高中信息技術面試題目

高中信息技術面試題目第一篇：高中信息技術面試題目算法與程序（VB）：VB*4（看懂基礎的代碼可查看相應課件）關于輸入以及運算什么的代碼還有流程圖代碼解釋vb計算長方體的體積vb分層排序循環(huán)語句介紹print語句教學過程：解釋代碼讓學生跟著操作最后留練習計算機基礎：信息的特征信息技術的影響信息的獲取*3（搜索引擎的基本（高級）使用方法）文件的下載文本信息加工1文字及其處理技術漢字的編碼輸入碼（外碼）用于輸入漢字的編碼類別：拼音、五筆機內(nèi)碼（內(nèi)碼）用于存儲漢字的編碼字輸出碼（字型碼）用于輸出漢字的編碼字體：楷體、宋體2字處理軟件（加工、表達）軟件：記事本W(wǎng)ordWPS特征：GUI（圖形用戶界面）界面：簡單易學功能豐富：個性選擇變化迅速：易于遷移3文本信息的結構化和形象化文本信息的結構化表達：文字表達、項目式表達、表格表達、結構圖表達、流程圖表達文本信息的形象化表達：文字表達、結構圖表達、圖形表達（信息的編程加工信息的智能化加工漢字的編碼）日常生活中的信息管理ppt中插入自選圖形4音頻的采集與加工加工數(shù)字化（人聲或磁帶錄音）；編輯（截取、wav格式轉(zhuǎn)換為mp3、調(diào)速、增加效果）類別midi（樂器）；樂器、語音、音效的數(shù)字化軟件錄音大師Goldwave超級解霸金山影霸格式MP3wavmid圖像信息的采集（數(shù)碼相機的使用）1掃描JPEGtifbmp2軟件繪制3截屏4照相圖像的類型與格式格式bmpjpgtifgifpcxpsd；aiepssvgdwgdxfcdr分類點陣圖像（位圖）&矢量圖像分辨率有關無關放縮失真不失真顏色豐富逼真較單一、不自然大小大小軟件PS畫圖FlashCorelDRAW格式bmpjpgtifgifpcxpsdwmfdxfepscdraiJpeggif（壓縮過）網(wǎng)絡：搜索引擎的工作原理郵件的發(fā)送原理*3（郵箱命名、郵件收發(fā)原理、ＳＭＰＴＰＯＰ３協(xié)議）域名*2網(wǎng)頁的設計Frontpage/Dreamweaver網(wǎng)頁的組成、布局、文字的插入與編輯、圖片的插入語編輯多媒體：聲音編碼（數(shù)字化3步驟取樣、量化、編碼）*2Flash軟件介紹Flash動畫插入音頻*2Flash按鈕制作按鈕是FLASH動畫中三個比較重要的元件（影片剪輯，圖象，按鈕）之一，按鈕所起的作用是交互，制作者或使用者都可以通過按鈕來控制動畫的播放。所以本節(jié)課就是在前面所做的動畫的基礎上，添加按鈕來控制播放。一引入二講解1制作按鈕元件新建；彈起指針經(jīng)過按下；測試2控制動畫播放庫雙擊按鈕元件；新建圖層指針經(jīng)過或按下狀態(tài)插入關鍵幀then庫影片剪輯元件（動畫）拖入此關鍵幀；3測試動畫場景按鈕元件拖入測試：經(jīng)過播放，離開停止三練習制作按鈕元件用按鈕控制之前制作的影片剪輯動畫播放第二篇：信息技術教師面試題目和答案題目：俗話說：尺有所短，寸有所長。每個人在自己的教學中都有自己的長處和短處。你認為自己在教學中的長處和短處是什么？請舉出你經(jīng)歷中的兩個事例分別說明。答案評分參考：本題是為了測試應聘者對自己教學能力的客觀認識。要求舉出兩個事例加以證明自己的長處和短處。避免抽象的陳述，而以具體的體驗及自我反省為主，使內(nèi)容更具有吸引力，可以得更高的分。題目：普通高中信息技術課程的總目標是什么？請談談你如何在今后的教學中去實現(xiàn)這個目標。答案評分參考：1、提升學生的信息素養(yǎng)。2、具體表現(xiàn)在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力；遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。結合教學實例簡要的談如何實現(xiàn)具體表現(xiàn)的這些能力的培養(yǎng)。