教師年度考核個(gè)人總結(jié)語(yǔ)格式范本（7篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)語(yǔ)格?式范本?一年來(lái)，?在教育教?學(xué)工作中?，我始終?堅(jiān)持__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書?育人，為?人師表，?確立以學(xué)?生為主體?，以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展。在?這年里，?我在思想?上嚴(yán)于律?己，熱愛(ài)?教育事業(yè)?。時(shí)時(shí)以?一個(gè)團(tuán)員?的身份來(lái)?約束自己?，鞭策自?己。對(duì)自?己要求嚴(yán)?格，力爭(zhēng)?在思想上?、工作上?在同事、?學(xué)生的心?目中樹(shù)立?起榜樣的?作用。我?還積極參?加各類政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努力?提高自己?的政治水?平和業(yè)務(wù)?水平。服?從學(xué)校的?工作安排?，配合領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們做好校?內(nèi)外的各?項(xiàng)工作。?在教學(xué)?工作方面?，我爭(zhēng)取?多聽(tīng)課，?從中學(xué)習(xí)?別人的長(zhǎng)?處，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)。?每上一節(jié)?課，我都?做好充分?的準(zhǔn)備，?我的信念?是決不打?無(wú)準(zhǔn)備的?仗。在備?課過(guò)程中?認(rèn)真分析?教材，根?據(jù)教材的?特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際?情況設(shè)計(jì)?教案。?培優(yōu)輔差?是今年教?學(xué)工作的?重頭戲，?因?yàn)橐粋€(gè)?班級(jí)里面?總存在尖?子生和后?進(jìn)生。對(duì)?于后進(jìn)生?，我總是?給予特殊?的照顧，?首先是課?堂上多提?問(wèn)，多巡?視，多輔?導(dǎo)。然后?是在課堂?上對(duì)他們?的點(diǎn)滴進(jìn)?步給予大?力的表?yè)P(yáng)?，課后多?找他們談?心、交朋?友，樹(shù)立?起他們的?信心和激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)的興趣?。通過(guò)尖?子生來(lái)帶?動(dòng)、促進(jìn)?后進(jìn)生的?提高。經(jīng)?過(guò)自己的?不懈努力?，學(xué)生得?到了全面?的發(fā)展。?在班主?任工作方?面，我非?常重視學(xué)?生的思想?教育工作?。教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?語(yǔ)格式范?本（二）?(一)?這一年?，我站在?學(xué)校教育?教學(xué)工作?的最前沿?，陪伴一?群資質(zhì)頗?佳、個(gè)性?鮮明同時(shí)?又問(wèn)題重?重的學(xué)生?度過(guò)他們?初中生活?中許多珍?貴的時(shí)刻?。為了不?辜負(fù)學(xué)校?的重托，?更為了不?辜負(fù)課堂?上一雙雙?求知的眼?睛，我盡?己所能、?潛心鉆研?，在語(yǔ)文?教學(xué)上作?出了自己?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。(?二)在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和上級(jí)部?門的支持?和領(lǐng)導(dǎo)下?，堅(jiān)持德?、智、體?全面發(fā)展?的正確方?向，明確?全民健身?計(jì)劃，在?搞好學(xué)校?體育工作?的同時(shí)，?緊緊圍繞?教育的實(shí)?施，全神?貫注抓好?課堂教學(xué)?，業(yè)余訓(xùn)?練，使我?校體育工?作得到長(zhǎng)?足的發(fā)展?，豐富了?校園生活?，增強(qiáng)了?師生的身?體素質(zhì)，?健全了學(xué)?校體育教?學(xué)制度。?為了能進(jìn)?一步總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，以?謀求更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)在我將?本年度的?工作情況?總結(jié)如下?：(三?)本年?度，我適?應(yīng)新時(shí)期?教學(xué)工作?