王震國培作業(yè)

學員信息姓名王震聯(lián)系電教學科小學體育所教學段五年級電子郵件502590163@qq。Com單位名稱吳忠市利通區(qū)扁擔溝中心學校選題內(nèi)容：設計意圖本節(jié)課以《體育課程標準》為依據(jù)，以深化體育教學改革、全面推進素質(zhì)教育為指導。樹立健康第一的指導思想，立足于面向全體學生，落實因材施教，使每個學生學有所得、學有所獲。教學過程中充分發(fā)揮教師主導作用和學生主體地位，運用激勵的語言和多樣的教學方式，調(diào)動學生學習的積極性，努力形成一種民主、和諧的師生關系和探究、合作、競爭的學習氛圍；充分發(fā)揮評價的激勵和診斷功能，使每一位學生都能體驗成功的喜悅，促進學生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生的自信心和實踐能力。使學生帶著濃厚的興趣和愉悅的心情，積極主動地完成本課學習目標。教學目標認知目標：能初步掌握蹲踞式跳遠——助跑與踏跳的結合技術的動作與方法，做到動作規(guī)范、準確、優(yōu)美。技能目標：發(fā)展學生的彈跳力，體驗跳遠時的身體動作感受，培養(yǎng)正確的身體姿勢。提高身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。情感目標：培養(yǎng)勇敢、自信、競爭意識和團結協(xié)作的精神。學情分析小學五年級學生具有活潑好動和想象力豐富的身心特點，正處在身心發(fā)展的關鍵階段，本課以獨特的活動器材激發(fā)學生的學習興趣，遵循學生的發(fā)展規(guī)律，利用踏板的不同的擺放方法，階梯性的創(chuàng)設了各種跳躍的難度，通過個人練習、小組合作練習等組織形式，充分調(diào)動了學生的學習積極性，循序漸進的實現(xiàn)本課的教學目標。學習內(nèi)容與環(huán)節(jié)（第一節(jié)課）學習活動內(nèi)容設計意圖時間一、課堂常規(guī)：1、體委整隊，報告人數(shù)，師生問好、檢查服裝，安排見習生，進行安全教育。2、宣布課的內(nèi)容和任務。二、準備活動：小游戲；“找朋友”徒手操。（8拍×2）（1）擴胸運動（2）振臂運動（3）體轉運動（4）腹背運動（5）弓步壓腿（6）仆步壓腿（7）跳躍運動（8）各關節(jié)繞環(huán)1、激情導入：同學們，2022年倫敦奧運會我國體育健兒取得了輝煌的成績，但遺憾的是跳躍項目的成績不理想，需要我們將來去實現(xiàn)，你們有沒有信心？2、講解本節(jié)課任務和要求。3、教師講解游戲方法與規(guī)則，組織學生一起做游戲。4、教師帶領學生一起做韻律徒手操。7一、蹲踞式跳遠——助跑和踏跳的結合：1、深入與激發(fā)：通過學生以前所了解的關于跳遠的知識，引導出本節(jié)課的學習內(nèi)容，跑動中的跳躍——蹲踞式跳遠。完整的技術動作共分為四個過程，本節(jié)課學習——助跑和踏跳的結合技術。2、教師示范完整動作并講解動作要領，指出重難點。動作要領：起跳時要果斷、干脆，起跳腿向前上方用力蹬地并充分蹬伸，蹬直髖、膝、踝三個關節(jié)，使身體充分騰起，同時擺動腿屈膝上提，兩臂配合自然上擺，落地時雙腳落地，屈膝緩沖。重點：蹬地有力、起跳腿充分蹬伸，雙腳落地平穩(wěn)、輕巧。難點：蹬擺身體協(xié)調(diào)。1、教師示范并講解上一步起跳動作的方法和要領。2、教師指揮學生練習并巡回指導。3、教師示范并講解上三步起跳動作的方法和要領。4、教師提問如何踏跳才能實現(xiàn)更高、更遠。5、教師引導學生回答問題并補充指正6、三步起跳練習。7、教師令各小組由組長帶至踏跳板處。8、教師示范并講解完整的上一步單腳起跳雙腳落地技術動作。9、教師巡視、糾錯，并進行個別輔導。10、教師讓學生展示動作，師生共同點評。11、教師指導學生繼續(xù)練習。教師進行總結。28一、放松操。（配樂）二、小結；三、下課教師帶領學生一起做放松操練習。教師總結本次課的情況。下課。3布置課下作業(yè)下課后同學們自行練習本節(jié)課的動作要領，揣摩動作銜接的技巧。下節(jié)課老師將會提問。設計亮點：本課最大特點是突破以往跳躍教材的教學模式，充分利用新穎有趣、形式多樣的的學習方式貫穿全課，高度激發(fā)學生的學習興趣，使學生在寬松、快樂的氣氛中體驗運動的樂趣。通過基本部分的上前一步單腳起跳練習和三步起跳練習，從易到難，分層教學，通過小組合作練習培養(yǎng)學生的合作意識。使學生逐步形成一腳用力蹬地起跳，充分蹬伸，發(fā)展跳躍能力，提高身體的協(xié)調(diào)性，為以后的蹲踞式跳遠的下一步學習做好鋪墊。課后反思：通過這節(jié)課<單腳起跳雙腳落地>的教學，使我認識到上好小學體育課需要教師運用適合學生身心年齡特點的教學方法以學生為主體，通過教師的引導和學生積極主動的探究，掌握所學的技術我還在跳躍教學過程中，給學生創(chuàng)設一定的空間和時間，讓學生盡情玩耍，享受其中的樂趣，通過想象與創(chuàng)造進行各種創(chuàng)編練習。讓他們嘗到創(chuàng)造、成功的快樂！有利于調(diào)動學生用已有的知識在實踐中去體驗的積極性，體現(xiàn)了“快樂體育”的思想。讓學生在活動中充