整理ppt開場白臺詞大全各位項目主持人

ppt開場白臺詞大全_各位工程主持人整理表姓名:職業(yè)工種:申請級別:受理機構(gòu):填報日期:各位工程主持人：請嚴(yán)格按下面格式進展。具體請參照模板總結(jié)格式：1MicrosoftOfficeWord2.5厘米。2、工程名稱〔二號宋體字，居中字加粗〕。3〔居中〕。4、正文局部，一級標(biāo)題〔…〕，且字加粗；二級標(biāo)題〔〔一二三〔四級標(biāo)題〔如〔1〕，〔2〕，〔3〕，…〕……均為宋體四號；正文為宋體四號；行距：1.5倍。5、表構(gòu)造為三線式，宋體小四號，表注在上、表在下。6、圖注在下、圖在上，宋體小四號。7、文中所用計量單位，一律按國際通用標(biāo)準(zhǔn)或國家標(biāo)準(zhǔn)，并用英km2，kg等。面積用“畝”m2表示。文中年月、年月日、數(shù)字一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。81頁上，附在總結(jié)后面。主要反映工程標(biāo)識化治理、培訓(xùn)、檢查、田間指導(dǎo)、大田長勢、牧場示范及效果等，以張為宜，〔4-8張圖片〕，圖片須加圖片注解〔圖片注解字體為小四號黑體〕。工程總結(jié)玉米品種及配套技術(shù)示范推廣內(nèi)蒙古農(nóng)牧業(yè)科學(xué)院玉米爭論所李四工程完成總體概況〔1000字左右〕包括推廣的內(nèi)容、地點、規(guī)模，技術(shù)培訓(xùn)及宣傳、科技人員下鄉(xiāng)狀況、與當(dāng)?shù)啬男┎块T〔院所、推廣部門、企業(yè)、合作社等〕合作及方式，工程實施后獲得的經(jīng)濟、社會效益等。一、立項意義〔針對工程實施區(qū)存在的問題和技術(shù)需求〕二、推廣的內(nèi)容、地點、規(guī)模〔一〕推廣的內(nèi)容〔二〕推廣的地點、規(guī)?！蚕扔梦淖趾啙嵏攀觥潮? 實施地點與規(guī)模序 廣號 內(nèi)容

推廣示范

核心區(qū) 示范區(qū) 輻射區(qū)(畝///玉米膜下滴灌技赤峰寧城大城子鎮(zhèn)合作1術(shù) 村2…合計

132 1235 8569三、實施效果〔一〕考核指標(biāo)完成狀況1、核心區(qū)2、示范區(qū)3、輻射區(qū)〔二〕解決的主要問題〔具體、量化〕四、實行的主要措施〔一〕組織措施〔二〕技術(shù)培訓(xùn)及宣傳〔先用文字簡潔概述〕2技術(shù)培訓(xùn)及宣傳序培訓(xùn)地號 點

人培訓(xùn)時間培訓(xùn)形式數(shù)