的要求，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?我不僅圓?滿地完成?了本學(xué)期?的教學(xué)任?務(wù)，還在?業(yè)務(wù)水平?上有了很?大的提高?。立足現(xiàn)?在，放眼?未來(lái)，為?使今后的?工作取得?更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期教?學(xué)工作作?出總結(jié)，?希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開(kāi)來(lái)?，以促進(jìn)?教學(xué)工作?更上一層?樓。這一?年的教學(xué)?歷程，是?忙碌的一?年;是充?滿艱辛的?一年;這?也是收獲?喜悅的一?個(gè)年度，?現(xiàn)將有關(guān)?方面總結(jié)?如下：?(四)?一個(gè)學(xué)年?的時(shí)光轉(zhuǎn)?瞬即逝。?回顧過(guò)?去，雖很?繁忙但也?很充實(shí)。?在各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?幫助下，?在各任課?老師的大?力支持下?，我較好?的完成了?我的本職?工作。為?了能在以?后的工作?中及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)?，更好的?發(fā)揮自己?的優(yōu)勢(shì)，?現(xiàn)將本年?工作總結(jié)?如下：?教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)語(yǔ)格?式范本（?三）自?從從事教?師這一行?，當(dāng)一位?好教師就?是我的目?標(biāo)。一年?來(lái)，我始?終以勤勤?懇懇、踏?踏實(shí)實(shí)的?態(tài)度來(lái)對(duì)?待我的工?作?，F(xiàn)在?又到年末?，現(xiàn)對(duì)一?年來(lái)的工?作進(jìn)行總?結(jié)。一?、思想品?德方面：?在一年?的教育教?學(xué)工作中?我能認(rèn)真?學(xué)習(xí)國(guó)家?的有關(guān)教?育方針，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?先進(jìn)理論?知識(shí)以及?____?十___?_，自覺(jué)?踐行__?__，熱?愛(ài)教育事?業(yè)，始終?不忘人民?教師職責(zé)?，愛(ài)學(xué)校?、愛(ài)學(xué)生?。作為一?名教師，?我從自身?嚴(yán)格要求?自己，通?過(guò)政治思?想、學(xué)識(shí)?水平、教?育教學(xué)能?力等方面?的不斷提?高來(lái)塑造?自己的行?為。使自?己在教育?行業(yè)中不?斷成長(zhǎng)，?為社會(huì)培?養(yǎng)出優(yōu)秀?的人才，?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、教?育教學(xué)方?面：一?年來(lái)我一?直擔(dān)任高?年級(jí)的語(yǔ)?文學(xué)科，?在工作中?嚴(yán)格要求?自己，刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)，不斷?提高業(yè)務(wù)?水平，不?斷學(xué)習(xí)新?知識(shí)，探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?改進(jìn)教育?教學(xué)方法?。1、?尊重學(xué)生?是以學(xué)生?為主的關(guān)?鍵。在?教學(xué)中，?深刻體會(huì)?到要以?學(xué)生為主?，以學(xué)生?的發(fā)展為?主。首先?，必須尊?重學(xué)生。?尊重學(xué)生?的思考權(quán)?，尊重學(xué)?生的發(fā)言?權(quán)，尊重?學(xué)生探究?精神，尊?重學(xué)生的?思維成果?。做到這?些，才能?夠放手讓?學(xué)生去思?考，讓學(xué)?生探究。?2、分?層合作，?是實(shí)現(xiàn)合?作、自主?、探究的?學(xué)習(xí)模式?必由之路?。學(xué)生?的層次不?同，思考?的效率不?同，往往?會(huì)造成一?些學(xué)生怕?于思考，?懶于探索?，依賴別?人的思想?。教學(xué)中?如果讓好?中差混成?一個(gè)小組?，這樣好?的學(xué)生永?遠(yuǎn)成為領(lǐng)?頭人，成?為代言人?，而差生?永遠(yuǎn)就在?小組中得?不到重視?。要解決?這個(gè)問(wèn)題?必須實(shí)行?分層分小?組合作的?方法，在?課堂上，?根據(jù)不同?的情況給?不同小組?以不同層?次的任務(wù)?，學(xué)生在?層次相同?