班主任工作總結(jié)與反思格式范文（5篇）

第10頁共10頁班主任工?作總結(jié)與?反思格式?范文暑?假期間在?線參加了?"知行中?國"小學(xué)?班主任培?訓(xùn)后，我?有很多想?法都急于?付諸實踐?。開學(xué)后?，我便以?極大的熱?情投入到?工作中去?，投入到?學(xué)生身上?。學(xué)了那?么多，不?可能全盤?用上，我?決定先從?這幾方面?入手：班?級教育；?班干部培?養(yǎng)；加強?與家長的?聯(lián)系。?1、班級?教育每?天上午上?課前，都?有___?_分鐘的?晨讀時間?。這__?__分鐘?按學(xué)校規(guī)?定一般都?用來打掃?衛(wèi)生，我?在學(xué)生去?打掃衛(wèi)生?之前進到?教室里，?或提醒學(xué)?生先快速?交作業(yè)，?整理書桌?，打掃衛(wèi)?生時要注?意什么，?或針對昨?天的事情?開一個簡?短的晨會?。不僅如?此，我還?利用每節(jié)?課的時間?，時時刻?刻提醒學(xué)?生，每天?都要遵守?課堂常規(guī)?，做一個?文明好學(xué)?的小學(xué)生?。一開始?，學(xué)生還?總是忘了?，上課亂?接話、插?話。我用?眼神提醒?他，或者?直接用話?語指出應(yīng)?該怎樣做?。課下?有學(xué)生告?狀，說某?某不寫作?業(yè)，或者?某某欺負?人。我便?會抽出時?間來對學(xué)?生們進行?班集體教?育，告訴?他們我們?是一個集?體，不要?因為某某?學(xué)習(xí)不好?，或者某?一次沒寫?作業(yè)，就?嫌棄甚至?欺負他。?而是應(yīng)該?伸出友善?的手，幫?助教育他?，讓他和?我們的班?級共同進?步，共同?成長。?另外，我?還充分利?用判日記?的機會，?和學(xué)生進?行更為親?密的交流?和溝通。?針對學(xué)生?的心理變?化，有意?對其出現(xiàn)?的問題進?行指導(dǎo)和?疏通。?2、班干?部培養(yǎng)?原來我們?班的班干?部形同虛?設(shè)，常常?充當和事?老，并不?能起到真?正的督促?、榜樣、?領(lǐng)頭作用?。這次我?把班干部?重新梳理?一遍，在?班會課上?讓同學(xué)們?明確班干?部的職責(zé)?和普通學(xué)?生的職責(zé)?。讓大家?做到認真?負責(zé)，每?個人都做?好自己的?事。有?一個班干?部不合格?，一點兒?都不負責(zé)?任，還總?是對其他?同學(xué)動手?動腳的。?我指出了?他的錯誤?，但他很?不服氣，?我便撤了?他，重新?選了體育?委員。事?后他十分?后悔，還?想繼續(xù)擔?任體育委?員，并在?整隊時越?庖代俎，?搶著跟新?的體育委?員發(fā)號施?令。我心?里想過讓?他重新?lián)?任，但又?害怕他以?為老師舍?不得說他?，自以為?是，故伎?重演。所?以就不吭?氣，看他?什么反應(yīng)?，也看新?的體育委?員有什么?反應(yīng)。新?的體育委?員暫時有?兩個，一?男一女，?各試用一?個星期。?女體育委?員看他還?故意站在?隊伍的前?面喊口令?，并沒有?讓他歸隊?，但也沒?有當"縮?頭烏龜"?，而是當?他透明人?一樣，不?理會他的?口令，喊?自己的口?令。男體?育委員則?比較強勢?一些，直?接言簡意?賅地對他?喊道："?歸隊！"?平時刺頭?兒的他，?竟也乖乖?地歸隊了??，F(xiàn)在他?基本也適?應(yīng)了自己?的"平民?"身份，?不再那么?飛揚跋扈?了。3?、家校聯(lián)?系我們?班的學(xué)生?雖然只有?____?多人，但?學(xué)生家長?平日里都?忙于工作?，除非孩?子生病或?者有什么?事，一般?不怎么聯(lián)?系。這個?學(xué)期，我?主動"展?開進攻"?，幾乎每?天都給一?名家長發(fā)?短信，匯?報孩子在?校情況。?隔三差五?還利用中?午的午休?時間，進?行___?_分鐘的?家訪。有?的家長非?常意外，?但可以看?出，他們?很高興。?而被家訪?的學(xué)生，?也十分興?奮。我的?家訪，并?不是"告?黑狀"，?而是真誠?地與家長?進行溝通?，了解學(xué)?生家庭情?況，從而?更深入地?了解學(xué)生?。近段?時間，我?