正視差距破解難題 推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展

正視差距破解難題推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展——板橋鄉(xiāng)任橋小學(xué)改變薄弱學(xué)校面貌匯報(bào)材料在順利通過“兩基”國(guó)檢之后，為了鞏固其成果，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距，促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，市教育局審時(shí)度勢(shì)，提出了“加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)”的規(guī)劃和部署，這是英明之舉，有效之措。半年來，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了教育局的精神，在回民中學(xué)的大力支持和中心學(xué)校幫助指導(dǎo)下，研究分析薄弱成因，迎難而上，集中整改，抓重點(diǎn)，解難題，求實(shí)效，使學(xué)校的薄弱面貌在本學(xué)期內(nèi)發(fā)生了質(zhì)的改變。今天，在教育局組織的觀摩活動(dòng)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁有目共睹。下面就工作中的一些做法與大家做一交流。一、找準(zhǔn)問題，確定工作思路是前提。今年初，教育局確定任橋小學(xué)為農(nóng)村薄弱學(xué)校后，中心學(xué)校先后召開了中層以上領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議和任橋小學(xué)全體教師會(huì)議，傳達(dá)了教育局的會(huì)議和文件精神，并從任橋?qū)W校的外部設(shè)施、辦學(xué)條件、內(nèi)部管理、教育水平、教學(xué)質(zhì)量、師資狀況和學(xué)生養(yǎng)成教育等多方面、多角度分析討論了存在的薄弱問題以及問題的成因：由于多年來鄉(xiāng)政府投入不足和該校規(guī)模小資金有限使得校園外部條件十分落后；學(xué)校在內(nèi)部管理上不夠科學(xué)、規(guī)范，使學(xué)校應(yīng)有的資源潛力得不到發(fā)揮；教師年齡結(jié)構(gòu)呈中老年化，知識(shí)、觀念的更新跟不上時(shí)代的發(fā)展，教育教學(xué)的有效性凸顯不夠；校園文化建設(shè)、學(xué)生養(yǎng)成教育沒有形成特色，造成學(xué)?；盍︼@現(xiàn)不明。為此我們提出了“攻堅(jiān)克難，美化外部環(huán)境；加大投入，改善辦學(xué)條件；強(qiáng)化管理，提高教育質(zhì)量；多方努力，改變薄弱學(xué)校面貌?！钡膴^斗目標(biāo)。二、多方協(xié)作，加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)是關(guān)鍵。去年年底，我校雖完成了危房改造，但在板橋中心學(xué)校所屬的八所小學(xué)中，是校園最洼、環(huán)境最差、教學(xué)儀器設(shè)備最缺、辦公條件最簡(jiǎn)的一所學(xué)校。自教育局將我校確定為被幫扶學(xué)校后，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們加壓力、給關(guān)心、送溫暖，使我校師生深受鼓舞。教育局領(lǐng)導(dǎo)幾次深入我校檢查指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)辦公，給我們的工作增加了動(dòng)力，增添了信心。回民中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)先后30多次來到我校，了解學(xué)校困難和工作進(jìn)程，及時(shí)給予人、財(cái)、物多方面的大力支持，一個(gè)月的時(shí)間讓原來低洼的土校園變成了干凈整齊的新校園、設(shè)施齊全的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和書香濃郁的文化墻。并針對(duì)我校藝術(shù)教育薄弱現(xiàn)象，派來兩位教師承擔(dān)我校音樂、美術(shù)教學(xué)，豐富了我校學(xué)生的校園生活，同時(shí)還對(duì)師生給予關(guān)懷，為全體教師從西安特意訂購(gòu)了運(yùn)動(dòng)服，為學(xué)生購(gòu)置圖書一萬余元，讓師生們感受到回民中學(xué)的關(guān)懷。中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入我校，與教師座談交流，了解學(xué)校的突出問題，先后為我校投入41500元拉土4100多方；投入9200元購(gòu)置教師辦公桌椅14套；投入12600元購(gòu)置辦公電腦2臺(tái)和打印機(jī)2臺(tái)；投入10080元為學(xué)生增添課桌60套；投入2600元，為我校添置教學(xué)器材67件，改善了教師的辦公條件和學(xué)生學(xué)習(xí)條件。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校倍受感動(dòng)，多渠道籌措資金，先后投入31000多元添置沙發(fā)4套、文件柜3個(gè)、音響設(shè)備1套、防護(hù)欄18個(gè)、窗簾12幅、室內(nèi)制度框38個(gè)、室外條幅框42個(gè)、幼兒玩具130件等。