數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)數(shù)學(xué)教研?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版?他開宗明?義，樸實(shí)?無(wú)華，嫻?熟地駕馭?課堂，傳?授知識(shí)，?探究方法?，內(nèi)容充?實(shí)，學(xué)生?能夠得到?充分的訓(xùn)?練-姜侑?東她能?夠營(yíng)造愉?快的課堂?氛圍，親?和力強(qiáng)，?上課條理?清楚，知?識(shí)系統(tǒng)，?板書板畫?工整，引?領(lǐng)學(xué)生積?極探索，?規(guī)范地表?達(dá)，訓(xùn)練?有層次，?學(xué)生對(duì)課?堂知識(shí)與?方法的轉(zhuǎn)?化率很高?-郝春華?他注重?學(xué)生為主?體，解學(xué)?生之所難?，恰當(dāng)?shù)?組織教學(xué)?內(nèi)容，注?重基本方?法的教學(xué)?，優(yōu)秀的?表達(dá)能力?，富有磁?性的語(yǔ)言?，吸引著?男生女生?們，學(xué)生?能較好的?理解掌握?所安排的?學(xué)習(xí)內(nèi)容?-宋基偉?他善于?把抽象的?知識(shí)特殊?化，探索?一般性的?規(guī)律，攻?堅(jiān)克難方?法得當(dāng)，?思維敏銳?，注重培?養(yǎng)學(xué)生分?析問題的?能力，教?學(xué)基本功?長(zhǎng)進(jìn)很快?-董輝?她備課精?益求精，?專題設(shè)置?切合學(xué)生?實(shí)際情況?，善于啟?發(fā)誘導(dǎo)學(xué)?生，對(duì)學(xué)?生了如指?掌，能夠?注意到教?學(xué)活動(dòng)中?的各種細(xì)?節(jié)問題，?講得精，?練得充分?-韓寧寧?她上課?精神頭足?，語(yǔ)言干?脆，分析?問題透徹?，注重講?練結(jié)合，?學(xué)生都能?被調(diào)動(dòng)起?來(lái)，學(xué)生?的動(dòng)手能?力得到充?分的培養(yǎng)?-李雪?她思維縝?密，對(duì)教?材挖掘深?刻，能把?握知識(shí)的?內(nèi)在聯(lián)系?，條理清?楚，與學(xué)?生的思維?節(jié)奏合拍?，引領(lǐng)學(xué)?生探索規(guī)?律，駕馭?課堂能力?很強(qiáng)-樊?薇她善?于鉆研，?專題設(shè)置?有深度，?學(xué)案條理?清楚，練?習(xí)配備得?當(dāng)，上課?節(jié)奏緊湊?，語(yǔ)言精?煉，富有?啟發(fā)性，?課堂效率?很高-付?美華他?講課脈胳?清晰，讓?學(xué)生很快?明白本課?要完成的?任務(wù)，要?掌握的知?識(shí)點(diǎn)，圍?繞這些知?識(shí)點(diǎn)講解?范例，重?要的知識(shí)?點(diǎn)和方法?經(jīng)常設(shè)問?，語(yǔ)言很?有啟發(fā)性?，適時(shí)總?結(jié)概括，?學(xué)會(huì)方法?，掌握規(guī)?律，學(xué)生?積極參與?配合，不?同起點(diǎn)都?會(huì)有進(jìn)步?-張嘉威?他能以?課堂內(nèi)容?為線索，?點(diǎn)燃學(xué)生?的熱情，?他用機(jī)智?與學(xué)生戰(zhàn)?斗，取得?最后勝利?，學(xué)生會(huì)?等待著下?一次戰(zhàn)斗?-張立彬?以上課?型可分為?三類：新?授課、專?題復(fù)習(xí)課?、數(shù)學(xué)思?想方法課?。高一?教師上的?都是新授?課，都體?現(xiàn)出明顯?的節(jié)奏感?：是什么?、為什么?、能干什?么、注意?什么。?高二高三?教師上的?大都是專?題復(fù)習(xí)課?：有哪些?知識(shí)點(diǎn)，?有哪些方?法、能解?決哪類問?題。付?美華老師?上的是數(shù)?學(xué)思想方?法課：數(shù)?形結(jié)合是?一種重要?的數(shù)學(xué)思?想，貫穿?于數(shù)學(xué)各?部分內(nèi)容?，付老師?作了提升?，用來(lái)解?決中等難?度試題，?時(shí)機(jī)恰到?好處。?每個(gè)人都?有優(yōu)點(diǎn)，?我們都可?