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?都有所改?變，有的?學(xué)生殷切?地問我：?"老師，?你什么時?候來我家?家訪啊？?"有的學(xué)?生字寫得?認真了，?有的學(xué)生?作業(yè)不拖?拉了。他?們跟我的?關(guān)系更親?近了，寫?日記也有?話說了。?這些都是?得益于班?主任培訓(xùn)?啊。當然?這還遠遠?沒有達到?我的目標?，我希望?我的班級?在我和同?學(xué)們的共?同努力下?，成為一?個全面發(fā)?展的優(yōu)秀?班集體。?班主任?工作總結(jié)?與反思格?式范文（?二）我?是一名新?上任的班?主任，對?于班主任?工作可以?說是既熟?悉又陌生?。班級是?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長的土?壤，而班?主任則是?班級工作?的組織者?、領(lǐng)導(dǎo)者?，是班級?教育的主?帥。他既?是學(xué)生的?長者，又?是學(xué)生的?朋友。在?教育過程?中，班主?任要扮演?好這雙重?角色，做?到深入情?理，促使?學(xué)生行為?習(xí)慣和思?想品德的?養(yǎng)成。我?主要從以?下幾個方?面入手：?一、進?行因材施?教，提高?思品素質(zhì)?。不同?的學(xué)生存?在著不同?的水平差?異，對待?不同類型?的學(xué)生，?就要針對?個別學(xué)生?的特點和?問題及時?進行教育?，讓學(xué)生?揚長避短?，得到全?面和諧的?發(fā)展。?㈠優(yōu)秀生?的教育?“優(yōu)生”?由于學(xué)習(xí)?成績優(yōu)秀?、品行良?好而備受?老師青睞?，他們的?各方面都?處于順境?。這類學(xué)?生往往因?學(xué)業(yè)成績?特別優(yōu)異?而易掩蓋?其他方面?的不足。?他們往往?聽多了贊?美，而偶?有一句批?評會翹起?嘴巴，聽?不進去。?因而，我?們有必要?在學(xué)習(xí)過?程中，培?養(yǎng)他們頑?強的意志?，學(xué)會駕?馭自己的?感情，受?挫后能冷?靜分析，?不再滿足?現(xiàn)有的學(xué)?習(xí)成績，?而繼續(xù)努?力。㈡?后進生教?育后進?生的學(xué)習(xí)?和品德有?嚴重缺點?，表現(xiàn)比?較落后，?這類學(xué)生?在班中人?雖少，老?師應(yīng)及時?補救他們?的學(xué)習(xí)缺?陷，矯正?不良的品?行。如我?班的東波?同學(xué)，成?績相當不?理想，而?家長對孩?子又置之?不理，同?學(xué)們也不?愿意和他?多交往。?碰到這類?同學(xué)，可?絕不能把?他當作“?廢品”置?亡不理。?我們應(yīng)該?對他加緊?教育、監(jiān)?督，及時?聯(lián)系家長?，加強配?合。在學(xué)?習(xí)上給予?積極的鼓?勵，抓住?教育契機?，及時給?予真誠的?表揚和激?勵。經(jīng)過?一學(xué)期的?努力，很?明顯他的?學(xué)習(xí)成績?進步了許?多。㈢?中等生的?教育中?等生，在?他們身上?積極因素?和消極因?素同時并?存，存在?著向優(yōu)秀?生、后進?生轉(zhuǎn)化的?較大可能?。因而對?中等生的?教育更不?可忽視。?讓他們做?后進生的?老師、樹?立學(xué)習(xí)信?心；向優(yōu)?生學(xué)習(xí)跟?優(yōu)生比賽?。班級經(jīng)?常利用班?隊會開展?各種活動?，千方百?計為中等?生創(chuàng)設(shè)拋?頭露面的?機會。?二、心理?素質(zhì)教育?，促進健?康成長。?愛因斯?坦曾指出?“優(yōu)秀的?性格和鋼?鐵般的意?志比智慧?和博學(xué)更?加重要。?”因而，?健康的心?理是教育?工作展開?必不可少?的條件，?班主任和?學(xué)生接觸?最多，責(zé)?任最大，?觀察要深?入兒童內(nèi)?心世界，?用自己的?心靈去體?會兒童世?界，體察?兒童生活?對學(xué)生存?在的，能?象心理醫(yī)?生一樣作?出判斷，?及時處理?治療。?我班張迪?同學(xué)常沉?迷于網(wǎng)吧?，這學(xué)期?開學(xué)初有?兩三次未?按時到校?上課，晚?