教師自查不足總結(jié)報告及改進方向模板（2篇）

第4頁共4頁教師自查?不足總結(jié)?報告及改?進方向模?板一、?評析自己?、審視自?己作為?一名從教?多年的教?師，在這?次自查自?糾活動中?，我主要?從以下幾?個方面來?評析自己?、審視自?己。2?、我熱愛?教育，熱?愛自己所?從事的工?作，熱愛?我們的學(xué)?校。因此?，不論在?什么時候?、什么地?方，我都?要將校內(nèi)?的利益放?在第一位?，時刻以?“校榮我?榮，校衰?我恥”的?精神來指?引我。在?做好教具?、認(rèn)真?zhèn)?課的基礎(chǔ)?上，不斷?探索，大?膽創(chuàng)新。?工作中本?著“心中?有目標(biāo)，?眼中有孩?子”的原?則來設(shè)計?活動，并?做好記錄?。3、?教育無小?事，教師?的一言一?行都是孩?子關(guān)注的?方面，往?往起著一?種潛移默?化的影響?作用。而?這些作用?又往往是?通過那些?看似不起?眼的細(xì)節(jié)?實現(xiàn)的，?因為孩子?眼中的教?師都是具?體的，而?教師又是?孩子心目?中的“權(quán)?威式人物?”。所以?，我要時?刻銘記-?--從我?做起，從?小事做起?，從今天?做起!我?要以自身?良好的師?德形象帶?動孩子。?4、班?主任工作?方面在堅?持教好書?的同時，?我從未放?棄過育好?人。從參?加工作第?一年起，?我始終擔(dān)?任班主任?，我覺得?，做一個?班主任也?許不難，?但要做一?個好班主?任就很難?了。我在?班主任工?作中，主?要做到了?兩個字：?“愛”和?“嚴(yán)”，?這使我在?班主任工?作中取得?了較好的?成績，既?改變了一?大批后進?生，又培?養(yǎng)了一批?優(yōu)秀的學(xué)?生。5?、帶著一?顆“愛心?”去工作?，可以讓?學(xué)生覺得?你是真心?地關(guān)心他?，縮短了?師生之間?的距離，?同時，他?們犯了什?么錯誤，?也就容易?接受你的?教育，很?快地加以?改正。這?種愛，有?對學(xué)生思?想形成的?正確引導(dǎo)?，更有對?學(xué)生生活?上實實在?在的關(guān)心?。6、?存在的問?題：1?)、工作?有時不夠?扎實，遇?到困難不?能知難而?進，有時?有任其自?然的松懈?思想。在?教學(xué)實踐?中有時畏?首畏尾，?不能大刀?闊斧地開?展工作。?2)、?對學(xué)生的?思想動態(tài)?了解得還?不夠，因?此解決學(xué)?生的思想?上的問題?常常不能?得心應(yīng)手?。3)?、對待學(xué)?生有急躁?情緒，不?夠耐心。?二、整?改措施?1、嚴(yán)于?剖析自己?。嚴(yán)于?剖析自己?，需要一?些勇氣和?信心，但?它是對自?己高度負(fù)?責(zé)的一種?表現(xiàn)，剖?析自己的?過程是正?確認(rèn)識自?己、深刻?認(rèn)識問題?的過程，?是自重、?自省、自?警、自勵?的具體行?動，也是?對自己的?實際考驗?。我也知?道正確認(rèn)?識自己特?別是正確?認(rèn)識自己?的缺點錯?誤是很不?容易的。?我覺得?我不能就?滯留于現(xiàn)?狀，我要?做到真正?剖析自己?，要為自?己定好位?。我不能?把自己降?低為普通?老百姓，?不能僅僅?按老百姓?的標(biāo)準(zhǔn)來?要求自己?，看清自?己平常沒?有察覺或?沒有引起?重視的缺?點和不足?，虛心接?受同事和?領(lǐng)導(dǎo)的意?見和建議?，解決問?題，只有?這樣，才?能使自己?更快地進?步。2?、加強業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?提高素質(zhì)?。3、?堅持每天?放學(xué)十分?鐘的總結(jié)?，及時對?學(xué)生當(dāng)天?的學(xué)習(xí)、?生活及在?校表現(xiàn)進?行總結(jié)，?以表揚鼓?勵為主，?及時對學(xué)?生進行思?想品德教?育。4?、隨時注?意自己的?言語、儀?表、行為?，給學(xué)生?一種潛移?默化的影?響。教?師自查不?足總結(jié)報?告及改進?方向模板?（二）?經(jīng)過近階?段的師德?師風(fēng)教育?學(xué)習(xí)，我?深深地體?會到“敬?業(yè)愛崗，?潛心育人?”的內(nèi)在?核心。自?己還存在?著諸多不?足及根源?：由于?事務(wù)性事?情太多，?教育理論?學(xué)習(xí)不夠?透徹，只?停留在表?象上，沒?有從實質(zhì)?上深入研?究，導(dǎo)致?教育教學(xué)?過程中出?現(xiàn)很多困?惑。其根?源于一是?總覺得事?情太多，?沒有時間?;二是本?人主觀上?未能合理?安排時間?，學(xué)習(xí)意?識淡薄。?業(yè)務(wù)有?待提高，?本人一年?從事化學(xué)?教學(xué)，似?乎是對教?材很熟悉?了，其實?只是很膚?淺地，不?能動態(tài)地?了解化學(xué)?，不能與?時俱進，?其根源于?思想僵化?，僅憑經(jīng)?驗教學(xué)。?教研力?度不夠，?參加工作?來，只是?在本校聽?聽課，外?出聽課機?會很少，?只抓課堂?教學(xué)，沒?有把教學(xué)?經(jīng)驗總結(jié)?下來，寫?教研論文?不優(yōu)，只?做井底之?蛙，沒有?走出學(xué)習(xí)?，究其原?因是教學(xué)?任務(wù)重，?時間少，?寫作水平?低，不善?于積累。?做學(xué)生?工作時，?不夠耐心?，總想快?刀斬亂麻?進行處理?，可惜效?果不好，?經(jīng)過教育?學(xué)生，有?些人屢教?不改，收?效甚微。?針對性?以上缺點?，本人提?出整改和?努力意見?如下：?通過網(wǎng)絡(luò)?資源和報?刊，加強?教育理論?學(xué)習(xí)，收?集素材，?積累經(jīng)驗?，同時學(xué)?習(xí)自己主?管工作的?專業(yè)知識?，提高寫?作能力，?提高管理?水平。把?自己所學(xué)?積極運用?到自己教?育教學(xué)實?際中去。?努力做到?勤勞苦鉆?，精益求?益。加?強業(yè)務(wù)知?識學(xué)習(xí)，?增強終身?學(xué)習(xí)的意?識，努力?提高綜合?素質(zhì)。努?力提高自?身能力、?業(yè)務(wù)水平?，嚴(yán)格執(zhí)?行師德規(guī)?范，增強?事業(yè)心、?責(zé)任感，?愛崗敬業(yè)?。堅持?“一切為?了學(xué)生，?為了學(xué)生?的一切”?，樹立正?確的人才?觀，重視?對每個學(xué)?生的全面?素質(zhì)和良?好個性的?培養(yǎng)，不?用學(xué)