第一學(xué)期教研工作計(jì)劃范文（6篇）

第第頁第一學(xué)期教研工作計(jì)劃范文（6篇）時間過得很快,轉(zhuǎn)瞬間就到了新的工作崗位,為什么不把工作計(jì)劃做好？但如何避開這種自我愉悅的工作計(jì)劃？以下是我為大家收集整理的第一學(xué)期教研工作計(jì)劃范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。第一學(xué)期教研工作計(jì)劃范文第1篇一、引導(dǎo)思想結(jié)合本校工作實(shí)際，堅(jiān)持以全面進(jìn)展、科學(xué)進(jìn)展和諧進(jìn)展為目標(biāo)，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題，遵從《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，圍繞課題“生活識字——如何培育同學(xué)自主識字的本領(lǐng)”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動，以加強(qiáng)教學(xué)管理、教學(xué)討論為基本點(diǎn)，依靠老師，服務(wù)同學(xué)，全面推動有效教學(xué)，著力探尋“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式。二、工作重點(diǎn)教研組工作計(jì)劃1、以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教學(xué)管理。2、抓實(shí)“六認(rèn)真”，實(shí)施高效教學(xué)。向四非常鐘要質(zhì)量，堅(jiān)固結(jié)實(shí)落實(shí)“生本教育”。3、主題教研，提升老師素養(yǎng)。4、關(guān)注隊(duì)伍，促進(jìn)青年老師的快速成長。三、實(shí)在措施（一）引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。1、創(chuàng)設(shè)氛圍，使同學(xué)樂于自學(xué)。努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)能在自由、快樂的心理狀態(tài)中積極、自動地參加自學(xué)活動。2、抓好同學(xué)的寫字教育。在寫字中進(jìn)展同學(xué)的主體性，要通過寫字活動激發(fā)同學(xué)自動練字的動機(jī)，敬重同學(xué)練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培育同學(xué)在寫字過程中的制造性，保證同學(xué)在寫字過程中的主體地位，從而提高同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體意識，使同學(xué)樂學(xué)求美。（二）抓實(shí)“六認(rèn)真”，實(shí)施高效教學(xué)。1、抓實(shí)備課。創(chuàng)新集體備課，突出一個“透”字：吃透課標(biāo)，吃透教材，吃透教法，吃透學(xué)法，吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有同學(xué)，心中有教材，手中有方法。提倡“個人初備、集體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程。2、抓實(shí)上課。努力探求本色的課堂教學(xué)，突出一個“活”字。要創(chuàng)建生活的課堂，營造民主的課堂，構(gòu)建探究的課堂。提倡先學(xué)后教，以學(xué)定教。引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。用愛好來給與課堂生命活力，用創(chuàng)新來給與同學(xué)心靈伸展。真正做到課堂氣氛活，同學(xué)思維活，教學(xué)方法活，學(xué)問生成活。3、抓實(shí)訓(xùn)練。切實(shí)減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，突出一個“精”字。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的，決不留在課外解決；口頭能解決的，決不書面解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評”。堅(jiān)持“有發(fā)必收，有收必批，有錯必糾，有練必評”，提高練習(xí)的有效性。（三）主題教研，提升老師素養(yǎng)。1、以課題討論推動教研活動。結(jié)合本校國家級、省級主課題，圍繞課題為討論目標(biāo)，老師依據(jù)課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料，在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行課題討論教學(xué)實(shí)踐，同時不斷反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文。2、以多種形式堅(jiān)固結(jié)實(shí)教研活動。本學(xué)期連續(xù)以教研組、備課組為平臺，組織教研。通過課題研討、“同課異構(gòu)，一課多上”“沙龍研討”“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言討論區(qū)，開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的討論，在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。教研構(gòu)成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在討論中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。（四）關(guān)注隊(duì)伍，促進(jìn)青年老師的快速成長。