上傳人：萍***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：郭**（實名認(rèn)證）

IP屬地：湖北

IP屬地：湖北 上傳時間：2023-09-21 格式：DOC 頁數(shù)：8 大?。?.80MB 積分：20 舉報 版權(quán)申訴

第課Java面向?qū)ο蟾呒壧匦裕ǘ?0第課Java面向?qū)ο蟾呒壧匦裕ǘ?0PAGE6Java面向?qū)ο蟾呒壧匦裕ǘ┑谡n10PAGE5Java面向?qū)ο蟾呒壧匦裕ǘ┑谡n10PAGE5

課題Java面向?qū)ο蟾呒壧匦裕ǘ┱n時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）了解定義接口、實現(xiàn)接口、使用接口（2）掌握內(nèi)部類的四種形式思政育人目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生通過對程序結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，來分解復(fù)雜的程序，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維能力（2）引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識揭示生活中的奧秘，在實踐中深化認(rèn)識，達(dá)到學(xué)以致用的目的教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握使用接口的方法教學(xué)難點：類的四種形式的語法格式教學(xué)方法情景模擬法、問答法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：傳授新知（33min）第2節(jié)課：問題導(dǎo)入（5min）

傳授新知（35min）

課堂小結(jié)（3min）

作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識【學(xué)生】復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識通過課前復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重溫上節(jié)課所學(xué)知識，使其能夠更好地接受新知識考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況互動導(dǎo)入

（10min）【教師】創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行案例分析、提問接口在JAVA編程語言中是一個抽象類型，是抽象方法的集合，接口通常以interface來聲明。一個類通過繼承接口的方式，從而來繼承接口的抽象方法。如用關(guān)鍵字interface，你應(yīng)該怎么實現(xiàn)類的接口？【學(xué)生】思考、討論【教師】組織發(fā)言請小組組長總結(jié)全組結(jié)論，派代表進(jìn)行發(fā)言?！緦W(xué)生】發(fā)言通過互動導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性傳授新知

（33min）【教師】通過大家的發(fā)言，引入新的知識點，講解接口和內(nèi)部類5.5接口在Java中，一個類只能繼承一個父類，但可以同時實現(xiàn)多個接口，即實現(xiàn)了多繼承。5.5.1定義接口1．接口是由常量和抽象方法組成的特殊類。定義一個接口與定義一個類是相似的。語法格式：[public]interface接口名[extends父接口名列表]{ //聲明接口 …… //聲明常量 …… //聲明抽象方法}2．格式分析public關(guān)鍵字修飾的接口是公共接口，可以被所有的類和接口使用，否則只能被同一個包中的其他類和接口使用。interface關(guān)鍵字表示一個接口的聲明。接口名必須是合法標(biāo)識符，通常是一個有意義的名稱，且首字母一般大寫。extends關(guān)鍵字表示繼承，父接口名列表是要繼承的接口名，可以有多個，中間用逗號隔開。例：下面定義的接口TwoDimShape，包括公共靜態(tài)常量PI和抽象方法getArea()。publicinterfaceTwoDimShape{ //聲明接口 floatPI=3.1415926f; //聲明常量 doublegetArea(); //聲明方法}5.5.2實現(xiàn)接口1．使用接口就要編寫實現(xiàn)接口的類。如果一個類實現(xiàn)一個接口那么這個類就應(yīng)該實現(xiàn)接口中定義的所有抽象方法。2．定義一個類來實現(xiàn)一個接口，在類的聲明中必須使用implements關(guān)鍵字，且重寫方法時必須使用public修飾。例：//定義Circle類實現(xiàn)TwoDimShape接口publicclassCircleimplementsTwoDimShape{ doubleradius; //定義半徑radius Circle(doubleradius){ //定義有參構(gòu)造方法 this.radius=radius; //將參數(shù)賦給radius } @Override publicdoublegetArea(){ //重寫getArea()方法 returnPI*radius*radius; //返回圓的面積 }}5.5.3使用接口1．在編程時，想要在接口中添加新的方法，如想在TwoDimShape接口中添加一個計算周長的方法，此時可以定義一個新的接口繼承原接口，然后在新的接口中定義一個新方法。例：//定義TwoDimShape1接口，繼承TwoDimShape接口publicinterfaceTwoDimShape1extendsTwoDimShape{ doublegetPerimeter(); //定義方法，計算周長}【教師】演示例題5-7，并對重要語句進(jìn)行分析【學(xué)生】聆聽、理解、記錄【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過講解，讓學(xué)生了解對象和類的關(guān)系、設(shè)計的基本特征，通過講解和對案例的分析，掌握其語法格式第二節(jié)課問題導(dǎo)入

