教學計劃執(zhí)行情況（共4篇）

教學計劃執(zhí)行情況（共4篇）篇：計劃執(zhí)行情況

經(jīng)濟管理系2013-2014（1）學期

教學計劃執(zhí)行情況匯報

為了全面落實好教學工作總結計劃，了解期初教學、教學管理和教學監(jiān)控情況，有效監(jiān)控并保證教學運行，及時解決教學工作中存在的問題，提高教學質量，根據(jù)學院有關文件精神，我系于2013年9月6日開展了2013-2014（1）學期教學計劃情況檢查工作。現(xiàn)將執(zhí)行檢查情況匯報如下：

一、成立專門機構，落實教學檢查工作

（一）成立經(jīng)濟管理系教學管理工作自評小組人員組成如下：組長：孫玉龍（系主任）副組長：劉新強（教學管理系副主任）成員：管理干部：

楊朝莉（系黨總支副書記）、鄧希海（學生黨支部書記）、李天奇（系團總支書記）、趙笑非（系辦公室主任）、楊義（輔導員）、張志丹（輔導員）、劉小可（輔導員）、茍倩（教務員）。專業(yè)（教研室）主任：何博（獸醫(yī)教研室主任）、李平（畜牧教研室主任）、郭茜（物流教研室主任）、廖友國（酒店教研室主任）、趙小男（會計電算化教研室主任）、劉宗川（建筑工程技術教研室主任）、肖啟榮（工程造價教研室主任）、骨干教師：

楊磊、楊霞、鄧太平、魏貴華、朱以旭、周繼芬、郝成書聯(lián)絡員：

各班班長和學習委員

（二）系主任辦公室作為教學管理工作自評小組的具體辦事機構。二、召開系教職工大會

在2013年9月5日，主教學樓308教室召開了系教職工大會。就本學期教學管理考評內容、指標、評價依據(jù)和本學期教學計劃等內容，進行了傳達。讓全體教職工明白了本學期將要完成的工作任務。制定了一系列與評分依據(jù)密切相關的制度

1、教師承擔教學工作任務制度。為了完成“考評辦法”中的指標內涵，制定了《經(jīng)濟管理系教師承擔教學工作任務承諾書》，在承諾書要求，凡對所承擔的教學任務，必須無條件完成本門課程教學文件：教案、課程標準、教學計劃進程表、學期授課計劃、實驗實習課程表、PPT課件等。2、制定了《課堂常規(guī)教學檢查指標評分標準》。為了完成“考評辦法”中的指標內涵，全面提升教師教學基本素質要求，制定了《經(jīng)濟管理系教學檢查指標評分標準》和《經(jīng)濟管理系教學檢查記錄表》。在《經(jīng)濟管理系教學檢查指標評分標準》中明確提出了在課堂教學環(huán)節(jié)中組織教學環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)出來。同時對勞動紀律中“遲到、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門口為遲到，以鈴聲未響，就發(fā)出下課命令并離開上課教室為早退。檢查有無教材、教案、教學計劃進程表、學生用書與教師用書是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、檢查授課使用語言；講課音量，檢查著裝要求，嚴禁穿吊帶裙、露臍裝、露乳溝等暴露衣服上講臺。嚴禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺。對板書、睡覺學生、遲到、早退學生教師怎么管理作了要求。對使用多媒體也進行了要求，對教案熟練程度也進行了規(guī)定。4、制定了經(jīng)濟管理系教學質量監(jiān)控制度作為教學管理的規(guī)范。同時，還編寫了經(jīng)濟管理系教研室工作手冊和教研室工作職責、教研室主任工作職責和經(jīng)濟管理系頂崗實習手冊等一系列教學管理制度。通過制度的制定，和對制度的學習理解，全系師生員工心往一處想，勁往一處使，我系教學管理工作出現(xiàn)了明顯效果。也促進和加強了教育、教學、教研和教改的力度。四、暢通信息渠道和加強檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改措施

（一）建立健全暢通的信息渠道

1、教研室和教師通道方面

在暢通信息渠道方面，我們建立了經(jīng)濟管理系全體教職工參與的經(jīng)濟管理教研QQ群平臺，全系教職工參與的飛信平臺以及在本系上課的各任課教師的聯(lián)系電話和QQ號碼等方便教職工能隨時溝通的各種交流平臺。同時將教學計劃目標任務落實到教研室、具體落實到目標負責人。2、在學生信息渠道方面