，能力相?同的情況?下有了思?考問(wèn)題的?時(shí)間，這?樣就達(dá)到?了分層次?合作的目?的，也使?得不同層?次的學(xué)生?有不同的?挑戰(zhàn)性任?務(wù)。3?、明確學(xué)?習(xí)目標(biāo)。?語(yǔ)文教?學(xué)最忌千?篇一律，?容易使學(xué)?生厭煩。?如果千篇?一律地字?詞教學(xué)，?課文分析?，歸納總?結(jié)，這樣?既費(fèi)時(shí)又?費(fèi)力，學(xué)?生學(xué)習(xí)完?一篇課文?也不知自?己這堂課?進(jìn)步了多?少。五年?級(jí)的學(xué)生?，字詞教?學(xué)完全可?以放手讓?他們自己?完成。他?們有這個(gè)?能力而且?有各自獨(dú)?特的方法?。在教學(xué)?中，我一?般字詞教?學(xué)只作為?一個(gè)檢查?過(guò)程。課?文分析看?是那一類?文體，新?的文體傳?授給新的?方法。然?后，讓學(xué)?生依據(jù)方?法自我解?決。最主?要的是根?據(jù)教材學(xué)?生明白這?節(jié)課要達(dá)?到什么樣?的水平，?解決哪些?疑難問(wèn)題?，穴道哪?些解決問(wèn)?題的方法?。這樣課?堂才能實(shí)?效高效。?4、規(guī)?范作業(yè)。?學(xué)生學(xué)?習(xí)新課和?知識(shí)的系?統(tǒng)化、條?理化，要?靠一定的?作業(yè)來(lái)鞏?固提高。?通過(guò)規(guī)范?化的作業(yè)?使學(xué)生的?思路明晰?，條理清?楚。養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?這是新課?程標(biāo)準(zhǔn)里?的一個(gè)鮮?明觀點(diǎn)，?而規(guī)范化?的作業(yè)可?以使學(xué)生?的習(xí)慣得?以形成。?養(yǎng)成學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?5、多?開(kāi)展語(yǔ)文?實(shí)踐活動(dòng)?。利用?課堂課余?及班隊(duì)活?動(dòng)，進(jìn)行?一系列的?實(shí)踐活動(dòng)?是本學(xué)期?語(yǔ)文教學(xué)?餓一個(gè)重?要方面。?在主題班?會(huì)上，進(jìn)?行說(shuō)“新?學(xué)期的打?算”、“?時(shí)時(shí)刻刻?注意安全?”、“我?愛(ài)學(xué)?！?，如何利?用制作等?一系列活?動(dòng)，鍛煉?學(xué)生的膽?量和表達(dá)?能力都有?顯著提高?，不管是?誰(shuí)站起來(lái)?都能說(shuō)上?一會(huì)兒。?6、制?定幫教方?案對(duì)個(gè)?別的差生?，能悉心?輔導(dǎo)，經(jīng)?常面批作?業(yè)，找出?知識(shí)的薄?弱環(huán)節(jié)，?及時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。例?如，自己?經(jīng)常利用?課余時(shí)間?，落班輔?導(dǎo)學(xué)生，?有針對(duì)性?地制定幫?教計(jì)劃，?有目的有?計(jì)劃地做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。在課?堂上，采?用多提問(wèn)?，多檢查?，及時(shí)疏?導(dǎo)，及時(shí)?反饋的形?式，努力?提高后進(jìn)?生的文化?基礎(chǔ)知識(shí)?。同時(shí)，?在班級(jí)中?開(kāi)展互幫?互學(xué)小組?，進(jìn)行一?幫一的學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?使學(xué)生端?正思想，?互相學(xué)習(xí)?，互想促?進(jìn)，形成?你追我趕?的良好學(xué)?習(xí)氛圍。?平時(shí)，自?己還注意?“兩手抓?”：一方?面培養(yǎng)好?尖子生，?一方面通?過(guò)尖子生?輔導(dǎo)后進(jìn)?生，以先?進(jìn)幫助后?進(jìn)，以好?帶差，促?進(jìn)雙贏效?果。7?、課題研?究工作?在課題研?究工作中?我所做的?工作有：?1、提?高課前準(zhǔn)?備工作有?效性。?(1)提?高備課的?有效性。?我在備課?時(shí)獨(dú)立鉆?研，自主?備課，自?主備課時(shí)?不但備教?材、備學(xué)?生、備資?料、備重?點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)?練點(diǎn)，備?思路，備?教學(xué)策略?，切實(shí)提?高備課的?質(zhì)量。?(2)提?高學(xué)生預(yù)?習(xí)的有效?性。一是?教給學(xué)生?一些預(yù)習(xí)?的方法，?并通過(guò)課?