大學(xué)社會實踐總結(jié)模板（通用5篇）

第第頁大學(xué)社會實踐總結(jié)模板（通用5篇）大同學(xué)在社會實踐中能獲得很多工作閱歷和啟發(fā),以下是我為大家收集整理的大學(xué)社會實踐總結(jié)模板，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。大學(xué)社會實踐總結(jié)模板第1篇在我的打工生活中，我也明白了很多：在日常的工作中上級欺壓、責(zé)備下級是不可避開的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批判你或是你聽取他人的看法時，肯定要心平氣和，只有這樣才能表示你在真心聽他說話。雖然被批判是很難過的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批判。由于這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)當(dāng)做的。我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒羌偃缒阒粏柛挪粏柺斋@，那么你肯定會交得到很多伙伴。對待伙伴，切不可斤斤計較，不可強(qiáng)求對方付出與你對等的真情，要知道予以比獲得更令人高興。不論做是事情，都必需有自動性和積極性，對成功要有信念，要學(xué)會和四周的人溝通思想、掛念別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂，有歡快，也有苦累，或許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的緊要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧?，F(xiàn)今，在人才市場上大同學(xué)已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的聘請條件中，幾乎都要求有工作閱歷。所以，大同學(xué)不僅僅要有理論學(xué)問，工作閱歷的'積累對將來找工作也同樣緊要。事情很簡單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個人的相關(guān)工作閱歷。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大同學(xué)選擇了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，磨練一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會閱歷和工作閱歷。這些閱歷是一個大同學(xué)所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。大同學(xué)除了學(xué)習(xí)書本學(xué)問，還需要參加社會實踐。由于很多的大同學(xué)都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大同學(xué)要在社會實踐中培育獨立思考、獨立工作和獨立解決問題本領(lǐng)。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的學(xué)問和技能。由于學(xué)問要轉(zhuǎn)化成真正的本領(lǐng)要依靠實踐的閱歷和磨練。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大同學(xué)應(yīng)當(dāng)變化觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會閱歷的手段，更緊要的是借機(jī)培育本身的創(chuàng)業(yè)和社會實踐本領(lǐng)?，F(xiàn)在的聘請單位越來越看重點同學(xué)的實踐和動手本領(lǐng)以及與他人的交際本領(lǐng)。作為一名大同學(xué)，只要是本身所能承受的，就應(yīng)當(dāng)把握全部的機(jī)會，正確衡量本身，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。除了工作中我學(xué)到很多很多在學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的學(xué)問和閱歷外，在我看來，我收獲最大的是，我變得很開朗很自信。以前在人群里，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里，希望沒人能注意到我。而這一次，在我們的小組會議里，我變得很自信，我勇于在大家面前表達(dá)我的看法，勇于向組長提出建議。更有甚者，在每一次活動中，我都踴躍參加，表現(xiàn)相當(dāng)積極。組員竟然不信任我之前會是一個相當(dāng)內(nèi)向的人。我覺得，這次社會服務(wù)活動給我最多的是，讓我本身有了很大的更改，而且這個更改，是我之前都一直想要的。在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的緊要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我信任這個起點將會促使我漸漸走向社會，漸漸走向成熟。