(guān)注冊(cè)建筑師職業(yè)規(guī)定及院認(rèn)定的技術(shù)崗位。以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代?；顒?dòng)過(guò)程：主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語(yǔ)：“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！敝鞒秩藛?wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤](méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀浚?） （生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2） （生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3） （生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。（4） （生）：我要用洗腳水沖廁所。主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。（1） （生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。（2） （生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3） 一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）（4） 一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l(shuí)家的呢？”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？齊：主動(dòng)關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪(fǎng)一下，行嗎?主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔看穑何乙龉?jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班?huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！主持人：大家歡迎老師講話(huà)！同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。活動(dòng)效果：此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代?；顒?dòng)過(guò)程：主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語(yǔ)：“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！敝鞒秩藛?wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤](méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的?；ㄕf(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿?？?） （生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2） （生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3） （生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。（4） （生）：我要用洗腳水沖廁所。主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。（1） （生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。（2） （生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3） 一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）（4） 一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！迸园祝骸澳怯质钦l(shuí)家的呢？”主持人：看完這個(gè)小品