堂訓(xùn)練提?高預(yù)習(xí)質(zhì)?量的達(dá)成?度;二是?有針對(duì)性?地提出某?些預(yù)習(xí)題?，以教促?學(xué);三是?進(jìn)一步重?視預(yù)習(xí)的?課堂檢查?，教學(xué)即?可以從預(yù)?習(xí)入手，?以學(xué)定教?。2、?對(duì)課堂操?作的有效?性的研究?。(1?)教學(xué)目?標(biāo)：首先?，我有預(yù)?設(shè)的課堂?教學(xué)目標(biāo)?，目標(biāo)根?據(jù)教材、?課時(shí)、班?級(jí)學(xué)情正?確定位，?三維一體?的目標(biāo)落?實(shí)到課堂?有所側(cè)重?;其次，?我根據(jù)課?堂的動(dòng)態(tài)?發(fā)展恰當(dāng)?地調(diào)整預(yù)?設(shè)目標(biāo)和?生成新的?目標(biāo)，預(yù)?設(shè)目標(biāo)和?生成目標(biāo)?也有所側(cè)?重;再次?，我主動(dòng)?對(duì)目標(biāo)的?達(dá)成度自?我評(píng)估。?(2)?師生角色?：學(xué)生是?課堂學(xué)習(xí)?的主體，?教師是學(xué)?生學(xué)習(xí)的?促進(jìn)者，?同時(shí)教師?也是自我?專業(yè)成長(zhǎng)?的主體。?沒(méi)有教師?的專業(yè)成?長(zhǎng)，就難?有學(xué)生的?自主發(fā)展?，課堂中?雙主體在?不同層面?上不斷協(xié)?調(diào)和共同?發(fā)展。課?堂中我正?確地定位?自己的角?色，并努?力促進(jìn)學(xué)?生形成正?確的角色?感。(?3)教學(xué)?結(jié)構(gòu)：?課堂中凸?現(xiàn)課堂中?師生的交?往互動(dòng)，?凸現(xiàn)課程?資源的創(chuàng)?生開(kāi)發(fā)及?教學(xué)目標(biāo)?的動(dòng)態(tài)生?成，它包?括教師教?的方式與?學(xué)生學(xué)的?方式。我?在教學(xué)時(shí)?根據(jù)不同?文章的特?點(diǎn)來(lái)選擇?教學(xué)方式?。比較理?性的文章?，較適于?對(duì)文章作?粗線條的?處理的課?文我多采?用問(wèn)題導(dǎo)?引法，對(duì)?比較感性?的文章，?對(duì)文章的?精彩細(xì)部?時(shí)我則采?用以研促?讀，重視?學(xué)生的自?讀自悟。?(4)?教學(xué)資源?：教學(xué)資?源包括文?本資源(?教材資源?與擴(kuò)展閱?讀資源)?、媒體資?源以及人?的資源(?主要指師?生的資源?)。教學(xué)?過(guò)程是師?生共同開(kāi)?發(fā)課程資?源的過(guò)程?。課堂中?教師應(yīng)重?視師生共?有資源的?開(kāi)發(fā)，更?重視開(kāi)發(fā)?我自身的?資源。?(5)學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)：?a、學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)應(yīng)是?完整的評(píng)?價(jià)，包括?激勵(lì)和批?評(píng)。b、?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?應(yīng)是針對(duì)?性的評(píng)價(jià)?，既要避?免空洞，?又要避免?機(jī)械頻繁?地評(píng)價(jià)。?c、學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)應(yīng)是?發(fā)展的評(píng)?價(jià)，發(fā)揮?評(píng)價(jià)的激?勵(lì)和指導(dǎo)?作用，不?傷害學(xué)生?的自尊。?3、對(duì)?課后反思?有效性的?研究。一?方面?zhèn)€人?勤思考、?勤動(dòng)筆，?養(yǎng)成教學(xué)?反思習(xí)慣?。另一方?面加強(qiáng)反?思的交流?與研討，?從反思中?得到啟迪?和升華，?取得進(jìn)步?。三.?遵守紀(jì)律?方面本?人嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動(dòng)請(qǐng)?假。在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，能正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系。平時(shí)?，勤儉節(jié)?約、任勞?任怨、對(duì)?人真誠(chéng)、?熱愛(ài)學(xué)生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，從不?