班主任工作總結(jié)初一下學期（3篇）

第13頁共13頁班主任工?作總結(jié)初?一下學期?光陰似?箭，歲月?如梭，一?個學期很?快就結(jié)束?了，在各?位領(lǐng)導和?老師們的?關(guān)心和幫?助下，順?利走過了?一學期。?相對于上?學期來說?，學生對?學校的環(huán)?境和規(guī)章?制度更為?熟悉，對?老師也基?本了解，?學生的個?性特征、?優(yōu)點缺點?也更突出?，與此同?時，一些?學生已經(jīng)?進入“叛?逆”時期?，老師管?理起來也?更有難度?了。而初?一年級下?學期恰恰?是初中階?段的關(guān)鍵?時期，班?主任如果?不下苦功?帶好，就?會留下不?少后遺癥?，給學生?的成長帶?來不良影?響，給今?后的教育?工作帶來?很大的麻?煩。因此?，為了樹?立良好的?班風、學?風，我主?要是從以?下幾方面?入手：?一、繼續(xù)?加強學生?的思想道?德教育?做好學生?的思想工?作，培養(yǎng)?良好的道?德品質(zhì)對?初一學生?來說非常?重要，開?好了頭就?為今后的?學習及成?長打好了?基礎(chǔ)。所?以必須規(guī)?范學生的?行為，提?高學生的?整體素質(zhì)?，經(jīng)常性?地加強對?學生的行?為習慣、?課間操、?衛(wèi)生清潔?保持等工?作督促檢?查，經(jīng)常?性、隨意?性地觀察?其他任課?教師上課?時學生的?學習和紀?律狀況，?再深入學?生的學習?、生活和?活動中及?時了解、?關(guān)心、教?育并且督?促其良好?習慣的養(yǎng)?成。另外?，結(jié)合當?今社會的?發(fā)展，讓?同學們形?成與社會?相適應(yīng)的?價值觀、?時效觀以?及信念觀?，讓他們?明確未來?的社會是?一個競爭?的社會，?人只有一?直保持進?步，才能?在競爭的?社會中立?于不敗之?地，進而?讓他們樹?立起立志?成才、刻?苦鉆研的?精神，并?建立起終?身學習的?意識。同?時開展愛?國、愛校?、愛班集?體的教育?，建立起?良好的集?體榮譽感?，并為了?班集體的?利益而努?力奮斗。?二、努?力營造良?好的班風?學風班?風是一個?班集體的?靈魂，班?風建設(shè)是?立班之本?。一個班?要取得好?的成績，?首先必須?形成良好?的班風學?風。我一?直都這么?認為，也?一直把這?個作為班?級管理的?重點工作?來抓。?1、抓制?度促班風?這個學?期開學初?，學生們?還像上個?學期一樣?，能夠很?自覺地遵?守紀律，?班干也主?動管理班?級，這讓?我很欣慰?，我決定?放手讓學?生們自己?去管理自?己，可是?，我的計?劃還沒實?施，我就?發(fā)現(xiàn)大家?在一周之?內(nèi)全變了?，變得比?較松散了?。于是我?召開班委?會，班委?們羅列了?班上出現(xiàn)?的問題，?但好像找?不到好的?解決辦法?。我發(fā)現(xiàn)?班干的管?理有問題?，有些不?想管、不?敢管。我?及時調(diào)查?學生，多?次召開班?委會，找?問題，讓?班委們給?我建議，?大家一起?想辦法，?要盡快建?立一套嚴?格有序、?適合本班?的班規(guī)班?紀。與此?同時，我?又根據(jù)同?學們的建?議，調(diào)整?了班委結(jié)?構(gòu)，增設(shè)?了四位副?班長，和?正班長一?起一周內(nèi)?每天一位?班長主負?責班上的?紀律，嚴?格按照班?規(guī)班紀上?規(guī)定的來?進行量化?考核。很?快，班上?同學又恢?復正常了?，能夠認?真學習，?自覺遵守?紀律，班?級的評比?也由二星?、三星、?四星到穩(wěn)?定在五星?的狀態(tài)了?。2、?訂目標促?學風針?對初一學?生的心理?特點，我?要求我班?學生的學?習目標要?不斷更新?，始終有?目標的學?習。開學?初每人定?一個學期?學習態(tài)度?目標，同?時確定一?下短期自?己的學習?目標，根?據(jù)自己的?實際只要?認真就可?以達到。?