英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)參考范本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)參考?范本之?所以說(shuō)這?次寫(xiě)作技?能實(shí)習(xí)是?一大考驗(yàn)?是因?yàn)閷?shí)?習(xí)的時(shí)間?與我們考?試的時(shí)間?很相近，?一方面我?們要準(zhǔn)備?自己的寫(xiě)?作材料，?另一方面?我們還要?準(zhǔn)備三門(mén)?考試。似?乎天天都?把自己浸?泡在寫(xiě)作?和準(zhǔn)備考?試中。確?立主題，?定稿，請(qǐng)?教老師，?翻閱書(shū)籍?和打印，?每一個(gè)步?驟都需要?自己親力?親為地把?事情做好?。前幾天?，我們并?沒(méi)有意識(shí)?到時(shí)間的?緊迫性，?最后發(fā)現(xiàn)?時(shí)間越來(lái)?越不夠用?。幸虧我?們把時(shí)間?安排的還?比較合理?，把任務(wù)?順利地完?成了。?這次的寫(xiě)?作技能實(shí)?習(xí)主要包?括三方面?：應(yīng)用文?寫(xiě)作，命?題寫(xiě)作和?學(xué)術(shù)論文?寫(xiě)作。對(duì)?于應(yīng)用文?寫(xiě)作，我?覺(jué)得對(duì)我?們以后的?學(xué)習(xí)和工?作都非常?實(shí)用。隨?著我國(guó)改?革開(kāi)放的?不斷深入?，政府機(jī)?關(guān)、企事?業(yè)單位和?人民群眾?的對(duì)外交?流日益增?多，國(guó)際?國(guó)內(nèi)活動(dòng)?、社會(huì)交?流、日常?生活、工?作和學(xué)習(xí)?等方方面?面對(duì)英語(yǔ)?的需求越?來(lái)越廣泛?。為了處?理有關(guān)涉?外事務(wù)，?我們必須?了解和掌?握英語(yǔ)應(yīng)?用文寫(xiě)作?。平時(shí)，?我們對(duì)這?方面并沒(méi)?有留意，?對(duì)應(yīng)用文?的了解也?不是很多?，恰巧寫(xiě)?作技能實(shí)?習(xí)教會(huì)了?我們?cè)鯓?去運(yùn)用它?。寫(xiě)作?技能實(shí)習(xí)?是一種引?導(dǎo)學(xué)生提?高寫(xiě)作能?力的手段?，我們大?家要做的?就是從中?找到自己?的不足，?掌握寫(xiě)作?的技巧，?在今后的?學(xué)習(xí)中揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?爭(zhēng)取更大?的進(jìn)步。?這次的實(shí)?習(xí)也教會(huì)?了我要學(xué)?會(huì)做一個(gè)?懂得用時(shí)?間的人。?沒(méi)有做不?到的，只?有你想不?到的。最?重要的就?是你自己?的態(tài)度，?學(xué)會(huì)用心?扎扎實(shí)實(shí)?地把事情?做好。?英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)參考?范本（二?）想象?中的日子?，并不容?易實(shí)現(xiàn)。?頂崗實(shí)?習(xí)前，曾?經(jīng)滿(mǎn)懷著?馬上就可?以當(dāng)老師?的興奮，?想象著自?己當(dāng)老師?的情景，?一幕幕師?生互動(dòng)、?其樂(lè)融融?的景象就?浮現(xiàn)在眼?前-虛幻?但又真實(shí)?。但是，?當(dāng)了幾天?初中教師?后，我有?些消極-?學(xué)生們的?英語(yǔ)底子?太差了！?英語(yǔ)試卷?____?分，8班?的孩子們?最高分8?6；課上?提問(wèn)，只?有七八個(gè)?人能夠答?對(duì)-有時(shí)?候，看著?孩子們答?不上來(lái)，?能隱約感?受到那種?“恨鐵不?成鋼”的?難過(guò)。?有些失望?，但也明?白現(xiàn)實(shí)就?是現(xiàn)實(shí)，?不如想象?般美好，?但必須面?對(duì)、必須?適應(yīng)，因?為自己在?頂崗實(shí)習(xí)?，因?yàn)樽?己已經(jīng)是?個(gè)身?yè)?dān)責(zé)?任的教師?了。所以?，盡管想?到孩子們?上課懶散?的情景，?但還是靜?下心來(lái)好?好地備課?；所以，?盡管有時(shí)?