上又很晚?才回家。?針對這一?現(xiàn)象，我?多次找他?談話，要?求父母擔?負起當家?長的監(jiān)督?責(zé)任。老?師則是多?次找他談?心，進行?“曉之以?理，動之?以情”，?終于“功?夫不負有?心人”，?張迪同學(xué)?在學(xué)校老?師、家長?的多番配?合努力下?，終于改?掉了壞習(xí)?慣。現(xiàn)在?他在學(xué)習(xí)?上也上進?了許多。?在進行?心理教育?時，班主?任要滿懷?熱情，反?復(fù)抓，矯?正學(xué)生的?過錯行為?。要持之?以恒，并?且對新時?期出現(xiàn)的?新問題要?靈活處理?，區(qū)別對?待、穩(wěn)定?、強化良?好的行為?習(xí)慣。?三、健全?班級集體?，提高整?體素質(zhì)。?班級也?是一個小?小的社會?，班級中?學(xué)生的思?想狀態(tài)、?行為表現(xiàn)?都受到管?理的制約?。因而，?建立正常?的常規(guī)，?是學(xué)生受?教育的保?證，讓學(xué)?生“通過?集體”，?“在集體?中”受到?教育。每?周每天強?化《小學(xué)?生守則》?及《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，如每天?帶紅領(lǐng)巾?、戴?；?、勤剪指?甲、集隊?靜齊快等?。教師不?定期抽查?，讓抽查?出來的規(guī)?范示范員?，享有檢?查的資格?，去督促?做的不夠?好的同學(xué)?，這樣，?“一批又?一批的同?學(xué)合格了?”，良好?的班風(fēng)也?漸漸形成?了。班?干部的榜?樣示范，?帶動了班?級工作的?開展。㈠?班干部的?推選：教?師光對班?干部提出?當選的條?件，讓學(xué)?生推行自?己信任的?班干部，?也可以毛?遂自薦。?利用班會?課全體同?學(xué)通過，?老師考核?，這樣班?干部不僅?自己明確?了重任，?而且還要?不負大家?厚望。㈡?班干部的?培養(yǎng)：在?管理班級?工作中，?要不斷培?養(yǎng)班干部?自己學(xué)會?管理班級?。經(jīng)常召?開班干部?會議，給?干部們鍛?煉的機會?。如，本?學(xué)期學(xué)校?開展的“?跳蚤書市?”活動，?本次活動?我完全放?手讓班干?部去計劃?去實施，?活動也在?精彩中落?幕，本次?班級干部?的能力得?到了很大?的提高。?通過活動?的開展班?干部心中?有同學(xué)、?有集體，?他的威信?也就樹立?起來了。?他們管理?班級也就?無須再狠?“抓”、?狠“管”?。同學(xué)們?的意識、?行為在不?知不覺中?也要以某?一干部為?楷模。?班主任工?作總結(jié)與?反思格式?范文（三?）一、?我的工作?其實幼?兒們在幼?兒園里主?要是培養(yǎng)?一個好的?行為習(xí)慣?和自理能?力，學(xué)知?識倒是其?次的了。?因為這個?階段的孩?子也學(xué)不?了很多的?知識，主?要還是為?之后上小?學(xué)打一個?基礎(chǔ)的，?所以我的?工作的重?點就是在?培養(yǎng)他們?的一個好?的行為習(xí)?慣上，讓?他們有一?定的自理?能力，能?夠很好的?面對之后?上小學(xué)的?生活。平?時在上課?的時候我?會注重于?觀察他們?的行為，?發(fā)現(xiàn)有什?么不好的?行為的時?候及時的?指正，幫?助他們養(yǎng)?成一個好?的課堂紀?律的習(xí)慣?，這樣在?上小學(xué)之?后就能夠?很好的遵?守紀律了?，也能夠?適應(yīng)在小?學(xué)的生活?。我的?另一個重?點的工作?就是在跟?家長的溝?通方面，?要想讓幼?兒有好的?行為習(xí)慣?和自理能?力只有我?們老師努?力也是不?行的，家?長們也是?需要配合?的，讓幼?兒在家也?能夠獨立?的去做一?些事情，?這樣逐漸?的就能夠?獨立起來?了。同時?也要經(jīng)常?跟家長們?匯報幼兒?們在園的?情況，讓?家長對我?們老師感?到放心。?最后一個?重要的工?作就是要?注意幼兒?的安全了?，雖然在?玩耍的過?程中受傷?是難免的?，我們幾?位老師也?看不過來?一個班的?學(xué)生，但?也還是要?盡量的避?免幼兒在?我們園內(nèi)?受傷，我?們老師也?要時刻的?注意這個?問題。?