期中考試?前根據(jù)年?級安排讓?他們制定?一個考試?目標，我?告訴他們?必須是與?自己的實?際相符的?，要是自?己通過努?力可以達?到的，不?可以太高?根本不可?能達到，?也不可以?是不用努?力就已經(jīng)?能超過的?，那樣訂?目標就沒?有意義。?期中考試?后，我把?他們的計?劃目標和?實際分數(shù)?進行對比?，幫他們?分析目標?達到的情?況以及沒?達到的原?因。這樣?他們以后?就會定出?與實際相?符、能夠?促進自己?努力的目?標了。在?期末考試?前我又讓?學生們定?出各科的?具體目標?分，并同?樣要求是?實在的、?可行的，?這樣，學?生在我無?形的鼓勵?與指引下?，不斷地?給自己加?碼，不斷?地在實現(xiàn)?短期目標?中進步。?三、抓?班級管理?促學生綜?合素質(zhì)的?提高結(jié)?合本班實?際情況及?級組的考?核管理辦?法，這一?學期我狠?抓課堂、?出勤、儀?容儀表、?三操等各?方面紀律?，為學生?營造良好?的學習氛?圍。為了?提高本班?學生的綜?合素質(zhì)，?我采取了?以下措施?：1、?積極抓好?學生的儀?容儀表工?作。開學?初，我發(fā)?現(xiàn)有些學?生的發(fā)型?很有特點?。于是，?我找到合?適的時機?找他們談?話，讓他?們換個更?適合學生?身份的發(fā)?型。利用?周五大掃?除的時間?檢查學生?的指甲和?頭發(fā)，以?出于對學?生關(guān)心的?角度告訴?他們要注?意個人衛(wèi)?生，讓每?一個7班?的學生都?以良好的?形態(tài)出現(xiàn)?在校園。?每天早上?到校后還?有一名同?學專門監(jiān)?督提醒大?家配戴好??？?。?2、積極?抓好三操?。開學的?第三個星?期，我發(fā)?現(xiàn)學生們?做課室操?和眼操很?是敷衍，?而且還有?少數(shù)人在?做操時說?笑。我就?增加了一?個體育委?，做操時?一人在前?面領(lǐng)做，?一個人監(jiān)?督，我自?己在課室?也監(jiān)督了?一段時間?，然后改?為不定時?到課室檢?查，這樣?，通過一?段時間的?堅持，同?學們就形?成習慣了?，后來一?段時間我?們班的兩?操檢查都?是___?_分，我?也再不用?督促和檢?查了。?3、深入?班內(nèi)調(diào)查?，并向班?干部和同?學們了解?班級情況?，隨時糾?正班內(nèi)出?現(xiàn)的“不?正之風”?。平時注?意觀察學?生，一旦?發(fā)現(xiàn)班上?有不良現(xiàn)?象，就及?時采取措?施，讓不?好的現(xiàn)象?消滅在萌?芽狀態(tài)。?積極應(yīng)對?學生的早?戀現(xiàn)象，?我充分利?用自身的?性別特征?，覺得與?女生更容?易溝通與?交流，所?以我找女?生談心，?讓她自己?明白這時?的主要任?務(wù)是什么?，告訴她?怎樣來處?理與異性?同學的關(guān)?系，讓學?生很快從?早戀中走?出來，并?且更加認?真地學習?。四、?有效利用?好主題班?會課這?個學期，?我根據(jù)學?校學生處?和級組的?安排，以?“孝”為?主題召開?班會。整?個學期，?我們以“?百善孝為?先”為主?題，分別?以“孝的?意義”-?“感恩父?母”-“?怎樣做到?孝”為主?題召開系?列班會，?讓學生自?己搜集資?料，讓同?學們交流?自己的事?例，談自?己的體會?和理解，?讓學生更?多地體會?父母的養(yǎng)?育之苦，?也正好可?以讓學生?改改自己?的“叛逆?”?？?之，班主?任的班級?工作是瑣?碎的、繁?雜的，我?們要用心?去觀察，?用心去交?流，用心?去教育和?感化學生?，對學生?動之以情?，曉之以?理，鼓勵?他們，增?強他們的?自信心和?自尊心。?我對學生?很嚴，但?不是無限?嚴，我覺?得教育學?生抓住學?生的心是?很重要的?。今后，?我還會繼?續(xù)努力，?爭取對學?生多一點?耐心、多?一些關(guān)愛?，與家長?多一些交?流，把我?們的學生?