題目：你是如何看待信息技術課堂中學生喜歡玩游戲的現(xiàn)象的？你會如何避免在自己的課堂中出現(xiàn)這個現(xiàn)象？答案評分參考：1、分析原因：玩是孩子的天性，自制力不是每個人都是很好的，首先我們要承認這個現(xiàn)象的存在，關鍵是如何引導和解決問題。這個現(xiàn)象的發(fā)生一般有以下幾個原因：對信息技術課不重視、學生本身特點和游戲的吸引力相符、教學內(nèi)容和教學方式不能很好的引起學生的興趣、不能有效的兼顧處于兩極的學生等等原因。2、應聘者針對自己分析的原因，提供好的解決策略。要具體的措施來談，不能泛泛而談。題目：在信息技術課堂教學中，學生中的高手就教學內(nèi)容向你提出你不知道的知識或問題，你應該如何處理？答案評分參考：本題主要考察應聘者的課堂教學中突發(fā)問題的處理能力。答案中體現(xiàn)良好的教學機智的，則可得到較好的分；反之缺乏教學機智的體現(xiàn)，不予理睬或粗暴打斷、打擊學生來維護老師的“權威”的不得分。題目：有人說教師是一種職業(yè)，有人說是一種專業(yè)，也有人說是一種事業(yè)。你認為呢？請說說理由。答案評分參考：本題是為了測試應聘者的教育的思想和理論涵養(yǎng)。面試者要能說出教師不僅是一種職業(yè)，也是一種專業(yè)，更是一種事業(yè)。只有把教師當成一種事業(yè)，那么，才會不斷追求，不斷發(fā)展，達到人生的至高境界。要能結合具體事例，則可以得更高的分。評分（一）評分參考：1、內(nèi)容的切題性、深刻性。（50%）2、思路的清晰性、邏輯性。（30%）3、演講的語言、儀態(tài)。（20%）（二）評分檔次大致分5檔：離題：75分以下；偏題：80左右；切題但重點不突出、不深刻：85右；切題重點突出、不深刻：90分左右；切題重點突出、深刻：95左右。思路的清晰性、邏輯性，語言、儀態(tài)在基準分上酌情加減分。第三篇：中小學信息技術教師招聘面試答辯題目中小學信息技術教師招聘面試答辯題目1．信息技術的廣泛運用，使課堂教學手段發(fā)生了很大的變化，板書逐漸為大屏幕投影所替代，尤其是在信息技術課堂上通常是黑板空空如也，請你談一談對這種現(xiàn)象的看法。2．信息技術教學中，采用哪幾種教學評價策略？談談其實施過程及其注意問題。3．信息技術教學中，經(jīng)常見到學生不帶教材進機房，請談談其原因，以及如何合理使用教材？4．信息技術教學中，經(jīng)常見到當教師鎖住學生機時學生抗議聲四起，請談談其原因，并舉例說明，如何合理使用學生機。5．某位教師在教學設計中列出9個教學目標，你以為合適嗎？為什么？一節(jié)課的教學目標是如何確定的？上課時，何時讓學生明白教學目標？其理由是什么？6．課程改革將教學目標從一維變成三維，舉例說明，你對“過程與方法”教學目標的認識以及在教學中達成的方法。7．因為家庭背景和地區(qū)教育水平的差異，課堂中如何對待起點不齊的學生？8．在信息技術課堂上對學生的作品評價，是信息技術教學的重要環(huán)節(jié)，你認為如何實施，要注意哪些問題？9．興趣是學習最好的老師，而好的情境導入能夠最大激發(fā)學生的學習興趣。請結合你的教學實際，談談你對創(chuàng)設情境導入運用的策略和技巧。10．幾乎所有的學生都熱愛游戲，在機房中想方設法玩游戲，導致許多教師的教學不能順利實施，學生為什么喜歡玩游戲？如何正確對待？11．開學初，若詢問100名學生：“你喜歡計算機和網(wǎng)絡嗎？”會有99人說“喜歡！”但經(jīng)過一段時間信息技術教學后，作出肯定回答的學生可能越來越少，請分析這種情況導致的原因，并說說解決的對策。12．你使用哪套教材？其編寫思想是什么？將教材內(nèi)容串到一起的主線是什么？教材的體例、結構是什么樣的？教材在教學中存在哪些問題？請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?3．信息技術教材的每個單元、每節(jié)課都會涉及到各種各樣的案例，談談你在日常教學中如何對待這些案例的？