第一單元：寫出人物的精神

七下第1單元-寫出人物的精神（教師版）學(xué)生姓名

年級(jí)

學(xué)科

授課教師

日期時(shí)段核心內(nèi)容把人物描寫方法運(yùn)用到寫人敘事作文中。課型一對(duì)一/一對(duì)N教學(xué)目標(biāo)1.掌握并運(yùn)用人物描寫方法刻畫人物形象；2.選取典型材料，表現(xiàn)人物的精神、氣質(zhì)。重、難點(diǎn)人物描寫方法；選取典型材料。課首溝通（1）把上次的作業(yè)拿出來給老師檢查一下，并把你前次課的錯(cuò)題復(fù)述給老師聽。（2）說說你這一周在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，以及遇到的學(xué)習(xí)難題。課首小測1.[單選題][排序][難度：★★]（2017年佛山市初中單元測試）把下列句子排列成一段通順連貫的話，正確的選項(xiàng)為(

)

①在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國人和外國人，他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。

②他真誠坦白，從不驕人。

③他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。④鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。⑤和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。A.①②③⑤④B.④⑤②③①C.④②③①⑤D.④⑤①②③【參考答案】B【思維對(duì)話】常見思維障礙：學(xué)生做排序題時(shí)，語感不好。解決方法：教師可引導(dǎo)學(xué)生——語言連貫題的知識(shí)儲(chǔ)備來自于平時(shí)閱讀文章時(shí)對(duì)語感的培養(yǎng)，平時(shí)要多多閱讀。2.[主題活動(dòng)][難度：★★]根據(jù)下面的情境進(jìn)行口語交際活動(dòng)。在“與母親同行——向建黨九十六周年獻(xiàn)禮”的長跑活動(dòng)中，一些同學(xué)常常是氣喘吁吁，甚至產(chǎn)生畏難情緒，半途退場，這也影響到了其他同學(xué)的情緒和信心。如果你是班長，面對(duì)這些半途退場的同學(xué)，你會(huì)怎樣勸告他們堅(jiān)持參加這項(xiàng)活動(dòng)？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】示例：某某同學(xué)，你能跑這么遠(yuǎn)已經(jīng)很不錯(cuò)了，其實(shí)，我也感到吃力，可我們不能半途而廢，這是對(duì)我們毅力的考驗(yàn)啊，只要我們堅(jiān)持，我們一起鼓勁兒，就能跑到終點(diǎn)，我們一起堅(jiān)持好嗎？【思維對(duì)話】常見思維障礙：做口語交際題，學(xué)生常常不知從何下手。解決方法：當(dāng)學(xué)生感覺無從入手時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生將自己設(shè)身處地?fù)Q位思考，聯(lián)系生活中的講話語氣、角度、內(nèi)容，將內(nèi)容組織出來。3.[形容詞][難度：★★]按要求寫詞語。外貌描寫_____________

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______________語言描寫_____________

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______________心理描寫_____________

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______________神態(tài)描寫_____________

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她，個(gè)子很高，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)梳成一個(gè)馬尾辮,走起路來一甩一甩顯得很干練。白凈的小臉上，一雙會(huì)說話的大眼睛炯炯有神。

她，就是我的同學(xué)——嚴(yán)鈺。

她是我們班級(jí)的中隊(duì)長，做事很認(rèn)真。到了中午的看書時(shí)間，她坐在講臺(tái)上管理，若有人不認(rèn)真看書，她立刻就會(huì)繃上那張漂亮的臉，瞪著一雙圓圓的大眼緊緊盯著你，一直到你服服帖帖了，她才收回眼神繼續(xù)看書?？粗请p嚴(yán)厲的眼睛，平時(shí)我都有點(diǎn)怕她。知識(shí)點(diǎn)講解3：“特寫”神態(tài)和心理描寫人物心理活動(dòng)常常直接展示人物的精神世界，常常和人物的神態(tài)描寫一起出現(xiàn)。例題1.[語言描寫;神態(tài)描寫][難度：★★]閱讀《皇帝的新裝》選段，回答問題。

“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他不敢把這句話說出來。

那兩個(gè)騙子請(qǐng)他走近一點(diǎn)，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。可憐的老大臣的眼睛越睜越大，可是他仍然看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有什么東西可看。

“我的老天爺！”他想，“難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？我從來沒有懷疑過我自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！保?）這段話表現(xiàn)大臣的什么情感世界？_______________________________________________________________________________________________________【參考答案】自欺欺人我愛展示1.[小作文（微作文）][難度：★★]讀讀下面這段話，仿寫一段。

