《裝飾畫》初中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGE1NUMPAGES16頁裝飾畫是一種集裝飾功能與美學(xué)欣賞于一體的藝術(shù)品它確切的《裝飾畫》初中美術(shù)教學(xué)設(shè)5的《裝飾畫》初中美術(shù)教學(xué)設(shè)《裝《裝飾畫》初中美術(shù)教學(xué)設(shè)教教材分一、教學(xué)內(nèi)容與目感22、通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫3培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的趣二、教學(xué)重點(diǎn)與難二、教學(xué)重點(diǎn)與難教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等教學(xué)過一、導(dǎo)入新教師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一種新的畫種，它的名叫裝飾畫二二、新授新小結(jié)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的小結(jié)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨(dú)立的術(shù)形式它與一般的圖案圖畫的區(qū)別在于它具有欣賞性和裝飾性其價(jià)值在于滿足人們裝飾的需要2.介紹裝飾畫的種類劃分，劃分，可分有抽象裝飾畫、現(xiàn)代裝飾畫等等;以制作材質(zhì)劃分，可有油畫、動(dòng)感畫、木制畫、攝影畫等等;以制作方法劃分，又可分畫作為一種工藝美術(shù)作品它涉及到美術(shù)鑒賞工藝等的多個(gè)范疇因而可以說因而可以說它是一種聚集多元化的專業(yè)性產(chǎn)品3.欣賞書本作了些什么內(nèi)容靜謐的藍(lán)色密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依想戲，引人們無限美的聯(lián)想疏疏密密地交織在一起的金色線條帶給畫面種月色種月色融融的感覺覺得裝飾畫和寫實(shí)性繪畫在表現(xiàn)手法上有什么不性性，不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體和諧多以夸張變形的手法給人以簡(jiǎn)潔明快強(qiáng)烈的藝術(shù)美感4.裝飾畫繪畫方4.裝飾畫繪畫方的構(gòu)圖是體現(xiàn)裝飾畫特點(diǎn)的最為重要的因素當(dāng)然也是裝飾畫觀點(diǎn)集中反映裝飾畫的構(gòu)圖的特點(diǎn)是自由性較強(qiáng)它完全打破了時(shí)空的限制是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫面的由于裝飾畫是通過鮮明強(qiáng)的視覺語言的傳達(dá)給人以美好的視覺感受因而裝飾畫的構(gòu)圖一般到強(qiáng)烈的視覺效果，感受深刻。(邊欣賞書本范作邊體識(shí)我們會(huì)在第6課《裝飾色彩》一課著重學(xué)習(xí)三、布置作業(yè)請(qǐng)用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。學(xué)生練習(xí)師巡回指《《裝飾畫》初中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目通過教通過教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚的表現(xiàn)征(即征(即外形與花紋的形式2、使學(xué)生懂得動(dòng)用線條進(jìn)行裝飾的繪畫方法3通過審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的審美欣能能力和協(xié)作精神二、教學(xué)重通過欣賞、觀察通過欣賞、觀察熱帶魚的外形、花紋、色彩，指導(dǎo)學(xué)生理解飾魚的特征和審美表現(xiàn)方法三、教學(xué)難指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有對(duì)比的線條表現(xiàn)裝飾魚的花紋四、作要要求用各種線條畫一條帶裝飾性的魚(可用單色線也可用多顏色線繪畫);并集體創(chuàng)作“海底世界”的畫面五五、課前準(zhǔn)教師：1、帶觀賞魚的玻璃缸一個(gè)2、2、熱帶魚照片、繪畫作品若干幅3、投影機(jī)，音響，音帶學(xué)生：彩色水筆，剪學(xué)生：彩色水筆，剪刀，作六六、教學(xué)過(一)組織教(二)欣賞教學(xué)：感受魚的特征及美11、教師示意學(xué)生觀賞玻璃缸里的熱帶魚，提問：A、玻璃缸是什么魚?(學(xué)生回答后出示課題B、一般生長(zhǎng)在什么地喜愛它，見了笑哈哈;小花貓更愛它，見了伸手抓。2、猜謎語導(dǎo)入新課：出示寫有謎語的投影片“花衣裳飄彩帶，成圓，成角，成方塊;有喜愛它，見了笑哈哈;小花貓更愛它，見了伸手抓。