語(yǔ)文六年級(jí)小升初模擬模擬試卷測(cè)試卷(及答案)

語(yǔ)文六年級(jí)小升初模擬模擬試卷測(cè)試卷（及答案）根據(jù)拼音，把詞語(yǔ)工整地寫在括號(hào)里。對(duì)待困難，不同的人會(huì)表現(xiàn)出jiérán()不同的態(tài)度：弱者面對(duì)困難，會(huì)感到j(luò)īnghuāng()，甚至kǒngjù()，在它面前páihuái()不前；強(qiáng)者面對(duì)困難，不會(huì)qīngyì()放棄，也不會(huì)因此有絲毫dānge()，而是迎難而上，最終在自己擅長(zhǎng)的lǐngyù()有所jiànshù()。下列劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．霎時(shí)（shà）

疑惑（huò）

渾濁（zhuó）

灌溉（gài）B．驟雨（zhòu）

田?。╣ěn）

葉柄（bǐng）

蝸牛（wō）C．住宅（zhái）

項(xiàng)目（xàng）

鐵鎖（shuǒ）

寬恕（shù）D．簽訂（dìng）

諸位（zhù）

船舶（pó）

角色（jué）下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一組是（

）A．嬌陽(yáng)似火

成群結(jié)隊(duì)

自愧弗如

臥床不起B(yǎng)．見(jiàn)微知著

優(yōu)哉游哉

不可思義

怒氣沖沖C．一視同仁

死得其所

零七八碎

哄堂大笑D．雨雪霏霏

弱小無(wú)力

捶頭喪氣

赴湯蹈火下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．“任爾東西南北風(fēng)”中“任”字寫出了竹子的頑強(qiáng)。B．《石灰吟》是清代詩(shī)人于謙寫的一首題畫詩(shī)。C．“大漠沙如雪，燕山月似鉤?！边@兩句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法。D．“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！边@兩句詩(shī)中墨梅被賦予了人的品格和志向。下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”這八個(gè)字彰顯了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體求真務(wù)實(shí)。B．能否熟練規(guī)范地書(shū)寫漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫的基本要求。C．為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。D．有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人了解、研究傳統(tǒng)文化。下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！B．恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。C．“你過(guò)來(lái)，”名叫金百合的牛說(shuō)：“我要讓你在我的角上跳舞。”D．我想：等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來(lái)瞻仰它。下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)古典四大名著分別是施耐庵的《水滸傳》、羅貫中的《三國(guó)演義》、吳承恩的《西游記》和曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。B．朱自清，現(xiàn)代著名散文家，代表作《匆匆》《背影》《濟(jì)南的冬天》等。C．我國(guó)古代文學(xué)中，三十歲稱“而立”，六十歲稱“花甲”，七十歲稱“古稀”。D．孔子，名軻，字子輿，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被后世尊為“孔圣人”。下面的詩(shī)詞名句，如果依照宴會(huì)送行、握手道別、別后思念、再度相見(jiàn)的次序排列，正確的排序是（）①執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。②勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。③從別后，憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同。④問(wèn)姓驚初見(jiàn)，稱名憶舊容。A．②①③④ B．①②③④ C．④①③② D．②①④③仿寫。大自然像一本藏著豐富知識(shí)的書(shū)，等著我們?nèi)グl(fā)掘；大自然像一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，等著我們?nèi)ヱ雎?tīng)；大自然像______________，___________________________。日積月累（1）在八千多日的匆匆里，除_______外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如______，被_________，如_______，被_______________。我留著些什么_______呢？我何曾留著像____________呢？這段文字選自________的《__________》，運(yùn)用________方法寫出了___________。仿照上面的句子寫兩句話_____________。（2）蘇軾是______朝詩(shī)人。我們學(xué)過(guò)他寫西湖的詩(shī)《飲湖上初睛后雨》，其中描寫西湖的名句是“______________，_________________。”他寫的《題西林壁》有兩句“____________，____________?！背Ｓ脕?lái)說(shuō)明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了他的《浣溪沙》“_____________？________________！激發(fā)人們充滿對(duì)生活的熱情和信心。（3）敬愛(ài)的老師，您用格言“______________，忠言逆耳利于行?！备嬖V我們要善于傾聽(tīng)善意的批評(píng)；您用“______________，事非經(jīng)過(guò)不知難。”教育我們多讀書(shū)，勤實(shí)踐；您還說(shuō)“__________”，鼓勵(lì)我們努力，將來(lái)會(huì)比你更出色。（4）《兩小兒辯日》中“我以日始出時(shí)________，而_____時(shí)遠(yuǎn)也。”的理由是_____________（填原句）。如果你也參與“辯日”，你的觀點(diǎn)是___________你的理由是_____________（不能與課本上相同）你一定讀了不少課外書(shū)吧？根據(jù)提示完成下面的讀書(shū)筆記。書(shū)名：______