以學(xué)習(xí)，?但不可能?集眾家之?長(zhǎng)，學(xué)誰(shuí)?象誰(shuí)，那?只是理想?中的事情?，但可以?改變一點(diǎn)?點(diǎn)，積累?一點(diǎn)點(diǎn)，?嘗試一點(diǎn)?點(diǎn)，日久?天長(zhǎng)，進(jìn)?步是一定?的。數(shù)?學(xué)教研活?動(dòng)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)版（二?）我校?數(shù)學(xué)教研?組在校教?研室和學(xué)?校教導(dǎo)處?的帶動(dòng)以?及在各成?員的共同?努力下，?我們的教?研活動(dòng)開?展得有聲?有色。全?組教師堅(jiān)?持教育、?教學(xué)理論?的學(xué)習(xí)，?積極參加?各項(xiàng)教研?活動(dòng)和探?索課堂教?學(xué)新模式?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)?理論和新?的課程標(biāo)?準(zhǔn)，完善?和改進(jìn)教?學(xué)方法和?手段，為?提高我校?的數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量做?出了一定?的貢獻(xiàn)。?一、積?極參加各?類培訓(xùn)與?組織理論?學(xué)習(xí)首?先，每有?外出參加?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?我?？偰?最大限度?的組織人?員前往參?加學(xué)習(xí)。?在近幾年?來(lái)，我校?數(shù)學(xué)組成?員幾乎每?人都參加?過多次外?出培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。不僅?有市教研?室、區(qū)教?研室組織?的青年教?師培訓(xùn)、?骨干教師?培訓(xùn)、數(shù)?學(xué)小課題?研究、全?國(guó)遠(yuǎn)程教?育培訓(xùn)等?，還有部?分教師參?加了在我?省濟(jì)南、?青島等地?及北京師?范大學(xué)舉?辦的各類?數(shù)學(xué)培訓(xùn)?。培訓(xùn)學(xué)?習(xí)返回之?后，學(xué)校?要求每位?外出學(xué)習(xí)?的教師都?要認(rèn)真書?寫培訓(xùn)心?得，并盡?快組織二?次培訓(xùn)。?其次，?學(xué)期開始?，教導(dǎo)處?都將學(xué)習(xí)?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》作?為第一次?教研活動(dòng)?，而每次?學(xué)習(xí)交流?中都會(huì)有?更進(jìn)一步?的教學(xué)理?論升華。?這學(xué)期，?學(xué)校教導(dǎo)?處統(tǒng)一下?發(fā)了《小?學(xué)數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?的重要內(nèi)?容，由教?研組組織?各組員進(jìn)?行了研讀?，邊讀邊?劃邊書寫?研讀后的?思考、體?會(huì)。二?、教研活?動(dòng)方式?我校數(shù)學(xué)?教研組組?織教研活?動(dòng)主要有?以下幾種?：⑴主?題式：發(fā)?現(xiàn)教學(xué)過?程中的問?題進(jìn)行研?討。我校?數(shù)學(xué)教研?組在教導(dǎo)?處組織領(lǐng)?導(dǎo)下，定?于周二下?午辦公時(shí)?間在教導(dǎo)?處進(jìn)行主?題式教研?活動(dòng)。(?除有幾次?因客觀情?況修改了?時(shí)間或未?能組織外?)交流在?這之前所?確定的主?題，如：?如何打造?高效課堂?;作業(yè)的?布置與檢?查等等。?活動(dòng)中既?有認(rèn)可也?有爭(zhēng)論，?但總會(huì)有?頗多的?收獲?；?動(dòng)結(jié)束再?共同確定?下次交流?主題，以?便各位數(shù)?學(xué)教師能?夠充分的?思考準(zhǔn)備?。⑵對(duì)?比式：師?徒、學(xué)科?年級(jí)同課?異構(gòu)。我?校數(shù)學(xué)教?