為了了解學生情況，建立了全系各班班長和學習委員的電話號碼、QQ群、飛信等網(wǎng)絡交流平臺，學生在教學方面的要求、意見和建議隨時可以直接與系主任、分管教學主任、教務員面對面隨時溝通，還建立了各班班長和學習委員與系教務員的QQ郵箱留言服務，通過建立健全的QQ群聯(lián)系、電話聯(lián)系、飛信聯(lián)系、QQ郵箱留言服務等多種聯(lián)系方式、多渠道網(wǎng)絡系統(tǒng)的溝通方式，得以與學生和教師獲得大量的及時的無障礙溝通的教學管理方面的信息。3、加強與學院督導室溝通

與學院督導室隨時保持聯(lián)系，只要是聽我們系老師的課，我們只要時間允許，就一定會前往一同聽課，評教。與講課對象進行交流。（二）加強監(jiān)督查檢力度

對照教學計劃內容，認真組織檢查1.教師及教學管理人員到崗情況。2.學生紀律、上課情況。3.教學任務落實及教學文件準備情況。4.檢查教學運行情況。教學執(zhí)行計劃、教學任務與課表執(zhí)行情況，特別是課表（任課教師、教室、機房、班級）的發(fā)放和執(zhí)行情況。5.班級教材征訂、發(fā)放到位情況。6.實驗（實訓）室、機房以及相關設施與設備準備情況。7.教研活動情況。教研室要認真制定學期教研室工作總結計劃，提交系領導審定；檢查教師課時授課計劃、學期教學計劃及教學文本等教學資料準備情況。8.各教研室要對上學期各種教學資料進行檢查，材料是否規(guī)范、完善，并按相關的規(guī)定進行上交和存檔。9、系部領導和教研室主任聽課任務完成情況檢查；隨時安排教學管理工作自評小組成員二人以上，進行聽課檢查。隨時與學院督導室領導聯(lián)系，只要他們聽我們系上的老師的課，我們就盡力配合完成系上的聽課任務。檢查方式靈活多樣，隨時檢查，定期或不定期檢查，獲得信息，通過大半學期的檢查，全系27位老師的課堂教學任務，我們全部聽了一次，有的老師聽了2次，個別的教師組織聽了3次。特別是剛開始進行檢查時，發(fā)現(xiàn)的問題較多，就問題與任課老師進行了交流，達到了互相學習共同提高的作用。到了9底左右，基本上都能按照教學質量檢控指標和教學常規(guī)檢查指標要求，規(guī)范教學活動的行為（形式方面和質量內涵方面）。（一）學期初存在的教學方面問題

1、個別教師上課缺乏組織教學程序（表達開始上課的信號、考勤等）；2、個別教師對教學文件準備不完整；

3、少數(shù)教師不板書或板書不規(guī)范；

4、極個別教師上課緊張、聲音較?。?/p>

5、少數(shù)教師對上課睡覺學生不聞不問；

6、極個別教師遲到；學生上課遲到現(xiàn)象時常發(fā)生。7、個別教師對教材內容不熟悉，講課變成照本宣讀；

項目任務型備課理念未深入理解，大多數(shù)仍然停留在傳統(tǒng)備課、上課的教學模式中。不認真學習職業(yè)教育教學新理念；

8、仍然存在課堂教學活動以教師講為主體，未體現(xiàn)以學生為主體的教學活動。（二）教學檢查結果的處理

各部門對教學檢查情況進行了認真總結，對發(fā)現(xiàn)的問題和不足及時進行了整改。系辦對全系檢查情況進行了匯總，編發(fā)了檢查情況通報。期初教學檢查工作結束后，我系及時對各種檢查資料進行了認真的整理、歸檔。五、教學執(zhí)行情況

通過一系列、制度、檢查、督促、對存在問題進行分析總結研究，提出整改措施，在學院領導和督導室的幫助下，在系部領導重視、老師、輔導員、班主任配合、學生支持下。我系教學計劃執(zhí)行情況良好。能按計劃要求按部就班完成各項目標任務。經(jīng)濟管理系教學管理自評工作小組2013年11月14日

第2篇：教學計劃執(zhí)行情況總結

建筑工程系2013-2014（2）學期教學計劃執(zhí)行情況匯報(中期)