在課上看?到學(xué)生們?不配合的?樣子，但?還是沉下?心來(lái)認(rèn)真?地講課；?所以，盡?管知道學(xué)?生們的錯(cuò)?題幾率，?但還是認(rèn)?真地批改?作業(yè)。?面對(duì)了，?適應(yīng)了，?但不能滿(mǎn)?足，要追?求更好。?我想到了?咱們偉大?的“共同?富裕”政?策-允許?一部分人?通過(guò)誠(chéng)實(shí)?勞動(dòng)和合?法經(jīng)營(yíng)先?富起來(lái)，?先富帶后?富，逐步?走上共同?富裕。我?記住了班?上幾個(gè)英?語(yǔ)成績(jī)較?好的學(xué)生?，課上多?多提問(wèn)他?們-既暗?示了我對(duì)?他們的重?視、增加?了他們的?自信，又?給了他們?多多鍛煉?自己的機(jī)?會(huì)。方案?的第一步?剛剛實(shí)行?不久，不?過(guò)，已經(jīng)?有了一定?的效果：?那幾個(gè)孩?子在課上?明顯地積?極多了。?期待自己?和孩子們?____?月份的努?力。相?信和我有?類(lèi)似經(jīng)歷?的，并非?少數(shù)。頂?崗實(shí)習(xí)的?同學(xué)們，?樂(lè)觀地面?對(duì)現(xiàn)實(shí)，?好好地珍?惜實(shí)習(xí)的?日子，努?力地在頂?崗生涯中?學(xué)到一些?東西。尚?未開(kāi)始，?便已戛然?而止-難?道要這樣?度過(guò)我們?的實(shí)習(xí)生?活嗎？好?好地適應(yīng)?，好好地?改變，希?望我們每?個(gè)人最終?都能有所?收獲。?英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)參考?范本（三?）轉(zhuǎn)眼?之間，兩?個(gè)月的實(shí)?習(xí)期即將?結(jié)束，回?顧這兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?工作，感?觸很深，?收獲頗豐?。這兩個(gè)?月，在領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們的悉心?關(guān)懷和指?導(dǎo)下，通?過(guò)我自身?的不懈努?力，我學(xué)?到了人生?難得的工?作經(jīng)驗(yàn)和?社會(huì)見(jiàn)識(shí)?。我將從?以下幾個(gè)?方面總結(jié)?英語(yǔ)崗位?工作實(shí)習(xí)?這段時(shí)間?自己體會(huì)?和心得：?一、努?力學(xué)習(xí)，?理論結(jié)合?實(shí)踐，不?斷提高自?身工作能?力。在?英語(yǔ)崗位?工作的實(shí)?習(xí)過(guò)程中?，我始終?把學(xué)習(xí)作?為獲得新?知識(shí)、掌?握方法、?提高能力?、解決問(wèn)?題的一條?重要途徑?和方法，?切實(shí)做到?用理論武?裝頭腦、?指導(dǎo)實(shí)踐?、推動(dòng)工?作。思想?上積極進(jìn)?取，積極?的把自己?現(xiàn)有的知?識(shí)用于社?會(huì)實(shí)踐中?，在實(shí)踐?中也才能?檢驗(yàn)知識(shí)?的有用性?。在這兩?個(gè)月的實(shí)?習(xí)工作中?給我最大?的感觸就?是：我們?在學(xué)校學(xué)?到了很多?的理論知?識(shí)，但很?少用于社?會(huì)實(shí)踐中?，這樣理?論和實(shí)踐?就大大的?脫節(jié)了，?以至于在?以后的學(xué)?習(xí)和生活?中找不到?方向，無(wú)?法學(xué)以致?用。同時(shí)?，在工作?中不斷的?學(xué)習(xí)也是?彌補(bǔ)自己?的不足的?有效方式?。信息時(shí)?代，瞬息?萬(wàn)變，社?會(huì)在變化?，人也在?變化，所?以你一天?不學(xué)習(xí)，?你就會(huì)落?伍。通過(guò)?這兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)，?并結(jié)合英?語(yǔ)崗位工?作的實(shí)際?情況，認(rèn)?真學(xué)習(xí)的?英語(yǔ)崗位?工作各項(xiàng)?政策制度?、管理制?度和工作?條例，使?工作中的?困難有了?最有力地?解決武器?。通過(guò)這?些工作條?例的學(xué)習(xí)?使我進(jìn)一?步加深了?