教得更優(yōu)?秀。班?主任工作?總結(jié)初一?下學期（?二）本?學期我擔?任初一(?3)班班?主任工作?。班主任?工作在學?校教育活?動中有著?舉足輕重?的作用。?在這平凡?的崗位上?，我始終?兢兢業(yè)業(yè)?，全心撲?在班級管?理工作上??，F(xiàn)將本?學期工作?總結(jié)如下?：一、?繼續(xù)培養(yǎng)?學生良好?的習慣?班主任在?初一階段?的工作重?點和中心?任務(wù)，是?整頓班級?紀律，培?養(yǎng)學生良?好的行為?習慣和學?習習慣。?具體操作?如下：?1、抓課?前預備?俗話說，?良好的開?端是成功?的一半，?一節(jié)課的?課前預備?十分重要?，預備鈴?一響，你?就必須到?教室運去?。一些學?生，打了?鈴之后，?象沒有聽?到似的，?在玩什么?的還玩什?么。你要?督促他們?做好課前?準備，然?后在教室?里巡視一?圈，檢查?學生的書?和筆記本?是否放在?桌子角上?。而我們?的學生，?大多數(shù)沒?有課前預?習的習慣?，你要求?學生利用?課前__?__分鐘?時間，回?憶上節(jié)課?的內(nèi)容，?久而久之?，養(yǎng)成習?慣。班主?任的工作?變得非常?輕松，班?級的管理?非常順心?。2、?抓保持清?潔教室?的清潔往?往做得很?干凈，就?是保持得?不夠。學?生們?nèi)菀?隨手亂扔?雜物，要?號召他們?不亂扔廢?棄物，帶?頭撿班上?的垃圾，?久而久之?，養(yǎng)成習?慣。3?、實事求?是地對學?生提出他?們力所能?及，經(jīng)過?努力能夠?達得到要?求(1?)保持班?上的清潔?衛(wèi)生，愛?惜班上的?公共財產(chǎn)?，維護班?上的組織?紀律。?(2)上?課用心聽?講，回家?認真完成?作業(yè)，培?養(yǎng)良好的?學習習慣?。(3?)勤奮地?學習，刻?苦地學習?，為今后?的人生打?下一個堅?實的基礎(chǔ)?。(4?)講文明?，守紀律?，做個品?學兼優(yōu)的?好學生。?二、加?強班級管?理，增強?班級的凝?聚力1?、選拔和?培養(yǎng)好班?干部，使?之形成堅?強的集體?核心我?采取召開?定期班委?會，班委?培訓，使?他們明確?自己的職?責，建立?層次分明?的立體型?管理體系?。同時，?給予定期?的指導監(jiān)?督。這樣?，班干部?的工作能?力有了很?大的提高?，更重要?的是培養(yǎng)?了他們的?主人翁意?識和責任?心。一方?面，我通?過各種方?式讓學生?在自我意?識的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進?取心;又?注意指導?學生如何?進行自我?管理和自?我設(shè)計、?自我組織?活動。另?一方面，?我有效地?利用好每?周一的班?會課開展?一些專題?性的活動?，例如，?學習經(jīng)驗?交流會，?習慣養(yǎng)成?教育等，?這些活動?大大地促?進良好的?學風、班?風的形成?。使我班?在學校管?理評比中?都取得了?良好的成?績。2?、通過活?動加強學?生之間的?協(xié)作精神?和團體意?識尤其?是利用像?運動會這?樣的集體?活動，既?能在班級?的紀律及?常規(guī)管理?上起到明?顯的效果?，又能使?同學之間?也能因此?養(yǎng)成團結(jié)?友愛的習?慣，在班?級中孕育?團結(jié)友愛?的風氣，?使班級成?為一個大?家庭。對?破壞集體?形象的行?為，在班?級中開展?討論，嚴?厲批評，?讓學生認?識到哪是?恥何為榮?，增強班?級的凝聚?力。3?、積極抓?好后進生?的轉(zhuǎn)化工?作后進?生的教育?歷來是班?主任工作?的難點。?在這方面?，我以正?確的態(tài)度?對待他們?，平時利?用自習或?其他空閑?時間與他?們談話，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對他們?真誠相待?，耐心相?幫，及時?對后進生?加強心理?