為了全面落實好教學工作總結計劃，了解期初教學、教學管理和教學監(jiān)控情況，有效監(jiān)控并保證教學運行，及時解決教學工作中存在的問題，提高教學質量，根據(jù)學院有關文件精神，我系于2014年2月17日開始，拉開了2013-2014（2）學期教學計劃情況檢查工作的序幕。現(xiàn)將執(zhí)行檢查情況匯報如下：

一、成立專門機構，落實教學檢查工作

（一）成立建筑工程系教學管理工作自評小組人員組成如下：組長：王彥（系主任）副組長：劉新強（教學管理系副主任）成員：管理干部：

楊朝莉（系黨總支副書記）、趙笑非（系辦公室主任）、楊義（輔導員）、楊延章（教務員）。專業(yè)（教研室）主任：

劉宗川（建筑工程技術教研室主任）、肖啟榮（工程造價教研室主任）、骨干教師：鄧太平、魏貴華、朱以旭、周繼芬、郝成書、陳卓聯(lián)絡員：

各班班長和學習委員

（二）系主任辦公室作為教學管理工作自評小組的日常辦事機構。二、召開系教職工大會

在2014年2月15日，主教學樓建筑工程系主任辦公室召開了系教職工大會。就本學期教學管理常規(guī)要求及學院教學管理目標責任考核考評內容、指標、評價依據(jù)和本學期教學計劃等內容，進行了傳達。讓全體教職工明白了本學期將要完成的工作任務。組織教師學習了《達州職業(yè)技術學院教案審查制度》、《達州職業(yè)技術學院教案審查制度》、《達州職業(yè)技術學院評課制度》、《達州職業(yè)技術學院評教實施辦法》、《達州職業(yè)技術學院聽課制度》、《達州職業(yè)技術學院教案審查制度》和《達州職業(yè)技術學院作業(yè)布置與檢查制度》。三、完善了一系列與評分依據(jù)密切相關的制度

1、教師承擔教學工作任務制度。為了完成“考評辦法”中的指標內涵，制定了《建筑工程系教師承擔教學工作任務承諾書》，在承諾書要求，凡對所承擔的教學任務，必須無條件完成本門課程教學文件：教案、課程標準、教學計劃進程表、學期授課計劃、實驗實習課程表、PPT課件等。2、制定了《課堂常規(guī)教學檢查指標評分標準》。為了完成“考評辦法”中的指標內涵，全面提升教師教學基本素質要求，制定了《經(jīng)濟管理系教學檢查指標評分標準》和《經(jīng)濟管理系教學檢查記錄表》。在《經(jīng)濟管理系教學檢查指標評分標準》中明確提出了在課堂教學環(huán)節(jié)中組織教學環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)出來。同時對勞動紀律中“遲到、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門口為遲到，以鈴聲未響，就發(fā)出下課命令并離開上課教室為早退。檢查有無教材、教案、教學計劃進程表、學生用書與教師用書是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、檢查授課使用語言；講課音量，檢查著裝要求，嚴禁穿吊帶裙、露臍裝、露乳溝等暴露衣服上講臺。嚴禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺。對板書、睡覺學生、遲到、早退學生教師怎么管理作了要求。對使用多媒體也進行了要求，對教案熟練程度也進行了規(guī)定。并對上述制度和標準進行了集中學習。4、制定了建筑工程系教學質量監(jiān)控制度作為教學管理的規(guī)范。同時，還編寫了建筑工程系教研室工作手冊和教研室工作職責、教研室主任工作職責和建筑工程系頂崗實習手冊等一系列教學管理制度。通過制度的制定，和對制度的學習理解，全系師生員工心往一處想，勁往一處使，我系教學管理工作出現(xiàn)了明顯效果。也促進和加強了教育、教學、教研和教改的力度。四、暢通信息渠道和加強檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改措施

（一）建立健全暢通的信息渠道

1、教師方面

在暢通信息渠道方面，我們建立了建筑工程系全體教職工參與的建筑工程教研QQ群平臺，全系教職工參與的飛信平臺以及在本系上課的各任課教師的聯(lián)系電話和QQ號碼等方便教職工能隨時溝通的各種交流平臺。2、學生方面

為了了解學生情況，建立了全系各班班長和學習委員的電話、QQ號碼、飛信等網(wǎng)絡平臺，學生在教學方面的要求、意見和建議隨時可以直接與系主任、分管教學主任、教務員面對面隨時溝通，還建立了各班班長和學習委員與系教務員的QQ郵箱留言服務，通過建立健全的QQ群聯(lián)系、電話聯(lián)系、飛信聯(lián)系、QQ郵箱留言服務等多種聯(lián)系方式、多渠道網(wǎng)絡系統(tǒng)的溝通方式，得以與學生和教師獲得大量的及時的無障礙溝通的教學管理方面的信息。3、學院督導室方面

