創(chuàng)意美術(shù)課程8-9歲-建構(gòu)主義課程-假如我是導(dǎo)演2課時(shí)課件

兒童藝術(shù)表現(xiàn)階段觀察表現(xiàn)班建構(gòu)主義課程（三年級(jí)下8歲）觀察表現(xiàn)班（8周歲）課標(biāo)解析1.“感性觀察”訓(xùn)練為主：2.觀察方法的運(yùn)用：3.寫生與綜合材料結(jié)合的運(yùn)用：4.寫生與大型主體性創(chuàng)作：5.藝術(shù)鑒賞能力是一種強(qiáng)調(diào)感性直覺的觀察能力訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)以線造型。幫助學(xué)員從兒童創(chuàng)意繪畫向素描階段過渡的有效措施。借鑒當(dāng)代西方流行的盲畫、快速寫生、量感覆蓋等方法，提高學(xué)員對(duì)輪廓的感知，快速抓住動(dòng)態(tài)的能力。通過多種工具和材料的寫生表現(xiàn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如：鉛筆、線描、鋼筆、水粉、水彩、木炭、炭筆、色粉、炫彩棒寫生及各種各種不同的畫紙等。室內(nèi)外寫生與創(chuàng)意設(shè)計(jì)的綜合性練習(xí)?？杉尤雱?chuàng)意性、裝飾性的繪畫元素，以創(chuàng)造具有欣賞價(jià)值的作品。傳統(tǒng)文化藝術(shù)鑒賞、國(guó)內(nèi)外大師作品鑒賞建構(gòu)主義課程第二課《假如我是導(dǎo)演》續(xù)課題設(shè)計(jì)依據(jù)與設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：應(yīng)用美國(guó)《建構(gòu)主義》教學(xué)方法，讓學(xué)員在課堂自由發(fā)揮想象和創(chuàng)作場(chǎng)景把自己的立體空間想法構(gòu)建出來范畫主題：《假如我是導(dǎo)演》續(xù)一、教學(xué)目標(biāo)

：1、孩子有自己的想法，如何把大的場(chǎng)景用綜合媒材表現(xiàn)出來2、創(chuàng)作大場(chǎng)景時(shí)的美感的表達(dá)，色彩與色調(diào)，材質(zhì)的統(tǒng)一等二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：什么樣的場(chǎng)景，人物和人物之間的關(guān)系，怎么安排難點(diǎn)：場(chǎng)景時(shí)多維度的，如何選取媒材進(jìn)行表現(xiàn)，遇到困難如何找到解決的辦法三、教具準(zhǔn)備：水粉、丙烯、彩色軟陶、紙板塊，剪刀、紙膠帶、一次性筷子、熱熔槍、細(xì)鐵絲、塑形工具(如塑料小刀)等四、教學(xué)建議：材料可以更加多樣化，讓學(xué)員自由發(fā)揮去想象創(chuàng)作。場(chǎng)景的多元化創(chuàng)作。五、教學(xué)基本步驟：1、課程導(dǎo)入（解決分組問題）上節(jié)課我們作為導(dǎo)演，都設(shè)計(jì)一個(gè)角色，你覺得你的角色最可能和誰(shuí)的角色發(fā)生關(guān)系，現(xiàn)在張老師給同學(xué)們2分鐘時(shí)間，3個(gè)人一組。小組組名一起起好。（2分）分組成功后，可以一起討論，3個(gè)角色組合在一起，會(huì)發(fā)生什么故事。（自由討論，鍛煉其協(xié)作能力）（2分）討論定下來后進(jìn)行藝術(shù)分工，三個(gè)人如何分配工作，如何進(jìn)行藝術(shù)分工。（2分）2、選擇媒材：根據(jù)小組討論的結(jié)果，選擇適合的媒材進(jìn)行創(chuàng)作。（5分）

老師帶著軟陶做好的走進(jìn)教室，邊與小朋友打招呼邊問：“大家猜猜這是什么？3、分組創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，根據(jù)孩子遇到的問題，給與適當(dāng)?shù)膸椭c引導(dǎo)，同時(shí)注意鼓勵(lì)到每一組，發(fā)現(xiàn)每組的優(yōu)勢(shì)、協(xié)作與不足，方便點(diǎn)評(píng)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。六、課后延伸：小朋友可以根據(jù)自己的作品拓展一個(gè)故事分享給爸爸媽媽聽。七、課后點(diǎn)評(píng)：我們這節(jié)課的主題是《假如我是導(dǎo)演》這對(duì)于孩子而言，本身就是一個(gè)開放性的藝術(shù)主題。也是孩子們建構(gòu)主義課程，建構(gòu)主義是我們只需要告訴孩子物體的屬性，孩子用它來創(chuàng)作什么，有孩子來定。場(chǎng)景設(shè)計(jì)還是有一些難度的，但孩子的完成給到我們太多驚喜了。一、這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是1、孩子有自己的想法，如何把大的場(chǎng)景用綜合媒材表現(xiàn)出來2、創(chuàng)作大場(chǎng)景時(shí)的美感的表達(dá)，色彩與色調(diào)，材質(zhì)的統(tǒng)一等二、針對(duì)孩子的作品表現(xiàn)進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)，讓小朋友自我進(jìn)行表達(dá)?？梢詮脑O(shè)計(jì)靈感設(shè)計(jì)困難與方法場(chǎng)景故事有趣的事兒等展開一、上課導(dǎo)入學(xué)員分組討論故事場(chǎng)景是什么，發(fā)生在哪里？一起欣賞圖片里的是什么場(chǎng)景，發(fā)生了怎樣的故事，用什么樣的媒材進(jìn)行去表現(xiàn)。一起欣賞圖片里的是什么場(chǎng)景，發(fā)生了怎樣的故事，用什么樣的媒材進(jìn)行去表現(xiàn)。選擇自己喜歡的媒材進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)二、所需材料教具準(zhǔn)備：水粉、丙烯、彩色軟陶、紙板塊，紙膠帶、剪刀、一次性筷子、熱熔槍、細(xì)鐵絲、塑形工具(如塑料小刀)等三、詳細(xì)步驟第一步：準(zhǔn)備好相關(guān)媒材，孩子根據(jù)自己的故事選擇媒材第二步：先做大的場(chǎng)景，可用熱熔槍固定。第三步：刻畫細(xì)節(jié)，是否還要再添新的角色第四步：用水粉和丙烯來統(tǒng)一和營(yíng)造場(chǎng)景故事的氛圍第五步：最后調(diào)整色調(diào)以及美感。作品欣賞：學(xué)員作品展示課后作業(yè)延伸：小朋友可以根據(jù)自己的作品拓展一個(gè)故事分享給爸爸媽媽。

