教育實習(xí)工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第10頁共10頁教育實習(xí)?工作總結(jié)?參考樣本?一、生?活篇一?個半月的?實習(xí)生活?很匆忙，?但更充實?。每天早?上，我們?未夠六點?就起床，?洗涮完畢?之后，宿?舍幾個人?就踏上等?公交之程?。在等公?交的過程?中，總會?遇到我們?的隊友，?之后就一?起上公交?，到達文?昌站后，?便一起走?大概__?__分鐘?的路程。?我們的辦?公室在團?隊室，所?有人圍在?一張桌子?上工作，?我們一起?討論備課?、商量聽?課、總結(jié)?上完課后?出現(xiàn)的問?題以及有?什么可以?借鑒的地?方。中午?，一起到?教師食堂?吃飯，放?學(xué)，三三?兩兩等車?回校。在?這一段時?間，我不?僅感受到?團隊合作?的力量，?也感受到?大家從陌?生到親和?、從少話?到滔滔不?絕的和諧?融洽氣氛?。彼此之?間真誠、?真實、友?好，這也?是一段很?難忘的經(jīng)?歷，從與?他們的相?處之中，?我也學(xué)到?很多東西?，在這里?，也對他?們說聲：?謝謝!?二、班主?任工作篇?我和另?一搭檔被?安排到帶?領(lǐng)初一2?班，擔任?2班的班?主任以及?政治教學(xué)?工作。我?們班的原?班主任是?潘飛虎老?師，他為?人很熱心?，經(jīng)常與?我們分享?他對二班?同學(xué)的了?解，讓我?們更好地?開展班主?任工作，?且時常分?享他的教?育經(jīng)驗。?其實，潘?老師接觸?2班的學(xué)?生只比我?們多一個?月，在一?個月時間?里他能對?學(xué)生這么?了解，我?表示深深?的佩服。?三人行必?有我?guī)煟?潘老師是?一個值得?我學(xué)習(xí)的?對象。?剛開始時?，還沒有?從學(xué)生這?一角色跳?到老師這?一角色，?總感覺應(yīng)?該與他們?平等的相?處，而非?命令孩子?們遵守，?因為我希?望老師與?學(xué)生的相?處是隨意?的，亦師?亦友的，?讓學(xué)生接?近自己，?也讓自己?接近學(xué)生?，加深彼?此的了解?，讓學(xué)生?真實地呈?現(xiàn)他自己?，畢竟每?個孩子天?性不同，?這樣才能?更好地教?育學(xué)生以?及有助于?學(xué)生的自?我教育。?后來經(jīng)過?觀察、以?及老師同?伴們的講?解，了解?到中學(xué)生?還沒有形?成很規(guī)范?的紀律意?識以及自?覺學(xué)習(xí)的?意識，作?為一名教?師，必須?做好引導(dǎo)?，嚴格要?求學(xué)生，?幫助他們?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?班主任工?作是一項?較為細致?瑣碎的工?作，要善?于觀察每?個學(xué)生的?行為以及?洞悉其心?理，要與?學(xué)生進行?學(xué)習(xí)、生?活以及生?活上的溝?通。也就?是說，不?但要進行?好本科目?的教學(xué)工?作，還要?傳達以及?進行好學(xué)?校的要求?指令，聯(lián)?系好家長?等等的工?作。剛開?始時，沒?有膽量管?理我們班?的學(xué)生，?后來，與?他們逐漸?熟絡(luò)后，?班主任工?作就進行?得很順利?了。日?常工作方?面：在這?短短的幾?個星期里?，我主要?的是監(jiān)督?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、紀律?以及衛(wèi)生?，具體安?排為：?1、每天?堅持7：?15之前?到達學(xué)校?，到班上?監(jiān)督學(xué)生?們收作業(yè)?、衛(wèi)生工?作、早讀?紀律以及?考勤情況?。2、?在10：?____?分，大課?間時間，?到班上監(jiān)?督學(xué)生們?排好隊，?有序地走?到操場，?學(xué)生們做?操跑步的?時候，維?持好秩序?。3、?中午吃飯?時間偶爾?到學(xué)生飯?堂，與學(xué)?生聊天，?了解學(xué)生?情況。?4、中午?午練時間?，解答學(xué)?生的問題?，管理好?課堂紀律?，讓學(xué)生?完成練習(xí)?。5、?午休時間?，到班上?安排好去?廁所的時?間，接著?監(jiān)督他們?做好午休?的準備，?安靜地午?睡。