1、積極發(fā)揮我校骨干老師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年老師的培育力度，組織好師徒結(jié)隊(duì)，常常相互聽課評課。2、加強(qiáng)班級組之間的集體備課、加強(qiáng)校際之間的交流，做好不同學(xué)段的教學(xué)連接的調(diào)研工作，提高我校語文教研的實(shí)效性。3、組織豐富多彩的教研活動，提高青年老師研讀教材、獨(dú)立備課、調(diào)控課堂、教育科研的本領(lǐng)和水平。第一學(xué)期教研工作計(jì)劃范文第2篇一、引導(dǎo)思想依據(jù)《××縣教體局20xx年下半年教育教學(xué)工作布置看法》，以縣教研室工作計(jì)劃為引導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)上級業(yè)務(wù)部門各項(xiàng)教育教學(xué)要求，充分發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)的職能作用，結(jié)合我鎮(zhèn)剛剛并校的實(shí)際情況，積極改革創(chuàng)新，努力做到教學(xué)理念現(xiàn)代化，教學(xué)管理精細(xì)化，教學(xué)討論實(shí)效化，教學(xué)方式高效化，教學(xué)評價績效化，堅(jiān)固樹立服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于老師，服務(wù)于同學(xué)的教研宗旨。進(jìn)一步規(guī)范教研行為，著力解決教學(xué)中存在的突出問題。深化課程改革，加強(qiáng)課程意識、討論意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民充足的教育。二、工作目標(biāo)1、明確教研室及各職能人員的職責(zé)，漸漸完善各類教研活動制度，加強(qiáng)教研活動的實(shí)效性。2、進(jìn)一步深化課程改革，切實(shí)提高課程實(shí)施水平（1）、全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)（2）、加強(qiáng)校本課程資源的開發(fā)和實(shí)施3、聚焦課堂教學(xué)，創(chuàng)新教研活動方式，促進(jìn)老師的專業(yè)成長和課堂教學(xué)效益的提升（1）、初步開展小課題討論活動。（2）、開展各種載體活動。4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。三、實(shí)在措施1、從我校實(shí)際啟程，組織好新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)。幫忙廣闊老師深入領(lǐng)悟，精準(zhǔn)把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)和重要變化，營造實(shí)施新課標(biāo)的良好環(huán)境。校本培訓(xùn)側(cè)重于各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和把握。2、積極開展新課標(biāo)和新教材的培訓(xùn)，實(shí)行多種形式引導(dǎo)和引領(lǐng)老師諳習(xí)新教材，領(lǐng)悟新課標(biāo)，落實(shí)新要求。依據(jù)新課標(biāo)要求，調(diào)整教學(xué)觀念和教學(xué)行為，合理把握教學(xué)容量和難度要求，掌控好同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。努力提高課程實(shí)施水平。3、做好“備、講、輔、批、考、研、析”中的“研”“析”工作，加強(qiáng)教育質(zhì)量的討論分析工作。教研室將依據(jù)實(shí)在情況，實(shí)時進(jìn)行教育質(zhì)量分析的培訓(xùn)工作，更改定性分析相互抄襲，定量分析任意計(jì)算的現(xiàn)象，使試卷分析工作真實(shí)，有價值。并在下學(xué)期開學(xué)初召開教育質(zhì)量分析現(xiàn)場會。4、自本學(xué)期始，規(guī)范校本課程的開發(fā)與實(shí)施，不但要通過多種形式落實(shí)優(yōu)化《寫字教學(xué)》和《古詩文朗誦》，強(qiáng)化母語運(yùn)用方面的教學(xué)進(jìn)行《寫話訓(xùn)練》，加強(qiáng)課本劇的開發(fā)和運(yùn)用，還要依據(jù)情況量力而行的編制符合我鎮(zhèn)和學(xué)校實(shí)際情況具有本校特色的校本課程，建立關(guān)注實(shí)施效果的檢查、評價機(jī)制，促進(jìn)校本課程的有效開發(fā)與實(shí)施。防止只重視材料的開發(fā)，忽視實(shí)施過程的檢查督促與實(shí)施效果的追蹤與評價的現(xiàn)象。5、本學(xué)期教育處和教研室將聚焦課堂教學(xué)效果，透視分析老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中的問題，以此確定研討的內(nèi)容和關(guān)注點(diǎn)，篩選和確定部分小課題，供老師選擇，激勵骨干老師和青年老師積極開展試驗(yàn)討論。促進(jìn)老師教學(xué)工作時效的提高和老師的專業(yè)成長。6、以原東來中學(xué)老師專業(yè)化成長檔案為基礎(chǔ)，重新完善東來學(xué)校老師專業(yè)化成長檔案。漸漸提高老師業(yè)務(wù)水平，深化新課程改革，打造高效課堂。7、發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站或博客的作用，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，充分調(diào)動各方面的積極性，學(xué)校的網(wǎng)站或博客和教研室等網(wǎng)站或博客鏈接，各位老師的博客要和學(xué)校的網(wǎng)站或博客鏈接建成網(wǎng)絡(luò)教研的交流平臺、引導(dǎo)平臺、備課平臺、培訓(xùn)平臺、課例呈現(xiàn)平臺和教材通研平臺，同時加強(qiáng)班級博客建設(shè)，實(shí)時進(jìn)行優(yōu)秀老師博客、優(yōu)秀班級博客評比。