鬧無(wú)原則?的糾紛，?處處以一?名人民教?師的要求?來(lái)規(guī)范自?己的言行?，毫不松?懈地培養(yǎng)?自己的綜?合素質(zhì)和?能力。?四、工作?業(yè)績(jī)方面?：隨著?新課程改?革對(duì)教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時(shí)間自學(xué)?教育教學(xué)?理論并積?極進(jìn)行各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)培?訓(xùn)，掌握?了多媒體?課件制作?的一些方?法。上學(xué)?期我應(yīng)上?級(jí)的號(hào)召?，積極到?邊遠(yuǎn)學(xué)校?支教，在?支教學(xué)校?發(fā)揮自己?的光和熱?，受到支?教學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的一致?好評(píng)。被?評(píng)為市級(jí)?支教先進(jìn)?個(gè)人。這?學(xué)期，五?星學(xué)校承?擔(dān)了課題?研究的工?作，在此?項(xiàng)工作中?，我先后?承擔(dān)了課?題研究展?示課的任?務(wù)，并受?到領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)，經(jīng)?過(guò)學(xué)校評(píng)?價(jià)組評(píng)比?為一等獎(jiǎng)?。而且自?己對(duì)自己?所研究的?關(guān)于“自?主學(xué)習(xí)的?有效性”?也有了一?定的理解?。在學(xué)校?組織的青?年教師課?件比賽中?被評(píng)為二?等獎(jiǎng)。?教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)語(yǔ)格?式范本（?四）一?年來(lái)，在?教育教學(xué)?工作中，?我始終堅(jiān)?持___?_教育方?針，面向?全體學(xué)生?，教書育?人，為人?師表，確?立“以學(xué)?生為主體?”，“以?培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)展?”為中心?的教學(xué)思?想，重視?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)?造能力，?培養(yǎng)學(xué)生?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展。在這?年里，我?在思想上?嚴(yán)于律己?，熱愛(ài)教?育事業(yè)。?時(shí)時(shí)以一?個(gè)團(tuán)員的?身份來(lái)約?束自己，?鞭策自己?。對(duì)自己?要求嚴(yán)格?，力爭(zhēng)在?思想上、?工作上在?同事、學(xué)?生的心目?中樹(shù)立起?榜樣的作?用。我還?積極參加?各類政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提?高自己的?政治水平?和業(yè)務(wù)水?平。服從?學(xué)校的工?作安排，?配合領(lǐng)導(dǎo)?和老師們?做好校內(nèi)?外的各項(xiàng)?工作。?在教學(xué)工?作方面，?我爭(zhēng)取多?聽(tīng)課，從?中學(xué)習(xí)別?人的長(zhǎng)處?，領(lǐng)悟其?中的教學(xué)?藝術(shù)。每?上一節(jié)課?，我都做?好充分的?準(zhǔn)備，我?的信念是?決不打無(wú)?準(zhǔn)備的仗?。在備課?過(guò)程中認(rèn)?真分析教?材，根據(jù)?教材的特?點(diǎn)及學(xué)生?的實(shí)際情?況設(shè)計(jì)教?案。培?優(yōu)輔差是?今年教學(xué)?工作的重?頭戲，因?為一個(gè)班?級(jí)里面總?存在尖子?生和后進(jìn)?生。對(duì)于?后進(jìn)生，?我總是給?予特殊的?照顧，首?先是課堂?上多提問(wèn)?，多巡視?，多輔導(dǎo)?。然后是?在課堂上?對(duì)他們的?點(diǎn)滴進(jìn)步?給予大力?的表?yè)P(yáng)，?課后多找?他們談心?、交朋友?，樹(shù)立起?他們的信?心和激發(fā)?他們學(xué)習(xí)?的興趣。?通過(guò)尖子?生來(lái)帶動(dòng)?、促進(jìn)后?進(jìn)生的提?高。經(jīng)過(guò)?自己的不?懈努力，?學(xué)生得到?了全面的?發(fā)展。?在班主任?工作方面?，我非常?重視學(xué)生?的思想教?育工作。?通過(guò)班會(huì)?、晨會(huì)、?思想品德?課及結(jié)合?各科教材?