小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《驚弓之鳥(niǎo)》教案及說(shuō)課稿_第1頁(yè)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《驚弓之鳥(niǎo)》教案及說(shuō)課稿_第2頁(yè)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《驚弓之鳥(niǎo)》教案及說(shuō)課稿_第3頁(yè)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《驚弓之鳥(niǎo)》教案及說(shuō)課稿_第4頁(yè)
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1212122猜畫畫得很好的人會(huì)被稱為？歌唱得很好人會(huì)被稱為？你猜畫畫得很好的人會(huì)被稱為？歌唱得很好人會(huì)被稱為？你33前半句主要在寫誰(shuí)？寫他做了什么事？弦響了嗎？哪前半句主要在寫誰(shuí)？寫他做了什么事？弦響了嗎？哪（3）44受過(guò)箭傷的大雁聽(tīng)到這聲弦響后，心里會(huì)想： ，于是 AB55（1）1、23、4推測(cè)一下這里“直”字的意思就是上一句中那個(gè)詞語(yǔ)的意推測(cè)一下這里“直”字的意思就是上一句中那個(gè)詞語(yǔ)的意趙老師在字典里查到的直字只有以下66大雁飛得慢了嗎？聽(tīng)出他叫得悲慘了嗎？這說(shuō)明更羸比魏7大雁飛得慢了嗎？聽(tīng)出他叫得悲慘了嗎？這說(shuō)明更羸比魏781122那就算它之前就受過(guò)箭傷了、就算更羸拉了弓弦來(lái)嚇343411221動(dòng)筆墨不讀書(shū)，重點(diǎn)詞句加——，不懂詞句加——？（動(dòng)筆墨不讀書(shū)，重點(diǎn)詞句加——，不懂詞句加——？（板書(shū)3344114（嘣342、討論：為什么說(shuō)“嘣”置大雁于死地？齊讀第4自34121233因?yàn)榇笱懵?tīng)到“嘣”的一聲響，所以—（怕因?yàn)樾睦锖ε?，所以—（板?shū)：忙往上飛因?yàn)槠疵巷w，所以—（板書(shū)：傷口裂開(kāi)因?yàn)樾睦锖ε?，所以—（板?shū)：忙往上飛因?yàn)槠疵巷w，所以—（板書(shū)：傷口裂開(kāi)因?yàn)閭诹验_(kāi)了，所以—（板書(shū)：直掉下來(lái)4112236（書(shū)：受過(guò)箭傷的鳥(niǎo)4、再質(zhì)疑：更羸是根據(jù)什么作出這一判斷的呢？（書(shū)：判斷書(shū)：受過(guò)箭傷的鳥(niǎo)4、再質(zhì)疑：更羸是根據(jù)什么作出這一判斷的呢？（書(shū)：判斷5（板書(shū)：觀察67、再引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生讀第7、再引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生讀第（28——（板書(shū)：分析）②8——（板書(shū)：分析）②991134341序展開(kāi)敘述，先寫更羸說(shuō)不用箭只需拉弓就能使大雁掉下序展開(kāi)敘述，先寫更羸說(shuō)不用箭只需拉弓就能使大雁掉下22（1）會(huì)認(rèn) 34511221231234王吃驚的程度？他為什么這樣吃驚？學(xué)生可根據(jù)自己的讀王吃驚的程度？他為什么這樣吃驚？學(xué)生

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