作者：______

印象最深的人物：______該人物給我的人生啟示：____________________________文言文閱讀。濠梁觀魚(yú)莊子與惠子游于濠①梁②之上。莊子曰：“儵魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也？”惠子曰：“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣?！鼻f子曰：“請(qǐng)循③其本④。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我。我知之濠上也。”【注釋】①濠：水名。②梁：橋梁。③循：遵循，順著。④本：原來(lái)。12、這則文言文主要講了一個(gè)什么故事？___________13、解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。（1）子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？

安：___________（2）子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣。

固：___________14、翻譯下列兩個(gè)句子。（1）為是其智弗若與？曰：非然也。（《學(xué)弈》）___________（2）子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣。（《濠梁觀魚(yú)》）___________15、莊子為什么能看到魚(yú)的快樂(lè)？從中你體會(huì)到了什么？___________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。與你共“5”，未來(lái)已來(lái)【材料一】進(jìn)入5月，5G的造勢(shì)愈發(fā)火熱，勾起了大家對(duì)5G生活的各種向往。5G即第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，它具有超大帶寬、超低時(shí)延以及海量連接等特性，性能指標(biāo)較4G有10倍以上提升。目前，中國(guó)、韓國(guó)、美國(guó)、日本已成為全球5G的主要玩家，處于5G整體準(zhǔn)備進(jìn)度的第一梯隊(duì)，而歐洲的主要國(guó)家德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)則全被擠到了第二梯隊(duì)。中國(guó)在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)?！静牧隙?G不僅讓我們手機(jī)上網(wǎng)更快，還意味著更多的可能。5G的活力在應(yīng)用。我們可以用“與你共5未來(lái)已來(lái)”來(lái)描述5G智能生活的各種小美好。比如無(wú)人巡邏機(jī)，它在一個(gè)恒溫恒濕的無(wú)人機(jī)機(jī)庫(kù)內(nèi)24小時(shí)待命，機(jī)庫(kù)內(nèi)有充電系統(tǒng)，需要的時(shí)候自動(dòng)飛往任務(wù)點(diǎn)，巡檢完成，再自行返航。無(wú)人機(jī)出勤后采集到的數(shù)據(jù)，會(huì)通過(guò)5G傳回。另外，還有可以搭載安防監(jiān)控?cái)z像機(jī)、環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備、Wifi發(fā)射裝置、電子顯示屏等功能的智慧路燈；能實(shí)現(xiàn)水下VR的遠(yuǎn)程傳輸?shù)乃聶C(jī)器人；還有無(wú)人巡邏車、機(jī)器人快遞等。5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來(lái)將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程。（摘自《解放日?qǐng)?bào)》2019年5月17日）16、閱讀材料一、材料二，各用一句話概括它們的主要內(nèi)容：材料一：_____________________材料二：_____________________17、讀材料一，歸納出5G的三個(gè)特點(diǎn)是：______、______、______。18、材料二中，作者采用______（填說(shuō)明方法），介紹了______種5G帶來(lái)的智能生活的小美好。19、你想象中的5G智能生活還會(huì)帶來(lái)哪些小美好呢？