8、為了提高老師專業(yè)化水平，推動新課程改革，總結(jié)教學(xué)閱歷，給青年老師供給一個施展才能的舞臺。本學(xué)期開展多種評比活動：（1）優(yōu)秀校本課程實(shí)施效果的評比。（2）進(jìn)行同課異構(gòu)活動。（3）、示范課及常態(tài)課的教學(xué)討論活動等。骨干老師在課改中銳意改革，勇于創(chuàng)新，制造出的很多優(yōu)秀的課堂教學(xué)閱歷和生動教學(xué)案例，將適時進(jìn)行總結(jié)推廣，實(shí)時進(jìn)行精品課例評比表彰，發(fā)揮他們在教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用。9、積極參加“學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研磨新教材、構(gòu)建新課堂、開創(chuàng)新形勢”為主題的“教研協(xié)作體的互動交流”活動。加強(qiáng)交流合作，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)管理閱歷，取長補(bǔ)短、不斷提升東來學(xué)校老師的理論水平和教學(xué)本領(lǐng)。10、積極推動綜合實(shí)踐課及學(xué)科活動課的開展，探究這門課程的實(shí)施途徑和實(shí)施方式，適時總結(jié)閱歷。四、月份布置九月份1、參加教研室組織的語文青年老師課標(biāo)培訓(xùn)工作。2、組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。小學(xué)部老師學(xué)習(xí)課標(biāo)，中學(xué)部老師學(xué)習(xí)教學(xué)案方面的學(xué)問。3、訂立本學(xué)期東來學(xué)校教研工作計(jì)劃，明確教研室各職能人員職責(zé)。4、開教研組長和班主任會議，強(qiáng)調(diào)《寫字教學(xué)》和《古詩文積累》校本課的教學(xué)及《寫話訓(xùn)練》等工作。5、建立本學(xué)期“老師專業(yè)化成長檔案”。十月份1、下發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行第二次校本培訓(xùn)。2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)首先建立博客，其他老師或班級建立博客后和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)博客鏈接。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)溝通，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。3、結(jié)合期中測試，教研室將對全體老師進(jìn)行一次教育質(zhì)量分析及試卷分析培訓(xùn)。4、以推門聽課為載體，開展說、聽、評課活動。5、加強(qiáng)課本劇的開發(fā)與運(yùn)用。6、開展硬筆書法比賽。十一月份1、進(jìn)行校本課程聽課活動，評比優(yōu)秀校本課。2、開展同學(xué)古詩文擂主賽。3、每位建立博客的老師，撰寫并發(fā)表一份材料，可以是課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思等4、實(shí)時開展“同課異構(gòu)”教研活動，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在聽課過程中隨時思考并確定部分小課題討論主題。5、下發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行第三次校本培訓(xùn)。十二月份1、下發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行第四次校本培訓(xùn)。2、檢查老師專業(yè)化成長檔案的填寫情況，實(shí)時收繳。3、進(jìn)行優(yōu)秀老師博客、優(yōu)秀班級博客評比。4、進(jìn)行教研檔案的歸檔工作5、針對期末測試進(jìn)行試卷分析及教育質(zhì)量分析，為開學(xué)初召開教育質(zhì)量分析現(xiàn)場會做基礎(chǔ)。第一學(xué)期教研工作計(jì)劃范文第3篇一、總體目標(biāo)本學(xué)期，我校語文教研工作將認(rèn)真落實(shí)市教育局、老師進(jìn)展中心和學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作引導(dǎo)看法，連續(xù)貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神。堅(jiān)持突出學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)中的文學(xué)性、文化性，進(jìn)一步改善教學(xué)討論方式。堅(jiān)持“促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，促進(jìn)教學(xué)方式優(yōu)化，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展”的教研方向，加強(qiáng)教學(xué)討論，促進(jìn)老師專業(yè)成長和教育的均衡進(jìn)展，穩(wěn)步提升我校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位。二、工作目標(biāo)及重要內(nèi)容（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高本領(lǐng)。