教科八上第三章聲 同步練習(xí)（含解析）

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（共19題）

一、選擇題（共11題）

鑼鼓隊表演時。當(dāng)隊員用手按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲就消失了，其主要原因是

A．手不能傳播聲音B．手吸收了聲波

C．手把聲音反射回去D．手使鼓面停止了振動

為了防止機動車的噪音對學(xué)校教學(xué)產(chǎn)生影響，交管部門想要在校園附近路段安裝一個交通標(biāo)志，則如圖所示的交通標(biāo)志中最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.禁止鳴笛B.限速C.禁止停車D.限重

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是

A．從物理學(xué)角度講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動時會發(fā)出噪聲

B．聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)

C．不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度相同，發(fā)出聲音的音色也就相同

D．一般來說，超聲波產(chǎn)生的振動比可聞聲更加強烈，常被用來清洗物體

年，古巴駐米國外交官聲稱，在房間內(nèi)遭到“聲波武器”的襲擾，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這是某種蟋蟀發(fā)出的聲音，如圖所示為他們在房間內(nèi)記錄的聲音和在野外記錄的四種蟋蟀聲音（橫坐標(biāo)單位為），經(jīng)對比，“聲波武器”來自

A.蟋蟀品種B.蟋蟀品種

C.蟋蟀品種D.蟋蟀品種

我們能很容易分辨出笛子、二胡的聲音，主要是因為這兩種聲音的

A．頻率不同B．音色不同C．響度不同D．音調(diào)不同

學(xué)校文藝匯演，小明從輕到重、逐步增大擊鼓的力量，這會導(dǎo)致鼓聲

A．響度變大B．音調(diào)變高C．音色變好D．以上全對

【練習(xí)】古時候的士兵為了能及早聽到敵人夜襲的馬蹄聲，常常睡在地上，并把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是

A．馬蹄踏在地面上，使地面振動B．馬蹄聲可以沿地面?zhèn)鞑?/p>

C．馬蹄聲在空氣中不能傳播D．聲音在土地中比在空氣中傳播快

下列措施中，屬于在傳播途中控制噪聲的是

A.路口裝有噪聲監(jiān)測儀B.建筑工地晚上停工

C.路旁種植行道樹D.機場地勤戴耳罩

輕敲和重敲音叉的同一部位，音叉發(fā)出聲音的不同點是

A．音調(diào)B．音色C．響度D．聲速

生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是

A．道路兩旁載行道樹B．考場周圍禁鳴喇叭

C．機場員工佩戴耳罩D．建筑工地限時工作

用手將正在發(fā)聲的音叉握住后，發(fā)聲立即停止，這是因為

A．音叉的振動停止了B．聲音的速度變小了

C．空氣不再傳聲D．聲音強度變?nèi)?，我們聽不到?/p>

二、填空題（共4題）

人們生活中聽到的聲音是多種多樣的。“女高音”的“高”和“女低音”的“低”指的是聲音特性中的高低；“引吭高歌”的“高”和“低聲細(xì)語”的“低”指的是聲音特性中的大??；我們能夠辨別岀女歌手是誰，是根據(jù)不同的歌手發(fā)岀聲音的不同。

晚上小明家樓上的孩子正在拉小提琴，優(yōu)美的琴聲是由琴弦的產(chǎn)生的。琴聲影響了小明的學(xué)習(xí)，他關(guān)上窗戶，這是在控制噪聲。

利用超聲波清洗鐘表等精細(xì)的機械，是利用了聲波傳遞的特性。街道兩旁種花植樹，可以在減弱噪聲。

年月底印尼發(fā)生的地震海嘯給當(dāng)?shù)厝藗儙砭薮蟮膿p失，因為地震產(chǎn)生的聲波屬于（選填“次聲波”或“超聲波”），振動頻率低于所以地震前人們并沒有感知到。倒塌房屋中的一些被困人員，通過敲擊物體使其發(fā)出聲音，被及時獲救。在搜救時用到的聲波生命探測儀是一種利用聲波傳遞的救援裝備。

三、綜合應(yīng)用題（共4題）

下表是某些介質(zhì)中的聲速。

(1)分析表格中的信息，推斷聲速大小可能和哪些因素有關(guān)（只需寫出兩種），依據(jù)是什么？，；，。

(2)設(shè)海水的溫度為，在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過后收到回波，則海水的深度為。

(3)真空中聲速是。

噪聲的等級和危害

(1)定義：從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。從環(huán)境保護的角度看，凡是會妨礙人們正常、和的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲。

(2)等級：人們用為單位來表示聲音的等級，符號是。

是比較理想的生活環(huán)境，超過，人就會心煩意亂，神經(jīng)緊張，學(xué)習(xí)和工作效率下降。

你知道下列各種聲音分別是怎樣產(chǎn)生的嗎？

(1)優(yōu)美的小提琴聲：。

(2)悠揚的短笛聲：。

(3)風(fēng)吹樹葉的“沙沙”聲：。

(4)“嘩嘩”的流水聲：。

如圖所示，小明和小麗用細(xì)棉線連接兩個紙杯制成了一個“土電話”。

(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)間的通話，這表明。

(2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“士電話”，則聽到的聲音就大些，這表明。

(3)如果用“土電話”時，另一名同學(xué)捏住細(xì)棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于。

