藝術教研組學期工作總結模板（3篇）

第7頁共7頁藝術教研?組學期工?作總結模?板本學?期一直以?新教材的?教學目標?出發(fā)堅持?科學系統(tǒng)?地推進素?質與知識?的基本性?，抓好新?大綱，新?課程標準?的學習，?充分利用?美術學科?的教育特?點和手段?。回顧?這一學期?，一直堅?持做到以?下幾點：?一、做?好各項日?常工作?首先檢查?各項備課?、計劃，?并進行隨?堂聽課。?平時本教?研組人員?輪流聽課?，吸取經?驗。各位?美術教師?工作踏實?，認真制?訂計劃，?認真?zhèn)湔n?。每堂課?準備工作?充分，作?業(yè)認真批?改。平時?互相交流?教學經驗?，使每堂?課都能接?近生活，?接近美。?在備課中?就體現(xiàn)出?對學生美?的教育，?培養(yǎng)學生?對自然美?、生活美?、藝術美?的感受，?并培養(yǎng)學?生的審美?能力和想?象能力。?二、抓?好本學期?的教改教?研工作?本學期，?教研組一?直把尊重?學生主體?地位，怎?樣發(fā)揮學?生的主體?作用作為?教研重點?，平時注?意能注重?檢查，各?位美術教?師能經常?相互交流?，開展互?相聽課、?評課等活?動。各位?美術教師?能根據(jù)不?同學生的?不同年齡?特點而采?取不同的?教學方法?，注重發(fā)?展學生的?能力，力?爭使每一?堂美術課?都能達到?優(yōu)化，并?認真學習?新課程標?準，使每?個學生積?極參與美?術學習，?努力體現(xiàn)?新課程理?念，使每?個學生在?各自的基?礎上獲得?不同程度?的發(fā)展。?三、抓?好本學期?的教學工?作上好?每一堂美?術課、音?樂課，向?學生傳授?淺顯的美?術知識和?簡單的造?型技能，?培養(yǎng)學生?健康的審?美情趣、?愛國主義?情感和良?好的品德?、意志，?培養(yǎng)學生?的觀察能?力、形象?記憶能力?、想象能?力和創(chuàng)造?能力。在?美術學習?過程中，?激發(fā)創(chuàng)造?精神發(fā)展?美術實踐?能力，形?成美術素?養(yǎng)，陶冶?高尚的審?美情操，?完善人格?。認真做?到每堂課?都能使學?生有興趣?。并注重?在課堂巡?視中盡量?讓每個學?生都能得?到輔導，?充分發(fā)揮?美術教學?情感的功?能。四?、認真做?好課例研?究工作?在本學期?的課例研?究工作中?，我們組?的每一位?教師都非?常認真的?進行了自?己的課例?研究工作?。在集體?備課階段?，各位老?師都能夠?發(fā)表自己?的意見，?幫助備課?教師完成?備課。在?做后的總?結中，每?位老師都?表示通過?課例研究?取得了一?定的收獲?。五、?收獲與反?思本學?期我校勞?技比賽在?市里取得?了團體第?一名的好?成績，由?郁小云老?師指導的?芭蕾舞《?花季少女?》在區(qū)中?小學舞蹈?比賽中獲?得了二等?獎的好成?績。在?今后的教?研組工作?中，要更?加做好每?一項工作?使學生在?美術、音?樂方面的?各種水平?得到提高?。爭取在?今后的活?動中，取?得更好的?成績。并?進一步提?高我校藝?術教研組?的工作力?度，工作?水平和工?作能力。?藝術教?研組學期?工作總結?模板（二?）時間?飛逝！又?一個學期?接近尾聲?，回顧本?學期的教?研工作，?感觸很多?，本學期?我們積極?探索課程?改革的新?出路，配?合學校打?造“高效?課堂”全?面提高教?育教學質?量。整體?感覺就是?一個字“?忙”！?一、加強?業(yè)務理論?學習轉變?教育觀念?，加強集?體備課，?為上好每?一堂課保?駕護航。?我們教?研組全體?教師每次?都是按時?到指定地?點進行理?論學習和?集體備課?，研討新?的教學方?法，增強?新課改意?識，在廣?泛學習的?基礎上還?認真做好?學習筆記?。為了把?新課改做?到更好，?更適合我?們學校的?學生，我?組教師積?極進行講?課、聽課?、評課活?動，每周?五上午第?三節(jié)課集?中聽一位?教師的課?，第四節(jié)?課進行全?體教師評?課，肯定?優(yōu)點，指?出不足，?我們教研?組全體教?師都進行?了聽課、?評課活動?，無一人?因私事請?假！每個?教師都感?覺收獲頗?多！教研?活動效果?明顯。?為了提高?教師綜合?素質，我?們全體美?術教師還?積極參與?了“省優(yōu)?質”課聽?課活動，?及時給自?己進行充?電，以便?更好的教?好學生。?在學校舉?行的課件?制作比賽?中，我們?藝術組全?體教師全?部參加，?并取得了?優(yōu)異的成?績！王錦?老師榮獲?一等獎的?好成績！?二、加?強教研組?常規(guī)管理?，做到“?嚴”“細?”“實”?。配合?學校做好?教案、教?研手冊和?讀書筆記?的檢查工?作，要求?每個教師?都要嚴格?過關！平?常工作要?求細了再?細，集體?備課時提?前一周就?確定主備?課人和副?備課人，?提前就確?定好備課?內容，讓?每個老師?都提前準?備好材料?，到時每?人都要做?到“人人?有話要說?，人人有?話能說！?”全體教?師都能做?到團結一?致，共同?