關(guān)于成長的詩歌詩歌

有關(guān)成長的詩歌_詩歌成長的天空文/阿仁我沉浸在自己的世界里寫著無關(guān)是非的歌謠點藍(lán)的筆觸劃過了年輕的天空一只飛鳥帶走我的青春還我，歲月沉淀的帽子輕聲說道年輕總不是永遠(yuǎn)的借口成長的方向

文/長安18子所有的河流都朝著東方不拒細(xì)流浩浩湯湯只是為了匯入大海汪洋所有的禾苗破土而出不管酷暑還是寒冷都阻擋不住拔節(jié)向上孩子們一每天健康成長從牙牙學(xué)語到大學(xué)學(xué)堂身體和智慧同樣茁壯有一種向善的力量有一束指導(dǎo)的光輝那

就是成長的方向成長的奇跡春天，我和斜斜的雨絲一起成長小蘑菇傘下牽著媽媽的手看五龍?zhí)兜牟萑~綠得發(fā)亮看趵突泉的薔薇花爬上了舊舊的花架然后，怯生生地展開嫩嫩的花瓣草長花開，是我眼里最奇妙的風(fēng)景就像我看到身后的腳印，一種比一種寬起來、長起來夏天我和大明湖的荷葉尚有岸邊柳樹上的知了一起成長它在偷笑我：“知了、知了、知了……”它也懂得我的知識在一每天增長嗎？我問蟬它卻拍拍翅膀飛向湖岸風(fēng)景的最秀美之處漂亮的大明湖風(fēng)景啊總是讓我深深沉浸不過，我愛的風(fēng)景也在成長從最初的踩著鵝卵石戲水到今天湖岸樹蔭下的晨讀秋天我在泉城公園的游廊上拍照表情定格的時候從最初瞪著眼、張著嘴的囧模樣到目前微笑著面對鏡頭大大方方秀外慧中我長大了呀不過，卻沒有從前憧憬的長大后的興奮和喜悅本來成長是老街巷里長長的青石板街一步一步走來一塊一塊跨過心情也變得成熟沉穩(wěn)像柿子樹、核桃樹上沉甸甸的果實一切收獲都在心里冬天，我在教室里讀書、聽課、做筆記、復(fù)習(xí)老師的微笑已經(jīng)在四季交替里深深地印在我的腦海中成長的路上她才是我頭頂?shù)谋倍沸且虼穗m然在迷路的夜里我也不怕也能找到未來的方向但那卻是我的真實想法有她我的成長才不是連篇的空話真正的成長的奇跡是從老師的講臺上起步又是在老師的言傳身教里漸漸向遠(yuǎn)方伸展成長，沒有奇跡就像學(xué)習(xí)沒有捷徑我的筆，蘸著時間的墨水記錄下所有的過程涂黑的是日志本上的白紙漂白的是老師鬢邊的黑發(fā)贊頌十八大的詩歌念奴嬌熱烈祝賀十八大勝利召開（江蘇）袁愷群山起舞，大河舒玉帶，旌旗如海。大會堂前花錦簇，十里長街流彩。哈達(dá)蓮花，競相獻(xiàn)黨，萬眾心澎湃。金秋盛會，予民多少期待。方略國是齊謀，班交旆接，砥柱民堪賴。科學(xué)觀銘心篤守，發(fā)展轉(zhuǎn)型加緊。繼往開來，云帆直掛，百舸爭流再。以人為本，福臻黎庶邦泰。喜吟十八大（江蘇）楊家鼎一南湖畫舫聚群英，鍛鑄錘鐮舉赤旌。九十一年風(fēng)雨過，星移斗轉(zhuǎn)啟云程。二中樞四代史編鐫，薪火傳承耀地天。一大啟航今十八，再弘特色譜新篇。中呂醉高歌帶過朱履曲慶黨的十八大盛會（安徽）徐崢崅錘鐮熠熠生輝，黨代京華聚會?；蒿L(fēng)和暢齊天樂，九域群芳綻蕊。換屆時賢仰佩，傳承大任雄揆。(范文網(wǎng))特色宏猷、誓施為。鵬翼舉，勒豐碑。創(chuàng)新尤媲美。喜迎黨的十八大張慶云旭日東升耀神州，高科發(fā)展振全球。太空神九開新宇，潛海蛟龍獲所求。經(jīng)濟(jì)繁華爭艷麗，國家昌盛竟風(fēng)流。喜迎盛會鴻猷展，繼往開來更上樓。感懷（安徽）宣善揚京城盛會聚相商，大綱雄文指導(dǎo)航。保障三民人倍暖，蒼生五有黨為娘！江山代有賢人出，旗幟高擎振臂揚。自信三條增斗志，承前啟后鑄輝煌。喜慶黨的十八大（安徽）周銀河盛世金秋盛會開，欣聞匯報暖心懷。中華崛起千鈞力，萬眾同歡幸福來。詩賀十八大召開（新疆）王玉魁辛亥揭竿疆未靖，井崗聚義志弘軍。救民水火奇恥雪，強族復(fù)興大略循。九十一年其出右，一十八屆旨秉貞。承前啟后業(yè)成偉，繼往開來圖展新。喜迎黨的十八大勝利召開陳為人世注北京盛會堂，振興國是廣商議。創(chuàng)新開放奔經(jīng)濟(jì)，發(fā)展中心成小康。改革沿跟并路走，高擎特色大旗揚。神州史冊寫新頁，崛起中華更富強。教師節(jié)詩歌朗誦稿（一）男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光？女：是誰種下秋季的片片金黃？男：是誰把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方？女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？男：是誰發(fā)明著祖國新的輝煌？女：是誰昭示了民族的但愿？合：是您，就是您！我最親愛的——老師！男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！女：一道慈祥的目光，點燃我心中的理想！男：一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！女：一方三尺寬的講臺，耕耘著您畢生的但愿！男：一次親切的鼓勵，增進(jìn)了我的健康成長！女：一次善意的批評，擦去了我心中的迷茫……男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點亮了我心中的燭光！女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的但愿！男：您把所有的心血，都傾注到了我們的身上。女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線，就是您的血漿！男：您把所有的熱情，都投放到了我們的身上。女：請看一走上講臺的您，煥發(fā)容光，精神成倍地增長！