有一次，我正在做功課，亮亮看見我手里的鋼筆，硬要拿。我說：“亮亮，鋼筆不能玩，小姨給你看一張畫吧。”他又搖頭又甩胳膊，“不要，不要！”接著就哭起來。媽媽看見了，對(duì)大家擺一擺手，大家就若無其事地各做各的事。他哭了一會(huì)兒，用手捂著眼睛，斷斷續(xù)續(xù)地哼著，還不時(shí)地從手指縫里偷看，看大家是不是是注意他。他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒，一會(huì)兒又移到我身上。我竭力不讓自己笑出聲來。他把大家掃視了一遍，也就不鬧了，自己拉著小汽車玩去了。以后我再做功課，亮亮也不要鋼筆玩了。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】

屋前幾只小雞在歡快地爭食，小狗因見了我這個(gè)不?；剜l(xiāng)的陌生人而一直狂吠著?！盎ɑǎ贿吶ィ≡趺催@么對(duì)待客人？”然后我就見到一位奶奶從屋里出來了，“姑娘，閑走走的?。渴前?，多走走，吸吸新鮮的空氣對(duì)身體好呢！”邊說邊抱著一床厚重的被子踱到繩子前，費(fèi)力地踮起腳，拼命地將被子往上甩，臉也因此憋得通紅，依稀可見她臉上因用力而顯現(xiàn)的皺紋，到底是年歲大了，她怎么也使不上力把被子晾到繩子上。

我疾步上前，伸手接過她手中的被子，笑瞇瞇地對(duì)她說：“奶奶，我來幫您吧！”她見手上一空，先愣了一下，然后微微抬頭看了我一眼說：“謝謝了，唉，要是我那不孝子回來就不會(huì)麻煩你了！”說完神色落寞，眼神飄忽不定地望著門口。我用力將手上的被子攏了攏，慢慢走到繩子前，使勁向上甩，可是被子似乎總想和我作對(duì)，一直不肯乖乖地躺到繩子上?！舅季S對(duì)話】常見思維障礙：學(xué)生單純模仿，而忽略其中心理和神態(tài)描寫的運(yùn)用。解決方法：（1）在學(xué)生動(dòng)手前，先給學(xué)生分析這個(gè)片段中的心理和神態(tài)描寫是怎么進(jìn)行的。（2）引導(dǎo)學(xué)生擺正關(guān)注點(diǎn)，然后再讓學(xué)生動(dòng)筆。知識(shí)點(diǎn)講解4：“特寫“動(dòng)作描寫描寫人物行動(dòng)，將其動(dòng)作一慢鏡頭手法細(xì)致呈現(xiàn)，人物形象才能更加立體。例題1.[動(dòng)作描寫][難度：★★]閱讀文段，回答問題。李逵也不使箸，便把手去碗里撈起魚來，和骨頭都嚼吃了。（1）這句話通過那些動(dòng)詞，表現(xiàn)李逵的“天真粗魯”。_________________________________________________________________________________________________________【參考答案】撈；嚼我愛展示1.[小作文（微作文）][難度：★★]讀下面這段話，仿寫一段。

于是他撲哧一笑，磕了磕吸盡了的煙灰，更加從容和鎮(zhèn)定，慢吞吞地、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹說道：“……你怎么知道我是共軍呢?嗯!你說說我這個(gè)共軍的來歷吧!”說著他朝旁邊椅上一坐，掏出他的小煙袋，又抽起煙來。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。導(dǎo)學(xué)二：選取典型材料知識(shí)點(diǎn)講解1：典型細(xì)節(jié)的選取人物形象塑造切忌千人一面，切忌面面俱到，要抓住人物身上最典型的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。例題1.[刻畫人物手法][難度：★★]閱讀文段，回答問題。難忘那張憨厚的臉

那是一個(gè)冬天的清晨，街燈昏暗，寒風(fēng)刺骨，我一個(gè)人走在馬路上，等待不守時(shí)的朋友。周圍還浸在濃濃的夜色中，不遠(yuǎn)處的路口被幾點(diǎn)路燈照亮，而四條街道都孤獨(dú)地向遠(yuǎn)方黑暗延伸，冰冷的樓房在道旁高傲地站立，給小鎮(zhèn)平添一絲寒意。