二、我的?計劃在?這一年的?工作中也?暴露出了?自己存在?的一些問?題，我想?要更好的?完成自己?的工作的?話首先就?是要努力?的去解決?這些問題?。作為一?個班的班?主任老師?我必須要?不斷的有?進步，不?斷的去學(xué)?習(xí)，才能?夠給幼兒?的成長帶?來更多的?幫助。自?己在新的?一年中要?多去向優(yōu)?秀的教師?學(xué)習(xí)，也?要多進行?反思，這?樣才能夠?有進步。?自己計劃?在新的一?年中多看?一些教育?類的書籍?，多上網(wǎng)?去看一些?教學(xué)方面?的資料，?讓自己各?方面的能?力都能夠?有進步，?這樣才能?夠算是一?名好的老?師，才能?夠幫助到?我的學(xué)生?。新的?一年的工?作即將開?始，希望?自己在明?年的工作?中能夠有?進步，也?能夠有收?獲。班?主任工作?總結(jié)與反?思格式范?文（四）?學(xué)生是?有思想的?個體，作?為班主任?應(yīng)充分認?識到這一?點：當學(xué)?生學(xué)習(xí)失?去信心時?，應(yīng)該滿?懷期望，?幫助其恢?復(fù)信心，?并發(fā)掘其?才智；當?學(xué)生自暴?自棄時，?應(yīng)該滿懷?期望，幫?助其樹立?正確的人?生觀，提?高勇氣；?當學(xué)生出?現(xiàn)錯誤行?為時，應(yīng)?該滿懷期?望，幫助?其改正錯?誤，讓孩?子們在人?生的起點?，走好每?一步。?一、學(xué)會?欣賞，讓?孩子樹立?“自己很?聰明的信?心”欣?賞是教師?有效實施?教育的重?要途徑之?一，它不?僅包含了?對小學(xué)低?年級學(xué)生?的理解和?寬容，更?重要的是?把學(xué)生當?成自己的?孩子；不?僅欣賞優(yōu)?秀孩子的?優(yōu)秀品質(zhì)?，而且，?要學(xué)會欣?賞孩子的?缺點和失?誤。二?、理解寬?容，讓孩?子獨立完?善自我?現(xiàn)在的孩?子，富于?幻想，思?維活躍，?常常做出?一些不合?常理的事?情或者有?一些近乎?離奇的想?法，對此?，班主任?老師要能?理解，并?進行具體?分析和引?導(dǎo)。一旦?認識并改?正錯誤，?就要寬容?，要鼓勵?他們再接?再勵，這?樣做，容?易加深學(xué)?生與班主?任的感情?交融，取?得事半功?培的教育?效果。?三、信賴?孩子，創(chuàng)?造出美好?的境界?教學(xué)中的?評語在教?育中扮演?著很重要?的角色。?好的評語?，良言一?句，潤物?無聲，不?僅指導(dǎo)學(xué)?生揚長避?短，完善?自我，而?且對學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?生活，都?有積極的?影響。對?于孩子們?的歸納性?評語評價?注意多維?性和發(fā)展?性，力求?體現(xiàn)孩子?的個性特?征，培養(yǎng)?他們蓬勃?的進取心?，從平時?入手，從?微觀入手?，走進學(xué)?生的內(nèi)心?世界，呵?護孩子們?的成長，?培養(yǎng)孩子?健全的人?格。班?主任工作?總結(jié)與反?思格式范?文（五）?今年是?我?guī)С踔?的第四年?，這學(xué)期?也是我又?重新帶初?一年級。?時間過得?也真是快?，一個學(xué)?期又過去?了，我的?這學(xué)期的?工作也已?經(jīng)完結(jié)了?。這一學(xué)?期帶的班?我都還比?較輕松，?從以前的?經(jīng)驗中學(xué)?到很多。?下面對我?的初一上?學(xué)期的工?作做一個?總結(jié)：?短短的一?學(xué)期，我?面對新的?學(xué)生我也?是帶著像?剛剛開始?帶學(xué)生一?樣的盡力?。這學(xué)期?，我因為?又是帶的?新生，所?以我就從?學(xué)生自身?出發(fā)的前?提，去做?我的班主?任的工作?。每一屆?的學(xué)生都?是不同的?，不能以?上一屆學(xué)?生做要求?，我必須?是重新進?入學(xué)生的?生活中去?才可以把?工作做好?。我雖?然是班主?任，但是?我這學(xué)期?都會在學(xué)?生下課的?時候去觀?察他們的?課間活動?，偶爾有?時候也會?參與進去?，如此一?來，我對?這一幫學(xué)?生也了解?的非常快?，知道他?們