這次的實踐的確予以了我很多。今后，我將連續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進(jìn)一步完善和充實本身，爭取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善本身，在以后的實踐中更好的運用去本身的只是，做一個合格的大同學(xué)，將來做一名對社會有用的人。大學(xué)社會實踐總結(jié)模板第2篇有一種渴望的雙眼，我們曾經(jīng)面對過；有一種天真的笑臉，我們曾經(jīng)擁有過；有一種無聲的感動，我們曾經(jīng)體驗。我們理學(xué)院“赴鄱陽實踐隊”的準(zhǔn)備工作在驕陽似火的七月靜靜地打開了。帶著古怪與年輕人的不羈，我們踏上了開往鄱陽的大巴。充實的過完了為期五天的實踐生活。而后留給了我人生一片絢麗的回憶。這次“三下鄉(xiāng)”活動在時間的穿梭中已過。但他予以我的是磨練的一個過程，給我的是畢生的感動。它讓我學(xué)會了獨立，體會到團(tuán)隊的氣力，更有意義的是感受到了鄉(xiāng)村人民淳樸的生活，熱誠的款待。這次“低碳三下鄉(xiāng)“活動完全達(dá)到了我的意愿，至少我感覺是很成功的，很有意義的。雖然這次三下鄉(xiāng)活動的時間很短，在隊長的帶領(lǐng)之下，我們隊員每個人都過得充實而又高興。在每項活動中都能體現(xiàn)出我們大同學(xué)的做事風(fēng)格，在每件事中都可以體現(xiàn)每個人過人的一處。能參加這次暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我深感榮幸。通過這次活動讓我認(rèn)得到：合格的大同學(xué)必需要有實踐本領(lǐng)，基層需要大同學(xué)，大同學(xué)也需要到基層去，基層的磨練，可以不斷地加強(qiáng)我們的實踐本領(lǐng)，這樣才能成為一名合格的大同學(xué)。我本是打著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的，那里的基層干部向我們呈現(xiàn)他們的人生價值——學(xué)習(xí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、熱誠。這次活動使我意識到“服務(wù)社會，實行自我”是人生的一件樂事。社會是需要我的。社會培育了我，然而我應(yīng)當(dāng)為社會做出本身應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)為人民干實事，做有貼親人民生活的事。雖然本身的氣力很小，但總可以讓暖和的花朵絢麗碇放!“要讓事情更改，先更改本身!要讓事情變得更好，先讓本身變得要好?！边@是我在這次三下鄉(xiāng)活動中感悟得到的。在支農(nóng)服務(wù)隊里雖然很辛苦。就在這環(huán)境里我意識到我們只能去適應(yīng)而不是讓環(huán)境去適應(yīng)。那繁忙的五天“三下鄉(xiāng)”的實踐活動，隨時間而過。在這五每天里總有辛酸與歡樂。使我深深的體會到了農(nóng)村貧困的生活。晚上埋怨蚊子太多，個個怒氣沖沖，手舞足蹈，恨不能把蚊子生吞；白天飯桌上毫無顧忌的狼吞虎咽，現(xiàn)在回想都是一種感動。實踐的過程中目睹了農(nóng)村存在的各種現(xiàn)象，了解了當(dāng)?shù)氐拿袼?。予以我印象最深刻的就是受到了本地人的熱誠的款代和歡迎。在我們進(jìn)村的時候，得到了村支書的大力支持與款待。他說：“來這里，你就像我的小孩一樣?！弊屛覀兏械綗o線的暖和與感動。由于汛期，村支書特別的繁忙，但他不遺余力，抽出時間把我們布置的極其妥當(dāng)。他說：“我們需要你”這句話給了我極多的氣力。我隨從的雖然是支農(nóng)隊，我們隊伍也搞了一系列宣揚與支教等方面的活動。予以當(dāng)?shù)卮迕裆钕铝撕芎玫囊粋€大同學(xué)的形象。做為一名大同學(xué)的我們也一以個大同學(xué)的實在行動證明白我們的一切。這次“三下鄉(xiāng)”活動我們每位隊員都能相互的掛念著對方，當(dāng)我碰到困難的時候總有人激勵我去戰(zhàn)勝它。我們每一個人的心里想的是“我們是一個隊團(tuán)隊”。一個也不能少一個也不能倒下來，這次“三下鄉(xiāng)”活動我們信任或許人生只有一次。我們每一個人都很珍惜著這短短的五天時間。每天我都覺得本身過得特別的充實，特別的歡樂和快樂?？傆幸患业臍庀⒗p繞在我的身邊暖和著我，給我動力讓我前進(jìn)。這次也是我一次參加活動時間最長的一次集體活動，也是最有意義的一次，它讓我學(xué)習(xí)到我缺少的東西。磨練了我，成熟了我。予以了我人生回憶留下了美好的金色的一段。大學(xué)社會實踐總結(jié)模板第3篇今年寒假我第一次參加了大同學(xué)社會實踐活動。不同于中學(xué)時代的社會實踐，我們到了大學(xué)，學(xué)習(xí)的學(xué)問具有了專業(yè)性，所以此次的實踐活動也更具實踐針對性和專業(yè)可行性。