7?、下午最?后一節(jié)陽?光體段時?間，我們?會到班上?與學(xué)生聊?天，了解?學(xué)生，輔?導(dǎo)學(xué)生、?鼓勵學(xué)生?，布置作?業(yè)等;最?后，聽班?主任會到?班上進行?一天的總?結(jié)，學(xué)生?們做好保?潔工作就?可以放學(xué)?。8、?學(xué)習(xí)班主?任如何組?織班會，?并組織了?一次主題?班會。?在擔任實?習(xí)班主任?期間，我?深深意識?到，班主?任不緊要?管理好班?級的紀律?，關(guān)注學(xué)?生的學(xué)習(xí)?，平衡好?各科老師?，更重要?的是要關(guān)?注好學(xué)生?的心理動?向，理解?好學(xué)生的?行為以及?學(xué)生的家?庭背景情?況。其實?，每個孩?子都是很?純粹的，?他們就像?一張白紙?，描繪之?筆才剛剛?執(zhí)起。也?許有些時?候他們會?有些小調(diào)?皮、不聽?話，但是?，這正是?孩子的天?性，他們?創(chuàng)造力的?開始。我?想，作為?一名好的?老師，要?做到上善?若水，有?教無類。?了解好學(xué)?生的心理?，不偏不?倚，要以?愛心與嚴?肅對待學(xué)?生。因為?人的情感?是相通的?、會相互?感染，你?對學(xué)生的?愛若是真?誠，他們?也能感受?得到，而?愛與真誠?恰恰又是?班主任工?作的一個?很好的武?器。三?、政治教?學(xué)工作篇?在六周?的實習(xí)時?間里，我?主要負責?初一2班?的政治課?，初中的?政治課叫?思想品德?課。初一?思想品德?課的特點?是以學(xué)生?的德育教?學(xué)為主，?主要是教?育學(xué)生如?何做人、?如何交往?等。我們?的指導(dǎo)老?師是陳君?慧老師和?紀老師，?指導(dǎo)我的?主要是陳?君慧老師?。在備課?上課之前?的兩個星?期，我們?____?個實習(xí)老?師分別都?去聽了陳?老師紀老?師和其他?老師的課?，了解他?們是如何?給學(xué)生上?課的，注?意在上課?時我們可?能會遇到?的問題，?做好筆記?，吸取他?們一些上?課的經(jīng)驗?。從他們?身上，我?體會到，?每個老師?都有自身?的上課風?格，正如?陳老師所?說的性格?決定講課?的風格，?的確如此?，而且，?即使是同?一個老師?，在不同?的班級上?同樣的一?節(jié)課，也?要有所不?同。要結(jié)?合課堂上?同學(xué)們性?格實際、?理解能力?以及情緒?反映，老?師的引導(dǎo)?方式和重?點引導(dǎo)點?也不一樣?，我覺得?這很考老?師的耐心?以及能力?。就如三?班和六班?就和其他?班不一樣?，三班六?班是優(yōu)班?、其他班?是平行班?，所以在?備課的時?候，三班?和六班的?老師準備?的就可以?比較少，?因為在上?課過程中?，學(xué)生會?跟著老師?的思路走?，一下子?就可以明?白過來，?而且紀律?方面也不?用多強調(diào)?。然而平?行班的同?學(xué)，想法?比較發(fā)散?，不集中?，可能要?用比較多?的方法把?學(xué)生的思?想引導(dǎo)到?你要講的?知識點上?。然而，?不管怎樣?，我都很?享受整個?聽課、備?課和講課?的過程，?因為在這?一過程中?，我不斷?地進步、?不斷地成?長。在?實習(xí)的一?個半月時?間里，我?共備課做?課件三次?，每次的?備課都很?認真地尋?找資料以?及詢問老?師同伴的?意見，在?幾次的備?課和講課?中，我體?會到課本?知識必須?聯(lián)系學(xué)生?的生活實?際和知識?實際，否?則，很多?知識會成?為“無根?之木”，?難以被學(xué)?生所理解?。上了三?節(jié)政治課?，每上完?一節(jié)課總?結(jié)時，都?會發(fā)現(xiàn)不?同的問題?，但在下?一節(jié)的備?課和講課?中，都會?認真加以?注意。還?記得第一?節(jié)課，在?做好課件?，問過陳?老師和同?學(xué)的意見?后，我在?心里默講?了幾遍，?又在講臺?上試講了?一次，才?大膽地往?教室走去?。剛開始?時，總擔?心時間等?等的問題?，非常的?緊張。上?著上著就?很自然了?，雖然陳?老師還是?指出了我?的一些問?題，但還?是覺得很?開心，因?為我看到?我的進步?。以下?是在備課?和講課過?程中，我?覺得需要?做到的幾?點：1?、要清楚?