媒體報道

宣傳材料形式 發(fā)放數(shù)量1 和林201452…合計

會

/口袋紙/50 100社 掛圖/明白紙/其它〔三〕科技人員下鄉(xiāng)狀況〔先用文字簡潔概述〕表3 科技人員下鄉(xiāng)統(tǒng)計表序號 姓名 下鄉(xiāng)天數(shù) 地點 效勞內(nèi)容 12…合計五、參與單位及人員〔先用文字簡潔概述〕姓名性別年齡表4 工程參與單位及人員學(xué)歷 職稱 工作單位分工內(nèi)蒙古農(nóng)牧業(yè)李二寶男52大學(xué)本科高級農(nóng)藝師科學(xué)院玉米研究所總負責(zé)人六、經(jīng)費支出狀況〔先用文字簡潔概述〕表5工程經(jīng)費支出表 單位：萬元經(jīng)費分項名稱 2015年 具體說明1、專用材料費2、交通費3、差旅費4、勞務(wù)費5、托付業(yè)務(wù)費6、其它…合計主持人稿修改局部：王：青春是花，絢麗多彩王：讓我們再次以喧鬧的掌聲歡送各位嘉賓的到來XX教師講話?！餐?、辛、萌、超下臺〕XX教師的講話。張宇婷，你知道嗎，今日除了咱們兩個，其他四位主持人都有一個特別的身份。韓：那就是我們的外景主持人。婷：外景？莫非有什么驚喜嗎？辛思晴，現(xiàn)場交給你們了?！沧饭馇袚Q，沒咱倆事了?？焱戤叺臅r候回到臺上〕〔王：好的，這就是同學(xué)們的祝?！瑻#￥〕韓：其實我也有年愿望，你先看這個〔手影〕婷：這不手影嘛，小時候一有背光的地方大家就會玩為記憶了。用整個人的影子表演一個節(jié)目。下面就讓我們賞識有會計三班同學(xué)帶來的舞臺劇《memory》玩耍一沒關(guān)系，稍后我們還有玩耍環(huán)節(jié)。婷：恩，那現(xiàn)在讓我們稍作休息。來看一段教師和同學(xué)們年祝福的視頻。下面還是不變high，由王偉男和他們聞部帶頭，咱們都下去，high過聞部有一個謝幕，之后咱們再上。！〔馬寧說你能把這句話說的很有感覺，我沒搞懂……@-@〕得見嗎？……〔和第一次一樣，快完畢的時候回到臺上接應(yīng)下〕婷：再次感謝我們的外景主持人，同時也祝福大家的年愿望都能實現(xiàn)們學(xué)院金嗓子很多呢。了。韓：那塊讓他們上吧能說的圣誕》你要是覺得不適宜可以連續(xù)改，到時候給我一份就行了。教學(xué)設(shè)計課題名稱：動畫讓PPT更精彩姓名:一、教材內(nèi)容分析

魏紅霞七年級信息技術(shù)

永寧縣閩寧中學(xué)(寧夏)本節(jié)課的內(nèi)容中，課本是將“如何給PPT中的元素添加動畫效果”做為主要內(nèi)容，利用“做一做”模塊，給出了為元素添加動畫效果的具體方法和步驟，通過指定任務(wù)，把握給元素添加動畫效果的方法。而通過設(shè)置動畫參數(shù)對添加了動畫效果的對象做進一步設(shè)置，是以“學(xué)問窗”的形式呈現(xiàn)出來，其使用方法也要簡單的多，所以該內(nèi)容確立為本節(jié)課的難點內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：能為演示文稿添加恰當(dāng)?shù)膭赢嬓ЧＡα磕繕?biāo)：1、能調(diào)整動畫播放挨次；2情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：熬煉學(xué)生審美、評價、選擇的力量，以及培育學(xué)生之間互幫互助的力量。三、教學(xué)重點、、難點教學(xué)重點：能依據(jù)需要，為幻燈片中的元素選擇并添加恰當(dāng)?shù)膭赢嬓Ч?；教學(xué)難點：能通過參數(shù)設(shè)置，使得動畫效果最正確；四、學(xué)情分析通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對PowerPiont2010這款軟件有了肯定的了解和生疏，也把握了根本的使用方法，并且有肯定的興趣根底，再加上課前預(yù)習(xí)及課前導(dǎo)學(xué)，一局部學(xué)生對PPT中的“動畫”也有了肯定的古怪心和求知欲。對學(xué)生來說，動畫本身就是一個比較有興趣的內(nèi)容，所以課堂上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性應(yīng)當(dāng)比較簡潔。但同時，也由于動畫效果格外豐富，學(xué)生很可能在一個元素的動畫設(shè)置上就花費過多的時間去嘗試各種動畫效果，所以，課堂上，以任務(wù)為驅(qū)動格外有必要。先讓學(xué)生把握根本方法，課后再利用空閑時間消遣\放松的同時去嘗試為同一元素設(shè)置不同動畫效果而表達出的不同效果，從而感受學(xué)問的魅力。五、教學(xué)過程教學(xué)教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 設(shè)計意圖環(huán)節(jié)課前播放，活潑氣氛，讓學(xué)生興奮起來，進一步起到渲染作用。課 播放的PPT是從抖音得學(xué)生自由選擇觀前 課前播放自己制作的“抖音開場白”PPT動看準(zhǔn) 畫備