請(qǐng)?jiān)倭信e一個(gè)，并用一兩句話介紹清楚：_____________。閱讀下面的短文，完成練習(xí)。你先來(lái)①火車站售票廳內(nèi)，人頭攢動(dòng)，每一個(gè)售票窗口前都排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。②下午三點(diǎn)十分左右，一個(gè)中年婦女急匆匆地走進(jìn)售票廳，望著一支支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍輕輕“呀”了一聲。她環(huán)顧四周，排在一支隊(duì)伍的最后面。她的頭發(fā)凌亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼里似乎還含著淚。③長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍緩慢地前移。婦人急不可耐，不停地跺腳，時(shí)不時(shí)探頭往前觀望?！罢@么慢？咋這么慢？要趕不上了?！彼唤哉Z(yǔ)。④站在中年婦女前面的是一位年約六十的男人。男人不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，終于忍不住問(wèn)道：“你要去哪里？”⑤女人先是一愣，繼而答道：“深圳?！币苍S她沒(méi)有想到有人會(huì)在意她的存在。⑥男人又問(wèn)有急事嗎趕不上就明天走好了⑦明天婦人有些急躁明天不行⑧為什么發(fā)生什么事了男人很耐心地問(wèn)⑨婦人開(kāi)口想說(shuō)，卻忍不住哭起來(lái)。原來(lái)，兩小時(shí)前她接到電話，說(shuō)她在深圳打工的丈夫出了車禍，傷勢(shì)非常嚴(yán)重，隨時(shí)都有離世的可能。她想盡快趕到丈夫身邊，可今天到深圳的最后一趟列車就要發(fā)車了，看樣子她是趕不上了。⑩婦人的哭訴打動(dòng)了周圍的乘客。突然，那男人走出隊(duì)伍，輕輕地把她推到前面，說(shuō)了聲：“你先來(lái)?！?婦人有些拘謹(jǐn)?shù)卣驹诹四腥说那懊妗?前面站著一個(gè)酷酷的小伙子，這時(shí)也走出隊(duì)伍，左手做了個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì)說(shuō)道：“你先來(lái)?！?再前面的女孩也讓出位置，輕聲說(shuō)：“你先來(lái)?！?前面的人一個(gè)接一個(gè)紛紛讓位，說(shuō)的是同一句話：“你先來(lái)?！?就這樣，女人很快來(lái)到售票窗口，此時(shí)，離開(kāi)車只有十分鐘了。她急急忙忙往外趕，走到門口，突然回過(guò)頭，朝著整支隊(duì)伍深深地鞠了個(gè)躬，說(shuō)了聲：“謝謝你們！”?“還有時(shí)間，別急，注意安全！”有人喊了聲。?婦人沒(méi)有回頭，淚水卻再次涌出。20、在文中橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)。20、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。緩慢——()

零亂——()拘謹(jǐn)——()

憔悴——()22、認(rèn)真讀第①—③段，再作答。（1）從“”和“”可以看出火車站售票廳的人很多。請(qǐng)你寫出一個(gè)形容人很多的成語(yǔ)：。（2）作者從多方面生動(dòng)具體地寫出了中年婦女的“焦慮”。用“”畫出一句最能體現(xiàn)她“焦慮”的動(dòng)作描寫的句子，用“﹏﹏﹏”畫出一句最能體現(xiàn)她的“焦慮”且運(yùn)用了神態(tài)描寫的句子。23、短文寫到了中年婦女購(gòu)票前后的兩次落淚：第一次“婦女開(kāi)口想說(shuō)，卻忍不住哭起來(lái)”，此時(shí)，她落的是___________的淚；第二次“婦女沒(méi)有回頭，淚水卻再次涌出”，此時(shí)，她落的是___________。24、讀了短文，讀著“你先來(lái)”這句簡(jiǎn)單但又溫暖人心的話，你有什么感受？請(qǐng)寫下來(lái)。____________________________習(xí)作。那一刻，我很幸福要求：（1）內(nèi)容具體、完整，條理清晰，感情真實(shí)。（2）正確使用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）書(shū)寫工整，450字左右。（4）文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．