地了解課?本的知識?重點難點?，結(jié)合學(xué)?生實際找?尋各種資?料。在備?課做課件?時，要形?式多樣，?盡量結(jié)合?中學(xué)生的?心理特點?和認知結(jié)?構(gòu)，選擇?適合他們?的案例和?展示方式?;并且吸?收已經(jīng)上?課老師的?經(jīng)驗，發(fā)?現(xiàn)他們存?在的問題?，并且自?己要加以?注意。?2、在上?課之前需?要試講，?聽課的人?可以發(fā)現(xiàn)?在講課過?程中需要?注意的問?題，講課?者提前想?好對策，?修改教案?中不足之?處;把握?時間，提?高教學(xué)質(zhì)?量。3?、講課過?程中要隨?時留意學(xué)?生的動向?，要以鼓?勵教育為?主;教學(xué)?要以育人?為主，不?僅要教會?學(xué)生知識?，更重要?的是教會?學(xué)生如何?做人，要?以德育為?主。4?、認真及?時批改作?業(yè)：布置?作業(yè)力求?做到精練?，有針對?性，有層?次性。同?時對學(xué)生?的作業(yè)及?時而認真?地批改，?給以及時?的反饋。?5、做?好課后輔?導(dǎo)工作：?課余時間?與學(xué)生交?流并幫助?答疑，有?助于他們?對當天所?學(xué)知識的?掌握和鞏?固，彌補?課堂時間?倉促等不?足。四?、校園工?作篇實?習(xí)的第三?周，是初?二、初三?級的段考?時間，我?們被安排?去監(jiān)考。?監(jiān)考有兩?位老師，?一位是城?北中學(xué)的?原任老師?，另一位?就是我們?的實習(xí)老?師。我主?要是監(jiān)考?初二的學(xué)?生，我發(fā)?現(xiàn)他們有?很多問題?，與初一?的同學(xué)相?比，他們?似乎躁動?許多。后?來想想，?也許隨著?年級的增?長，他們?的學(xué)習(xí)、?交友等壓?力也會隨?之增大，?有些同學(xué)?的自信心?也許就有?所下降，?這時，老?師與家長?的引導(dǎo)和?鼓勵就相?當重要。?監(jiān)考是一?項比較簡?單但有很?有意義的?工作;考?完后，我?們也有參?與改試卷?，改卷也?很有意思?，可以從?中了解學(xué)?生一段時?間的學(xué)習(xí)?情況。?五、結(jié)束?不知不?覺地，這?次的實習(xí)?就結(jié)束了?，雖然之?前很期待?著這一天?的到來，?但是，當?這一天真?的到來的?時候，卻?是那么地?不舍，特?別是對我?們班的學(xué)?生。不知?我們走后?，他們課?間操沒老?師指揮是?否會做好?，中午午?休沒老師?在監(jiān)督是?否會不習(xí)?慣，禮儀?操沒老師?指導(dǎo)是否?會自覺。?不管怎樣?，在城北?中學(xué)的實?習(xí)給我留?下了美好?的回憶，?無論以后?自己是不?是做一名?人民教師?，我都會?記得在自?己大學(xué)的?時候曾經(jīng)?有過這樣?一批學(xué)生?，給我?guī)?來那么大?的觸動，?讓我再一?次體會到?天真爛漫?，再一次?經(jīng)歷心靈?的沖刷!?在這里，?祝愿10?2班的孩?子們團結(jié)?友愛，好?好學(xué)習(xí)，?天天開心?，順利考?上大學(xué);?還要感謝?各位老師?的指導(dǎo)，?在這一次?的實習(xí)中?，我感覺?到自己的?成長與進?步，感受?到自己自?信心的增?強!我感?覺在這一?次的實習(xí)?中，我找?到了真正?的自己，?沒有金錢?利益，就?是踏踏實?實地純粹?地做一件?有意義的?事!我會?繼續(xù)加油?努力，爭?取更大的?進步!?教育實習(xí)?工作總結(jié)?參考樣本?（二）?兩個月的?實習(xí)，讓?我受益匪?淺。高中?語文教學(xué)?、班主任?工作、第?二課堂頗?有成就也?頗多感慨?。其中付?出的努力?、其中的?感慨、其?中的得與?失，恐怕?是這個鍵?盤無法承?載的。這?次總結(jié)，?我就語文?教學(xué)這個?方面談?wù)?我最深的?。這些體?會也許不?如那些豐?富的老師?們的真知?灼見，卻?也是一筆?難得的財?富。我?教的是高?三〈1〉?班，這個?班是全校?的示范班?，他們的?語文老師?同時又是?學(xué)校教務(wù)?處的主任?，因此頗?受關(guān)注。?加上使用?的是新教?材，這些?都使得我?頗感壓力?。到底該?如何教好?這個班呢?，我一臉?的茫然。?1.