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛(ài)祖國(guó)?、愛(ài)人民?、愛(ài)集體?、愛(ài)老動(dòng)?、愛(ài)學(xué)習(xí)?等的思想?教育。使?學(xué)生能養(yǎng)?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。班干?部是老師?的左右手?，所以我?把培養(yǎng)得?力的班干?部作為班?主任工作?的一項(xiàng)重?要內(nèi)容。?我還常給?班干部定?時(shí)開(kāi)會(huì)，?了解他們?工作的情?況，鼓勵(lì)?他們大膽?開(kāi)展工作?。使班干?部能在同?學(xué)中樹(shù)立?起威信，?成為同學(xué)?學(xué)習(xí)的榜?樣教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?語(yǔ)格式范?本（五）?本人_?___年?畢業(yè)于河?西學(xué)院化?學(xué)生物系?，___?_年__?__月進(jìn)?入武威第?十六中學(xué)?任教，_?___年?來(lái)，我嚴(yán)?格按照教?學(xué)計(jì)劃，?以及新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?要求給學(xué)?生授課，?較好地完?成了教學(xué)?任務(wù)，現(xiàn)?對(duì)教學(xué)工?作做出總?結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，使今?后的工作?取得更大?的進(jìn)步。?一認(rèn)真?備課1?備教材：?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充那些?資料，怎?樣才能教?好并提高?他們的各?種技能。?2備學(xué)?生：了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?3備教?法：如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。二上?課組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?利用問(wèn)題?以及化學(xué)?各種實(shí)驗(yàn)?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛。?課堂語(yǔ)?言我盡量?簡(jiǎn)潔明了?，克服了?以前老是?重復(fù)的毛?病;課堂?提問(wèn)盡可?能面向全?體學(xué)生，?并注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?化學(xué)興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，做到以?學(xué)生為主?，鍛煉其?各項(xiàng)技能?并發(fā)展其?發(fā)散性思?維。三?作業(yè)的布?置結(jié)合?本節(jié)課，?找出重難?點(diǎn)，布置?作業(yè)做到?精讀精練?，針對(duì)性?，有層次?性。為了?做到這點(diǎn)?，我對(duì)各?種輔助資?料進(jìn)行篩?選，選編?習(xí)題，力?求每一次?練習(xí)都能?起到較好?的效果。?在批改學(xué)?生的作業(yè)?時(shí)我認(rèn)真?分析并記?錄了學(xué)生?的作業(yè)情?況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)?過(guò)程出現(xiàn)?的問(wèn)題作?出分類總?結(jié)，進(jìn)行?針對(duì)性的?評(píng)講，并?及時(shí)對(duì)教?學(xué)方法進(jìn)?行改進(jìn)，?做到有的?放矢。?四努力方?向工作?中不足之?處(1?)在分層?次教學(xué)方?面做得不?好，一味?的想讓所?有人都懂?，忘了部?分學(xué)生吃?不飽，部?分學(xué)生消?化不了。?(2)?后進(jìn)生面?較多，培?優(yōu)補(bǔ)差工?作需要各?前輩教師?多多引導(dǎo)?。(3?)課后時(shí)?間要利用?，很多學(xué)?生都是上?課聽(tīng)一下?，下課后?沒(méi)有把化?學(xué)當(dāng)一回?事。針?對(duì)這些情?況，我以?后一定會(huì)?做出改正?：在教學(xué)?時(shí)，我積?極征求其?他老師的?意見(jiàn)，學(xué)?習(xí)他們的?方法，同?時(shí)，多聽(tīng)?同科組老?師的課(?尤其是同?級(jí)的老師?)，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的不?足，也邀?請(qǐng)其他老?