截然

驚惶

恐懼

徘徊

輕易

耽擱

領(lǐng)域

建樹(shù)【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫時(shí)要注意“截、惶、恐、擱、域”容易寫錯(cuò)。書(shū)寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A解析：A【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。B選項(xiàng)田埂的埂讀音gěng；C選項(xiàng)項(xiàng)目的項(xiàng)讀音xiàng；鐵鎖的鎖讀音suǒ。D選項(xiàng)諸位的諸讀音zhū；3．C解析：C【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A項(xiàng)“嬌陽(yáng)似火”應(yīng)改為：驕陽(yáng)似火。B項(xiàng)“不可思義”應(yīng)改為：不可思議。D項(xiàng)“捶頭喪氣”應(yīng)改為：垂頭喪氣。4．B解析：B【解析】略5．D解析：D【詳解】本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。A．此句缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，句末加“的品質(zhì)”；B．此句邏輯錯(cuò)誤。前面為“能否”，后面是“是”，兩面對(duì)一面，前后不一致。去掉“否”即可。C．此句搭配不當(dāng)，“加快”不能跟“規(guī)?！贝钆?，可改成：學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度，擴(kuò)大了規(guī)模。D．此句正確。6．C解析：C【詳解】略7．D解析：D【詳解】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。D、名丘,字仲尼,春秋末期魯國(guó)陬邑(今山東曲阜市東南)人。他是我國(guó)古代著名的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人，被后世尊為太上老君。故答案為D8．A解析：A【詳解】考查對(duì)詩(shī)句的理解并進(jìn)行排序。①出自宋朝代詩(shī)人柳永的古詩(shī)作品《雨霖鈴》之中，其古詩(shī)全文如下：寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。此句意思是握著手互相瞧著，滿眼淚花，直到最后也無(wú)言相對(duì)，千言萬(wàn)語(yǔ)都噎在喉間說(shuō)不出來(lái)。②出自唐朝詩(shī)人王維的古詩(shī)作品《送元二使安西》的第三四句,其全文如下：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。此句意思：我真誠(chéng)地勸你再干一杯，西出陽(yáng)關(guān)后就再也沒(méi)有原來(lái)知心的朋友。③出自唐朝詩(shī)人晏幾道的古詩(shī)作品《鷓鴣天·彩袖殷勤捧玉鐘》第七八句,其古詩(shī)全文如下：彩袖殷勤捧玉鐘，當(dāng)年拼卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同。意思是自從那次離別后，我總是懷念那美好的相逢，多少回夢(mèng)里與你共同歡聚。④出自唐朝詩(shī)人李益的古詩(shī)作品《喜見(jiàn)外弟又言別》第三四句,其全文如下：十年離亂后，長(zhǎng)大一相逢，問(wèn)姓驚初見(jiàn)，稱名憶舊容。別來(lái)滄海事，語(yǔ)罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。此句意思是初見(jiàn)不相識(shí)還驚問(wèn)名和姓，稱名后才想起舊時(shí)的面容。9．

一幅五彩繽紛的畫

等著我們?nèi)バ蕾p【詳解】考查了句子的仿寫，是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。一結(jié)合前面的句子，是一組表示并列關(guān)系的短句，句子的形式為大自然像什么，等著我們?cè)趺礃印?0．

徘徊

輕煙

微風(fēng)吹散了

薄霧

初陽(yáng)蒸融了

痕跡

游絲樣的痕跡呢

朱自清

匆匆

比喻

對(duì)失去時(shí)光的惋惜與無(wú)限留戀之情

過(guò)去的日子如柳絮，被春風(fēng)吹走了；如冬雪，被暖陽(yáng)融化了

宋

欲把西湖比西子

淡妝濃抹總相宜

不識(shí)廬山真面目

只緣身在此山中

誰(shuí)道人生無(wú)再少

休將白發(fā)唱黃雞

良藥苦口利于病

書(shū)到用時(shí)方恨少

青，取之于藍(lán)而勝于藍(lán)