PPT制作的動畫效果，同時，也可以引導(dǎo)學(xué)生，從抖音上并不只是打發(fā)時間，同樣可以學(xué)到正能量的東西?？匆幌陆處熥龅淖髌贰！睵PT-水調(diào)歌頭〕信息呢？〔由于每一個對象都設(shè)置了動畫效果，課前最易，引出今日的課題〕導(dǎo)入經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對PowerPiont2010這款軟件有了肯定的了解，今日個功能—動畫?！舱宫F(xiàn)課堂目標(biāo)〕本節(jié)課，我們要通過制作剛剛看到的PPT動畫，把握下面幾個學(xué)習(xí)目標(biāo)：〔PPT展現(xiàn)〕

學(xué)生觀看后答復(fù)以下問題學(xué)生齊聲朗讀并

播放帶有動畫效果的演示文稿，讓學(xué)生自己從演示文稿找那個觀看，分析、答復(fù)教師所提問題，引出本節(jié)課的課題動畫。同時，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)效率。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)效率。課講授及〔概念解讀〕〔PPT展現(xiàn)〕說到動畫，那么，什么是PPT的動畫效果呢？課堂活所謂“動畫效果”，是指在放映幻燈片時，〔〕以事先設(shè)計好的動態(tài)方式消滅。PPT，了解PPT動畫效果的概念和效果。掃清概念障礙動好的動畫效果可以更好的為演示文稿的主題效勞，還能增加放映的趣味性?！蔡砑觿赢嫛痴埻瑢W(xué)們桌面上待完善的PPT作品—水調(diào)歌頭，假設(shè)以“蘇軾”圖片為例，我們該通過那個功能如何為該圖片添加“浮入”的動畫效果1分鐘時間，自己來嘗試一下吧！下面哪位同學(xué)情愿為大家共享一下你是怎

讓學(xué)生自己查找所學(xué)生翻開教師指 需功能，熬煉學(xué)生自主圖片添加“浮入”的動么做的嗎？ 板上進展操作演示。課講 那么其他同學(xué)也是這樣做的嗎？授 對學(xué)生的答復(fù)進展點評必要時進展引導(dǎo)。及 〔待學(xué)生答復(fù)后〕課 〔動畫的類別〕堂 剛剛實踐的過程中我們覺察不管什么樣活 的動畫效果，總體上我們可以將之進展歸類的，動 那么，總共分了哪幾類呢？哪位同學(xué)說一下？〔PPT展現(xiàn)動畫效果的類別：進入、前調(diào)、退出、自定義路徑，并從“對象”上著手比照各類動畫效果的不同〕〔課堂任務(wù)一〕

畫效果，并觀看動畫總共分為四種。學(xué)生依據(jù)剛剛的師所提問題。學(xué)生舉手答復(fù)為題，假設(shè)說的不具體，可找學(xué)生補充說明。明確動畫類別。

利用“隨機挑人”功能，可以充分調(diào)動學(xué)生緊急、感動的心理，集中留意力。熬煉學(xué)生語言組織力量。通過自己觀看，培育學(xué)生分析問題、總結(jié)問題的力量。明確動畫類別，便利查找和添加。請同學(xué)們依據(jù)任務(wù)一為我們PPT中的元素 明確課堂任務(wù)，可試不同的動畫效果。

學(xué)生動手操作

以減小學(xué)生不必要的迷茫，有目的性的操作，提高效率。〔難點突破——設(shè)置動畫參數(shù)〕利用教學(xué)助手中“移動講臺”的“課堂視頻”功能，準(zhǔn)時捕獲學(xué)生〔2