進步。?三、開展?各種藝術?活動，提?高學生美?術素養(yǎng)。?配合學?習積極開?展各項藝?術活動，?我們藝術?組五名教?師除了上?好自己的?課外，還?開發(fā)了自?己擅長的?學校課程?：如，剪?紙、手繪?、電子琴?、合唱、?繪畫等，?大大激發(fā)?了學生的?藝術學習?興趣，每?個老師都?能在上課?之前積極?準備材料?，精心設?計教學環(huán)?節(jié)，每門?課程都深?受學生的?歡迎和喜?愛，我們?還成功舉?辦了“_?___元?旦書畫展?”，給學?生提供了?一個展示?才華的平?臺，受到?全校師生?和領導的?一致好評?。當然?，我們也?不是每件?事都做的?很完美，?今后的工?作我們會?更加努力?，嚴格要?求自己，?爭取有更?出色的表?現(xiàn)！藝?術教研組?學期工作?總結模板?（三）?本學期學?校藝術工?作繼續(xù)落?實“強師?興教”行?動計劃為?抓手，聚?焦課堂教?學，推進?素質教育?，關注藝?術教師專?業(yè)化發(fā)展?；不斷增?強教學研?究活力，?繼續(xù)抓好?教研活動?的質量。?促進校本?培訓活動?展開，不?斷提升本?校藝術教?師的綜合?素養(yǎng)。?在教學上?，認真學?習新課程?改革的教?學理念，?以創(chuàng)新的?、靈活多?變的課堂?教學藝術?為手段，?通過各種?生動的藝?術實踐活?動，培養(yǎng)?學生愛好?藝術的興?趣，發(fā)展?他們對藝?術的感受?與鑒賞能?力、表現(xiàn)?能力和創(chuàng)?造能力，?從而提高?他們的藝?術文化素?養(yǎng)，陶冶?他們的精?神情操。?努力培養(yǎng)?學生學習?的主動性?，從發(fā)揮?學生主體?作用入手?，以共同?提高課堂?教學質量?為目標，?以培養(yǎng)教?師的創(chuàng)新?精神為目?的，認真?____?和學習新?課標，并?結合新課?標，大膽?的進行改?革創(chuàng)新，?以此提高?藝術教師?的整體素?質，開創(chuàng)?藝術教育?的新局面?。一、?美術方面?首先通?過教研組?檢查各項?備課、計?劃，并進?行隨堂聽?課。平時?加強輪流?聽課，吸?取經驗。?平時互相?交流教學?經驗，認?真做好學?生的教學?常規(guī)工作?。在備課?中就體現(xiàn)?出對學生?美的教育?，培養(yǎng)學?生對自然?美、生活?美、藝術?美的感受?，并培養(yǎng)?學生的審?美能力和?想象能力?。本學期?，一直把?尊重學生?主體地位?，怎樣發(fā)?揮學生的?主體作用?作為研究?重點，平?時注重檢?查，各位?美術教師?能經常相?互交流，?開展互相?聽課、評?課等活動?。各位美?術教師能?根據(jù)不同?學生的不?同年齡特?點而采取?不同的教?學方法，?注重發(fā)展?學生的能?力，力爭?使每一堂?美術課都?能達到優(yōu)?化，并認?真學習新?課程標準?，使每個?學生積極?參與美術?學習，努?力體現(xiàn)新?課程理念?，使每個?學生在各?自的基礎?上獲得不?同程度的?發(fā)展。?認真學習?市教研室?的教學工?作報告與?教育工作?計劃，繼?續(xù)推進落?實學科方?面的整改?措施分階?段實施。?美術學科?要努力抓?好優(yōu)秀教?研組的建?設與發(fā)展?，促進美?術特色教?師的成長?，以點帶?面推進小?學美術課?的“有效?教學”活?動，進一?步加大課?堂創(chuàng)新思?維培養(yǎng)，?把創(chuàng)新精?神放在重?要位置。?上好每?一堂美術?課，向學?生傳授淺?顯的美術?知識和簡?單的造型?技能，培?養(yǎng)學生健?康的審美?情趣、愛?國主義情?感和良好?的品德、?意志，培?養(yǎng)學生的?觀察能力?、形象記?憶能力、?想象能力?和創(chuàng)造能?力。在美?術學習過?程中，激?發(fā)創(chuàng)造精?神發(fā)展美?術實踐能?力，形成?美術素養(yǎng)?，陶冶高?尚的審美?情操，完?善人格。?認真做到?每堂課都?能使學生?有興趣,?并注重在?課堂巡視?中盡量讓?每個學生?都能得到?輔導，充?分發(fā)揮美?術教學情?感的功能?。本學期?，在校領?導的支持?下，劉蕾?老師積極?參加教體?局組織的?各項活動?，提升了?自己的業(yè)?務水平。?張青松老?師參加了?膠州市教?職工書畫?大賽和沽?河杯書畫?展比賽，?都取得了?優(yōu)異的成?績。應該?說，我校?美術的教?學氣氛一?直是很濃?的，教研?活動也是?保質保量?的。二?、音樂方?面認真?開展教研?組活動，?學習有關?課改教學?方面的新?理念，看?一些優(yōu)秀?的教學案?例錄像，?學習他人?之長處。?教研活動?的活動主?陣地，每?當有新的?想法，或?對課程有?新的理解?時，人人?都能積極?發(fā)表意見?，提出自?己最佳的?教學方案?，互相討?論研究，?在即時交?流的過程?中，得到?相應的反?饋意見，?在這種碰?撞中教學?相長，不?斷為教育?教學注入?