組織全體語文老師深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著（如胡根林的《努力探求高品質(zhì)的語文教學(xué)》，上海教育學(xué)院中文系編著的《語文學(xué)習(xí)心理奧妙探究》）；訂閱并認(rèn)真通讀一種語文教學(xué)討論刊物（如《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)通訊》）或利用一個網(wǎng)站（如“某某教育網(wǎng)”或“中學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)”），從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)。開展多種形式的觀課和議課活動，以“討論課”促進(jìn)老師自我反思，引導(dǎo)日常教學(xué)，營造良好的討論氛圍，漸漸提升老師觀課、議課的水平和本領(lǐng)。利用多種途徑，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和老師的教學(xué)閱歷，他山之石，可以攻玉，避開閱歷固化，教學(xué)僵化現(xiàn)象的擴(kuò)散。（二）規(guī)范研訓(xùn)，落地生根，提升品質(zhì)。積極參加市級和基地的學(xué)科培訓(xùn)，提高老師的專業(yè)技術(shù)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新閱歷，傳遞新信息，交流新收獲。為老師教學(xué)和同學(xué)自主學(xué)習(xí)供給豐富而高質(zhì)的資源。布置每位老師的討論課，要求每位老師上出不同的課型，在討論中不斷進(jìn)步。進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的意識，以不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，突破教學(xué)重難點(diǎn)，從而培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)，提高語文教學(xué)效率。認(rèn)真、規(guī)范組織好學(xué)科基本功競賽活動。（三）抓好課題討論。積極參加學(xué)校課題《如何提某某中學(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)》的討論，并整理號資料臺賬。（四）群策群力抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。做好20某某年中考質(zhì)量分析和總結(jié)工作，為20某某年中考畢業(yè)班級教學(xué)工作供給參考；加強(qiáng)初三班級任課老師的培訓(xùn)工作，布置并布置好新學(xué)期畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)思路。第一學(xué)期教研工作計(jì)劃范文第4篇“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理本領(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維本領(lǐng)等方面表現(xiàn)較為突出。身體進(jìn)展方面：在家長的搭配下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)本領(lǐng)進(jìn)一步加強(qiáng)；語言進(jìn)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已加強(qiáng)，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)本身的想法；科學(xué)方面：幼兒有猛烈的求知欲，但是由于幼兒的本領(lǐng)進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：（1）個別幼兒動作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全把握；（2）幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)；（3）幼兒大膽制造想象的本領(lǐng)有待進(jìn)一步提高。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將連續(xù)重視幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作訂立如下：一、日常保教工作本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，連續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地布置幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)展，從而使幼兒順當(dāng)?shù)赝瓿捎捎變簣@到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小同學(xué)活，真正的做到保教并重。1、能自動積極地傾聽別人談話，用一般話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪番的方式交談；有肯定的前閱讀本領(lǐng)。（1）連續(xù)為幼兒供給一般話的語言交往環(huán)境，在日常生活中連續(xù)為幼兒供給自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先開展有趣味的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中依照肯定的規(guī)定練習(xí)口頭語言，在活動時老師將重視幼兒傾聽本領(lǐng)的培育，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進(jìn)看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)布置小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出本身的見解，又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽本領(lǐng)；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的緊要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、賞識一些美妙的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒賞識時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫忙他們理解作品內(nèi)容。