謝謝欣賞！THANKS幼兒感覺造型學(xué)段

藝術(shù)涂抹班色彩單元（2-3歲）藝術(shù)涂抹班課標(biāo)解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-嘗試用不同媒材體驗(yàn)大型涂鴉3.感知符號(hào)-線與圓形的符號(hào)認(rèn)知4.發(fā)展動(dòng)作-觸摸讓認(rèn)知變得立體嘗試用單色涂鴉，感受把玩色彩的樂趣，享受色彩美感。培養(yǎng)幼兒?jiǎn)⒚善诘臉啡?；?yīng)始于工具和材料的使用方法和繪畫行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：紙、筆、顏料、水、泥等生活中常見材料），幫助兒童自主地使用這些工具和材料。用線條表現(xiàn)手的運(yùn)動(dòng)軌跡，畫出封閉的圓，代表任何形象。通過涂、抹、撕、貼、拍等動(dòng)作中留下痕跡，促進(jìn)手部小肌肉群與大動(dòng)作的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)手眼腦的協(xié)調(diào)性。藝術(shù)涂抹班課標(biāo)解析5.集體合作-美術(shù)結(jié)合音樂6.親子合作-戶外親子課程音樂與美術(shù)主題結(jié)合，強(qiáng)調(diào)情感的表達(dá)與宣泄從大自然提取色彩、符號(hào)等繪畫元素，發(fā)現(xiàn)美，感受美，表達(dá)美。增進(jìn)親子情感，機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)粘性第五課《白色的花花》課題設(shè)計(jì)依據(jù)與設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：通過制作趣味手工、季節(jié)特點(diǎn)等進(jìn)行玩色，練習(xí)單色涂鴉、三原色混色，感受色彩的美感色彩單元第5節(jié)課

主題：白色的花花一、教學(xué)目標(biāo)

：1、感受彩色和黑白的對(duì)比2、通過拼貼的方式來表現(xiàn)畫面二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞彩色和黑白的對(duì)比難點(diǎn)：花的動(dòng)態(tài)，豐富的造型三、教具準(zhǔn)備：黑卡紙、報(bào)紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠范畫四、教學(xué)建議：1、給幼兒看一些不同動(dòng)態(tài)的花的造型，使之表現(xiàn)出豐富的動(dòng)態(tài)造型；2、黃橙色是秋天的花，春天的花可以是深綠與淺綠的色調(diào)，根據(jù)季節(jié)進(jìn)行調(diào)整。

五、教學(xué)基本步驟：

1、帶小朋友們到大自然里去，做在草地上，問題引入：你做在什么地方？感覺怎么樣？引導(dǎo)孩子說出小草的感覺，軟軟的，顏色是綠綠的等（2分）2、變出報(bào)紙球?qū)殞?，穿上綠色的衣服，就會(huì)變出綠色的草地再去提問，玩草地上面有什么？讓孩子發(fā)現(xiàn)花，以及花的形狀與顏色，再延展到白色的花，提問：你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？（2分）4、教師示范：將白紙隨意剪出各種形狀，長(zhǎng)條形、三角形、不規(guī)則形狀，并將他們拼貼成花的形狀，打散重拼的過程5、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點(diǎn)，用撕貼的方式去表達(dá)

六、課后延伸：去尋找更多的白色花，并說一說他們的特點(diǎn)，用撕貼的方式去表達(dá)七、作品評(píng)價(jià)：1、我們這節(jié)課的主題是《白色的花花》教學(xué)目標(biāo)是有兩個(gè)：感受彩色和黑白的對(duì)比；通過拼貼的方式來表現(xiàn)畫面。

2、在這個(gè)過程里，孩子們的表達(dá)與創(chuàng)作都很有趣，又各有特色。我們一起來看下小朋友們的作品3、逐個(gè)點(diǎn)評(píng)孩子們的作品，（5人以內(nèi)全部點(diǎn)評(píng)，10人以內(nèi)分兩周，一次點(diǎn)評(píng)4個(gè)學(xué)員）本節(jié)課可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成鍛煉孩子的動(dòng)手能力，促進(jìn)手部肌肉力量的發(fā)育培養(yǎng)孩子的細(xì)致觀察能力小朋友們說一說，花都有什么顏色？你最喜歡什么顏色的花呢？一、上課導(dǎo)入你見過白色的花嗎？在哪里見過呢？你能說出它的名字嗎？咦，這朵花看起來很像一顆小星星這些花朵看起來像蓬蓬的小舞裙原來，白色的花朵也能如此美麗特別。二、所需材料黑卡紙、白紙、剪刀、水粉顏料、水粉筆、固體膠三