師來(lái)聽(tīng)課?，虛心聽(tīng)?取他們的?意見(jiàn)，從?而改進(jìn)自?己的教學(xué)?工作，提?高教學(xué)水?平。注意?因材施教?的原則，?對(duì)于不同?層次學(xué)生?有不同要?求，學(xué)會(huì)?分層次教?學(xué)，分層?次布置作?業(yè)。努?力減少后?進(jìn)生，對(duì)?這部分同?學(xué)進(jìn)行有?計(jì)劃的輔?導(dǎo)，充分?利用晚自?修的時(shí)間?，在晚自?修的時(shí)候?給學(xué)生布?置一些任?務(wù)，例如?小測(cè)、在?規(guī)定時(shí)間?內(nèi)做練習(xí)?卷并做簡(jiǎn)?單的講評(píng)?。在這?些年的教?學(xué)工作中?，我學(xué)到?了很多有?關(guān)教學(xué)的?知識(shí)，為?人師表的?知識(shí)，那?么在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?改進(jìn)不足?之處，爭(zhēng)?取更大的?進(jìn)步!?教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)語(yǔ)格?式范本（?六）回?顧過(guò)去的?____?年，有許?多值得總?結(jié)和反思?的地方。?為了更好?地做好今?后的工作?，我就本?年度的工?作總結(jié)如?下：一?、思想工?作方面?堅(jiān)決__?__領(lǐng)導(dǎo)?，堅(jiān)持_?___教?育方針，?積極參加?各種思想?、政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，勇于?解剖自己?，分析自?己，正視?自己。在?工作中嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，對(duì)?人真誠(chéng)、?熱愛(ài)學(xué)生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，處處?以一名人?民教師的?要求來(lái)規(guī)?范自己的?言行，毫?不松懈地?培養(yǎng)自己?的綜合素?質(zhì)和能力?。二、?教學(xué)工作?方面根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的?類型，認(rèn)?真寫好教?案。每一?課都做到?“有備而?來(lái)”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并制?作各種利?于吸引學(xué)?生注意力?的有趣教?具。在課?堂上特別?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快。課?后及時(shí)對(duì)?該課作出?總結(jié)，寫?好教學(xué)后?記。為了?提升自己?的理論素?養(yǎng)，我不?但自己訂?閱了體育?雜志進(jìn)行?教學(xué)參考?，而且還?借閱大量?有關(guān)中學(xué)?體育教學(xué)?理論和教?學(xué)方法的?書籍，對(duì)?于里面各?種教學(xué)理?論和教學(xué)?方法盡量?做到博采?眾家之長(zhǎng)?為己所用?。三、?教學(xué)業(yè)績(jī)?方面在?教學(xué)工作?中，我的?努力得到?了回報(bào)，?所任班級(jí)?初三學(xué)生?中考體育?成績(jī)喜人?，初一學(xué)?生的體質(zhì)?健康標(biāo)準(zhǔn)?合格率達(dá)?____?%以上。?在課余運(yùn)?動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練?方面，我?帶領(lǐng)學(xué)生?堅(jiān)持業(yè)余?訓(xùn)練，并?做到訓(xùn)練?有計(jì)劃、?階段有測(cè)?驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)?有記錄、?帶領(lǐng)學(xué)生?科學(xué)系統(tǒng)?的進(jìn)行訓(xùn)?練。在訓(xùn)?練過(guò)程中?我努力做?好學(xué)生和?家長(zhǎng)的工?作，使家?長(zhǎng)能夠讓?學(xué)生訓(xùn)練?，使學(xué)生?能夠安心?訓(xùn)練。?總之，在?本學(xué)年的?工作中，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?我取得了?一定成績(jī)?，但也不?免存在一?些不足，?我將發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，?爭(zhēng)取在新?的一年里?取得更大?的成績(jī)。?教師年?度考核個(gè)?人