班主任的工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（3篇）

第7頁共7頁班主任的?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版?在長期的?工作實踐?中，我把?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣分?為一般學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?特殊學(xué)習(xí)?習(xí)慣。我?根據(jù)低年?級學(xué)生生?理和心理?及年齡特?點，在培?養(yǎng)學(xué)生這?兩種習(xí)慣?時，注意?符合兒童?學(xué)習(xí)活動?的基本規(guī)?律，注意?適合兒童?身心發(fā)展?的規(guī)律，?在對具體?學(xué)習(xí)習(xí)慣?進行指導(dǎo)?的基礎(chǔ)上?，幫助學(xué)?生逐步形?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，從而帶?動其它習(xí)?慣的養(yǎng)成?，促進班?風(fēng)班貌的?整體發(fā)展?。一、?一般學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)。低?年級學(xué)生?的一般學(xué)?習(xí)習(xí)慣包?括：上課?習(xí)慣、課?前準(zhǔn)備習(xí)?慣、作業(yè)?習(xí)慣、預(yù)?習(xí)和復(fù)習(xí)?習(xí)慣以及?文具的整?理習(xí)慣和?使用習(xí)慣?等。我根?據(jù)住讀學(xué)?生的特點?，首先對?學(xué)生進行?具體的學(xué)?習(xí)行為訓(xùn)?練。如在?訓(xùn)練學(xué)生?上課發(fā)言?舉手時，?告訴學(xué)生?為什么上?課發(fā)言要?先舉手，?再進行示?范練習(xí)，?要求人人?掌握規(guī)范?的舉手姿?勢(舉左?手，略高?于頭，不?要碰撞桌?子發(fā)出響?聲)。發(fā)?言的體態(tài)?及聲音的?高低。其?次，以編?兒歌的形?式使學(xué)生?在輕松愉?快中養(yǎng)成?習(xí)慣。如?在訓(xùn)練學(xué)?生課前靜?息，按時?上學(xué)和認?真做作業(yè)?時，把要?求和方法?編成兒歌?指導(dǎo)學(xué)生?。兒歌的?內(nèi)容是：?上課鈴聲?響，快步?進課堂，?悄悄靜息?好，等著?老師把課?上。早上?起床，穿?衣疊被，?快步進操?場，跑步?完到食堂?，快快吃?飯進課堂?。本子到?，墊字板?，拿起筆?，細心做?作業(yè)。又?如，在訓(xùn)?練學(xué)生擺?放和整理?學(xué)具時，?把一般順?序和方法?利用晨會?，班會讓?學(xué)生演示?說步驟，?同時我把?文具擺放?的位置，?也通過兒?童的形式?教給學(xué)生?作為指導(dǎo)?，兒歌內(nèi)?容是：書?包左邊放?，圈筆刀?放右上，?今天用的?各科書，?放在右下?好取放。?其三，注?意了良好?習(xí)慣形成?后的鞏固?。這是一?項重要環(huán)?節(jié)，從心?理學(xué)的角?度看，學(xué)?生對技能?的形成會?產(chǎn)生遺忘?，因此反?復(fù)抓，抓?反復(fù)，成?為班主任?的一項重?要工作，?我在這一?階段，多?以比賽、?競爭、奪?紅旗等方?式來鞏固?學(xué)生的良?好習(xí)慣。?學(xué)生在師?生雙邊活?動中，學(xué)?習(xí)行為和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?得到了及?時提醒，?督促和大?量系統(tǒng)的?訓(xùn)練，使?之形成行?為遷移，?養(yǎng)成良好?習(xí)慣，人?人都有良?好的習(xí)慣?，班風(fēng)班?貌自然得?到了發(fā)展?。二、?特殊學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)。各?個學(xué)科有?學(xué)科的特?點，因此?，教學(xué)的?方法，學(xué)?習(xí)的方式?各不相同?。那么學(xué)?習(xí)這些學(xué)?科的習(xí)慣?也就不同?，我把它?們稱為特?殊的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。就?拿語文學(xué)?科中的書?寫習(xí)慣來?說，這是?低年級學(xué)?生一項特?殊的但又?非常重要?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。我不?僅指導(dǎo)學(xué)?生如何握?筆、運筆?，而且教?會他們寫?字的順序?，嚴(yán)格看?書、寫字?的姿勢，?做到一拳?、一尺、?一寸。書?寫姿勢及?習(xí)慣對兒?