指導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)學(xué)生在猜讀謎語、欣賞、聯(lián)想的過程中加深對(duì)熱帶特特征的認(rèn)識(shí)和記憶：魚外形的幾何特征，魚身花紋及色彩特征在上一教學(xué)步4 在上一教學(xué)步種種熱帶魚的外形5、播映錄像欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚通過活動(dòng)(三)基本技能的講 學(xué)習(xí)裝飾的繪畫方對(duì)比賞對(duì)比賞析：出示三條裝飾魚和一條寫實(shí)魚的范畫，讓學(xué)區(qū)區(qū)別裝飾魚與寫實(shí)魚的不同表現(xiàn)方法決難點(diǎn)的關(guān)鍵)。并出示“線條裝飾畫”的課題2、觀察實(shí)物(有花紋的手帕與白手帕)作比較和欣賞，理解裝飾的意義并出示投影片展示決難點(diǎn)的關(guān)鍵)。并出示“線條裝飾畫”的課題教師講授教師講授與示范作畫步驟(先讀課文的作要求，然后師師示范作畫步驟

A先畫魚的外形(要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當(dāng)?shù)难b飾美的效果)，并示范引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩色水筆的使用和各類線條的現(xiàn)方法C、C、對(duì)作品作調(diào)整4、布置課堂練習(xí)內(nèi)容：用線條畫一條帶裝飾性的魚化C、魚在畫紙上的方向不要都向左方5、學(xué)生個(gè)人作業(yè)教師巡回輔導(dǎo)播放兒童音樂學(xué)生作畫，老師注意提示以下幾點(diǎn)：A、構(gòu)圖飽滿;化C、魚在畫紙上的方向不要都向左方作6 評(píng)議：教師要求學(xué)生畫好裝飾畫后用剪刀沿著魚作外形外形剪下來掛到黑板前的線上邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)挑選自己認(rèn)為看的“魚”，并向大家說明“評(píng)選”這些“魚”的原因(四)情境教學(xué)：師生共同創(chuàng)作畫1、教師出示自己設(shè)計(jì)繪制的半成品畫 海底世界2、學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生將自己挑選的魚擺到“海底世界”去;去;教師幫助學(xué)生按魚兒游玩的一條主線布局;再鼓勵(lì)其他學(xué)生“加擺其他小魚兒豐富畫面(五)課堂小擺魚”活板書設(shè)計(jì)：《裝《裝飾畫》初中美術(shù)教學(xué)設(shè)裝飾畫和一般的繪畫不裝飾畫和一般的繪畫不同，主要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。飾畫教案,它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。裝飾畫注重拘泥于客觀對(duì)象的色彩關(guān)系。裝飾畫可利用各種材料的形狀、色彩肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美【教學(xué)目標(biāo)帶給人的美感2技能目標(biāo)通過學(xué)習(xí)能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)【教學(xué)過程一、導(dǎo)入新展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)【教學(xué)過程一、導(dǎo)入新展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問你喜歡這些作品嗎?為什奠定基礎(chǔ)二、新1、提1、提問：你知道它是在什么上畫的2、課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點(diǎn)33張、張、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什么感情4、欣賞《風(fēng)》提問：你喜歡這幅作品嗎，為什小組探究5、提問：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比?(板書：注重色明給你什么感受?(板書：簡(jiǎn) 美感)分析課本第11頁左邊的學(xué)明作品，提問：調(diào)作品，提問：調(diào)色有什么特6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解裝飾畫的特點(diǎn)，欣賞、感悟裝飾帶給人的美感三、布置作業(yè)，提出要求用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給【設(shè)計(jì)意圖指導(dǎo)和幫助重點(diǎn)構(gòu)圖線條的組織以及顏色的【設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活的習(xí)慣并通過觀察討論了解裝飾畫的特及如何表現(xiàn)人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點(diǎn)四、展評(píng)作品，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評(píng)價(jià)五、課堂總這節(jié)課我們欣賞并創(chuàng)作了自己風(fēng)格別致的裝飾畫，感受了裝畫的藝術(shù)魅力六、課后拓展：出示部分用對(duì)比色畫的小粉畫，引導(dǎo)學(xué)生回【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，開展富有童真的評(píng)價(jià)活動(dòng)體驗(yàn)美術(shù)體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂裝裝飾明注重色彩簡(jiǎn) 