只要督導室聽我們系課程，我們盡量安排同行聽、評課。（二）加強監(jiān)督查檢力度

對照教學計劃內容，認真組織檢查，檢查內容：1.教師及教學管理人員到崗情況。2.學生紀律、上課情況、學生班級花名冊發(fā)放情況。3.教學任務落實及教學文件準備情況。4.檢查教學運行情況。教學執(zhí)行計劃、教學任務與課表執(zhí)行情況，特別是課表（任課教師、教室、機房、班級）的發(fā)放和執(zhí)行情況。5.班級教材征訂、發(fā)放、及時到位情況。6.實驗（實訓）室、機房以及相關設施與設備準備情況。7.教研活動情況。教研室要認真制定學期教研室工作總結計劃，提交系領導審定；檢查教師課時授課計劃、學期教學計劃及教學文本等教學資料準備情況。8.各教研室要對上學期各種教學資料進行檢查，材料是否規(guī)范、完善，并按相關的規(guī)定進行上交和存檔。9、系部領導和教研室主任聽課任務完成情況檢查；隨時安排教學管理工作自評小組成員二人以上，進行聽課檢查。隨時與學院督導室領導聯(lián)系，只要他們聽我們系上的老師的課，我們就盡力配合完成系上的聽課任務。檢查方式靈活多樣，隨時檢查，定期或不定期檢查，收集、獲得分析信息，通過大半學期的檢查，全系11位專業(yè)業(yè)老師的課堂教學任務，我們全部聽了一次，有的老師聽了2次，個別的教師組織聽了3次。特別是剛開始進行檢查時，發(fā)現(xiàn)的問題較多，就問題與任課老師進行了交流，達到了互相學習共同提高的作用。到了4月底左右，基本上都能按照教學質量檢控指標和教學常規(guī)檢查指標要求，規(guī)范教學活動的行為（形式方面和質量內涵方面）。（一）學期初存在的教學方面問題

1、仍然有個別教師上課缺乏組織教學程序（表達開始上課的信號、考勤等）；對學生遲到不管不問、不理不睬，缺乏對學生的課堂紀律管理。2、仍然有個別教師對按新要求進行教學文件準備不很完整；3、少數(shù)教師不會板書或板書不十分規(guī)范；

4、極個別年輕教師上課聲音較??；

5、極少數(shù)教師對上課睡覺學生不聞不問；6、極個別教師對教材內容不熟悉，講課變成照本宣讀；

7、極個別教師眼神關注學生不夠；

8、項目任務型備課理念未深入理解，大多數(shù)仍然停留在傳統(tǒng)備課、上課的教學模式中。對學習和落實貫徹執(zhí)行職業(yè)教育教學新理念意識還比較淡?。?/p>

9、仍然存在課堂教學活動以教師講課為主體，未體現(xiàn)以學生學習為主體的教學活動。（二）教學檢查結果的處理

1、各教研室對教學檢查情況進行了認真總結，對發(fā)現(xiàn)的問題和不足及時進行了整改。2、系辦對全系檢查情況進行了匯總，通過全系教職工大會進行了情況通報。3、對于帶普遍性的教學管理問題，通過教研活動，集體進行教學研究，討論。尋求解決問題的辦法和措施。4、期初教學檢查工作結束后，我系及時對各種檢查資料進行了認真的整理、歸檔。教學執(zhí)行情況

通過一系列、制度、檢查、督促、對存在問題進行分析總結研究，提出整改措施，在學院領導和督導室的幫助下，在系部領導重視、老師配合、學生支持下。我系教學計劃執(zhí)行情況良好。能按計劃要求按部就班、按質按量地完成各項目標任務。建筑工程系教學管理自評工作小組2014年5月1日

第3篇：教學計劃執(zhí)行情況總結

建筑工程系2013-2014（2）學期

教學計劃執(zhí)行情況匯報(中期)

為了全面落實好教學工作總結計劃，了解期初教學、教學管理和教學監(jiān)控情況，有效監(jiān)控并保證教學運行，及時解決教學工作中存在的問題，提高教學質量，根據(jù)學院有關文件精神，我系于2014年2月17日開始，拉開了2013-2014（2）學期教學計劃情況檢查工作的序幕?，F(xiàn)將執(zhí)行檢查情況匯報如下：