這次，我把實踐地點選定在xx，我秉持著接觸臨床，增長見識；供給服務(wù)，奉獻(xiàn)愛心；培育本領(lǐng)，磨練自我；宣揚醫(yī)學(xué)，服務(wù)百姓的宗旨，充分利用了實踐的一周時間，走進(jìn)醫(yī)院，為病人供給了具有本校專業(yè)特色的相關(guān)幫忙及服務(wù)，讓病人及家屬更好的親身感受護(hù)理人員的魅力，身宣揚單來與醫(yī)了解醫(yī)護(hù)人員的生活和工作特點及病人的生活和想法。我這次的實踐內(nèi)容一共分為四大部分。一、諳習(xí)醫(yī)院環(huán)境，了解工作流程我第一天獨自一個人諳習(xí)了整個醫(yī)院的環(huán)境，以便于以后幾天實踐活動的順當(dāng)進(jìn)行。同時我認(rèn)真聽取了醫(yī)院里老醫(yī)生的介紹，諳習(xí)了醫(yī)院各部門的職責(zé)和分部間的工作聯(lián)系，了解其之間的相關(guān)搭配及工作流程。在諳習(xí)醫(yī)院基本情況的基礎(chǔ)上，我便按計劃開始了我的工作。在諳習(xí)醫(yī)院的過程中，我發(fā)覺雖然每個部門的工作性質(zhì)都有一些差別，但是只有各部門各司其職并且合理搭配才能使醫(yī)院正常運轉(zhuǎn)為患者服務(wù)，一旦哪個環(huán)節(jié)出了差錯都會影響工作的效率和質(zhì)量。所以，以后我到了工作中就必需認(rèn)真對待本職工作并學(xué)會和其他人緊密搭配。二、與患者溝通，了解其心理情形并作相應(yīng)的心理疏導(dǎo)我們每天都和患者進(jìn)行談心，感受他們患病后的心理狀態(tài)和對醫(yī)療工作的感想，運用我們把握的心理疏導(dǎo)的學(xué)問及技巧為他們做簡單的心理疏導(dǎo)。為醫(yī)患間筑起了溝通橋梁，院方也表示了對我們工作的確定和稱贊。通過溝通，我們了解到大部分醫(yī)患問題根結(jié)都在于雙方不能相互理解和體諒?；颊呒凹覍賹︶t(yī)生的工作生活不了解，所以簡單產(chǎn)生對醫(yī)務(wù)工的各種誤會。同時，醫(yī)務(wù)工也沒能很好的適時與患者溝通，沒能去設(shè)身處地的為患者考，所以使沖突產(chǎn)生。三、積極與醫(yī)護(hù)人員溝通，悉心聽取學(xué)習(xí)我們不僅向身邊的醫(yī)護(hù)人員請教專業(yè)的醫(yī)學(xué)學(xué)問和寶貴的工作閱歷，還向他們咨詢他們的工作生活情形及他們對他們現(xiàn)在工作的看法以及關(guān)于醫(yī)學(xué)實踐生的不足之處和對我們的期望。我們了解到醫(yī)學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦，我們的工作關(guān)乎生命，所以我們要一絲不茍，也正由于這一特性，我們的工作就特別辛苦和勞累?？杉词谷绱?，我們?nèi)耘f會學(xué)好練好，不畏辛苦，為患者服務(wù)。四、運用把握的學(xué)問技能，幫助治療工作我們在老師的允許下，定期對患者進(jìn)行測血壓量體溫等檢查，并聽取老師對病人病情的分析。不僅加強(qiáng)了我們的學(xué)問，更磨練了我們的實際操作技能，彌補(bǔ)了在校同學(xué)只可“紙上談兵”的不足之處。大學(xué)社會實踐總結(jié)模板第4篇經(jīng)過一天的車程終究回到了闊別已久的小城_，經(jīng)過幾天的休息于十二號十八點往一中啟程，覃老師說進(jìn)去開個會見見同學(xué)，順便布置一下同學(xué)的留宿，走在這曾經(jīng)走過四年的校道、教室、宿舍、感覺是那么親切相像從未離開了過。這里風(fēng)景讓我學(xué)會了很多，體味了很多，思考了很多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”…….__年7月，酷熱的暑假，火熱的心情，這個暑假由于有了社會實踐而不再尋常，在母校進(jìn)行為期15天的美術(shù)助教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，終歸當(dāng)老師不簡單，雖然不是第一次當(dāng)老師。但是要把同學(xué)教好并非事。想想本身一年前也還是這個教室的同學(xué)，知道本身起初需要什么學(xué)問。迫切想得到什么學(xué)問，所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。要以無限的激情開始了我的“教學(xué)”，要認(rèn)真?zhèn)湔n，把重點學(xué)問盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來。經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)覺他們的基礎(chǔ)不怎么好，有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅持著，經(jīng)過平常的察看我也發(fā)覺了多同學(xué)存在的問題，這些問題都是本身起初常常犯錯的問題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關(guān)系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去更改他們，可是有一小部分同學(xué)還是不太給力，應(yīng)當(dāng)是時間太短暫了，加上基礎(chǔ)不堅固結(jié)實，理解可能是跟上了。