學(xué)校多年不能解決的問題在各方努力下不到半年得到了根本性解決，受到了師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍贊譽(yù)。三、面向全體，提高教學(xué)質(zhì)量是目的。三月份，中心學(xué)校就上學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)情況，在任橋小學(xué)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，讓教師總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)積累，沉淀一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)反思，找出一學(xué)期的教學(xué)不足，經(jīng)歷從經(jīng)驗(yàn)到理論的提升。本學(xué)期建立了板橋回小與任橋小學(xué)結(jié)對(duì)協(xié)助片，積極搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，采取校外觀摩學(xué)習(xí)，校內(nèi)刻苦練兵，大力開展學(xué)習(xí)一點(diǎn)、實(shí)踐一點(diǎn)、成功一點(diǎn)、交流一點(diǎn)、提高一點(diǎn)的活動(dòng)，使任橋教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平有了新的提高。教研站又突破了傳統(tǒng)的單一教學(xué)調(diào)研方式，從開學(xué)第一天到四月底，4次為任橋小學(xué)的學(xué)校管理、課堂教學(xué)、校本教研、作業(yè)批改、學(xué)生養(yǎng)成教育等方面“把脈會(huì)診”，每次及時(shí)提出了新的整改意見；中心學(xué)校教研員對(duì)任橋小學(xué)教師進(jìn)行4輪聽課，從備課、上課、反思、總結(jié)等方面指導(dǎo)每位教師有效組織課堂教學(xué)。在中心學(xué)校的指導(dǎo)下，任橋小學(xué)結(jié)合實(shí)際，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持每月業(yè)務(wù)檢查制度，做到“四抓”即抓備課檢查、抓課堂教學(xué)檢查、抓作業(yè)檢查、抓輔導(dǎo)檢查，利用課堂主陣地把好落實(shí)關(guān)，提出了“功夫在課前、著力在課內(nèi)、提高在課后”的教學(xué)思路，加大課前、課中、課后的檢查力度，使年老的教師動(dòng)起來，年輕教師跑起來，開展了“教學(xué)開放日”、“小課題研究”、“教師論壇”等常態(tài)化教研活動(dòng)，提高了部分教師的業(yè)務(wù)水平；實(shí)施“目標(biāo)管理”、“過程評(píng)價(jià)”與“教學(xué)實(shí)效”相結(jié)合，促進(jìn)了年輕教師教學(xué)風(fēng)格的生成。四、強(qiáng)化管理，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展是方向。發(fā)展是硬道理，在學(xué)校同樣是如此。今天，人們一走進(jìn)任橋小學(xué)校園所發(fā)出的感嘆就是多么整齊、漂亮，良好的外部硬件設(shè)施給了家長(zhǎng)的第一張滿意的答卷，這是回民中學(xué)的功勞，也是改變學(xué)校落后面貌的一個(gè)重要保證。我們作為第一責(zé)任單位，要學(xué)習(xí)回中精神，給家長(zhǎng)第二張滿意的答卷。半年來，我們以市區(qū)啟動(dòng)“基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合質(zhì)量管理工程”和城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)為契機(jī)，始終堅(jiān)持在抓好“硬件”建設(shè)的同時(shí)，大力加強(qiáng)“軟件”建設(shè)。針對(duì)任橋小學(xué)辦學(xué)理念和方法落后、教師缺乏工作積極性、學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃、規(guī)章制度掛在墻上卻并不徹底執(zhí)行等問題，提出了改進(jìn)與加強(qiáng)學(xué)校管理的具體策略，建立健全了考核學(xué)校、教師的評(píng)估體系，確定了“以師德樹形象，以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，以創(chuàng)新寫未來”的管理目標(biāo)。在全體教師中深入地開展了以“師德教育”為主體的系列教育活動(dòng)，規(guī)范教師教育行為，促進(jìn)了教師職業(yè)道德水平的提高。我校過去環(huán)境差、條件差，教師、領(lǐng)導(dǎo)眼界狹窄，觀念不新，學(xué)?；顒?dòng)不夠豐富，影響著孩子們的全面發(fā)展。今年在中心學(xué)校的指導(dǎo)下，我校開展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，并在4月份舉辦展演比賽，學(xué)校里的書香味、讀書聲十分濃郁。各年級(jí)班主任結(jié)合年段特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)布置教室，讓教室的墻壁充滿童真童趣。在回民中學(xué)老師的敬業(yè)精神感召下，教室里、校園里充滿了歌聲。大課間活動(dòng)豐富多彩、有聲有色，既有班級(jí)舞蹈，又有韻律操；既有趣味體育活動(dòng)，又有學(xué)生籃球比賽，校園真正成了孩子們的樂園。一個(gè)“校以育人為本，師以敬業(yè)為榮，生以成才為志”的良好校風(fēng)正在逐漸