去人近

日中

日初出大如車蓋，及日中則如盤盂

太陽(yáng)的明暗，

日初出色如霓，及日中則如白盤，此不為近者深而遠(yuǎn)者淺乎【詳解】本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空、句子仿寫、名言警句、作者生平及代表作、詩(shī)歌默寫，根據(jù)課文內(nèi)容填空要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫。（1）出自朱自清的《匆匆》原文：在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？仿寫句子記得利用上和例句一樣的修辭手法。（2）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！背鲎蕴K軾的《飲湖上初睛后雨》全詩(shī)：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”出自蘇軾的《題西林壁》全詩(shī)：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！罢l(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！”出自蘇軾的《浣溪沙》全文：山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（3）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)?！皶?shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”意思是知識(shí)總是在運(yùn)用時(shí)才讓人感到太不夠了，許多事情如果不親身經(jīng)歷過(guò)就不知道它有多難?！昂５綗o(wú)邊天作岸，上登絕頂我為峰”意思是無(wú)邊無(wú)際的大海盡頭就是天，海天相連，大海以天際作為其岸，當(dāng)我登上高山的時(shí)候我就是最高峰。（4）選自《兩小兒辯日》。全文：孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”11．

《三國(guó)演義》

羅貫中

諸葛亮

一個(gè)人不僅要有智慧，還要善于用人。12．12、莊子和惠施游于濠梁之上，見(jiàn)白鰷魚(yú)出游從容，因辯論是否知魚(yú)之樂(lè)。13、

疑問(wèn)代詞，怎么，哪里。

固然（固不知子矣）；本來(lái)（子固非魚(yú)也）14、

難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說(shuō)：不是這樣的。

你本來(lái)就不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，是完全可以肯定的！15、做任何事情應(yīng)該心甘情愿地去做，這樣才能真正體會(huì)做事的快樂(lè)，享受自得其樂(lè)的過(guò)程才是我們做事情的真諦。【解析】1．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。根據(jù)譯文可知，短文寫了莊子和惠施游于濠梁之上，見(jiàn)白鰷魚(yú)出游從容，因辯論是否知魚(yú)之樂(lè)。13、本題考查對(duì)加點(diǎn)字的理解。（1）“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”的意思是：你不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)的快樂(lè)？安：疑問(wèn)代詞，怎么，哪里。（2）“子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣?！钡囊馑际牵耗惚緛?lái)就不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本來(lái)（子固非魚(yú)也）。14、本題考查對(duì)句子的理解。（1）“為是其智弗若與？曰：非然也。”出自于《學(xué)弈》，為是其智弗若與：因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？曰：說(shuō)。非然也：不是這樣的。▲意思：難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說(shuō)：不是這樣的。（2）“子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣。”中：固：固然（固不知子矣）；本來(lái)（子固非魚(yú)也）。全：完全，完備。意思：你本來(lái)就不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，是完全可以肯定的！15、本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。結(jié)合譯文，可知莊子看到鰷魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，覺(jué)得魚(yú)快樂(lè)。從中體會(huì)到了做任何事情應(yīng)該心甘情愿地去做，這樣才能真正體會(huì)做事的快樂(lè)，享受自得其樂(lè)的過(guò)程才是我們做事情的真諦?！军c(diǎn)睛】參考譯文：莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說(shuō)：“鰷魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)的快樂(lè)啊?！被菔┱f(shuō)：“你不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)的快樂(lè)？”莊子說(shuō)：“你不是我，怎么知道我不知道魚(yú)的快樂(lè)？”惠施說(shuō)：“我不是你，固然不知道你；你本來(lái)就不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，是完全可以肯定的！”莊子說(shuō)：“請(qǐng)追溯話題本源。你說(shuō)‘你哪兒知道魚(yú)快樂(lè)’的話，說(shuō)明你已經(jīng)知道我知道魚(yú)快樂(lè)而在問(wèn)我。我是在濠水的橋上知道的啊?！?3．G解析：16、