疏導，讓?他們認識?到自己的?價值，鼓?勵他們樹?立信心，?不要被自?己打倒，?盡自己所?能，多向?他人請教?，努力提?高自己的?學識。?4、積極?配合各任?課教師,?做好協(xié)調(diào)?工作學?生對每位?任課教師?都有不同?的感受和?看法，部?分同學還?對有些教?師有反感?的情緒。?因此，我?一方面深?入學生，?了解學生?思想動態(tài)?，及時做?好調(diào)解說?服工作。?另一方面?，我主動?與各任課?教師進行?交流，不?僅了解學?生各學科?的學習狀?況,還將?學生方面?的信息傳?遞給他們?，與他們?共同探討?教育教學?的科學方?法。在此?過程中，?我起到了?橋梁的作?用。讓每?位學生與?每位任課?教師之間?氣氛融洽?，能和睦?相處。?三、正確?調(diào)動學生?的學習積?極性首?先，老師?對他好一?點，讓他?為感激老?師而學習?。其次，?幫學生樹?立信心。?再次，要?求家長關(guān)?心孩子的?學習。我?反反復復?要求家長?：你的孩?子在家做?作業(yè)時，?你要坐在?旁邊?；?打毛衣，?或看報刊?雜志都可?以，但一?定要坐在?旁邊，以?示關(guān)心。?作業(yè)做得?好，稱贊?兩句。做?錯了的，?督促改正?。話不要?多，以免?引起他煩?心，干擾?他完成作?業(yè)的情緒?。最后，?老師多給?高分，不?要吝嗇表?揚。四?、做好家?訪作為?一個班主?任，家訪?能幫助你?找到教育?學生的鑰?匙。家訪?前的準備?。簡單地?說，要想?幾條學生?的優(yōu)點，?并要有具?體的事實?。讓家長?聽了高興?，學生聽?了感激，?為以后的?教育鋪平?道路。對?中差生，?可以稱贊?他勞動態(tài)?度好，大?掃除很賣?力，或者?體育好。?家訪中應(yīng)?該了解的?情況，我?認為很重?要的兩點?：一是通?過與家長?的閑談，?了解家長?的素質(zhì)和?做家長的?責任心。?父母的天?賦都很差?，他們的?孩子也不?會很聰明?。二是了?解學生在?家里有沒?有學習條?件，至少?要有張桌?子，一個?板凳做作?業(yè)。沒有?的，督促?家長給學?生創(chuàng)造一?個學習的?環(huán)境。家?訪之后，?要做好家?訪記錄，?這個工作?很重要，?對以后的?教育頗有?益處。記?錄上注明?在校表現(xiàn)?原因的估?計，采取?教育的方?法，試用?的效果等?。經(jīng)過?自己不懈?的努力，?我所帶班?級學生取?得了一些?成績，有?了一定的?進步。在?以后的班?主任工作?中，我還?需要不斷?學習教育?科學理論?，提高自?己的理論?水平和科?學的班級?管理水平?。同時將?繼續(xù)努力?，讓所教?的每位學?生都得到?充足的陽?光和水分?，健康地?發(fā)展,健?康地成長?。班主?任工作總?結(jié)初一下?學期（三?）本學?期我擔任?初一(1?)班班主?任工作。?班主任工?作在學校?教育活動?中有著舉?足輕重的?作用。在?這平凡的?崗位上,?我始終兢?兢業(yè)業(yè),?全心撲在?班級管理?工作上。?現(xiàn)將本學?期工作總?結(jié)如下：?一、作?為教師，?首先應(yīng)該?把教育當?作一種事?業(yè)，而不?是事情?事業(yè)和事?情，差之?毫厘，失?之千里，?兩者在時?間、空間?和性質(zhì)上?，都絕不?相同。任?何事情都?是可以做?的，就看?你怎樣去?做。一件?事情如果?你只把它?當作一件?事情，它?就只是一?件事情，?做完就脫?手。如果?把它當作?一項事業(yè)?，你就會?設(shè)計它的?未來，把?每天的每?一步當作?一個連續(xù)?的過程。?你把教育?當作事業(yè)?去做，你?就會付出?自己的精?力和心血?，而且會?創(chuàng)造性的?開展工作?，你就會?熱愛自己?的教育事?業(yè)，就會?熱愛自己?的每一個?學生。你?把教育當?作事業(yè)去?做了，你?就會自覺?加大工作?的力度和?情感投入?。我是這?么想的：?