一、成立專門機構，落實教學檢查工作

（一）成立建筑工程系教學管理工作自評小組人員組成如下：組長：王彥（系主任）副組長：劉新強（教學管理系副主任）

成員：

管理干部：

楊朝莉（系黨總支副書記）、趙笑非（系辦公室主任）、楊義（輔導員）、楊延章（教務員）。專業(yè)（教研室）主任：劉宗川（建筑工程技術教研室主任）、肖啟榮（工程造價教研室主任）、骨干教師：鄧太平、魏貴華、朱以旭、周繼芬、郝成書、陳卓

聯(lián)絡員：

各班班長和學習委員

（二）系主任辦公室作為教學管理工作自評小組的日常辦事機構。二、召開系教職工大會

在2014年2月15日，主教學樓建筑工程系主任辦公室召開了系教職工大會。就本學期教學管理常規(guī)要求及學院教學管理目標責任考核考評內容、指標、評價依據(jù)和本學期教學計劃等內容，進行了傳達。讓全體教職工明白了本學期將要完成的工作任務。組織教師學習了《達州職業(yè)技術學院教案審查制度》、《達州職業(yè)技術學院教案審查制度》、《達州職業(yè)技術學院評課制度》、《達州職業(yè)技術學院評教實施辦法》、《達州職業(yè)技術學院聽課制度》、《達州職業(yè)技術學院教案審查制度》和《達州職業(yè)技術學院作業(yè)布置與檢查制度》。三、完善了一系列與評分依據(jù)密切相關的制度

1、教師承擔教學工作任務制度。為了完成“考評辦法”中的指標內涵，制定了《建筑工程系教師承擔教學工作任務承諾書》，在承諾書要求，凡對所承擔的教學任務，必須無條件完成本門課程教學文件：教案、課程標準、教學計劃進程表、學期授課計劃、實驗實習課程表、PPT課件等。2、制定了《課堂常規(guī)教學檢查指標評分標準》。為了完成“考評辦法”中的指標內涵，全面提升教師教學基本素質要求，制定了《經(jīng)濟管理系教學檢查指標評分標準》和《經(jīng)濟管理系教學檢查記錄表》。在《經(jīng)濟管理系教學檢查指標評分標準》中明確提出了在課堂教

學環(huán)節(jié)中組織教學環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)出來。同時對勞動紀律中“遲到、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門口為遲到，以鈴聲未響，就發(fā)出下課命令并離開上課教室為早退。檢查有無教材、教案、教學計劃進程表、學生用書與教師用書是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、檢查授課使用語言；講課音量，檢查著裝要求，嚴禁穿吊帶裙、露臍裝、露乳溝等暴露衣服上講臺。嚴禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺。對板書、睡覺學生、遲到、早退學生教師怎么管理作了要求。對使用多媒體也進行了要求，對教案熟練程度也進行了規(guī)定。并對上述制度和標準進行了集中學習。4、制定了建筑工程系教學質量監(jiān)控制度作為教學管理的規(guī)范。同時，還編寫了建筑工程系教研室工作手冊和教研室工作職責、教研室主任工作職責和建筑工程系頂崗實習手冊等一系列教學管理制度。通過制度的制定，和對制度的學習理解，全系師生員工心往一處想，勁往一處使，我系教學管理工作出現(xiàn)了明顯效果。也促進和加強了教育、教學、教研和教改的力度。四、暢通信息渠道和加強檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改措施

（一）建立健全暢通的信息渠道

1、教師方面

在暢通信息渠道方面，我們建立了建筑工程系全體教職工參與的建筑工程教研QQ群平臺，全系教職工參與的飛信平臺以及在本系上課的各任課教師的聯(lián)系電話和QQ號碼等方便教職工能隨時溝通的各種交流平臺。2、學生方面

為了了解學生情況，建立了全系各班班長和學習委員的電話、QQ

號碼、飛信等網(wǎng)絡平臺，學生在教學方面的要求、意見和建議隨時可以直接與系主任、分管教學主任、教務員面對面隨時溝通，還建立了各班班長和學習委員與系教務員的QQ郵箱留言服務，通過建立健全的QQ群聯(lián)系、電話聯(lián)系、飛信聯(lián)系、QQ郵箱留言服務等多種聯(lián)系方式、多渠道網(wǎng)絡系統(tǒng)的溝通方式，得以與學生和教師獲得大量的及時的無障礙溝通的教學管理方面的信息。3、學院督導室方面