排名第一的中國(guó)，2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)

5G創(chuàng)新城市應(yīng)用，將加快智能化進(jìn)程。17、

超大帶寬

超低時(shí)延

海量連接18、

舉例子

519、5G在教育領(lǐng)域主要有三個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，一是增強(qiáng)移動(dòng)帶寬，應(yīng)用一般是超高清視頻、VR、AR，會(huì)大幅度提高傳輸效率；二是海量大連接，5G可以鏈接PC、傳感器、監(jiān)控器，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)連接數(shù)據(jù)的傳輸，打造智慧互聯(lián)教室。【分析】16、考查學(xué)生概括材料內(nèi)容的能力。閱讀材料一，結(jié)合句子“大家對(duì)5G生活十分向往”和“中國(guó)在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)”可知，材料一主要寫了中國(guó)在5G準(zhǔn)備和商用方面排名第一，計(jì)劃2020年正式商用5G網(wǎng)絡(luò)閱讀材料二，結(jié)合句子“5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來(lái)將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程?！笨芍?，材料二主要寫了5G以技術(shù)進(jìn)步創(chuàng)新城市應(yīng)用，未來(lái)將加快推進(jìn)城市各方面高度智能化的進(jìn)程。17、考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀材料一，結(jié)合句子“5G即第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，它具有超大寬帶、超低時(shí)延以及海量連接等特性，性能指標(biāo)較4G有10倍以上提升?！笨芍?，5G的三個(gè)特點(diǎn)：超大寬帶、超低時(shí)延、海量連接。18、考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的理解。閱讀句子“比如：無(wú)人巡邏機(jī)，它在一個(gè)恒溫恒濕的無(wú)人機(jī)機(jī)庫(kù)內(nèi)24小時(shí)待命，機(jī)庫(kù)內(nèi)有充電系統(tǒng)，需要的時(shí)候自動(dòng)飛往任務(wù)點(diǎn)，巡檢完成，再自行返航。無(wú)人機(jī)出勤后采集到的數(shù)據(jù)，會(huì)通過(guò)5G傳回。另外，還有可以搭載安防監(jiān)控?cái)z像機(jī)、環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備、wifi發(fā)射裝置、電子顯示屏等功能的智慧路燈；能實(shí)現(xiàn)水下VR的遠(yuǎn)程傳輸?shù)乃聶C(jī)器人；還有無(wú)人巡邏車、機(jī)器人快遞等?！笨芍髡哌\(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法介紹了五種5G帶來(lái)的智能生活的小美好。19、考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回答即可。即：道路上有很多井蓋，這些井蓋容易丟失、損壞，給人們生活帶來(lái)很多的隱患，5G智能的井蓋可以定位，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)位移、損壞等情況。14．20、：“

？

。”“

？”

，“

！”“

？

？”

。20、

急促

整齊

大方

精神22、（1）人頭攢動(dòng)

長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍

人山人海（2）婦人急不可耐，不停地跺腳，時(shí)不時(shí)探頭往前觀望。她的頭發(fā)凌亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼里似乎還含著淚。23、

