五年級(jí)上冊(cè)語文《學(xué)會(huì)看病》教案

本文格式為Word版，下載可任意編五年級(jí)上冊(cè)語文《學(xué)會(huì)看病》教五年級(jí)上冊(cè)語文《學(xué)會(huì)看病》教案范文（通用5篇作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，的五年級(jí)上冊(cè)語文《學(xué)會(huì)看病》教案范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。五年級(jí)上冊(cè)語文《學(xué)會(huì)看病》教案、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，用聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際，詞素分析法、正確、流利、有感情地朗讀課文、了解課文主要內(nèi)容，抓住人物語言、心理活動(dòng)體會(huì)母親感

的變化，體會(huì)母親對(duì)兒子的深情兒子的深情。、感受課文中特殊的母愛方式，體會(huì)母親對(duì)兒子的愛一、學(xué)習(xí)提、自學(xué)生字、新詞，用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、詞素分法理解教學(xué)目標(biāo)1的詞語、讀通讀順課文，這篇課文主要寫了（）的事勇氣回升把課文分成五段。110本文格式為Word版，下載可任意編的母親是一個(gè)（）的母親、討論、抄寫、背誦母親心理活動(dòng)的重點(diǎn)句子5個(gè)、以特殊的母愛為題，依照課文的寫法，寫寫母愛特殊的一面（一）初讀課文，自學(xué)生字、新詞，初理文章大意及行文思、生字正音怔、澀、墜、沓、倚、理解詞語重在交給方法，揭示規(guī)律⑴聯(lián)系生活實(shí)際：打蔫、忐忑不安⑵聯(lián)系上下文，詞素分析法：喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、毫無疑義⑶查工具書：殘忍、艱澀

、學(xué)會(huì)抓段與段的聯(lián)系分段（二猶豫→后悔→擔(dān)心→自責(zé)→勇氣回升（深愛兒子，磨練兒子生活自理能力。（三）探討寫法特教學(xué)目．認(rèn)識(shí)11210本文格式為Word版，下載可任意編殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”等詞語 教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，說“母愛．欣賞《懂你》同學(xué)們，你們知道滿文軍的這首歌要獻(xiàn)給誰的嗎？（獻(xiàn)給母親歌．?dāng)⒄f“母愛”（課外閱讀、自身經(jīng)歷等方面去說）．導(dǎo)入新課母愛是無私的，是無微不至的?？墒怯羞@樣一位母親，當(dāng)兒子

二、閱讀課文，懂“母愛．一讀課文學(xué)生自讀課文，把課文讀準(zhǔn)讀通。（自讀課文時(shí)，可以讓殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”等詞語）．二讀課文按要求讀課文：邊讀邊畫出描寫母親語言和心理的句子把畫出的句子多讀幾遍，體會(huì)母親的感情變化310本文格式為Word版，下載可任意編做出決定──猶豫不決──心軟后悔──自責(zé)擔(dān)心──勇氣升深入理解感悟：（著重引導(dǎo)學(xué)生理解以下句子“我的心立刻軟了是啊孩子畢竟是孩子而且是病中的孩子（母親內(nèi)心矛盾，愛子之心昭然若揭?guī)椭?，還給他雪上加霜?！保ㄉ钌钭载?zé)，足見愛子之切）還是疼痛地收縮成一團(tuán)?！保ā岸热杖缒辍钡母杏X只因母子情深）去，獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但這是我的責(zé)任?！保ㄘ?fù)責(zé)任的愛是真愛）

．三讀課文（點(diǎn)，讀出感情的變化是關(guān)鍵）三、聯(lián)系實(shí)際，贊“母愛．教師引導(dǎo)．獨(dú)自準(zhǔn)備．交流共享四、拓展延伸，謝“母愛今天，我們通過閱讀課文，走進(jìn)了作者的心靈，她告訴我們母410本文格式為Word版，下載可任意編以是多種多樣的，同樣我們對(duì)“母愛”的'報(bào)答也不要千篇一律。讓五年級(jí)上冊(cè)語文《學(xué)會(huì)看病》教案3．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語寫來表現(xiàn)人物，體會(huì)母親感情的變化。自面對(duì)生活、磨煉自己意志的情感。課前準(zhǔn)．預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞

煉自己意志的文章。教學(xué)過↘談話導(dǎo)入，揭示課．談話導(dǎo)入。同學(xué)們，在你生病的時(shí)候，是自己一個(gè)人去醫(yī)院（學(xué)生回答母親為什么這樣做呢？學(xué)習(xí)了這篇課文，我們一定會(huì)找到答案。．板書課題↘自讀課文，感知內(nèi)讀幾遍。．開火車檢查注音的生詞．再讀課文，畫出描寫母親語言和心理的句子，想一想母親510本文格式為Word版，下載可任意編感情變化過程↘研讀探究，體會(huì)母．全班討論。從描寫母親語言和心理的句子中，你體會(huì)到母親怎樣的感情，讀一讀這些句子，讀出這種情感。其主要為：（1）起勇氣，勸說兒子獨(dú)自看病，有意讓兒子鍛煉；（2）她心軟；（3）后悔；（4）看著兒子學(xué)會(huì)看病，勇氣再起。．小組合作，互相讀讀自己最感動(dòng)的句子或自然段比一比，評(píng)一評(píng)。↘角色朗讀，感受母．指名分角色朗讀課文．同桌分角色朗讀課文↘傾訴體會(huì)，升華情．說說讀后的體會(huì)。讀了課文，請(qǐng)選擇一個(gè)合適的對(duì)象，把

想要說的話說出來：（1）文中的母親；（）文中的兒子；（3）己的父母；（4）自己的同學(xué)或小伙伴等。張貼在班級(jí)的黑板報(bào)或中隊(duì)園地上。11．培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力 教學(xué)重、難點(diǎn)親濃濃的愛子深情。教學(xué)過610本文格式為Word版，下載可任意編一、導(dǎo)我們最近學(xué)過的幾篇課文里所包含著的濃濃的父母之愛深深地輕跟老師一起背：《媽媽的愛》。（病，齊讀課題）二、學(xué)習(xí)課．選擇自己喜歡的方式朗讀課文，把課文讀準(zhǔn)，讀通的理解，師重點(diǎn)指導(dǎo)理解以下詞語：喋喋不休：說話沒完沒了

忐忑不安：心神不定，心中不安。．默讀課文，說說課文主要寫的是什么．理解內(nèi)容，體會(huì)母親對(duì)兒子的愛體會(huì)母親情感的變化。后同桌交流，再全班交流。師點(diǎn)撥，并指導(dǎo)朗讀）“既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他看病”、“生怕自己回）“從他出門的那一分鐘起，我就后悔，我想……”、“時(shí)間一團(tuán)”710本文格式為Word版，下載可任意編力。三、說一文中的母親棉隊(duì)生病的孩子并沒有及時(shí)給孩子看病或送進(jìn)醫(yī)院，此時(shí)你對(duì)這位母親一定有看法，請(qǐng)你說說吧。（全班交流）四、寫一吧，回家拿給父母看看，看后請(qǐng)父母也寫上幾句。五年級(jí)上冊(cè)語文《學(xué)會(huì)看病》教案5[教學(xué)要求]、認(rèn)識(shí)本課的生字，聯(lián)系上下文或理解詞語、自主閱讀課文抓住描寫母親語言和心里活動(dòng)的句子，體會(huì)

親感情的變化，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的習(xí)慣[重點(diǎn)難點(diǎn)]磨練意志的能力。教學(xué)目認(rèn)識(shí)本課生字，聯(lián)系上下文或理解詞語務(wù)，體會(huì)母親感情的變化810本文格式為Word版，下載可任意編（一）談話導(dǎo)入，揭示課題、老師今天帶來一首詩，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀一讀好嗎（出示多媒體、說一說從這首詩中你讀到了什么她為什么要這樣做？難道她不愛自己的孩子嗎？（板書課題）（二）、初讀課文，整體感、出示自學(xué)要自讀課文，讀準(zhǔn)字音掃清生字障礙，把課文讀通順借助字典或聯(lián)系上下文理解詞解的句子，大家討論。、學(xué)生自主學(xué)、交流匯報(bào)學(xué)習(xí)成果（出示課件

讀課文中的詞找出課文中的多音理解詞全文共有27自然（三）精讀課文，體會(huì)母親的情感變、出示自學(xué)要求（出示課件自讀課文，用不同符號(hào)畫出母親的語言和心理活動(dòng)的句聯(lián)系上下文談感受，體會(huì)母親的感情有什么變化有感情的朗讀句、學(xué)生自主學(xué)、集體交流匯母親做出了決定（出示句子讀句子，聯(lián)系上下文說說母親為什么要做出這樣的決定母親猶豫了。（出示句子910本文格式為Word版，下載可任意編有感情的朗讀句子，體會(huì)母親的猶豫原因母親后悔了有感情朗讀句子，體會(huì)母親后悔時(shí)的心母親擔(dān)心。（出示句子在讀句子的過程中體會(huì)母親對(duì)兒子的擔(dān)母親自責(zé)反復(fù)誦讀，在母親的自責(zé)中你感受到了什么母親又鼓起勇氣找出母親鼓起勇氣的句子，談?wù)勀愕睦砘疖囎x課文，體會(huì)母親的情感變化、母親的情感變化過做出決定—猶