小學四年級語文《美國旅游團》課件及相關知識【三篇】

【【篇一】小學四年級語文《美國旅游團》課教學目進進一步感受幽默是一種才智，它具有化解沖突、調(diào)整氣氛的作用有感情地朗讀課文個生字，會熟悉個生字，會注注意積存，能復述這個幽默故事，續(xù)編故事教學建(一)教學預備多媒體課件、生字卡片等。(二)教學過程識字與寫本課本課學習的生字較多教學時要留意引導學生聯(lián)系生活自主識字用多種識字方法，把握識字規(guī)律本課本課所要熟悉的生字可在整體感知課文后，通過摘蘋果、定位是形聲字要求會寫的字是形聲字要求會寫的字可以集中來識記。這些生字大多是合體字，且多都可用部件組合的方法來記。比方廂”是半包圍構造的字，外形形，里表聲寫字寫字指導。重點指導“旅夷匆抹。寫“旅”時，要意右局部的第局部的第三筆是“撇不是“橫抹”是左右構造的字，要寫姨”的“姨”記憶，不要把第一筆“橫”丟掉匆”字和“勿”字要意區(qū)分，區(qū)分只在一個“點朗讀指這這篇課文雖然不長卻有比擬明顯的情感變化在閱讀時要給足時間章時，將句子讀得通順、章時，將句子讀得通順、流利。在品讀文章時，要讀出游客的情感變化在初讀文章時，不熟悉的字查查字典，掃除文字障礙。在通讀朗讀朗讀時要重點讀好導游說的話，要讀得輕松自然，語調(diào)活潑可采可采納多種方法讀，如自由讀、分角色讀、小組競賽讀等，讀閱讀教在教學本則幽默時教師要擅長質(zhì)疑提問從而使學生深切地感受活動提詞語讀清晰，或自讀，或領讀，或齊讀，或同桌練讀等詞語讀清晰，或自讀，或領讀，或齊讀，或同桌練讀等礎上，引導學生自主選擇詞語練習說話礎上，引導學生自主選擇詞語練習說話急躁引導學生依據(jù)供應的情境大膽想象并營造寬松的氣氛讓學暢所暢所欲言充分發(fā)揮想象，只要表達符合情理就賜予確定課時安排：建議2時教學中可能消失的問題與解決對本課生字較多在學習本課前要讓學生做好充分的預習熟讀課文課后要留相關的作業(yè)復習穩(wěn)固留意將課內(nèi)外的學習活動結在教學時多多留意引導這樣的孩子教給方法可以讓表達較流利的孩子做示范同時鼓詞語解蒺藜蒺藜：一年生草本植物，莖平鋪在地上，羽狀復葉，小葉長橢圓形開黃色小花，果皮有尖刺。種子可入藥，有滋補作用泄氣：泄勁和顏悅色：形容和氣的臉色幽默的作延年益壽據(jù)說位于亞平寧半島的意大利的5700人口中就有歲以上，平萬人在 3萬人中就有一個百歲老壽星。這里歲以上，平時爭得面紅耳赤但卻極少真的互傷感情由于他們總以非常幽默的語生活中布滿了幽默【【篇二】小學四年級語文《美國旅游團》課教學目標學學會本課生字，理解本課詞語的意思結結合課文內(nèi)容理解幽默語句的含義，朗讀課文，讀出幽默感熟讀課文的根底上了解中國導游怎樣以熱忱幽默的語言解除異游游客旅途中的不快，從而使他們游興大發(fā)的經(jīng)過一、提示課題“美國旅行團學生齊讀課一、提示課題“美國旅行團學生齊讀課題，解釋“旅行團二、學習根底學檢查預習狀況學生匯報、相互補充教師補充初初讀課文，了解大意教學內(nèi)容：熟讀課文，分教學內(nèi)容：熟讀課文，分析講讀課文教學過程一、創(chuàng)設幽默情境舉例講一講什么是幽默找學生講一個幽默的小故事抓住故事的某一幽默點導入新課二二、品讀課文，學習課文分四個自然段А、介紹了事情發(fā)生的時間地點人物及大事內(nèi)容梅梅雨季節(jié)——黃梅雨的季節(jié)，也叫霉雨掃興——正值快樂的時候遇到不開心的事情而興致低落幸幸運——好的運氣，出乎意料的好時機善解人意——擅長理解他人的意愿幽默——幽默或詼諧的趣味。(多指話或文ВВ人坐人坐在車里，外面下雨也澆不著因而你們從美國帶來的雨被隔在窗外，而因而你們從美國帶來的雨被隔在窗外，而陽光卻隔不住，表達對異域游客的熱鬧歡送С、其次件事是一位老太太游玩時裙子被劃破的情景武夷山在祖國的那個地蒺藜——一年生草本植物莖平鋪在地上小葉長橢圓形果實有刺老太太的心情怎樣?還有游興嗎?為什(C)哪個詞表達了老太太不好的心D、寫導游以幽默的語言使老太太恢復了游興留意提示語的位置幽默語言的效果結合文中的意思，理解以下詞語結合文中的意思，理解以下詞語綻開爭辯，綻開爭辯，各抒己見，旁征左引你認為文章的題目好嗎?你能改一下嗎?(綻開爭辯，可以說好，學生精確把握文章內(nèi)容的力量讀寫以下生字三、讀課三、讀課文，講自己知道的幽默故事四、想象一下，假設你是導游，你想怎樣做?表演一下自己假定時間、地點、游客狀況、可能遇到哪些問題等可組織幾名同學分別扮成不同的角色進展表演可可先寫成劇本，留意人物的語言、動作、神態(tài)五、作業(yè)設計正確正確書寫生字，一音、四字、一詞2、續(xù)寫這則幽默?！酒啃W四年級語文《美國旅游【篇三】小學四年級語文《美國旅游團》相關學【文化美國的文化產(chǎn)業(yè)特別興旺，產(chǎn)值占GDP20%左右，其總體競爭力位隨著文化商品化程度的加深，美國憑借經(jīng)濟、技術和學問等方面的優(yōu)勢年月以后 世紀30月到其次次世界大戰(zhàn)前美國初隨著文化商品化程度的加深，美國憑借經(jīng)濟、技術和學問等方面的優(yōu)勢年月以后開頭向世界其他國家、特殊是進展中國家進展文化產(chǎn)品的傾銷;進入年月，隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入各國文化產(chǎn)業(yè)壁壘不斷被打破【語言【語言由于沒有聯(lián)邦地位的官方語言局部州將英語定為官方語言但英年來推動英語為官方語言的運動50州中已有31州通過立法個州成認其他語言與英語有平行地位：路易斯安那州的法語個州成認其他語言與英語有平行地位：路易斯安那州的法語夏威夷州的夏威夷語和新墨西哥州的西班牙語【【文學美國文學自其殖民地時期初具雛形至2022已經(jīng)受了兩百多年的早期的移民多是從英國或者歐洲來到這片新大陸的他們想擺脫歐洲舊貫穿早期美國文學的一個特色。就此而言，美國文學的進展是承前啟后極具連貫性的【【美國夢美國夢是一種信任只要在美國經(jīng)過努力不懈的奮