小學(xué)五年級語文教案三篇

最新資最新資料歡迎閱PAGE1PAGE1到預(yù)期的教學(xué)效果。以下是WTT大家整理的內(nèi)容，歡迎閱讀參考。教學(xué)目的1、學(xué)會本7生字，能正確讀寫下列詞語：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、2、朗讀課文，初步了解鯨的特點和生活習(xí)性學(xué)會本課7生字，了解鯨的特點和生活習(xí)性。一、談話導(dǎo)三、檢查生字的預(yù)1、出示本課的生詞讀一讀：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷（指名讀、齊讀2、學(xué)生互相提示易書寫錯的字：濾肺（最后一筆是豎3、學(xué)生互相解詞上腭：口腔的上頂部，也稱上頜壽命：生存的年限（1）3板書設(shè)計鯨四方面大不是種（4—7）習(xí)一、素質(zhì)教育目（一）知識教學(xué)讀懂課文，弄清“最后的輝煌”指的是什么通過對課文內(nèi)容的理解，體會描寫諾貝爾的兩件事之間的聯(lián)系有感情地朗讀課文（二）能力訓(xùn)練（三）德育滲透對和平的熱愛。（四）美育滲透（一）教師教交流并通過感情朗讀以完成本課的教學(xué)。（二）學(xué)生學(xué)自學(xué)、自悟、討論、交流三三、重點·難點·疑點及解決辦（一）重（二）難了解描寫諾貝爾的兩件事及其兩件事之間的聯(lián)系（三）解決辦（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課同學(xué)們，課前老師讓你們搜集有關(guān)諾貝爾的故事和圖片，都有誰帶來了（二）初讀課文．整體感字音，結(jié)合上下文或查字典理解生詞。小組內(nèi)討論交流全班交流拿不準(zhǔn)的字音和生詞提出來請其他組同學(xué)幫助或教師指導(dǎo)課文寫了一件什么事，可先請一個小組匯報，其他小組補充“最后的輝煌”指的是什么全班議答（l）“國及全人類，對人類科學(xué)與文明的發(fā)展作出了巨大貢獻。（2）課文寫了諾貝爾兩件事。一是寫諾貝爾是偉大的發(fā)明家和舉世聞名的類，做為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)及獎勵基金。為晚年的捐助創(chuàng)造了條件。（學(xué)生匯報時，教師隨機點撥，引導(dǎo)其他小組補充你覺得諾貝爾是一個怎樣的人？是從哪兒體會出來的（l）學(xué)生默讀勾畫理解小組討論交流全班交流（學(xué)生談感受后，教師總結(jié)【【教學(xué)目的1、有感情地朗讀課文，體會人與人之間的真誠與友誼2、用比較快的速度默讀課文，了解課文大意３、體會課文重點內(nèi)容在表達上的效果【【教學(xué)重點快速讀課文，理解課文內(nèi)容，體會表達的思想感情【【教學(xué)難點體會表達的思想感情【【教學(xué)過程一、談話導(dǎo)店?！保?─８）３、按照板書的提示，用你自己的話簡要說一說課文的主要內(nèi)容（記用運動衫去換上一雙新鞋送給老先生，最后老先生又送給“我”一件運動衫的）1、小組討論2以從“表達心意、體現(xiàn)情誼”的角度說明這樣寫的好處。學(xué)生還可能從“標(biāo)價（4.5美元）與實付的錢（“三塊錢”加“一元四角五分”）員外加“一雙長腰襪子”上發(fā)現(xiàn)售貨員被“我”退衫買鞋關(guān)心老人的行為所感1又有何反應(yīng)？讓學(xué)生想象當(dāng)時的情景。（說一說當(dāng)時“我”會怎么想2間的真誠友誼而深感震撼。1、這篇課文在結(jié)構(gòu)安排上用了兩條并行的線