李秀艷品德質(zhì)量分析

2022-2022學(xué)年第二學(xué)期四年級下冊品德教學(xué)質(zhì)量檢測卷面分析朝陽小學(xué)李秀艷本套四年級品德試卷堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，力求體現(xiàn)新課程的特點(diǎn)，試題內(nèi)容豐富，題目注重了對基礎(chǔ)知識的檢測，符合教材要求，難易適中，題量適當(dāng)，充分考查了學(xué)生課本知識指導(dǎo)生活的能力。認(rèn)真落實(shí)對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本品德思想方法的考查，注重創(chuàng)設(shè)問題的情景及真實(shí)性，加強(qiáng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，重視過程性評價(jià)，以考查學(xué)生的思維方式和思維水平為指導(dǎo)。試題命題情況本套試題滿分為50分，共分為四大題。第一題，選擇題，目的在于考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識點(diǎn)的掌握情況以及客觀分析能力，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題1分，共13分；第二題，判斷題，每題1分，共13分，目的在于考察學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度和判斷能力；第三題，填表題，要求學(xué)生運(yùn)用書本上所涉及的知識并加以正確的理解，重點(diǎn)考察學(xué)生的知識掌握與應(yīng)用能力，以及學(xué)生有對比能力的考察，每空2分，共8分；第四題，簡答題，主要考察學(xué)生語言運(yùn)用能力及語言組織能力的體現(xiàn)，再者，在簡答題中可以體現(xiàn)出學(xué)生思維方式的活躍性和開放性，并且展現(xiàn)出是否能夠聯(lián)系生活實(shí)際解答試題，每題4分,共16分。二、基本情況四年級一共十一個(gè)班，參考人數(shù)為整個(gè)年級，總?cè)藬?shù)680人，合格人數(shù)為603人，但合格率每班都呈上升趨勢，學(xué)生都很努力，在這學(xué)期里，給學(xué)生鼓勵(lì)，學(xué)生有明顯的進(jìn)步。三、考試狀況綜合分析選擇題：本題學(xué)生答題情況不錯(cuò)，問題大多數(shù)出現(xiàn)在第3、4小題。第3小題考察寧夏位于四大高原的選擇，屬于常識知識，有許多同學(xué)搞混了，原因可能出于對常識知識的不扎實(shí)。第4小題考察的是對文化內(nèi)涵的理解，大多學(xué)生誤選，由于對文化概念的模糊，理解不到位。判斷題：本題學(xué)生得分率較高，基本沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，表明學(xué)生在判斷能力方面較好。填表題：本題學(xué)生失分率較高，原因可能在于學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)該內(nèi)容時(shí)掌握不透徹，沒有深入理解不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)上的通信方式，導(dǎo)致本題失分學(xué)生較多。簡答題：本題學(xué)生得分較高，表明學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中，能夠緊密聯(lián)系生活實(shí)踐，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⒗碚撆c平時(shí)的生活實(shí)踐聯(lián)系在一起，但是該題型中第3小題出現(xiàn)失分率較多情況，原因可能在于學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，出現(xiàn)審題不到位，沒有準(zhǔn)確把握題干信息，導(dǎo)致失分學(xué)生較多。四、存在的問題1、基礎(chǔ)不扎實(shí)，一部分學(xué)生沒有把握住重難點(diǎn)；2、學(xué)生對品德這門課的認(rèn)識不夠；3、鉆研教材不夠深刻，跟有經(jīng)驗(yàn)的教師交流比較少；4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上還有待加強(qiáng)。5、還有一部分學(xué)生沒有認(rèn)真讀題，出現(xiàn)審題不到位，沒有準(zhǔn)確把握題干信息，導(dǎo)致失分學(xué)生較多，例如第四大題的簡答題。五、五、今后的改進(jìn)措施：1、認(rèn)真鉆研教材，多請教有經(jīng)驗(yàn)的教師；2、強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；3、強(qiáng)化學(xué)生對品德這門課程的認(rèn)