但是動手本領(lǐng)差了點。當(dāng)然這個不能急。欲速則不達(dá)嘛。課程布置是上午素描頭像，下午顏色。晚上速寫。我發(fā)覺他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學(xué)們圍觀過來很熱本身就出汗了。由于是晚上教室人多，風(fēng)扇不給力，可不是由于緊張導(dǎo)致出汗的。顏色有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。15天的時間漫長而短暫，同學(xué)們才剛剛有點進(jìn)步，就結(jié)束了，在走的時候有些舍不得，可是沒方法他們還要補(bǔ)文化，本身當(dāng)年差不多也是這樣，真懊悔沒有交給他們更多的東西，有這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒方法時間太少了。通過這15天的教學(xué)，本身也收獲了很多很多。重新端詳本身認(rèn)得本身。緊要的是我明白了應(yīng)當(dāng)怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好。作為老師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用（教學(xué)過程的主導(dǎo)）我要起主導(dǎo)作用，調(diào)動同學(xué)們的積極性。同學(xué)們的群體差異、個體差異影響學(xué)與教過程。所以要抓兩邊（好的和差的）帶動中心的。這樣進(jìn)步快，教起來也相對輕松些。教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過程中有意傳遞的重要信息部分，比如說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考?？荚嚨囊恍┯腥の段兜氖虑?，促進(jìn)大家的感情，使課堂輕松快樂學(xué)有所得地度過?？傊畽z驗了本身的各方面的情況，培育本身發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的本領(lǐng)和與人交往的本領(lǐng)，這次的社會實踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐性，專注，動力，再加上本身堅固結(jié)實的專業(yè)學(xué)問是一個好的老師必備的東西。大學(xué)社會實踐總結(jié)模板第5篇這個暑假我選擇了去電子廠做暑假工，磨練本身。我要看看我能否在這樣的環(huán)境中依靠本身的雙手和大腦維持生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓本身更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，磨練本身的才能，培育本身的韌性，適應(yīng)社會。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運用到客觀實際中去，使本身所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的社會實踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的學(xué)問可能在今日就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在電子廠里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的同學(xué)，我問他們?yōu)槭裁矗麄兛傉f從我的臉上就能看出來，或許沒有經(jīng)過過社會的人都有我這種不知名遭逢吧!我并沒有由于我在他們面前沒有閱歷而退后，我信任我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那組裝平板電腦，每天早上8點到晚上8點都要待在車間里，雖然時間長了點，但熱誠而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活。接觸了社會，了解了將來。在電子廠里雖然我是以組裝電腦為主，但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里或許有老師調(diào)配說今日做些什么，明天做些什么，但在這里，不肯定有人會告知你這些，你必需自發(fā)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，終歸學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個同學(xué)都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的本領(lǐng)!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得學(xué)校里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)，同學(xué)還終歸保持著同學(xué)的身份。而走進(jìn)企業(yè)