男：您把所有的幸福，都寄托在了我們的身上。女：請看那學(xué)生發(fā)獎的典禮上，您的笑容最最綻放！男：教育改革春潮起，您又走到了新的長征路上。女：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，專家新課程，您總是顯得尤其尤其繁忙。男：教育信息化，追趕現(xiàn)代化，您又坐到了計算機旁。女：終身學(xué)習(xí)，不停提高，您說，要不這樣，就會下崗。男：親愛的老師，您的努力我們懂得，在我們的心中，您永不下崗！女：教師佳節(jié)，一年一度，恩師深情，百年難忘！男：在今天這個喜慶的日子里，我們衷心地祝您——合：工作順利，身體健康！教師節(jié)詩歌朗誦稿（二）我愛我?guī)熇蠋熅拖蠹t燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師就象園丁，()養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛勞了自己，直到體力耗盡。我們長大了一定要成為國家的棟梁，啊！老師就是這樣無私！?。±蠋熚覀儛勰?！教師節(jié)詩歌朗誦稿（三）人們把老師比作紅燭，照亮他人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。教師是太陽底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。老師的話兒像春雨滋潤我的心。老師用知識的雨露澆灌我們成長。溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著老師青春常在。當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。老師是大樹，為世界帶來一片春色。老師播撒但愿的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽，老師的教導(dǎo)像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。小學(xué)生教師節(jié)詩歌感恩教師節(jié)詩歌教師節(jié)詩歌選童謠怎么寫童謠，顧名思義就是在小朋友中間廣泛傳唱的、深受小朋友愛慕的類似兒歌的一種文學(xué)樣式。特點是語言口語化、押韻，讀起來朗朗上口，節(jié)奏感強，適于小朋友游戲時邊做邊唱。童謠自誕生之日起就受到孩子們的廣泛關(guān)注，流傳很快很廣。下面，給同學(xué)們講講童謠的寫法。一、關(guān)注生活，做生活的有心人我們的生活范圍很廣，因此，可以寫成童謠的也大有題材可挖。如走在上學(xué)路上，可以寫寫心情：早上天氣好，小鳥枝頭叫。背著小書包，走進(jìn)大學(xué)校。學(xué)校環(huán)境美，心里樂陶陶。走在馬路上，看到車水馬龍的車輛，你還可以寫：大馬路，寬又平，紅燈站，綠燈行。不擁不搶遵法規(guī)，道路暢通任我行?？傊?，操場可以寫，教室可以寫，活動游戲可以寫，環(huán)境保護(hù)可以寫，甚至吃飯洗衣都能寫。只要留心生活，思索生活，一切皆可入童謠。二、可仿寫一開始時，我們寫童謠肯定有困難，這時，你可以學(xué)著他人寫童謠的格式改編仿寫。如一年級有篇課文叫“比尾巴”，講的是公雞、猴子、鴨子、孔雀等動物尾巴的特點，因此，你就可以改換題目為“比耳朵”，內(nèi)容為：誰的耳朵長？誰的耳朵短？誰的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵長，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。這樣一改，仍然能獲得跟原文同樣的效果。三、求得父母老師的協(xié)助由于同學(xué)們所學(xué)知識有限，在創(chuàng)作童謠過程中一定會碰到許多困難。這時，你不妨向父母老師求援，讓他們幫你一同創(chuàng)作。由于他們的生活閱歷比你深，()語言詞匯比你豐富，看問題比你有力度，并且他們也能通過和你創(chuàng)作童謠，激活思維觸角和你一同體味創(chuàng)作的艱苦、成功的快樂。四、別畏難，反復(fù)改好作品既是寫出來的，更是改出來的，童謠也不例外。但童謠有“押韻”的規(guī)定（中間可改韻），因此，我們創(chuàng)作童謠不也許一次就寫出很像樣的作品，需要你投入地去修改完善。你可以根據(jù)第一句的韻腳，把所有帶這個韻腳的中文排列出來進(jìn)行篩選揀用，如“操場上真熱鬧”一句中，韻腳是“ao”，那么與“ao”有關(guān)的中文有“好”、“跳”、“繞”、“敲”、“遭”、“惱”、“了”、“跑”等，你編寫童謠時就可以選用其中的？五、思想內(nèi)容要健康童謠是孩子們的精神食糧，它有一種很重要的前提就是思想內(nèi)容要健康，對孩子的成長和身心發(fā)育有利。好的童謠能激發(fā)小朋友的發(fā)明力，樹立對的的人生信念，成為小朋友茁壯成長的奠基石。童謠（一）飯前要洗手小臉盆，水清請，小朋友們笑盈盈，小手兒，伸出來，洗一洗，白又凈，吃飯前，先洗手，講衛(wèi)生，不得病。童謠（二）老虎和灰兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎餓肚肚，想吃灰兔兔，虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔；兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎痛虎屁股。氣壞了老虎