兩個作品的不同。學(xué)生答復(fù)教師所

通過播放學(xué)生的作品，引發(fā)爭議，最能說明問題，也是最自然的過渡。同時，不僅展現(xiàn)了〔嫦娥的動畫學(xué)生作品，引起大家的師的作品進展比照，讓學(xué)生觀看出兩個作品中“嫦娥”的動畫速度的快慢〕。

效果，速度快慢不一樣〕學(xué)生共享自己講

關(guān)注和重視，也反響了學(xué)生中間實際存在的問題，針對性強，學(xué)生情愿學(xué)。另外也時刻培育兩個作品，已經(jīng)被我抓拍下來了，讓我們一起來“嫦娥”的自定義動作學(xué)生的觀看力量，分析看一下吧。〔播放學(xué)生作品〕

路徑播放速度調(diào)慢的過程。

及解決問題的力量?！泊_定有學(xué)生學(xué)生上講臺演示、學(xué)生自己覺察的課會看出來嫦娥動畫的速度明顯不同〕看來大家都看出問題來了，在我們的印象講解自己的覺察。學(xué)問，進展共享，不僅能夠確定并鼓舞他連續(xù)講其余學(xué)生認真觀努力，對其他同學(xué)來說授“奔月”的過程中，舞姿也確定是相當(dāng)美麗的，看演示，把握操作技也是一種鼓勵。及課巧。堂活享一下吧！利用學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)，進而引出“動畫參動數(shù)”及調(diào)整動畫播放順序等學(xué)問，讓學(xué)生來演示講解，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用。嗎？〔選擇其中比較難完畫播放時間為契機，引申講解其他功能?！称湟唬瑴?zhǔn)時確定學(xué)生的〔假設(shè)有學(xué)生能答復(fù)上來學(xué)習(xí)成果，增加學(xué)生學(xué)習(xí)成就感；其二，也可覺察了大陸呢。那么，現(xiàn)在我們除了會給PPT以讓個別做起來有難度的同學(xué)通過觀看學(xué)習(xí)而〔課堂任務(wù)二〕既然我們大家已經(jīng)知道除了添加動畫效果同學(xué)們來完成我們本節(jié)課的其次個任務(wù)吧!

組長，檢查、監(jiān)視組織安排同學(xué)之間相

學(xué)生之間相互監(jiān)視幫助，培育他們團結(jié)協(xié)作的精神，也能進一步嫻熟操作路徑。關(guān)注各組學(xué)生完成狀況，并有效掌握課堂，完成狀況?！惨罁?jù)各小組完成狀況進展評分〕教師依據(jù)完成狀況進展小組評分。

利用教學(xué)助手的計時工具，提示學(xué)生時間有限，需合理安排。利用小組評分工具，激發(fā)學(xué)生樂觀性，培育學(xué)生的責(zé)任心，同時提高課堂效率?！沧鳂I(yè)點評〕〔利用教學(xué)助手軟件進展點評〕

分析，點評。

利用多媒體軟件關(guān)心教學(xué)，課堂準(zhǔn)時進展作業(yè)點評，既讓學(xué)生的找出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，進展準(zhǔn)時訂正，也能對學(xué)生的收獲進展準(zhǔn)時確實定，讓學(xué)生準(zhǔn)時獲得學(xué)習(xí)成就感，提高學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生點評，做課堂的仆人，既能讓學(xué)生盡情的投入到課堂中，也能不斷的培育學(xué)生語言組織和表達力量。通過本節(jié)課，同學(xué)們學(xué)到了那些內(nèi)容呢？〔教師視學(xué)生發(fā)言狀況總結(jié)補充〕課〔簡潔板書學(xué)生所說要點〕堂小結(jié)PPT動畫并不是單純的絢麗的動畫效果的擇恰當(dāng)?shù)膭赢嬓Ч?，以到達化龍點睛的作用?！舱n后作業(yè)——-選做〕布前播放的開場白。置課后面，預(yù)備下課！〔催促學(xué)生整理桌面〕作〔播放“抖音開場白”〕