（2）幼兒立刻就要入小學(xué)了，具備肯定的前閱讀本領(lǐng)是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多激勵幼兒常常將本身喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字，漸漸幫忙幼兒養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)得空間和時間，拼音等幼小連接。為幼兒供給肯定的活動空間，供給豐富的，具有適合結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在自由輕松的教學(xué)氛圍中，感受玩中學(xué)，學(xué)中玩的幼小連接過程。引導(dǎo)幼兒積極探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能本身發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供給豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)游戲活動、角落科學(xué)活動、蒔植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動，如：科學(xué)游戲活動，供給一些材料或玩具，讓幼兒通過參加肯定規(guī)定、有趣味的玩耍和操作活動，取得有關(guān)的科學(xué)閱歷；又如：蒔植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的蒔植、飼養(yǎng)活動，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的察看、探究、取得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，利用家長資源，激勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松、快樂的氣氛中生動的了解一些科學(xué)學(xué)問。3、喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)本身的情感和體驗(yàn)。為幼兒供給寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用本身喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在賞識中不斷地提高。4、保持個人衛(wèi)生，并能注意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本領(lǐng)。創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學(xué)會本身的事情本身做：整理衣裳，保持儀表乾凈；手臟、臉臟后能適時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作；有獨(dú)立生活本領(lǐng)，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本領(lǐng)，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子本身整理東西。整理本身的教具、學(xué)具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，磨練孩子的動手本領(lǐng)，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會做很多事，自理本領(lǐng)有所加強(qiáng)，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。5、能自動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中顯現(xiàn)的問題。幼兒入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新伙伴，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和順相處，則有賴于肯定的與人交往的本領(lǐng)。本學(xué)期，我們將連續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的交往環(huán)境，為幼兒供給人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件，并加以引導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供給自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動，引導(dǎo)、激勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫忙幼兒積累成功的閱歷；并請家長搭配在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會虛心、有禮貌，不與小伙伴搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于制造出友好合作的氛圍，有利于加強(qiáng)幼兒的交往本領(lǐng)。二、教科研工作1、連續(xù)開展教研活動。每周集中年段老師開展教研活動，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月末整理好研討資料，寫好反饋。