童自制能?力及穩(wěn)定?的心理品?質(zhì)的培養(yǎng)?具有一定?的意義。?其它學(xué)科?的老師有?哪些要求?，作為班?主任老師?就該了解?并配合養(yǎng)?成。在和?科任老師?長期相處?中，我逐?步知道了?各科老師?的具體要?求。又如?，音樂老?師要求他?的學(xué)生進?音樂室必?穿舞蹈鞋?，我就規(guī)?定學(xué)生每?人購買一?雙并繡上?名字，提?醒學(xué)生上?音樂課帶?上，小干?部分組檢?查。再如?，體育老?師要求他?的學(xué)生上?體育課必?穿運動鞋?，我也規(guī)?定每人購?買一雙，?提前通知?學(xué)生，體?育課上要?求人人穿?好，確保?安全。再?如，其它?美術(shù)、自?然、勞動?等學(xué)科的?老師需要?什么，有?什么要求?，我都做?到心中有?數(shù)，周末?布置，回?家準(zhǔn)備，?課前檢查?。慢慢地?學(xué)生也養(yǎng)?成了習(xí)慣?。我認為?，班主任?善于抓特?殊習(xí)慣的?培養(yǎng)，有?利于與各?科教師形?成教育合?力，共同?促進學(xué)習(xí)?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?從而也助?于班風(fēng)班?貌的整體?發(fā)展。在?班主任工?作實踐中?，還使我?認識到學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣應(yīng)逐?步內(nèi)化，?使之成為?穩(wěn)定的學(xué)?習(xí)品質(zhì)，?這需要一?個長期的?過程。但?只要教師?遵循兒童?身心發(fā)展?規(guī)律，高?度重視，?從小行為?入手，從?低年級開?始訓(xùn)練，?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣一定?能養(yǎng)成。?因此，每?一年的新?生入學(xué)，?我都把抓?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成，作為?班風(fēng)班貌?建設(shè)的一?個突破口?。我深?感一個具?有良好班?風(fēng)班貌的?班集體，?一定具有?凝聚力，?吸引力，?一定會給?學(xué)生提供?一個良好?習(xí)慣養(yǎng)成?的環(huán)境氛?圍。我就?是通過抓?一般學(xué)習(xí)?習(xí)慣與特?殊學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?，使我班?的班風(fēng)班?貌得了整?體發(fā)展，?每位學(xué)生?都能把班?集體的榮?譽與自己?的行為緊?密結(jié)合，?都想為集?體爭光。?因此，學(xué)?生不但成?績和學(xué)習(xí)?習(xí)慣好，?而且學(xué)生?的能力也?得到了發(fā)?展。在各?種比賽中?都取得優(yōu)?異成績，?班級年年?評為先進?班集體。?由此可知?，抓學(xué)習(xí)?習(xí)慣培養(yǎng)?，能促進?班風(fēng)班貌?整體發(fā)展?。班主?任的工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（二）?本學(xué)期?班主任工?作本著以?教學(xué)為主?，很抓紀(jì)?律衛(wèi)生，?開展了各?種形式的?活動，圓?滿完成教?育教學(xué)工?作。具體?工作如下?：一、?早自習(xí)利?用晨會總?結(jié)前一天?的學(xué)生表?現(xiàn)情況以?及學(xué)生中?的紀(jì)律衛(wèi)?生，出現(xiàn)?的問題加?以分析和?總結(jié)，目?的是讓新?的一天能?不斷的進?取，克服?工作和學(xué)?習(xí)上的不?足，為新?的一天的?學(xué)習(xí)生活?指引航標(biāo)?。這半年?的我班基?本杜絕了?遲到早退?現(xiàn)象，能?按時按點?的，按部?就班的上?好課和晚?自習(xí)，圓?滿的完成?教學(xué)任務(wù)?。二、?高中二年?級的學(xué)生?思想上還?不穩(wěn)定，?還不夠成?熟，尤其?進入高二?的學(xué)習(xí)，?內(nèi)容難度?加大，對?于象我班?的程度較?差的學(xué)生?來說難度?更大，往?往因為學(xué)?習(xí)不能立?見成效而?慢慢消沉?。為了讓?學(xué)生樹立?信心和學(xué)?習(xí)斗志，?我主要做?了這些工?作：1?、班會早?會對學(xué)生?進行成績?和程度的?分析，正?確看待自?己所處在?的學(xué)習(xí)上?的位置，?讓學(xué)生保?持良好的?心態(tài)，同?時給學(xué)生?創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)情?境，使他?們開開心?心的迎接?每一天的?學(xué)習(xí)生活?。2、?個別談心?