上傳人：心***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：馬**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：江蘇

IP屬地：江蘇 上傳時(shí)間：2023-09-22 格式：DOCX 頁數(shù)：8 大小：50.03KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

【教學(xué)【教學(xué)目標(biāo)1、初步認(rèn)識本課要求會認(rèn)的“宮、渣、仆、彬、耿、薦、授蔓”；會寫“宮、渣、屑、沾、仆、鵲、獲、配、彬、忠、耿、盒22做事，默默為大家做貢獻(xiàn)的人，才配享有榮譽(yù)，最受人尊敬【【教學(xué)重點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)【教具學(xué)具【教具學(xué)具教具：PPT【授課類型】精讀課第第（）①蔓延注意讀音màn這個(gè)字還念wàn在本課詞語中，你還發(fā)現(xiàn)有這樣的詞語嗎？（腐爛、推薦在本課詞語中，你還發(fā)現(xiàn)有這樣的詞語嗎？（腐爛、推薦出示詞語卡的詞語嗎？（形容非常忠誠的意思ABCC詞語類似的詞語有：PPT示成語（得意洋洋、神采奕奕、興致勃勃②②彬彬有禮、怦怦亂跳：這兩個(gè)詞語有什么相同之處？（AABC式詞語PPT示成語總結(jié)概括：爭金獎(jiǎng)?wù)?、頒總結(jié)概括：爭金獎(jiǎng)?wù)?、頒發(fā)金獎(jiǎng)?wù)乱龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然段）：當(dāng)聽自然段）：當(dāng)聽到地球環(huán)保組織要派使者來自然段）：使者自然段）：使者代表地球環(huán)境保護(hù)組織把獎(jiǎng)?wù)骂C給烏鴉，烏鴉受到大家的尊重2第二課第二課【課時(shí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文【教學(xué)過程一、導(dǎo)二、細(xì)讀課文，明白道二、細(xì)讀課文，明白道1.以讀代講，學(xué)習(xí)1——14然段。群鳥開始怎么爭獎(jiǎng)?wù)馒f群鳥的尊敬得到金獎(jiǎng)?wù)履兀?）群鳥（1）群鳥群鳥圍繞獎(jiǎng)?wù)陆o誰而爭論不休②指名讀③評讀。誰讀得好，通過他的讀，你知道了什么自自己有力氣搶；喜鵲為爭到榮譽(yù)討好鳥王畫面起個(gè)名字，你會起什么？（群鳥爭章、爭論不休（2）烏鴉畫面起個(gè)名字，你會起什么？（群鳥爭章、爭論不休（2）烏鴉PPT示課文第1然①重點(diǎn)體會：只有烏鴉不聲不響地收拾著大家吃剩的殘?jiān)樾紝Ρ娶僦攸c(diǎn)體會：只有烏鴉不聲不響地收拾著大家吃剩的殘?jiān)樾紝Ρ葹貘f收拾著大家吃剩的殘?jiān)樾贾挥袨貘f不聲不響地收拾著大家吃剩的殘?jiān)樾俭w會到什么？（體會烏鴉踏踏實(shí)實(shí)做事、默默為大家做貢獻(xiàn)。②如果讓你給烏鴉不聲不響勞動這幅圖畫起個(gè)名字你又會叫什什么？（默默奉獻(xiàn)、辛勤勞動讀出烏鴉和群鳥的迥然不同分析重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)15——25然段（1（注意從兩個(gè)角度思考、匯報(bào)①①群鳥PPT示課文第15——21然B.抓人物對話、心理描②烏鴉②烏鴉十分十分謙虛P(yáng)PT示課文第23然段烏鴉的朗朗讀B.對環(huán)境貢獻(xiàn)大PPT示課文第24a介紹烏鴉貢獻(xiàn)的語句b還知道烏鴉對環(huán)境保護(hù)還起到哪些作用（可結(jié)合學(xué)習(xí)鏈接、③角色換位，明白道理么得到大家的尊敬？此時(shí)此刻你就是鳥王國里的一員