2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時對上周教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，針對顯現(xiàn)的問題，共同商討，調(diào)整教育策略。3、引導(dǎo)年段老師寫好逐日活動計(jì)劃，并對活動進(jìn)行反思，認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段老師上個月的手頭文檔，并做好記錄。4、組織年段老師進(jìn)行互聽互評活動，在觀摩教學(xué)活動中，吸取別人的教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短。5、引導(dǎo)年段老師在3月份開展園內(nèi)觀摩活動。6、依據(jù)年段情況連續(xù)開展專題討論：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，并引導(dǎo)年段老師林寶霞開展專題匯報(bào)課。三、家長工作1、期初對幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。2、依據(jù)家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小連接”工作，并針對年段幼兒實(shí)在情況向家長交換看法和建議，使家園教育步調(diào)一致。3、連續(xù)辦好“家長學(xué)?！?，每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情況，并提出需要家長搭配的事項(xiàng)和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長供給最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動”“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。4、搭配園部辦好“家園網(wǎng)站”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認(rèn)可。5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。四、管理工作1、每周一組織年段老師開展教研活動，通過學(xué)習(xí)理論學(xué)問，剖析案例等活動形式不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。2、每周五組織年段老師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時做好認(rèn)真地記錄。3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。4、每月月初檢查年段老師上個月的教育活動計(jì)劃、教育教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。5、引導(dǎo)各班級開展主題活動，寫好主題階段小結(jié)。6、認(rèn)真做好專題討論的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。7、連續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作，由年段老師共同承當(dāng)三大類游戲材料保管工作，適時加添新的游戲材料，由各班老師獨(dú)立保管區(qū)域材料，嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。8、加強(qiáng)年段保管室的管理，做到材料分類整理、排列有序，由年段老師自發(fā)遵守保管室規(guī)定，每周五集體整理一次，并由年段長負(fù)責(zé)督促。9、依據(jù)季節(jié)的變化布置年段自然角，選擇反映季節(jié)特征的蒔植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。10、每周更換一次年段作品欄，以班級為單位，輪番呈現(xiàn)各班幼兒日常美術(shù)作品。五、本學(xué)期月工作計(jì)劃布置表。九月份1、對班級區(qū)角環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。2、對新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。3、開展“元宵節(jié)”系列活動，讓幼兒充分體驗(yàn)元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。4、組織年段老師參加崗前新課程培訓(xùn)；5、確立年段教研課題，訂立專題討論計(jì)劃，并評比參加專題匯報(bào)課老師。6、召開期初家長會、家長委員會。十月份1、開展感恩活動。2、依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境。3、年段幼兒體檢。4、觀摩評比年段老師就某一領(lǐng)域活動的組織引導(dǎo)。5、創(chuàng)設(shè)春天的自然角。十一份1、組織幼兒春游活動。2、連續(xù)引導(dǎo)年段主題活動的實(shí)施、開展。3、組織年段老師參加中班年段教育教學(xué)活動。4、年段競賽活動。5、引導(dǎo)年段老師公開互聽互評活動。6、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)十二月份1、組織老師做好迎接六一及畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。2、迎接市一級評比。3、幼兒教育常規(guī)、生活常規(guī)評比。4、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。元月份1、開展慶六一游園活動。2、大班級畢業(yè)典禮。3、引導(dǎo)幼小連接系列活動。4、幼兒進(jìn)展水平測評。