充?分發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用學(xué)?生是學(xué)習(xí)?的主體。?教材的精?練、實用?、高效，?教師的智?慧、才能?、努力，?教育環(huán)境?的舒適等?外因，最?終只有通?過學(xué)生自?覺主動的?學(xué)習(xí)活動?才能起作?用。因此?，在這兩?個月中我?通過各種?小比賽和?一些評比?活動調(diào)動?學(xué)生的積?極性，如?學(xué)習(xí)詩歌?單元就開?展了詩歌?朗誦比賽?;學(xué)習(xí)唐?詩、宋詞?就開展了?“唐詩大?戰(zhàn)”、“?決戰(zhàn)宋詞?之巔”活?動;學(xué)習(xí)?古文單元?就舉行了?“聯(lián)合對?抗”活動?，等等。?這些活動?進一步幫?助學(xué)生養(yǎng)?成了主動?探究性學(xué)?習(xí)的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。學(xué)?生基本能?夠變被動?學(xué)習(xí)為主?動學(xué)習(xí)了?。學(xué)生?學(xué)習(xí)語文?，主要還?是依靠教?師對課本?范文的講?解，因此?，在對課?本范文的?教學(xué)過程?中，我認?真做好教?學(xué)中的每?一步工作?，認真對?待每一節(jié)?課。備課?深入細致?，教案書?寫工整詳?細，能做?到教材、?資料、學(xué)?生齊備，?真正做到?了有備而?上。加上?啟發(fā)式的?教學(xué)模式?，學(xué)生參?與率高，?課堂氣氛?很活躍，?對課本范?文的掌握?度較高。?再在此基?礎(chǔ)上，我?系統(tǒng)地搞?好專題練?習(xí)，如語?音題、字?詞改錯題?、修改病?句題、古?詩名句默?寫題等，?有計劃地?扎實了學(xué)?生的語文?基礎(chǔ)知識?功底。?3.閱讀?教學(xué)長抓?不放4?.努力提?高學(xué)生的?綜合素質(zhì)?這次實?習(xí)，我還?聽了十幾?位其他老?師的課，?從他們不?同的授課?方式中，?吸取了許?多的經(jīng)驗?，發(fā)現(xiàn)每?個老師都?會有各自?不同的教?學(xué)風格。?我才明白?“教無定?論”的真?正含義。?應(yīng)該說這?次實習(xí)，?給我感觸?最深的是?我認為教?師應(yīng)該塑?造個性化?教學(xué)的觀?念越來越?明顯、清?晰。語文?是最富有?人情味的?學(xué)科，是?一門藝術(shù)?課。怎樣?上好它，?每位語文?老師應(yīng)該?根據(jù)個人?的不同、?學(xué)生的.?不同塑造?并保持自?我豐滿的?教學(xué)個性?，以求得?課堂教學(xué)?效率的全?面提高，?學(xué)生更加?主動的學(xué)?習(xí)、自主?的發(fā)展。?路漫漫?其修遠兮?，吾將上?下而求索?。學(xué)習(xí)是?無止境的?。通過這?次實習(xí)，?我深刻地?認識到自?己需要學(xué)?習(xí)的知識?還很多。?在今后的?研究生學(xué)?習(xí)中，應(yīng)?努力補充?自己的專?業(yè)知識，?拓寬自己?的知識面?，不斷地?完善自己?，豐富自?己，提高?自身的整?體素質(zhì)，?在未來的?學(xué)習(xí)和工?作中能夠?面對各種?挑戰(zhàn)，出?色的完成?任務(wù)。?教育實習(xí)?工作總結(jié)?參考樣本?（三）?頂崗實習(xí)?就要結(jié)束?，經(jīng)過這?一個學(xué)期?實戰(zhàn)的磨?練，自己?的教學(xué)技?能有了顯?著的提高?，具體歸?納為以下?幾個方面?。第三?，在課堂?氣氛的營?造方面，?我注意到?了設(shè)置營?造一定的?情境，這?樣更加有?利于學(xué)生?對于課文?的理解。?例如在《?揚州一瞥?》中，我?先在課間?播放了《?煙花__?__月下?揚州》這?首歌曲的?mv，讓?學(xué)生在不?自覺中被?如夢揚州?的美景所?吸引，在?這個情境?的創(chuàng)設(shè)下?，導(dǎo)入新?課，講解?課文就變?得順理成?章容易多?了。又如?《黃河之?水天上來?》這一課?，由于學(xué)?生們都沒?有見過黃?河的雄偉?，因此為?了讓學(xué)生?更好的理