只要督導室聽我們系課程，我們盡量安排同行聽、評課。（二）加強監(jiān)督查檢力度

對照教學計劃內容，認真組織檢查，檢查內容：

1.教師及教學管理人員到崗情況。2.學生紀律、上課情況、學生班級花名冊發(fā)放情況。3.教學任務落實及教學文件準備情況。4.檢查教學運行情況。教學執(zhí)行計劃、教學任務與課表執(zhí)行情況，特別是課表（任課教師、教室、機房、班級）的發(fā)放和執(zhí)行情況。5.班級教材征訂、發(fā)放、及時到位情況。6.實驗（實訓）室、機房以及相關設施與設備準備情況。7.教研活動情況。教研室要認真制定學期教研室工作總結計劃，提交系領導審定；檢查教師課時授課計劃、學期教學計劃及教學文本等教學資料準備情況。8.各教研室要對上學期各種教學資料進行檢查，材料是否規(guī)范、完善，并按相關的規(guī)定進行上交和存檔。9、系部領導和教研室主任聽課任務完成情況檢查；隨時安排教學管理工作自評小組成員二人以上，進行聽課檢查。隨時與學院督導

室領導聯(lián)系，只要他們聽我們系上的老師的課，我們就盡力配合完成系上的聽課任務。檢查方式靈活多樣，隨時檢查，定期或不定期檢查，收集、獲得分析信息，通過大半學期的檢查，全系11位專業(yè)業(yè)老師的課堂教學任務，我們全部聽了一次，有的老師聽了2次，個別的教師組織聽了3次。特別是剛開始進行檢查時，發(fā)現(xiàn)的問題較多，就問題與任課老師進行了交流，達到了互相學習共同提高的作用。到了4月底左右，基本上都能按照教學質量檢控指標和教學常規(guī)檢查指標要求，規(guī)范教學活動的行為（形式方面和質量內涵方面）。（一）學期初存在的教學方面問題

1、仍然有個別教師上課缺乏組織教學程序（表達開始上課的信號、考勤等）；對學生遲到不管不問、不理不睬，缺乏對學生的課堂紀律管理。2、仍然有個別教師對按新要求進行教學文件準備不很完整；

3、少數(shù)教師不會板書或板書不十分規(guī)范；

4、極個別年輕教師上課聲音較?。?/p>

5、極少數(shù)教師對上課睡覺學生不聞不問；

6、極個別教師對教材內容不熟悉，講課變成照本宣讀；

7、極個別教師眼神關注學生不夠；

8、項目任務型備課理念未深入理解，大多數(shù)仍然停留在傳統(tǒng)備課、上課的教學模式中。對學習和落實貫徹執(zhí)行職業(yè)教育教學新理念意識還比較淡?。?/p>

9、仍然存在課堂教學活動以教師講課為主體，未體現(xiàn)以學生學習為主體的教學活動。（二）教學檢查結果的處理

1、各教研室對教學檢查情況進行了認真總結，對發(fā)現(xiàn)的問題和不足及時進行了整改。2、系辦對全系檢查情況進行了匯總，通過全系教職工大會進行了情況通報。3、對于帶普遍性的教學管理問題，通過教研活動，集體進行教學研究，討論。尋求解決問題的辦法和措施。4、期初教學檢查工作結束后，我系及時對各種檢查資料進行了認真的整理、歸檔。教學執(zhí)行情況

通過一系列、制度、檢查、督促、對存在問題進行分析總結研究，提出整改措施，在學院領導和督導室的幫助下，在系部領導重視、老師配合、學生支持下。我系教學計劃執(zhí)行情況良好。能按計劃要求按部就班、按質按量地完成各項目標任務。建筑工程系教學管理自評工作小組2014年5月1日第4篇：培養(yǎng)方案、教學計劃執(zhí)行情況

培養(yǎng)方案、教學計劃執(zhí)行情況分析

一、法語專業(yè)基本情況

江漢大學文理4學院自2009年向湖北省教育廳申請新增法語（本科）專業(yè)，經(jīng)省教育廳批準厲，于2010年9月正式招收第一屆法語（本科）專業(yè)學生。自招生以來，我部法語專業(yè)已經(jīng)發(fā)展至四個年級六個班共165人，其中，10級法語專業(yè)有1個班，共33人；11級法語專業(yè)有2個班，共49人：12級法語專業(yè)1個班，共36人；13級法語專業(yè)有2個班，共47人．二、法語專業(yè)人才培養(yǎng)方案的思路和特色