是另起爐灶還是照本宣科？14．在教學中常遇到一些“電腦高手”，他們對計算機興趣特別高，接觸計算機早，水平高，在課堂教學中如何對待這些學生？15．“自主學習”是新課程倡導的一種教學模式，如何避免“自主學習”卻變成了“自由學習”、甚至“放羊式學習”？16．“合作學習”是新課程倡導的一種教學模式，但教學中常常變成“合作游戲”或者組長一人學習，談談怎樣做才不流于形式呢？17．操作失誤是計算機操作中不可避免的，在教學中幾乎每堂課都能見到學生犯各種各樣的操作錯誤，你在教學中是如何對待學生的操作失誤的？18．在教學過程中，經(jīng)常會遇到教材中內(nèi)容一節(jié)課上不完，請分析造成這一現(xiàn)象的原因，并請談談如何處理這種情況？19．教學反思是教師專業(yè)成長重要的一環(huán)，在教學活動中如何對自己的教學行為進行反思？20．現(xiàn)在很多學生照著書會做，離開書就什么都不會，造成這一現(xiàn)象的可能原因有哪些？在教學中有哪些措施避免這一現(xiàn)象？21．新課程改革要求在信息技術課堂中讓學生盡快動手和多動手操作，但我們觀察到有些信息技術教室很少能做到這點，基本還是以教師講解、演示為主，請分析造成這一現(xiàn)象的原因及其解決對策。22．信息技術課堂教學中，經(jīng)常會使用任務驅(qū)動法，教師在設計這些任務時需要注意些什么？請答出其中兩點。23．常見信息技術課堂上教師和學生問答：“今天我們學習XX內(nèi)容好不好？”“好”；“XX同學的作品漂亮嗎？”“漂亮””。提問是教學基本功之一，提問的目的有哪些？提問哪些學生？如果學生回答與你期望答案不同甚至相反，你將如何處理？題目中的教師提問合適嗎？24．新課導入的目的是什么？其時間如何控制？需要注意哪些問題？請列舉你在教學中采用的導入方式。25.信息技術課程主要有哪幾種課型？試結合一種課型舉例說明其特點和教學策略。第四篇：面試題目面試題目（崗位：班組長）1、自我介紹（含受教育時間、工作經(jīng)歷）2、你為什么要參與線長競選？3、你認為本公司生產(chǎn)線內(nèi)部管理存在哪些優(yōu)點與缺陷？4、假如你是線長，你應該如何管理生產(chǎn)線？（含團隊管理、部門協(xié)調(diào)、員工工作情緒等）5、本生產(chǎn)線出現(xiàn)批量產(chǎn)品質(zhì)量問題時，你應該如何處理？6、生產(chǎn)線的工作流程（例：打包線）第五篇：面試題目1.談談如果讓你去路途遙遠的基層工作你有什么想法？【回答提示】我覺得單位安排我去什么地方工作，肯定是經(jīng)過通盤的考慮才慎重作出的決定，必然會把我的客觀條件考慮進去，換句話說單位既然有這個決定必定有其用意及目的的，我會接受并且克服困難做好本職工作。2.農(nóng)信社如何支持三農(nóng)（新農(nóng)村）建設【回答提示】作為農(nóng)村金融主力軍的農(nóng)村信用社，對新農(nóng)村建設過程中的農(nóng)村金融需求負有義不容辭的責任和使命，同時新農(nóng)村建設也是農(nóng)信社加快發(fā)展的一個良好契機。那么，農(nóng)信社在新農(nóng)村建設過程中如何發(fā)揮金融主力軍作用，為新農(nóng)村建設提供優(yōu)質(zhì)的金融服務和金融支持。3.你手頭上有許多重要的工作，你的領導又交給你一件任務，而你沒有多余的時間，你如何處理這件事情？【回答提示】a、應該相信這是領導一時疏忽，忘記了有許多重要的工作，或者是人手實在少，沒辦法才交給我的，正確看待，不心存怨言，覺得市領導在給我穿小鞋。b、如果可能的話，在給領導處理新任務的時候，首先調(diào)整手頭上的工作，加快工作進度，看看是否可以擠出時間完成，如果加班可以解決的話，就加加班。c、實在不行的話，向領導說明情況，將手頭工作的重要性向領導提示，如果手頭的工作不急能第二天做最好，如果不行問領導，這件任務是否急著要辦，如是，而且由我來做最合適，那就請領導協(xié)調(diào)，將我手頭上的許多重要工作交由其他人承辦。