焦慮、難受

感動(dòng)、激動(dòng)24、“你先來(lái)”讀起來(lái)很簡(jiǎn)短，卻飽含著對(duì)陌生人的關(guān)心和理解。在社會(huì)上，只要我們時(shí)刻為別人著想，時(shí)刻給人行方便，一定能營(yíng)造更好的社會(huì)風(fēng)氣，讓每一個(gè)人都守秩序講文明?！窘馕觥?0、本題考查了填寫標(biāo)點(diǎn)的能力。因?yàn)椤澳腥擞謫?wèn)”在引語(yǔ)前，所以它后面應(yīng)該用冒號(hào)；說(shuō)的話應(yīng)用雙引號(hào)引起來(lái)；“有急事嗎”帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣，后面用問(wèn)號(hào)?！摆s不上就明天走好了”一句話說(shuō)完了，應(yīng)用句號(hào)?！皨D人有些急躁”在引語(yǔ)中間，它前后的引語(yǔ)是一個(gè)人的話，它后面要用逗號(hào)，所有說(shuō)的話要用引號(hào)；“明天”帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣，后面用問(wèn)號(hào)；“明天不行”帶有強(qiáng)烈語(yǔ)氣，后面用感嘆號(hào)?！澳腥撕苣托牡貑?wèn)”在引語(yǔ)后，它后面要用句號(hào)；所有說(shuō)的話要用引號(hào)；“為什么、發(fā)生什么事了”兩句都帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣，都加問(wèn)號(hào)；其余，句子間的停頓，用逗號(hào)，一句話說(shuō)完用句號(hào)。即：男人又問(wèn)：“有急事嗎？趕不上就明天走好了。”“明天？”婦人有些急躁，“明天不行！”“為什么？發(fā)生了什么事？”男人很耐心的問(wèn)。20、本題考查了寫反義詞的能力。做本題的時(shí)候，首先應(yīng)理解所給詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)意思寫反義詞。“緩慢”的意思是：慢慢，它的反義詞為“迅速”；“零亂”的意思是：混亂，它的反義詞為“整齊”；“拘束”的意思是：不自然，它的反義詞為“大方”；“憔悴”的意思是：面容黃瘦；瘦損。它的反義詞為“精神”。22、本題考查了詞句的理解和寫詞語(yǔ)的能力。做本題的時(shí)候需要注意結(jié)合句子進(jìn)行分析。（1）文中的句子“火車站售票廳內(nèi)，人頭攢動(dòng)，每一個(gè)售票窗口前都排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍”寫出了火車站售票廳的人很多，分析句子可知，句中的“人頭攢動(dòng)、長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍”具體寫出了火車站售票廳的人很多。表示人多的詞語(yǔ)有很多，結(jié)合自己的詞語(yǔ)積累，寫出即可，如人山人海、人來(lái)人往。（2）從“婦人急不可耐，不停地跺腳，時(shí)不時(shí)探頭往前觀望”中的“跺、探、觀望”這些動(dòng)作描寫可以看出中年婦女很“焦慮”，這個(gè)句子便是最能體現(xiàn)體現(xiàn)了中年婦女“焦慮”的動(dòng)作描寫的句子。文中的句子“她的頭發(fā)凌亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼里似乎還含著淚”具體描寫了中年婦女的神態(tài)，從她“頭發(fā)凌亂，面容憔悴，滿臉的焦急”的描寫中，可以看出中年婦女的焦慮，可見(jiàn)這個(gè)句子是最能體現(xiàn)中年婦女“焦慮”的神態(tài)描寫的句子。23、本題考查了理解句子的能力。做本題的時(shí)候注意結(jié)合句子進(jìn)行分析。第一次“婦女開(kāi)口想說(shuō)，可忍不住哭了起來(lái)”，這是丈夫在外出了車禍，難受，又擔(dān)心買不到車票去看丈夫而留下了傷心的淚；第二次“婦人沒(méi)有回頭，淚水卻再次涌出”，是對(duì)眾人的幫助，心懷感激而流淚。24、本題考查了理解句子的能力及語(yǔ)言表達(dá)的能力?！澳阆葋?lái)”，這是大家在讓婦女買票時(shí)說(shuō)的話，可以看出眾人對(duì)有困難的人們的關(guān)心，體現(xiàn)了眾人的愛(ài)心。我們只要在理解句子意思的基礎(chǔ)上，圍繞文章的中心，表達(dá)出自己的感受即可。15．范文：那