經(jīng)過近4年的發(fā)展，我部法語專業(yè)培養(yǎng)方案經(jīng)過了一些改革與發(fā)展，體現(xiàn)出我部培養(yǎng)方案的思路和特色。1．從學生實際情況出發(fā)，進行課程設置

全國設立法語（本科）專業(yè)的高校有幾十所，作為獨立學院的法語專業(yè)，如何在教學中體現(xiàn)自身特色，并符合三本學生的實際情況，是我部申請新增法語專業(yè)之初就在考慮的重點。根據(jù)我院學生的實際情況，學生入校的分數(shù)普遍低于其他設立法語專業(yè)的高校，而且等學習慣往往有缺陷，面對一門新語言的學習，課程設置如果和其他一本或二本高校一樣，教學雙方的壓力過大教學效果可能難以達到。所以我部法語專業(yè)設置在辦學伊始就致力于根據(jù)學生實際情況．辦出自己的特色：如。。這類課方向明確、特色鮮明，它們的開設主要是著力培養(yǎng)應用型法語人才，以期能使將學生培養(yǎng)成具有扎實語言功底并了解商務、科技等基礎知識的復合型人才，能在人才市場上具有自身的競爭力。2．以能力為中心，積極修改課程設置

我部法語專業(yè)的培養(yǎng)方案并非一成不變，而是根據(jù)學生的實際能力積極進行修改和調整，使教學真止與實際相結合，達到良好的效果。作為一個新興的三本院校的法語（本科）專業(yè)，在辦學之初有些課程設置未必能完全符合學生的實際情況。隨著教學工作的開展，在近四年間，法語專業(yè)根據(jù)學生的實際能力，積極修改和調整課程設置、實踐環(huán)節(jié)等各方面，希望通過對培養(yǎng)方案的不斷完善，能更符合學生的實際情況，真止做到因地制宜、因材施教，使學生的法語水平能得到真止的鍛煉和提高。3．以實踐能力提高為核心，著力完善實踐課程

根據(jù)獨立學院的學生特點，在認識實習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文和第二課活動建設等環(huán)節(jié)上，依托外語學部的已有實習資源，初步建立起比較穩(wěn)定的實習基地和實習指導教師隊伍；設立了法語專業(yè)實習基地等多個基地；規(guī)范論文寫作；通過法國領事館組織的法語日等活動為平臺，著力提高學生的實踐能力。三、法語專業(yè)人才培養(yǎng)方案設計及擾行情況

（一）法語專業(yè)人才培養(yǎng)目標和要求

1．培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)適應21世紀社會土義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的法語語言基礎和廣博的文化知識并能熟練的運用法語在教育、經(jīng)貿(mào)、文化、科技等部門從事翻譯、管理、研究等工作的復合型人才。2．培養(yǎng)要求：

培養(yǎng)學生具備堅實的法語專業(yè)知識和熟練的聽、說、讀、寫、譯技能，以達到教學大綱規(guī)定的專業(yè)標準；英語達到具有一定的口、筆譯能力；在此基礎上，培養(yǎng)學生熟練地運用法語，以從事翻譯、研究、外事、外貿(mào)、教學、管理等工作應具備的綜合業(yè)務能力及較高的素質。（二）法語專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1．人才培養(yǎng)方案設計整體思路

人才培養(yǎng)方案沒計以實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的“素質、知識、能力”三人要素為中心，設置相應的知識模塊和實驗、實踐等教學活動和環(huán)節(jié)。培養(yǎng)方案堅持以“能力”為導向，法語專業(yè)自2010年開始招生以來，如同我院其他專業(yè)一樣，基本實行“3+1教學模式”，即六個半學期的在校專業(yè)學習，一個學期的專業(yè)實習。并根據(jù)法語專業(yè)學科發(fā)展動態(tài)、專業(yè)人才市場需求特征以及應用型人才特色要求，進行專業(yè)教學。2．師資隊伍建設情況

法語專業(yè)已建立起一支教授、副教授為核心，以年輕講師為主題的教學團隊，團隊由批具有探索精神、熱愛教學、善于協(xié)作，