忽然，一聲粗狂的吼聲從街的盡頭傳來，瞬間打破了剛才冷寂的氣氛。幾秒后，一個(gè)黑糊糊的輪廓從黑暗中漸漸清晰起來。

那是一個(gè)隨處可見的外來男人，臉色慘白，雙眼明亮，他并不年輕的臉上有幾道深深的皺紋，長久的風(fēng)吹日曬，顯出一種歷經(jīng)世事的滄桑。瘦如竹竿的身材，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的制服襖，外面又緊緊地套件送快遞的黑背心。他雙腳飛快蹬著自行車，身子也隨之左右搖晃不定，每踩一下，一邊會(huì)喘出疲乏的氣息，這樣的姿勢(shì)在平時(shí)看來，總有幾分可笑。他一邊踩，一邊用他家鄉(xiāng)口音哼起流行小調(diào)，雖然不懂他唱些什么，看得出他唱得很動(dòng)情，很投入。在這樣安靜的小鎮(zhèn)，他的存在，或許是那么格格不入，我心想。他似乎能覺察到我的注視，在遠(yuǎn)方之前回頭望望，又向我憨厚的一笑。

我怔住了！

那么樸實(shí)的表情??！在遙遠(yuǎn)的內(nèi)地鄉(xiāng)村，也許有無數(shù)個(gè)這樣的男人，他們也許為了工作四處奔波勞累，也許在家中有年邁多病的老人，有正在上學(xué)的兒女，有同樣被生活加以重?fù)?dān)的妻子……生活給了他沉重的腳鐐，他卻要戴著腳鐐自信的舞蹈。

生活也許很困難，他卻默默承受著，但苦難并沒有壓垮他對(duì)生活的信心，這樣頂天立地的男人，一直在努力融入這個(gè)異地的小鎮(zhèn)，努力生活，去愛，去微笑示人。

難忘那張微笑的憨厚的臉，那勤奮、樸實(shí)、自信的人，他給了我深刻的啟迪。（1）這篇文章寫得好不好？作者選取了這個(gè)男人身上的什么典型細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)致刻畫？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】好；憨厚的臉。知識(shí)點(diǎn)講解2：典型事件的選取人物形象塑造切忌千人一面，切忌面面俱到，除了要抓住人物身上最典型的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，在敘述時(shí)還要選取典型的事例。例題1.[刻畫人物手法][難度：★★]閱讀文段，回答問題。我最喜歡的一個(gè)詞

有人說，女兒是爸爸前世的情人，這句話還真有點(diǎn)道理。我就是最好的例子，我最喜歡我老爸，喜歡他的另類、神經(jīng)甚至瘋癲，我喜歡把“老爸”這個(gè)詞時(shí)刻掛在嘴邊。

我老爸外表斯文儒雅、文質(zhì)彬彬，但你可不要被他的外表給欺騙了，他的糗事可真是俯拾皆是，就算三天三夜也數(shù)不清呢！聽！老爸又在那賣弄自己那美妙的歌聲了?！袄怖怖?，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家……?”他忘我地唱著，還不停地為自己伴舞。你看，那圓滾滾的腦袋搖得跟撥浪鼓一樣，粗大的雙手胡亂地?cái)[動(dòng)著，雙腳使勁地將地板踢踏得直響，不知道的還以為遇見了神經(jīng)病呢！再來評(píng)論一下他的歌，保準(zhǔn)你聽了一次便永生不忘，因?yàn)槟歉杪晫?shí)在是“嘔啞嘲哳難為聽”簡直可以和《哆啦A夢(mèng)》中的胖虎相提并論了。

在那精彩的表演完畢之后，老爸仍然不忘自我陶醉一番：“哇，我的歌聲真是越來越動(dòng)聽了，不去當(dāng)國際巨星真是太浪費(fèi)了！”接著擺出一副嘆息的樣子，真好像是這世道早已是伯樂不再，害得自己英雄無用武之地似的。

還有更“神經(jīng)”的呢！

一次，已是深夜兩三點(diǎn)鐘了，我突然醒來想上廁所，便揉了揉朦朧的睡眼，卻不經(jīng)意間看到門口有個(gè)鬼鬼祟祟的身影，我第一反應(yīng)就是：會(huì)不會(huì)有賊？睡意在那一瞬間便嚇得無影無蹤，只感覺全身上下的神經(jīng)都給繃緊了。我趕緊輕聲跑回房間，叫醒正在熟睡的妹妹，做好一切防御準(zhǔn)備?？蛇@時(shí)才發(fā)現(xiàn)那個(gè)“賊”居然是老爸?！鞍?，你深更半夜不睡在這干嗎？”我一臉疑惑。

“吹風(fēng)呢，你也來試試，好涼快哦！”老爸得意地回答道。這也就算了，可到第二天，老爸卻跟頭豬一樣直躺在床?無論大家用什么法子去叫他推他，他都是睡得穩(wěn)如泰山。如此再三，我急中生智，將他推到床下，我想，這下該起來了吧，可是，他翻過身子，幾秒鐘過去，呼嚕聲又一陣接一陣地響了起來，還講著夢(mèng)話呢，真令人哭笑不得啊！