我們都知?道，一個?學生，如?果是被動?地學習，?把讀書當?作是一件?苦差事，?那么，他?就很難學?好，一定?要把“要?我學”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤拔?要學”，?才有可能?把學習搞?好。同樣?，作為班?主任也一?樣，如果?把當班主?任當作是?一件苦差?事，那么?，他就缺?乏工作的?積極性，?時時事事?都會被動?地去做，?工作就難?以做好。?因此，我?把“教書?育人”放?在第一位?，增強工?作責任心?，時時為?學生著想?，本著“?多干實事?，少發(fā)牢?騷”的精?神，無償?地奉獻一?點自己的?勞動，快?樂著自己?的快樂，?盡力做好?份內(nèi)的每?件事情。?二、建?立完善的?班干部隊?伍除了?學校要求?必設(shè)的班?干部之外?，我還設(shè)?立了專管?紀律的紀?律委員、?專管衛(wèi)生?的勞動委?員、專管?收取各項?費用及班?費收支的?生活委員?等。當然?，在衛(wèi)生?方面，值?日分工相?當明確，?并有專職?人員檢查?。三、?對班級實?施品德量?化管理制?度，狠抓?紀律和衛(wèi)?生開學?不多久，?我就在兩?邊墻上貼?上了“七?年級一班?班規(guī)及處?理措施”?，并使之?成為全班?同學行為?的規(guī)章制?度。前面?黑板右上?方的石英?鐘，時刻?提醒每一?位學生珍?惜每一分?鐘每一秒?鐘。品德?量化管理?制度看起?來容易，?真正做起?來卻很煩?瑣。但必?須要持之?以恒，否?則是不會?有成效的?。通過一?學期來的?實踐證明?，它還是?行之有效?的。品德?量化管理?辦法實施?規(guī)則要盡?可能細，?工作必須?要做到位?。對于獎?罰標準必?須事先制?訂好，使?他們有一?個明確的?奮斗目標?。四、?確立班級?奮斗目標?，讓學生?學會做人?，讓每位?學生健康?成長對?于學生來?講學習成?績固然很?重要,然?而我認為?作為班主?任關(guān)注的?不僅僅是?學生的學?習成績,?應(yīng)更多地?關(guān)注如何?教學生學?會做人。?真如教育?家陶行知?先生所說?：“千學?萬學,學?做真人。?”因此,?我將學生?行為品德?的教育放?到了工作?的首位。?自己事事?處處以身?作則,做?學生的榜?樣。并在?班級提出?“先做人?后為學”?的口號。?五、正?確關(guān)愛學?生，努力?營造溫馨?氛圍，公?正對待每?位學生?一個班級?,就是一?個大家庭?。在班級?管理中，?我努力將?自己“與?人為善”?的愛心和?班集體“?普遍的友?愛”傾注?給后進生?，給他們?以更多的?關(guān)注、更?多的投入?。對待優(yōu)?等生,我?從不寵愛?，不遷就?,時時提?醒他們“?做學問得?先做人”?。不單學?業(yè)要優(yōu),?更重要的?是人品好?、心理健?康，班里?的中等生?往往被忽?略。對他?們,我始?終如一地?尊重、理?解、信任?,充分調(diào)?動他們的?積極因素?。公正?對待每個?學生也很?重要。因?此，平時?處理班級?事務(wù)，無?論是大事?小事，我?都堅持公?正這一原?則，博得?全體學生?的信任。?六、認?真細致做?好思想工?作,積極?配合任課?老師,努?力提高學?生學習成?績初一?的學生對?初中生活?還不能完?全適應(yīng)，?很多同學?由于學習?內(nèi)容的加?深、增多?，產(chǎn)生了?畏難心理?,成績常?有起伏,?對學習會?失去信心?。如何幫?助這些學?生過好這?個關(guān)，成?了我工作?的重點。?圍繞這一?重點，我?做了以下?幾個方面?的具體工?作：1?、充分利?用周一早?課初一?的學生正?處于生長?發(fā)育期，?但心理上?還不夠成?熟。有了?強烈的自?我獨立的?意識，好?表現(xiàn)，但?不能完全?控制自己?，對于家?長和教師?的說教極?為反感!?基于學生?的這個特?點，晨會?課上我除?了簡要地?布置班級?事宜以外?，其余時?間全都留?