（5min）【教師】提問引出新知識點悟空曾經(jīng)觀音指點，愿皈依佛門，日夜等待取經(jīng)人。玄奘路經(jīng)五行山，揭起如來的壓帖，救出悟空，為他取名孫行者。師徒同行，夜宿農(nóng)舍，一道白光中，唐僧的白馬消失，悟空尋到鷹愁澗，與小白龍惡戰(zhàn)，不曾取勝。夜間，三強盜來打劫農(nóng)舍，悟空打死全部匪徒，唐僧責(zé)他殺生，悟空賭氣離開師父。在東海老龍王勸導(dǎo)下，悟空回心轉(zhuǎn)意，并從老龍王的講述中，明白了西海龍?zhí)拥脑庥?。唐僧獨自西行，路遇觀音變幻的婦女，贈他織錦花帽，并教以緊箍咒。悟空回到師父身邊，戴上了花帽，從此便受到了緊箍咒的制約。觀音前來點化，小白龍變成了唐僧的白龍馬。如果用類來定義小白龍的身份，那他屬于什么類？【學(xué)生】思考、發(fā)言用問題導(dǎo)入，讓學(xué)生主動探究創(chuàng)建對象的語法格式，激發(fā)學(xué)生的求知欲傳授新知

（30min）【教師】通過大家的發(fā)言，引入新的知識點內(nèi)部類5.6內(nèi)部類概念：內(nèi)部類（InnerClass）也稱嵌套類，是在類內(nèi)部定義的類。如果在類OuterClass的內(nèi)部再定義一個類InnerClass，那么InnerClass類就稱為內(nèi)部類，而OuterClass類則稱為外部類。在內(nèi)部類中，可以訪問外部類的所有成員，且不能定義static成員，除非同時使用final關(guān)鍵字和static關(guān)鍵字修飾。內(nèi)部類有4種形式，分別為成員內(nèi)部類、局部內(nèi)部類、靜態(tài)內(nèi)部類和匿名內(nèi)部類。5.6.1．成員內(nèi)部類1．語法格式成員內(nèi)部類屬于類的全局變量。語法格式：publicclassOuterClass{ //外部類 classInnerClass{ //內(nèi)部類 …… //類體 }}2．成員內(nèi)部類特點（1）在外部類的靜態(tài)方法和外部類以外的其他類中，必須通過外部類的實例創(chuàng)建內(nèi)部類的實例。語法格式：OuterClassouter=newOuterClass();OuterClass.InnerClassinner=outer.newInnerClass();（2）在外部類中不能直接訪問內(nèi)部類的成員，而必須通過內(nèi)部類的實例去訪問。（3）外部類實例與內(nèi)部類實例是一對多的關(guān)系，也就是說一個內(nèi)部類實例只對應(yīng)一個外部類實例，而一個外部類實例則可以對應(yīng)多個內(nèi)部類實例。5.6.2．局部內(nèi)部類局部內(nèi)部類是在方法內(nèi)定義的，其有效范圍只在方法內(nèi)部有效.語法格式：publicclassOuterClass{ //外部類 publicvoidmethod(){ //成員方法 classInnerClass{ //內(nèi)部類 …… //類體 } }}5.6.3．靜態(tài)內(nèi)部類1．靜態(tài)內(nèi)部類使用static關(guān)鍵字修飾。publicclassOuterClass{ //外部類 staticclassInnerClass{ //內(nèi)部類 …… //類體 }}2．靜態(tài)內(nèi)部類特點（1）在創(chuàng)建靜態(tài)內(nèi)部類的實例時，不需要創(chuàng)建外部類的實例。（2）靜態(tài)內(nèi)部類中可以定義靜態(tài)成員和實例成員。外部類以外的其他類需要通過完整的類名訪問靜態(tài)內(nèi)部類中的靜態(tài)成員，如果要訪問靜態(tài)內(nèi)部類中的實例成員，則需要通過靜態(tài)內(nèi)部類的實例。（3）靜態(tài)內(nèi)部類可以直接訪問外部類的靜態(tài)成員，如果要訪問外部類的實例成員，則需要通過外部類的實例去訪問。5.6.4．匿名內(nèi)部類1．new<類名或接口名>(){ //內(nèi)部類 …… //類體}2．匿名內(nèi)部類特點（1）匿名內(nèi)部類沒有構(gòu)造方法。（2）匿名內(nèi)部類不能使用修飾符修飾。（3）只可創(chuàng)建一個實例，有且僅使用一次?！窘處煛垦菔纠}5-8，并對重要語句進(jìn)行分析【學(xué)生】聆聽、理解、記錄【學(xué)生】聆聽、記錄、思考通過講解，讓學(xué)生了解內(nèi)部類的語法格式，通過講解和對案例的分析，掌握內(nèi)部類的語法格式拓展訓(xùn)練

（5min）【教師】講解Java垃圾回收器在Java程序上的作用【學(xué)生】聆聽、記錄、思考學(xué)生可進(jìn)一步鞏固知識課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習(xí)了Java面向?qū)ο缶幊讨械慕涌诤蛢?nèi)部類。希望大家通過本課的學(xué)習(xí)能了解其定義并熟練運用其語法格式編寫簡單程序，并在課下多加練習(xí)，鞏固所學(xué)知識?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識點總結(jié)知識點，鞏固印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)本章“知識考核