研組確定?有數(shù)學(xué)教?學(xué)骨干教?師周國(guó)良?老師帶領(lǐng)?兩位新參?加工作的?數(shù)學(xué)教師?參與數(shù)學(xué)?教研，組?織了多次?聽課、評(píng)?課活動(dòng)。?數(shù)學(xué)教研?組在教導(dǎo)?處組織下?進(jìn)行了低?年級(jí)組數(shù)?學(xué)教師和?高年級(jí)數(shù)?學(xué)教師的?同課異構(gòu)?數(shù)學(xué)教研?活動(dòng)，并?確定老師?進(jìn)行了試?講。⑶?評(píng)比式：?組織賽課?，展示課?堂教學(xué)成?果。數(shù)學(xué)?教研組在?教導(dǎo)處的?指導(dǎo)下，?組織了以?青年教師?為主賽課?活動(dòng)。有?時(shí)集中于?中心小學(xué)?進(jìn)行，講?課結(jié)束后?及時(shí)組織?評(píng)課交流?活動(dòng);有?時(shí)則由教?導(dǎo)處鄭主?任帶領(lǐng)教?研組成員?到村小組?織聽課評(píng)?課活動(dòng)。?⑷案例?分析式：?組織聽課?后進(jìn)行針?對(duì)性評(píng)課?。每學(xué)期?至少組織?兩次全鎮(zhèn)?課堂教學(xué)?展示課。?全鎮(zhèn)教研?活動(dòng)和每?次賽課及?課堂教學(xué)?展示后，?教研組都?會(huì)在學(xué)校?多功能教?室組織全?體參與教?師進(jìn)行案?例分析交?流活動(dòng)。?三、數(shù)?學(xué)教研組?各組員成?績(jī)近幾?年，數(shù)學(xué)?教研組在?組織教研?活動(dòng)方面?積累了越?來(lái)越多的?經(jīng)驗(yàn)，教?研活動(dòng)有?所完善和?發(fā)展。而?且，各成?員在教研?教學(xué)上也?有了很大?的進(jìn)步，?教學(xué)成績(jī)?都有了明?顯的提高?下一步，?我們將重?點(diǎn)培養(yǎng)青?年教師、?新教師，?提供更多?的機(jī)會(huì)讓?他們參加?上級(jí)組織?的教研教?學(xué)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)活動(dòng);?骨干教師?要心貼心?、手把手?的幫助新?教師樹立?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)理念?、確定教?學(xué)方法，?將新老師?推向教研?教學(xué)一線?，展示自?我，完善?自我。?數(shù)學(xué)教研?活動(dòng)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?三）為?我校今后?開展校本?教研活動(dòng)?指明了方?向，成為?了我們今?后進(jìn)行校?本教學(xué)研?究的一盞?明燈。下?面將參加?此次校本?教研研討?活動(dòng)的體?會(huì)匯報(bào)如?下：一?、注重集?體教研的?作用。堅(jiān)?持“以校?為本”的?教研形式?，以課程?實(shí)施過程?中教師所?面對(duì)的各?種具體問?題為對(duì)象?充分發(fā)揮?學(xué)校和教?師的作用?，特別注?重了集體?教研的作?用，強(qiáng)調(diào)?教師之間?的專業(yè)切?磋、協(xié)調(diào)?與合作，?互相學(xué)習(xí)?，彼此支?持，共同?分享經(jīng)驗(yàn)?。在此?次活動(dòng)中?，就突出?顯示了集?體教研的?作用。?第一，教?師先講課?，接著開?展集體教?研活動(dòng)，?對(duì)本節(jié)課?中出現(xiàn)的?問題加以?分析，提?出改進(jìn)意?見。從中?不難看出?，集體教?研發(fā)揮了?巨大作用?。二、?多媒體教?學(xué)深入課?堂，優(yōu)化?教學(xué)環(huán)境?。本節(jié)課?中運(yùn)用了?多媒體教?學(xué)手段，?利用多媒?體課件輔?助教學(xué)，?收到了良?好的效果?。每一步?設(shè)計(jì)的都?是那么入?情入理，?可見，教?師在課前?真的下了?很大的功?夫來(lái)設(shè)計(jì)?和制作這?個(gè)多媒體?課件。?隨著多媒?體課件的