如不是，告訴領導，我要等這些重要工作作完才能著手去做。1.當前對有些單位實施的‘末位淘汰制’，有不同爭議，你怎么看待這種用人措施？”【回答提示】“末位淘汰制”是一種向競爭機制發(fā)展的過渡性措施，可以試行；但要因情況而異，不能一刀切。再說“末位淘汰制”也不完全等同于競爭機制。對于規(guī)模較大、人數(shù)較多的單位最初實行，然后實施競爭機制，未嘗不可。如果在規(guī)模小、人數(shù)少的單位實行，效果就不一定好，因為也確有些單位人數(shù)不多，幾乎所有人員都很努力，成績都不錯，甚至難分上下，如果實行就會造**心惶惶、人際關系緊張的不利局面。2.如果你遇到了挫折你將怎么辦?【回答提示】事業(yè)有成一帆風順時許多人的美好想法,其實很難做到一帆風順,要接受這樣一個現(xiàn)實,人的一生不可能是一帆風順的,成功的背后會有許許多多的艱辛,痛苦甚至挫折.在人生的一段時期遇到一些挫折是很正常的.只有經(jīng)驗知識和經(jīng)歷的積累才能塑造出一個成功者.我覺得面對挫折要做到以下幾點:第一要敢于面對.哪里跌倒要從哪里爬起來,小平同志還是三起三落呢,不要懼怕困難,要敢于向困難挑戰(zhàn).再者要認真分析失敗的原因,尋根究源,俗話說失敗乃成功之母,在挫折中掌握教訓,為下一次奮起提供經(jīng)驗.還有在平時的工作生化中要加強學習,人的一生是有限的,不可能經(jīng)歷所有的事,要在別人的經(jīng)驗吸取教訓.最后可能由于當局者迷或者知識經(jīng)歷的不足,自己對于挫折并沒有特別好的處理方法,這是可以求教自己的親人朋友,群策群力渡過難關3.誰在背后不議人，誰人背后無人議對此你是怎么理解的【回答提示】①這是一個客觀存在的事實，每個人都得面對及正視它。②每個人應首先約束自己，不在背后議論別人，特別是別人的缺點和隱私，這是不道德的，它不利于大家的相處。③別人對自己的議論，如果無大礙的，抱以“有則改，無則勉”的態(tài)度，不用一味追究，如若涉及重大問題，應當在適應的場合予以指出。④一個單位如果背后議論的現(xiàn)象嚴重，則應講明利弊，以正風氣。1.談談所用與所學的關系？聯(lián)系自身談談所用與所學?！净卮鹛崾尽繉W以致用，以所學的知識指導、約束我們的行動。在用的過程中，應該不斷的實際去檢驗我們學的知識是否正確，合適。并不斷地吸收經(jīng)驗，完善所學的知識體系。2.為什么報考農(nóng)信社？【回答提示】農(nóng)信社用社根植農(nóng)村，服務于“三農(nóng)”，是農(nóng)村金融的主力軍，將堅持為農(nóng)村經(jīng)濟服務作為自己的工作宗旨！相信在國家大力建設社會主義農(nóng)村，發(fā)展三農(nóng)經(jīng)濟，這樣的一種特定的時代背景下。農(nóng)信社將有非常大的發(fā)展空間；而且信用社目前正處于深化改革階段，充滿機遇也充滿挑戰(zhàn)，所以我希望能融入這個大家庭，接受她的考驗。第2就自己所學專業(yè)來說，它與農(nóng)信社說需是相互吻合的，加入農(nóng)信社這一平臺，可以發(fā)揮自己的專業(yè)特長與自己的才華。3.單位負責人與主管人員之間有矛盾，你怎樣對待？【回答提示】首先我要以工作為重，以大局為重，不管哪位領導交待的工作都要盡心盡力、不折不扣地完成其次，不以個人感情、好惡來對待他們，做到不親不疏，同樣尊重。對待他們的矛盾只能起中和作用，不能起催化作用，也就是在工作中時時注意化解他們的矛盾。特別做到：不利于團結的事不做，化大為小、化干戈為玉帛；不利于團結的話不說，使他們能夠求大同存小異，精誠團結，同舟共濟，集中精力把本單位的各項工作做好。4.假如領導派你和一個有矛盾的同志一起出差，你如何處理?在日常生活中，出現(xiàn)這樣的事情你是如何處理的?【回答提示】在日常生活中，由于每個人的觀點和立場，看待和分析問題的方法不同，矛盾是不可避免的。