(4)如果在用“土電話”時，細(xì)棉線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方（選填“能”或“不能”）通過細(xì)棉線聽到對方的講話聲。

答案

一、選擇題（共11題）

1.【答案】D

【解析】當(dāng)敲擊鼓時，鼓面會振動發(fā)出聲音，當(dāng)用手按住鼓面時，手使鼓面振動停止，所以聲音就消失了，故D正確、ABC錯誤。

2.【答案】A

【解析】A、如圖表示禁止鳴笛，防止笛聲影響學(xué)生學(xué)習(xí)，故A符合題意。

B、如圖表示限速，汽車運動的速度對學(xué)生學(xué)習(xí)沒有影響，故B不符合題意。

C、如圖表示禁止停車，是否停車對生學(xué)習(xí)沒有影響，故C不符合題意。

D、如圖表示限重，汽車是否超載對生學(xué)習(xí)沒有影響，故D不符合題意。

故選：A。

3.【答案】C

4.【答案】A

【解析】方法一：

蟋蟀在屋內(nèi)和屋外的響度會有不同，但音色不會變，由波形圖中波的形狀表示音色，可知我到與房間內(nèi)記錄的聲波的波形圖中形狀相同的波即為該蟋蟀。

方法二：

在房間內(nèi)記錄的聲音和在野外記錄的蟋蟀聲音相同，則需要音調(diào)和音色相同，A圖中蟋蟀品種與房間內(nèi)蟋蟀聲的波形、頻率相同，則它們的音色、音調(diào)相同，故A符合題意。

5.【答案】B

【解析】聲音的特性有三個：音調(diào)、響度和音色；音調(diào)是指聲音的高低，響度是指聲音的大小，音色取決于物體的材料，據(jù)此解答。不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會不同，我們能分辨出笛子、二胡的聲音，是根據(jù)音色來區(qū)分的。故選B。

6.【答案】A

7.【答案】C

【解析】聲音在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播速度最慢。士兵利用聲音在固體傳播速度比在氣體中快的特點，可以提前聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，做好準(zhǔn)備。

馬蹄踏在地面上，使地面振動，故A正確；

地面是固體，馬蹄聲可以沿地面?zhèn)鞑ィ蔅正確；

空氣是氣體，聲音可以在空氣中傳播，故C錯誤；

由于聲音在固體中傳播速度比氣體中快，所以聲音在土地中比在空氣中傳播快，故D正確；

故選：C。

8.【答案】C

9.【答案】C

【解析】輪敲和重敲音叉的同一部位，用不同的力敲擊音叉時，音叉振動的幅度不同，所以發(fā)出聲音的響度就會不同。

10.【答案】A

【解析】減弱噪聲的途徑有三個：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處；道路兩旁栽行道樹是在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，故A符合題意；考場周圍禁止鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲，故B不符合題意；戴上防噪聲的耳塞式在人耳處減弱噪聲，故C不符合題意；限制建筑工地的工作時間是在聲源處減弱噪聲，故D不符合題意。

11.【答案】A

【解析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，如果用手將正在發(fā)聲的音叉握住后，音叉不再振動（即音叉的振動停止），也就不會再發(fā)出聲音。

二、填空題（共4題）

12.【答案】音調(diào)；響度；音色

【解析】聲音音調(diào)的高低是由物體振動頻率決定的，故女高音或女低音中“高”“低”是音調(diào)高低；“引吭高歌”與“低聲細(xì)語”中“高”、“低”指聲音響度不一樣，是由聲源振動的幅度決定的；我們聞聲識人，是因為每個人的聲帶結(jié)構(gòu)特點不同，故聲音的音色會有區(qū)別。

13.【答案】振動；傳播過程中

【解析】一切發(fā)聲的物體都在振動，優(yōu)美的琴聲是琴弦的振動產(chǎn)生的；

小明為減小噪聲關(guān)上窗戶，這是在傳播過程中減弱噪聲。

14.【答案】能量；傳播過程中

【解析】利用超聲波清洗鐘表等精細(xì)的機械，是利用超聲波具有的能量來清洗的，即是利用聲音能夠傳遞能量的性質(zhì)；街道兩旁種花植樹，是在聲音的傳播過程中減弱噪聲的。

15.【答案】次聲波；；振動；信息

【解析】地震時伴有次聲波產(chǎn)生，次聲波的頻率要低于，它低于人類的聽覺下限，我們感知不到；聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故被困人員敲擊物體可使物體振動產(chǎn)生聲音；搜救時用到的聲波生命探測儀接收聲音可判斷人員的位置等信息，說明聲音可以傳遞信息。

三、綜合應(yīng)用題（共4題）

16.【答案】

(1)可能和溫度有關(guān)；聲音在、、的水中的傳播速度不同；可能和介質(zhì)有關(guān)；聲音在水、海