小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案

10頁(yè)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案1教學(xué)目標(biāo)一、音樂(lè)的心情。二、通過(guò)唱歌曲《年好的不同音樂(lè)情趣。并通過(guò)紅綢舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過(guò)年的快活心情。三、生疏民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲，能把握其演奏姿勢(shì)，探究其演奏方法。并能為歌曲伴奏。四、能編創(chuàng)簡(jiǎn)潔節(jié)奏、送年賀卡的小玩耍。教學(xué)內(nèi)容二、學(xué)唱歌曲《年好》并進(jìn)展歌表演三、編創(chuàng)與活動(dòng)：送年賀卡教材分析一、器樂(lè)曲《小拜年》這是依據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲《小拜年》為四四拍，F(xiàn)羽調(diào)式。它的節(jié)奏緊湊，轉(zhuǎn)變比較多，旋律活潑歡快，抑揚(yáng)有致。由傳。課本選用了歌曲《小拜年》改編的器樂(lè)曲，使同學(xué)感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂(lè)所渲染的歡快氣氛及濃郁的東北民間音調(diào)。二、合唱《平安夜》由奧地利作曲家格立伯作曲。一年一度的圣誕節(jié)1225在這辭舊迎的節(jié)日里，你會(huì)聽(tīng)到一首家喻戶(hù)曉、膾炙人口的歌曲，馨與和諧，那就是知名的圣誕歌曲《平安夜三、歌曲《龍咚鏘》調(diào)式，由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂(lè)句構(gòu)成的一段體構(gòu)造。歌曲主要運(yùn)用了節(jié)奏重復(fù)，旋律級(jí)進(jìn)、重復(fù)，前兩樂(lè)句歌聲與鑼鼓聲交聲交替，轉(zhuǎn)句發(fā)了小伴侶敲鑼打鼓慶年的歡快心情。課時(shí)按排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)聽(tīng)《小拜年》感受中國(guó)民間過(guò)年的氣氛，以及音樂(lè)歡快猛烈的氣氛。二、通過(guò)表演《龍咚鏘》感受中國(guó)小伴侶過(guò)年時(shí)歡快猛烈音樂(lè)、心情，并通過(guò)紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過(guò)年的快活心情。三、生疏民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲，能把握其演奏姿勢(shì)，探究其演奏方法，并能為歌曲伴奏。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》二、傾聽(tīng)《小拜年》教學(xué)重點(diǎn)：感受中國(guó)民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小伴侶過(guò)年時(shí)快活的心情教學(xué)難點(diǎn)：用民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏教學(xué)過(guò)程一、生疏民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲1、師：小伴侶，今日我們各組都來(lái)了三個(gè)小客人，你生疏他們嗎？師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向同學(xué)介紹，并示范其正確的演奏姿勢(shì)。2、出示實(shí)物節(jié)奏譜，探究敲奏的方法合奏镲：0 0｜X0｜鑼?zhuān)? 0｜X0｜鼓：XXXX｜X0｜念：龍咚龍咚｜鏘0｜3、分小組，探究演奏｜0｜00｜鏘0｜4、分小組，探究演奏方法，要求：〔1〕有幾種敲擊的方法？〔2〕怎樣敲擊長(zhǎng)短不同的聲音？〔3敲擊出的不同聲音多。二、導(dǎo)入課1、傾聽(tīng)東北音樂(lè)《小拜年》師：小伴侶，人們一般在什么時(shí)候會(huì)敲鑼打鼓？〔過(guò)年、取親等〕過(guò)年的時(shí)候，你們一般會(huì)干些什么？〔出示課件〕那你知道A年了”，“過(guò)年了”！傾聽(tīng)東北民間音樂(lè)《小拜年》B、師：讓我們他小組設(shè)計(jì)一個(gè)過(guò)年的情景?！卜疟夼?、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫(huà)〕C、分組表演１、表演《龍咚鏘》師：過(guò)年真有意思，讓我們用歌聲一起來(lái)贊美年吧！A、聽(tīng)范唱B、朗頌歌詞。用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。C、聽(tīng)歌曲錄音，聽(tīng)到鑼鼓聲龍咚龍咚｜鏘0｜，徒手敲鑼打鼓，讓同學(xué)在動(dòng)中感受歌曲的心情。D、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組商量，編創(chuàng)打擊樂(lè)伴奏。E、邊歌邊舞，可以編創(chuàng)動(dòng)作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，參加打擊樂(lè)。