假如我和一個和我有矛盾的同志一起出差，我想首先應該開誠布公，因為有矛盾，就把許多東西隱藏起來，這只會加深誤會，假如互相坦誠相見，以一種客觀，不帶個人情緒的態(tài)度看問題，你會發(fā)現(xiàn)你原先自認為十分得意的想法并不完全正確，你先前反對的看法和觀點可能只是一個事物的另一側(cè)面，你們原來在許多方面可以互相補充，互相完善。我個人認為在處理矛盾問題上要有一種寬容的態(tài)度，俗話說的好：宰相肚里能撐船。心胸狹隘是化解矛盾的大敵，而一個心胸狹隘的人是絕不可能成就一番大事業(yè)的。5.信用社要和一個相關企業(yè)進行聯(lián)歡，領導叫你去組織，你怎么做？【回答提示】聯(lián)歡的目的是在爭進信用社和客戶之間的友誼，我將以次作為活動的宗旨來組織聯(lián)歡。如舉行聯(lián)歡舞會，野外運動等活動，這樣既能增強兩個單位員工之間友誼，也能讓大家擁有一種愉悅的心情。同時也應該注意提醒員工在活動中要放開業(yè)務關系，這樣才能真正達到聯(lián)歡和諧的效果。6.談談長期坐柜臺會使人沒有上進心？【回答提示】像坐柜臺這樣的一線工作，每天需要和形形式式的人與不同類型的業(yè)務打交道，這樣既能鍛煉業(yè)務素質(zhì)，又能鍛煉人際關系處理能力，并且柜臺業(yè)務是銀行最基礎的義務，是我們應該掌握的最基本技能，我們每個人都應該提高注意力，認真工作，不斷總結經(jīng)驗，提高自己。不能輕視柜臺業(yè)務1.簡單做一下自我介紹答：首先感謝**農(nóng)村信用社給我這樣一個展示自我的舞臺和施展才華的機會，我將珍惜這次提高自己、鍛煉自己的機會。我叫***，是**學校即將畢業(yè)的一名大學生，獲知貴單位廣納賢才，我慕名而至，真誠的渴望加入，為貴單位的明天添磚加瓦，更愿為此奉獻自己的青春與智慧。另外，近三年大學生村官基層服務豐富的社會實踐不僅開拓了我的視野，更培養(yǎng)了我沉穩(wěn)果斷、熱情高效的工作作風。作為一名班級干部,我積極的參與學校各項工作的策劃與組織，我的工作熱情得到了同學們的信任和肯定，成為學校歷次活動中必不可少的成員，大家的肯定也使我對團隊精神有了更深層次的理解。請各位領導相信我的真誠，我會將我的全身心都投入到工作中;相信我的熱情，我會感染我身邊的每一個人;相信我的活力，我會積極的做好每一件事情;相信我的能力，我的加入會給你們帶來一份成功的力量。福建農(nóng)村信用社考試面試通過課程2.說說你對信用社的了解(1)農(nóng)村信用社在我國金融體系中的地位如何?答：農(nóng)村信用社是由轄區(qū)內(nèi)農(nóng)戶、個體工商戶和中小企業(yè)入股組成的社區(qū)性地方金融機構，是我國金融體系的重要組成部分。截至2004年6月末，全國農(nóng)村信用社各項存款余額26724億元，占全部金融機構存款的11.6%;各項貸款余額19585億元，占全部金融機構貸款的11.5%。其中，農(nóng)業(yè)貸款余額8615億元，占全部金融機構農(nóng)業(yè)貸款余額的86%。農(nóng)村信用社正在成為農(nóng)村金融的主力軍和聯(lián)系農(nóng)民的金融紐帶。(2)農(nóng)村信用社在支持農(nóng)業(yè)、農(nóng)民和農(nóng)村經(jīng)濟(“三農(nóng)”)發(fā)展中發(fā)揮什么樣的作用?答：長期以來，農(nóng)村信用社以服務“三農(nóng)”為己任，在支持農(nóng)業(yè)、農(nóng)民和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。特別是1999年以來，為適應我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展新階段的需要，農(nóng)村信用社積極開辦農(nóng)戶小額信用貸款和聯(lián)保貸款，大力推廣信用農(nóng)戶、信用村鎮(zhèn)等評定活動，大大簡化了農(nóng)民貸款的手續(xù)，方便了農(nóng)民貸款，也使農(nóng)民的貸款面有了很大提高，困擾多年的農(nóng)民貸款難問題有了一定程度的緩解。