看，我的老爸夠另類吧！但正是這個(gè)“神經(jīng)老爸”，他知識(shí)淵博，著作頗豐，他用他的另類為我們插上一雙快樂的翅膀，讓我們永遠(yuǎn)飛翔在和諧幸福的天空中，飛翔再飛翔……

現(xiàn)在，你終于理解了我為什么總是把“老爸”這個(gè)詞語掛在嘴邊了吧？（1）這篇文章為了刻畫“另類老爸”選取了哪些事件進(jìn)行描寫，有什么特點(diǎn)？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】小作者喜愛他另類的老爸，于是幫他選擇了兩件典型小事——表演歌舞、半夜吹風(fēng)卻清晨酣睡不醒。兩件事很小，很真實(shí)，也很新穎，但使老爸“另類”的形象躍然紙上。其中的幾處人物“特寫”特別好，抓捕住了瞬間的經(jīng)典，讓老爸的語言、動(dòng)作、神態(tài)，再現(xiàn)出自己的“另類”。另外，一筆提及老爸外表儒雅、知識(shí)豐富，來反襯“另類”，也是很好的一個(gè)處理。我愛展示口頭展示五種人物描寫方式，是彼此獨(dú)立還是互相包容？要將一個(gè)人寫“活”，一定要將一個(gè)“活”人的內(nèi)心情感真實(shí)地表現(xiàn)出來。將這些人物描寫方法融入具體的事例中，才能令人信服，才會(huì)產(chǎn)生真實(shí)的感染力，從而最終塑造出有血有肉，活靈活現(xiàn)的人物。我愛展示題1.[小作文（微作文）][難度：★★★]（2017年七年級(jí)測試題）按要求寫作。生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息......以《這樣的人讓我_________》為題，構(gòu)思一篇作文，列提綱，并說說要選取怎樣的典型細(xì)節(jié)、典型事例去刻畫鮮活的人物形象，寫出人物的精神。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】讓我敬佩的人；提綱：一位環(huán)衛(wèi)工人（外貌描寫）→等雨停再打掃（突出跟“我”的對(duì)話，語言描寫）→“我”深深地尊敬這個(gè)人?！舅季S對(duì)話】常見思維障礙：有些學(xué)生沒有養(yǎng)成列提綱的習(xí)慣中，對(duì)列提綱不是很了解。解決方法：這時(shí)可以先停下來，給學(xué)生講講列提綱應(yīng)該怎么列以及列提綱的注意事項(xiàng)，然后再讓學(xué)生動(dòng)筆。限時(shí)考場模擬1.[半命題作文][難度：★★★]按要求寫作。生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息......以《這樣的人讓我_________》為題，按照上面構(gòu)思好的提綱，完成作文?！緟⒖即鸢浮?/p>

每個(gè)人都有一個(gè)令自己敬佩的人，我也當(dāng)然不例外，雖然我和那個(gè)人只見過一次面，但是，那個(gè)人的所作所為卻深深的印在了我的腦海里！

那是在一個(gè)雨天，大雨說下就下，當(dāng)我回到小區(qū)時(shí)，看到一位阿姨在垃圾堆旁打掃垃圾，她只戴著一頂草帽，身著一件單薄的長袖，我走過了去，問道：“阿姨，這大雨天的，您在這兒在什么呢？”

那位阿姨看了看我，回答道：“我在清理垃圾呢！”

我又對(duì)阿姨說：“阿姨，您先回家去，等雨停了在來打掃不可以嗎？”

那位阿姨說：“如果我等大雨停了在來打掃，那會(huì)有多少細(xì)菌在你們走過旁邊的時(shí)候危害你們??！”

我又不懂事的說：“有點(diǎn)細(xì)菌就有點(diǎn)唄，又不會(huì)怎么樣?！?/p>

那位阿姨頓時(shí)激動(dòng)了，說：“孩子啊，如果大雨一直下個(gè)不停，怎么辦？如果你以為小小的細(xì)菌不算什么，那它在你身體里積少成多，那到時(shí)候你可該怎么辦呀，我受點(diǎn)苦，淋點(diǎn)雨，不要緊，主要是你們健康，那阿姨受多少苦都值得了！”說完，那位阿姨又轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)打掃那臭烘烘的垃圾，看到這兒，我感到無比羞愧，我們平時(shí)覺得臭烘烘的垃圾，見到就繞道走，捏著鼻子說臭的垃圾，可是今天，這位阿姨卻