，這很重?要，對于?不同的學(xué)?生挖掘他?們的內(nèi)心?世界，了?解他們所?做所想，?這樣會使?教育能抓?住切入點?，教育才?能有效果?，從本學(xué)?期來看的?確收效很?大。使班?級紀(jì)律衛(wèi)?生明顯好?轉(zhuǎn)，文明?班級率最?高。3?、尋求與?家長的密?切配合，?三方溝通?，正確的?評價學(xué)生?的成績和?存在的缺?點和錯誤?，使學(xué)生?敞開心扉?，把自己?要說的說?出來，解?開他們的?思想包袱?，全身心?的投入到?學(xué)習(xí)中來?。二、?積極配合?科任老師?的課堂教?學(xué)工作，?解決好科?任老師與?學(xué)生的關(guān)?系，并為?此做了大?量的工作?，穩(wěn)定教?學(xué)次序。?三、加?強寢室的?管理工作?，本學(xué)期?到寢室檢?查不下十?五次，對?存在的衛(wèi)?生紀(jì)律方?面的問題?能及時解?決，女寢?要好一些?，男寢還?存在問題?，總的來?說有很大?的進步。?四、開?展好各項?活動，本?學(xué)期運動?會上，積?極調(diào)動學(xué)?生參與的?積極性，?發(fā)揮他們?的體育特?長，在運?動會上能?夠克服困?難，盡最?大所能，?取得總粉?第四名的?好成績。?在學(xué)生_?___月?一的詩歌?朗誦的比?賽，以及?征文活動?中都取得?好成績，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情和求知?欲望。?總之，本?學(xué)期工作?成績是肯?定的，要?不斷分析?和總結(jié)經(jīng)?驗和教訓(xùn)?，通過不?斷的學(xué)習(xí)?和提高自?己的業(yè)務(wù)?水平和班?主任的工?作藝術(shù)，?為把班主?任的工作?做得更好?而努力。?班主任?的工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?（三）?一、班級?管理的理?念尊敬?老師、負?責(zé)誠信、?團結(jié)協(xié)作?、各顯其?才、爭年?段第一。?二、工?作措施?第一，抓?晉質(zhì)檢、?中考及溝?通；1?、抓班級?學(xué)習(xí)目標(biāo)?了解學(xué)?生心里所?想，制定?每個人的?考試目標(biāo)?，發(fā)動班?干部及團?員的力量?，班主任?則注意引?導(dǎo)成績落?后的學(xué)生?，并端正?其思想。?2、與?科任教師?溝通主?動同科任?老師溝通?交流，了?解班級及?學(xué)生學(xué)習(xí)?及紀(jì)律情?況；同科?任共同探?論解決班?級存在的?問題。?3、大力?做好體育?、其它中?考學(xué)科的?工作。?4、做好?保送工作?。第二?、班級開?展德育工?作情況，?1、常?規(guī)管理?儀表儀容?的班級檢?查由李振?偉負責(zé)；?課堂紀(jì)律?由吳玉玲?、吳美娜?、吳孝東?、吳僑揚?、黃曉彬?負責(zé)；衛(wèi)?生由勞動?委員及每?天兩位值?日的衛(wèi)生?組長負責(zé)?。他們這?些人做事?能力強，?效果良好?。2、?班級環(huán)境?和文化建?設(shè)，由?班長林玉?丹、王子?梁、吳美?娜及宣傳?委員吳金?珊負責(zé)。?3、班?級、年段?、學(xué)校活?動的組織?開展情況?，開展?學(xué)校主題?班會活動?；做好助?殘捐款工?作；積極?參加學(xué)校?防震演練?；文體活?動周；吳?曉蓉被評?為福建省?優(yōu)秀學(xué)生?；王順利?在晉江市?化學(xué)競賽?中榮獲二?等獎；王?子梁、胡?庭瑞在晉?江市素描?比賽榮獲?三等獎；?王子梁在?福建省化?學(xué)競賽中?榮獲三等?獎。4?、家訪或?與家長的?聯(lián)系溝通?情況，?同李振偉?、楊召召?、王恒能?、王瑩瑩?、吳玉玲?、林玉丹?、吳文坤?等學(xué)生家?中家訪；?期中考后?組織召開?了學(xué)生家?長會，同?家長作了?多方面的?有效交流?。5、?安全教育?的.內(nèi)容?措施的落?實情況，?安全教?育的內(nèi)容?措施的落?實到時位?，專門選?李振偉同?學(xué)為治保?委員；每?周對學(xué)生?的交通、?游泳、活?動安全、?意外傷害?及管制刀?具等方面?進行教育?；這學(xué)期?學(xué)生沒有?出現(xiàn)安全?事故。?三、取得?的成績?吳曉蓉被?評為福建?省優(yōu)秀學(xué)?生；王順?利在晉江?市化學(xué)競?賽中榮獲?二等獎；?王子梁、?胡庭瑞在?晉江市素?描比賽榮?獲三等獎?；王子梁?在福建省?化學(xué)競賽?中榮獲三?等獎，體?育考試全?部及格。?四、后?進生工作?吳僑揚?、吳堯坤?同學(xué)剛開?學(xué)時下課?與不讀書?的同學(xué)結(jié)?成群，聊?天追鬧。?在發(fā)現(xiàn)這?個不良表?現(xiàn)的學(xué)生?后，及時?與其家長?聯(lián)系溝通?，通過這?些對策，?吳僑揚、?吳堯坤表?現(xiàn)轉(zhuǎn)好，