美明【教學(xué)反【教學(xué)反思通過本課的學(xué)習(xí)，了解了裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人美感。能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣《裝《裝飾畫》初中美術(shù)教學(xué)設(shè)教材分教材分析本本課屬于‘造型、表現(xiàn)’領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是線條系的一部分由于線的變化帶來的魅力和易學(xué)便畫的條件在對(duì)于兒進(jìn)行美術(shù)教進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，線描畫對(duì)孩子來說，是最富興趣、最為便捷也頗為有效的繪畫之一線描畫又叫線描裝飾畫設(shè)計(jì)本課的目的行美化、概括、提煉、加工，讓孩子給以無限的想象和創(chuàng)造，變出孩子眼中的線描世界以此來提高他們的審美能力想象能力創(chuàng)能力和觀能力和觀察能力學(xué)情分析小學(xué)六年級(jí)學(xué)生二、三歲，正處于“視覺寫實(shí)期”向“客觀寫實(shí)期”過渡。一時(shí)期的孩子能通過感觀對(duì)實(shí)物進(jìn)行具體描畫能注意描畫物象的PAGE10NUMPAGES16頁應(yīng)該注重感性與理性相結(jié)合可逐步把一些基礎(chǔ)理論滲透給學(xué)生道路。孩子的可塑性很強(qiáng)，不正確的教法會(huì)影響孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)不可用成人的眼光去苛求孩子而完全忽略了孩子的童心童趣和世界的認(rèn)識(shí)可以讓孩子自由地抒發(fā)他們的情感和想像力展現(xiàn)自特特有的天性和勇于創(chuàng)造的精神三、教學(xué)目標(biāo)知知識(shí)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給的美感情情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活的興趣四、教學(xué)內(nèi)容：通四、教學(xué)內(nèi)容：通過觀察和想象運(yùn)用變化的線條對(duì)自然物象行提煉、加工、裝飾。創(chuàng)造出有美感的裝飾畫作品五、教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法六、教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)七、教法：談話法、啟發(fā)式、欣賞分析法。觀察比較法八、學(xué)法：觀察比較法、自主、合作學(xué)九、教學(xué)用具：圖畫紙，水彩筆、鉛筆，勾線筆粗細(xì)各一支十、教學(xué)過程(一)、(欣賞導(dǎo)1課1課件出示裝飾畫和寫實(shí)繪畫各一幅從欣賞兩種不同表現(xiàn)式的作品，引入裝飾畫這一概念2、課件出示課題：裝飾(二)、講授新1、定義：裝飾畫是一1、定義：裝飾畫是一種并不強(qiáng)調(diào)很高的藝術(shù)性但非常講究環(huán)境協(xié)調(diào)和美化效果的特殊藝術(shù)類型作品過渡語：裝飾畫與寫畫有什么區(qū)別2、課件出示裝飾畫特征裝飾畫的特點(diǎn)：裝飾畫與寫實(shí)畫潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感過渡語你對(duì)裝飾畫還有哪些了解呢?上節(jié)課我布置大家回去資料了下資料了下面來檢驗(yàn)一下3、讓學(xué)生匯報(bào)搜集的有關(guān)于裝飾畫的資學(xué)生分別從裝飾的起源、題材、分類、等方面說一說4總結(jié)過渡裝飾畫的種類太多今天我們來學(xué)習(xí)其中的一種手手繪作品裝飾畫我們以非常實(shí)用的線描裝飾畫為主來學(xué)一學(xué)繪制飾畫5、5、講解線描裝飾畫的概念線描裝飾畫線描裝飾畫簡(jiǎn)稱線描畫是學(xué)生根據(jù)自己的觀察想像，運(yùn)用單色筆先用線條勾畫自然物象的基本部分和主要特征6、6、出示線描裝飾畫作品欣過渡：你們想不想知道線描裝畫是怎樣畫的?