5、引導(dǎo)年段老師開展專題匯報(bào)課。6、填寫期末幼兒進(jìn)展評估手冊。7、做好期末專題小結(jié)工作。8、整理老師手頭文檔工作。第一學(xué)期教研工作計(jì)劃范文第5篇一、引導(dǎo)思想本學(xué)期教研室將全面貫徹各級教育工作會議精神，連續(xù)踐行“立足多元、讓每位同學(xué)享受適合本身的教育”的辦學(xué)理念，以“精細(xì)化管理”為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)老師成長”為著力點(diǎn)，以推動“聚力文化、給力課程、張力課堂、魅力老師、活力同學(xué)、助力評價”之“六力”建設(shè)為突破。這一總體思路。以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，細(xì)心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，推動教研工作上一個新臺階。同時，依據(jù)我校在這一學(xué)年的總體布置，教研室將認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，積極為一線教學(xué)尤其是中、高考備戰(zhàn)供給高質(zhì)量的服務(wù)。二、思路與重點(diǎn)1、工作思路：以教研組（備課組）、骨干老師品牌建設(shè)為推動力，把教研組建設(shè)放在緊要的位置上，充分發(fā)揮教研組長的潛能，實(shí)施備課組長、教研組長的量化考核制度。深化校本研修、提高校本研修的有效性。充分激發(fā)和調(diào)動廣闊老師立足課堂主陣地，發(fā)揮骨干老師和學(xué)科帶頭人的示范作用。有計(jì)劃地組織老師進(jìn)行老師基本功演練活動，提高課堂教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)，本學(xué)期要連續(xù)做好崗位大練兵活動，舉辦“同題異構(gòu)課堂教學(xué)暨骨干老師呈現(xiàn)課”“新老師（新任畢業(yè)班老師）匯報(bào)課”等活動。加強(qiáng)課題的過程管理，堅(jiān)固結(jié)實(shí)做好學(xué)?！笆濉庇嘘P(guān)課題的討論工作，以科研促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展，以科研促進(jìn)老師成長，組織老師在“文化建設(shè)”“課程建設(shè)”“張力課堂”“評價轉(zhuǎn)型”“微型教研”等方面開展專項(xiàng)討論，確立討論課題，把教育科研“親近老師、走進(jìn)課堂”落到實(shí)處。力求課題方向與當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)緊密聯(lián)系，與我校的教育教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系，以保證課題討論過程和討論結(jié)果的實(shí)效性。2、工作重點(diǎn)：（1）做好教科研的常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，實(shí)施量化考核制度。（2）本學(xué)期組織一次以“張力課堂”為主題的縣級公開周活動。組織一次新老師（新任畢業(yè)班老師）匯報(bào)課的校級公開周活動。（3）組織40歲以下的青年老師進(jìn)行一次校級“把握學(xué)科本領(lǐng)競賽”活動。（4）組織課件制作評比活動，提升老師現(xiàn)代教育技術(shù)本領(lǐng)，充分利用我校先進(jìn)的多媒體教學(xué)資源。（5）期中考后組織一次開展“美麗老師·課堂呈現(xiàn)周”活動，優(yōu)秀呈現(xiàn)課定性為校級優(yōu)秀公開課，學(xué)校將頒發(fā)證書及獎金。三、目標(biāo)與措施（一）教研組管理進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研構(gòu)成為學(xué)校教學(xué)討論與改革、老師成長與進(jìn)展的陣地。1、教研組長是整個教研組建設(shè)的靈魂人物，教研組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心討論者和改革者，教研組長是教研組建設(shè)的核心，是教學(xué)討論的關(guān)鍵。不斷強(qiáng)化教研組長在學(xué)校教學(xué)中的核心地位，充分發(fā)揮他們的能動性和制造性，促進(jìn)他們不斷學(xué)習(xí)、思考、變化觀念，提高教研組活動的實(shí)效性，最后提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)教研組工作的過程性管理，落實(shí)每周一次的組內(nèi)教研，使教研組的常規(guī)工作與活動組織持續(xù)、有序、高效。教研室將連續(xù)組織人員抽查，適時反饋出勤情況，并組織行政人員參加教研的全過程，使教研活動真正落到實(shí)處。3、引導(dǎo)各教研組討論高考動向上取得突破。明年我省開始使用全國卷，各教研組要召集本構(gòu)成員努力討論高考新動向，依據(jù)我校實(shí)際，力求通過加強(qiáng)教研訂立出一套適合我校同學(xué)實(shí)際的復(fù)習(xí)方案，對“考什么”“怎樣考”“考到何種程度”有一個清楚的把握，進(jìn)一步激發(fā)我校同學(xué)的內(nèi)驅(qū)力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。4、加大教學(xué)教研力度，完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。加強(qiáng)與教研協(xié)作校的交流，組建網(wǎng)上教學(xué)資源庫、組織教學(xué)觀摩、開展校際教研活動等形式，提升課堂教學(xué)實(shí)效。5、遴選骨干老師開設(shè)示范課，發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，催生更多骨干老師和名牌老師的產(chǎn)生。