多名學(xué)生發(fā)言學(xué)生整理桌面預(yù)備果。

給學(xué)生表達的時機，進一步回憶、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)天，準(zhǔn)時穩(wěn)固，加深印象。下課后播放視頻，以期到達這樣的效果：一、讓學(xué)生在輕松的氣氛中下課，帶著好心情休息之后，投入到下節(jié)課中去；二、經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生再次觀看的時候，會有肯定的目的性；三、課后播放，視頻短小，學(xué)生邊走，捎帶著觀看，不另占用課堂時間。六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計教師創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主探究、思考、動手、爭論、溝通學(xué)習(xí)成果。課程留意學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因此，本課在教學(xué)的設(shè)計上將充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，并與實踐相結(jié)合，通過自己的探究加上教師的引導(dǎo)，使學(xué)生的探究一步步走向深入，從中體會到探究的樂趣、學(xué)問的魅力、應(yīng)用的價值，開闊學(xué)生的視野，熬煉學(xué)生的思維。本節(jié)課也充分應(yīng)用多媒體軟件關(guān)心教學(xué)，比方利用教學(xué)助手提前上傳教學(xué)素材，布置課堂作業(yè)，提前上傳課前導(dǎo)學(xué)視頻；課上利用互動課堂教學(xué)，利用一些有效的工具〔小組評分、計時、學(xué)生課堂作業(yè)上傳、作業(yè)課堂講評等等〕提高課堂效率。尤其利用“移動講臺”中的“課堂直播、課堂視頻”功能，使用手機實時拍攝學(xué)生操作實況，上傳到屏幕進展演示，讓授課方式多樣，互動和敏捷性更強，也將枯燥的課堂變得更好玩，更簡潔將學(xué)生的留意力吸引到課堂上來；課后，教師同樣可以利用教學(xué)助手，對學(xué)生的課堂及課后作業(yè)進展準(zhǔn)時的批閱和點評，同學(xué)們之間也可以相互觀看，點評，大大提高了學(xué)生完成，上交作業(yè)的樂觀性。七、板書七、板書課堂任務(wù)二：〔彌補PPT展現(xiàn)的缺乏〕按要求調(diào)整動畫播放挨次：月亮——“蘇軾”圖片——文字——蜻蜓——“嫦娥”圖片；并將全部動畫“開頭”設(shè)為“上一項之后”；將“月亮〔陀螺轉(zhuǎn)〕”設(shè)置為重復(fù)〔直至下一次單擊〕；調(diào)整“嫦娥〔自定義動作路徑〕”6八、教學(xué)反思值得確定的方面：PPT為PPT中的元素添加動畫效果，是本節(jié)課的重點內(nèi)容，但是相對要簡潔很多嗎，所以全部學(xué)生都能輕松把握，調(diào)整動畫播放挨次難易程度也還可以，學(xué)生都能夠利用“選中—拖動”或者是“向前移動、向后移動”的方法進展調(diào)整。但是也正由于PPT動畫對學(xué)生的吸引力極大，同時，動畫效果相當(dāng)豐富，所以，難免會有一局部學(xué)生，會停留在為一個元素添加不同的動畫效果的不斷嘗試中，這樣很鋪張時間，那么，就需要教師在上課的時候，特別留意引導(dǎo)，固然，也不能完全限制學(xué)生的古怪心，抑制他們想去嘗試的欲望，所以在課堂任務(wù)完成的過程中，也留了足夠長的時間，供學(xué)生實踐，滿足學(xué)生的古怪心，同時，體會不同的動畫給幻燈片帶來的不同效果。為以后自己創(chuàng)作時，動畫的合理選擇奠定根底。缺乏之處：本節(jié)課的學(xué)問把握上沒什么問題，但同時也覺察：其一，學(xué)生照舊存在審題不認真，不嚴(yán)密的其二，學(xué)生的表達力量還有待提高。對