對(duì)各項(xiàng)工?作的理解?，可以求?真務(wù)實(shí)的?開(kāi)展各項(xiàng)?工作。?二、圍繞?工作，突?出重點(diǎn)，?盡心盡力?履行職責(zé)?。在英?語(yǔ)崗位工?作中我都?本著認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)?度去對(duì)待?每項(xiàng)工作?。雖然開(kāi)?始由于經(jīng)?驗(yàn)不足和?認(rèn)識(shí)不夠?，覺(jué)得在?英語(yǔ)崗位?工作中找?不到事情?做，不能?得到鍛煉?的目的，?但我迅速?從自身出?發(fā)尋找原?因，和同?事交流，?認(rèn)識(shí)到自?己的不足?，以至于?迅速的轉(zhuǎn)?變自己的?角色和工?作定位。?為使自己?盡快熟悉?工作，進(jìn)?入角色，?我一方面?抓緊時(shí)間?查看相關(guān)?資料，熟?悉自己的?工作職責(zé)?，另一方?面我虛心?向領(lǐng)導(dǎo)、?同事請(qǐng)教?使自己對(duì)?英語(yǔ)崗位?工作的情?況有了一?個(gè)比較系?統(tǒng)、全面?的認(rèn)知和?了解。根?據(jù)英語(yǔ)崗?位工作的?實(shí)際情況?，結(jié)合自?身的優(yōu)勢(shì)?，把握工?作的重點(diǎn)?和難點(diǎn)，?盡心盡力?完成英?語(yǔ)崗位工?作的任務(wù)?。兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)工?作，我經(jīng)?常得到了?同事的好?評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)?的贊許。?三、轉(zhuǎn)?變角色，?以極大的?熱情投入?到工作中?。從大?學(xué)校門(mén)跨?入到英語(yǔ)?崗位工作?崗位，一?開(kāi)始我難?以適應(yīng)角?色的轉(zhuǎn)變?，不能發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?從而解決?問(wèn)題，認(rèn)?為沒(méi)有多?少事情可?以做，我?就有一點(diǎn)?失望，開(kāi)?始的熱情?有點(diǎn)消退?，完全找?不到方向?。但我還?是盡量保?持當(dāng)初的?那份熱情?，想干有?用的事的?態(tài)度，不?斷的做好?一些雜事?，同時(shí)也?勇于協(xié)助?同事做好?各項(xiàng)工作?，慢慢的?就找到了?自己的角?色，明白?自己該干?什么，這?就是一個(gè)?熱情的問(wèn)?題，只要?我保持極?大的熱情?，相信自?己一定會(huì)?得到認(rèn)可?，沒(méi)有不?會(huì)做，沒(méi)?有做不好?，只有你?愿不愿意?做。轉(zhuǎn)變?自己的角?色，從一?位學(xué)生到?一位工作?人員的轉(zhuǎn)?變，不僅?僅是角色?的變化，?更是思想?觀念的轉(zhuǎn)?變。四?、發(fā)揚(yáng)團(tuán)?隊(duì)精神，?在完成本?職工作的?同時(shí)協(xié)同?其他同事?。在工?作間能得?到領(lǐng)導(dǎo)的?充分信任?，并在按?時(shí)完成上?級(jí)分配給?我的各項(xiàng)?工作的同?時(shí)，還能?積極主動(dòng)?地協(xié)助其?他同事處?理一些內(nèi)?務(wù)工作。?個(gè)人的能?力只有融?入團(tuán)隊(duì)，?才能實(shí)現(xiàn)?最大的價(jià)?值。實(shí)習(xí)?期的工作?，讓我充?分認(rèn)識(shí)到?團(tuán)隊(duì)精神?的重要性?。團(tuán)隊(duì)?的精髓是?共同進(jìn)步?。沒(méi)有共?同進(jìn)步，?相互合作?，團(tuán)隊(duì)如?同一盤(pán)散?沙。相互?合作，團(tuán)?隊(duì)就會(huì)齊?心協(xié)力，?成為一個(gè)?強(qiáng)有力的?集體。很?多人經(jīng)常?把團(tuán)隊(duì)和?工作團(tuán)體?混為一談?，其實(shí)兩?者之間存?在本質(zhì)上?的區(qū)別。?優(yōu)秀的工?作團(tuán)體與?團(tuán)隊(duì)一樣?，具有能?夠一起分?享信息、?觀點(diǎn)和創(chuàng)?意，共同?決策以幫?助