至2003年年末，全國有32225家農(nóng)村信用社開辦了農(nóng)戶小額信用貸款，占機構總數(shù)的94.8%，有18553家農(nóng)村信用社開辦了農(nóng)戶聯(lián)保貸款，占機構總數(shù)的54.6%。2003年當年，全國有6217萬農(nóng)戶獲得了農(nóng)戶小額信用貸款和聯(lián)保貸款，占有貸款需求且符合貸款條件農(nóng)戶數(shù)的64%，占全部農(nóng)戶數(shù)的28%。近年來，隨著我國金融體制改革的深入，商業(yè)銀行大量撤出在農(nóng)村的金融機構，農(nóng)村信用社為“三農(nóng)”服務的任務更加艱巨，作用更加凸顯。3.你為什么要選擇信用社，選擇信用社的動機?答：我從農(nóng)村長大的，最先接觸的金融機構就是農(nóng)村信用社，從小我對他就有一種特殊的感情，因為，它始終立足農(nóng)村，為農(nóng)民辦實事。從農(nóng)村長大的我，深知農(nóng)民掙錢的艱難，所以我一直有個愿望，畢業(yè)后能踏踏實實的為農(nóng)村、農(nóng)民做些實事，農(nóng)村信用社招聘人員為我提供了這樣一個機會，所以我積極報名參加農(nóng)村信用社的招聘考試。4、你的兩個同事都很有能力，可是經(jīng)常鬧矛盾，你怎樣看待這種競爭?答：現(xiàn)代社會競爭不可避免，考試要競爭、就業(yè)要競爭、工作要競爭、企業(yè)要競爭等等。競爭并不可怕，良性競爭可以相互促進、相互提高、共同發(fā)展，但是如果因競爭鬧矛盾，不擇手段打擊競爭對手，這種惡性競爭會造成惡劣影響，最終害人害己。同事之間因競爭鬧矛盾，不能參與，要做好本職工作，要善于發(fā)現(xiàn)同事的優(yōu)點，取長補短，提高自己的綜合素質(zhì);要注意協(xié)調(diào)與加強同事間的溝通，力爭化解他們之間的矛盾。5、如果你工作后發(fā)現(xiàn)環(huán)境沒你想象中的好，你怎么辦?答：作為剛步入社會不久的新人，我應該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應環(huán)境，而不是對環(huán)境提出什么要求。6、“臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)?！罢務勀愕睦斫?答：“臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)”表示與其空空羨慕，不如動手去干。這一典故告誡我們，在目的與手段之間，有明確的目的固然重要，但如果沒有實現(xiàn)這一目的的必要手段，目的將是空幻而不切實際的。這就要求我們在工作中要事實就是，做事踏實，對待工作認真負責。、問題：你有何特長?答：所謂特長一般指的是我有的而別人沒有的優(yōu)點，或者是大家都有而我比別人強的優(yōu)點。(1)、我的性格較強偏向文靜，待人熱情、彬彬有禮，辦事穩(wěn)重認真，有事業(yè)心。我覺得這個性格比較適合柜員的工作。(2)、我的計算機操作能力較強，通過了二級計算機等級考試，平時能幫助單位做一些文字工作。(3)、我比較注重專業(yè)能力的培養(yǎng)和提高，在日常工作中都在不斷鉆研業(yè)務。在實際工作中也取得過很好的實際效果。(4)、我有很強的團隊精神，而且在工作中這種精神得到了提高和完善。從事的工作對團隊的要求很高，細化管理，我想柜臺工作依然要求很強的團隊精神。我對團隊精神是這么理解的：能合同事建立起一種相互信任的合作關系，有良好的傾聽能力和溝通能力，能合其他人互動，共享信息和榮譽。對待工作認真努力，能夠及時完成，并且很樂意幫助同事，樂于承擔本職工作以外的工作。(5)、