下面我們來看一下畫法步驟77、出示線描裝飾畫的畫法變形手法變形手法省略局部和細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)化大的形體略和略和變形后，根據(jù)構(gòu)思構(gòu)圖需要以添加法豐富局部形態(tài)使構(gòu)圖滿。4)、運(yùn)用點(diǎn)、線、面、等造型元素對(duì)自然物像進(jìn)行局部或整裝裝飾、夸張、美化2出示范畫并2出示范畫并講解幫助學(xué)生解決難點(diǎn)出示課件欣賞讓學(xué)生出示課件欣賞讓學(xué)生直觀上理解什么是點(diǎn)線面以以及點(diǎn)線面的組合變化規(guī)律(三)、創(chuàng)作作品學(xué)學(xué)生用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫(四)、展示作品：師點(diǎn)(五)、總結(jié)：從今天學(xué)生的作品上來看，同學(xué)們能夠?qū)裉炝?xí)的習(xí)的裝飾畫知識(shí)活學(xué)活用下結(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)裝飾色彩來更好地表裝飾畫構(gòu)圖：均衡、和構(gòu)圖：均衡、和造型：夸張、變色彩：鮮明、對(duì)比強(qiáng)裝飾畫》教學(xué)反 朗鄉(xiāng)局裝飾畫》教學(xué)反這節(jié)課這節(jié)課在欣賞環(huán)節(jié)，學(xué)生在區(qū)分裝飾畫與寫實(shí)畫的區(qū)別上，一個(gè)回答的錯(cuò)誤，我沒有及時(shí)糾正，就是寫實(shí)畫的色彩學(xué)生說單一這是明顯的錯(cuò)誤寫實(shí)畫的色彩變化也很豐富只是沒有裝飾畫那的時(shí)候可以讓學(xué)生邊看師邊引導(dǎo)說例如：同學(xué)們看這幅畫在布局上不能夠的時(shí)候可以讓學(xué)生邊看師邊引導(dǎo)說例如：同學(xué)們看這幅畫在布局上要求構(gòu)圖在整體上要和諧統(tǒng)一。所以一些細(xì)節(jié)起到裝飾作用不能除)。你在畫裝飾畫時(shí)除了主體想表現(xiàn)的之外，可不可以加點(diǎn)裝飾要求構(gòu)圖在整體上要和諧統(tǒng)一。所以一些細(xì)節(jié)起到裝飾作用不能除)。你在畫裝飾畫時(shí)除了主體想表現(xiàn)的之外，可不可以加點(diǎn)裝飾東西，使畫面看起來更加飽滿。是可以任意添加?還是要根據(jù)畫面征。)還有設(shè)計(jì)瀏覽裝飾畫有關(guān)資料這一環(huán)節(jié)顯得多余還延誤征。)還有設(shè)計(jì)瀏覽裝飾畫有關(guān)資料這一環(huán)節(jié)顯得多余還延誤時(shí)間在下一次設(shè)計(jì)時(shí)可以留給學(xué)生回去查找資料自學(xué)完成可以把這一節(jié)改為欣賞更多的裝飾畫形象資料給學(xué)生提供更多的創(chuàng)作素材激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望;在改畫這一環(huán)節(jié)可變?yōu)榻o各小組分發(fā)裝飾整體參與到了學(xué)習(xí)過程總結(jié)延伸的環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)為讓學(xué)生回去把《裝《裝飾畫》初中美術(shù)教學(xué)設(shè)一、一、說教材教材的地位了作用：本課屬于‘造型、表現(xiàn)’領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)內(nèi)容，也是線條系列的一部分本課編輯的目的是讓學(xué)生在進(jìn)一步其美感二、說教法為了為了便于學(xué)生理解裝飾畫與寫實(shí)畫的區(qū)別以欣賞分析法為主還采用了講授、談話法。學(xué)生以自主、合作探究的學(xué)習(xí)方法為主三、說教學(xué)目標(biāo)知知識(shí)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給的美感四、說教學(xué)內(nèi)容：感悟裝飾畫帶給人的美感，能用富于變化線條創(chuàng)作一幅裝飾畫五、說教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法六、說教學(xué)難點(diǎn)：如何表四、說教學(xué)內(nèi)容：感悟裝飾畫帶給人的美感，能用富于變化線條創(chuàng)作一幅裝飾畫五、說教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法六、說教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)七、教學(xué)用具：圖畫紙或刮畫紙，鉛筆，勾線筆八、說教學(xué)流(一)、導(dǎo)入(欣賞導(dǎo)入)一幅裝飾畫和一幅寫實(shí)畫進(jìn)行對(duì)比，引式的裝式的裝飾性不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系注重色彩的象征性及整藝術(shù)美感。引出課題：裝飾裝飾畫的特點(diǎn)：構(gòu)圖：飽裝飾畫的特點(diǎn)：構(gòu)圖：飽滿造型：夸張、變色彩：鮮艷、