各教研組期初工作計(jì)劃上至少要布置2—3名學(xué)科帶頭人、骨干老師帶頭呈現(xiàn)示范課。組織一次以“張力課堂”為主題的縣級公開周活動。2、召開特長班科任老師座談會，探討如何上好特長班文化課，讓特長生更簡單接受。并進(jìn)一步修訂數(shù)學(xué)和英語的適應(yīng)性教材。3、教研室將牽頭把我校多樣化進(jìn)展改革試驗(yàn)校的工作閱歷整理成課題材料，上學(xué)年已經(jīng)申報(bào)省“十二五”規(guī)劃課題，爭取在省級課題討論上突出我校多樣化進(jìn)展改革的特點(diǎn)。4、收集整理多樣化改革試驗(yàn)校工作閱歷，形成文字材料進(jìn)行推廣和宣揚(yáng)。（五）教研成果推廣工作1、廣泛聽取廣闊老師的合理化建議和看法，一切從實(shí)際啟程，盡可能充足老師的多樣化、個性化進(jìn)展需求。搭配學(xué)校，深入班級聽課，調(diào)研我校各班級各學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，實(shí)行有效措施，推動各學(xué)科的教學(xué)改革。2、收集學(xué)校典型的具有推廣價值的各個方面的閱歷，例如我校的藝術(shù)教育、多樣化辦學(xué)的閱歷、名師工作室的運(yùn)作閱歷等向各級各類報(bào)刊、網(wǎng)站推舉和介紹，擴(kuò)大我校的影響力。3、連續(xù)辦好《濤聲》，豐富內(nèi)容，讓《濤聲》成為我校老師呈現(xiàn)教研才華的舞臺和交流思想的平臺，并把我校喜訊、成果同兄弟學(xué)校交流，并以此為渠道向上級部門匯報(bào)。（六）教學(xué)常規(guī)管理1、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)工作檢查制度。學(xué)科教研組對各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行常常性檢查，督促、并做好記載；教研室、教務(wù)處將不定期進(jìn)行抽查，對常規(guī)工作不到位的依照有關(guān)規(guī)定處理并在老師例會上予以通報(bào)批判。2、進(jìn)一步落實(shí)推門聽課制度和聽課統(tǒng)計(jì)制度。要求每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，做到“凡聽必評”，適時與上課老師交換看法。3、開展以“工欲善其事，必先利其器”為文化引領(lǐng)的老師讀書工程活動。通過讀書學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)一步喚醒老師省察的智慧和探究的勇氣，促進(jìn)在個人專業(yè)進(jìn)展中內(nèi)力的積淀。并于期末上交讀書筆記，字?jǐn)?shù)不少于一萬字。4、搭配教務(wù)處做好討論性學(xué)習(xí)及選修課的開展。5、搭配好上級相關(guān)部門做好校際、片區(qū)教研活動及各級各類的比賽活動。第一學(xué)期教研工作計(jì)劃范文第6篇一、引導(dǎo)思想：在新學(xué)年中，我們教研組以教學(xué)為中心，以同學(xué)管理和老師進(jìn)展為基本點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，全面落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，促使我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上新臺階。二、工作目標(biāo)：建立教研例會和考核制，規(guī)范教研活動流程，通過培訓(xùn)等活動，提高教研組活動的質(zhì)量，促進(jìn)老師“教”和“研”本領(lǐng)的提高。嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，在學(xué)困生輔導(dǎo)上實(shí)現(xiàn)80%轉(zhuǎn)差率，實(shí)現(xiàn)全校各班學(xué)科成績合格率均達(dá)到98%以上。構(gòu)建充分活力的數(shù)學(xué)課堂，應(yīng)重視從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使同學(xué)體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)問間的聯(lián)系，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，課堂上，要用新課程的理念，制造性地使用教材，而不是教教材。要使同學(xué)處在積極狀態(tài)，讓同學(xué)帶著問題走出教室。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練，積極探究后進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)化的方法及措施。三、重要工作沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素養(yǎng)教育。本學(xué)期教研組將依據(jù)學(xué)校訂立的規(guī)范要求，尤其是“教學(xué)六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求，明確職責(zé)，有效開展各項(xiàng)工作。嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)同學(xué)”四個關(guān)。備課：老師備課要有資料，積極激勵老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜索和利用。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課，老師在獨(dú)立討論的基礎(chǔ)上要利用備課組進(jìn)行集體備課。在備課中突出老師個人的二次備課，突出本身的個性化教學(xué)風(fēng)格。利用學(xué)校博客開展教學(xué)討論，建立教研組博客，本學(xué)期，重點(diǎn)在備課的操作流程上再作細(xì)化的規(guī)定：①通讀教材。（不