身體安康。課后反思：課標(biāo)中指出：音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)自己的情感。2教學(xué)目標(biāo)1、同學(xué)能用自然的聲音演唱歌曲，背唱《柳樹(shù)姑娘2、感受三拍子的韻律。教學(xué)重難點(diǎn)：能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教法：講授法、商量法教具：電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課，制造聲音。12雷聲。二、歌教學(xué)1提問(wèn)：我們來(lái)為《柳樹(shù)姑娘》這首歌找個(gè)伴侶，你認(rèn)為《小寶以成為它的伴侶？為什么？2、感受三拍子韻律，用不同的方法為歌曲伴奏，表現(xiàn)出強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。3、學(xué)唱歌曲。ABC柳·樹(shù)姑|娘|…………|沙沙沙|…………4、動(dòng)創(chuàng)編：分小組同學(xué)依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。5、分組表演。課后作業(yè)。與同伴們溝通、共享。板書(shū)設(shè)計(jì)六、迎春《柳樹(shù)姑娘》3教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)表演，感受音樂(lè)中描繪出對(duì)小音樂(lè)家的寵愛(ài)之情。2、能結(jié)合自己生活中的閱歷探究感知音的長(zhǎng)短。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)表演，感受音樂(lè)中描繪出對(duì)小音樂(lè)家的寵愛(ài)之情。2、能結(jié)合自己生活中的閱歷探究感知音的長(zhǎng)短。教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)頭局部：1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座!2、發(fā)生練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。二、根本局部：1、表演《法國(guó)號(hào)》(1)完好地傾聽(tīng)歌曲。提示：這首歌是誰(shuí)在唱《法國(guó)號(hào)(2)聽(tīng)歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓同學(xué)分角色朗讀，邊讀邊拍手。(3(4)邊唱歌邊表演2、編創(chuàng)與活動(dòng)：(1)生疏響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢(shì)。(2)分小組商量音、響板的演奏方法，溝通演奏方法。(3)選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。三、完畢局部：小結(jié)。4教學(xué)目標(biāo)12、練習(xí)山谷回聲。教學(xué)重難點(diǎn)用溫順、深情，有轉(zhuǎn)變的聲音表現(xiàn)歌曲教法講授法、商量法教具電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程1、初聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》2、教師提問(wèn)3、復(fù)聽(tīng)《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》4、敲打擊樂(lè)器1、山谷回聲2、用學(xué)過(guò)的歌謠《唐僧騎馬咚得咚3、請(qǐng)同學(xué)舉誕生活中生疏的詞語(yǔ)或歌謠，把同學(xué)分成兩組或三組，做簡(jiǎn)潔的二聲部或三聲部卡農(nóng)。1、生疏小矮人2、帶著表情做動(dòng)作跟音樂(lè)，邊做動(dòng)作邊列隊(duì)齊部走請(qǐng)兩組同學(xué)表演，一組用打擊樂(lè)器敲前奏，一組演小矮人，留意在音樂(lè)減弱時(shí)，漸漸回到各自的座位。課后分析1、同學(xué)用打擊樂(lè)器敲擊前奏時(shí)，節(jié)奏是否準(zhǔn)確。2、同學(xué)是否寵愛(ài)與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語(yǔ)卡農(nóng)。3、同學(xué)表演時(shí)是否能準(zhǔn)確地踏在節(jié)拍點(diǎn)上。板書(shū)設(shè)計(jì)第五單元?jiǎng)赢?huà)城《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》5教學(xué)目標(biāo)12、在唱歌、表演中即興創(chuàng)作，培育同學(xué)的音樂(lè)想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)即興創(chuàng)編，培育同學(xué)的制造力和表現(xiàn)力教法：講授法、商量法教具：電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、引入談話(huà)：小伴侶們，想去動(dòng)物園玩嗎？這是不是你們興奮的事？你興奮時(shí)會(huì)怎么樣？二、音樂(lè)活動(dòng)：動(dòng)物大合唱1、你們能說(shuō)出一個(gè)字的動(dòng)物有什么？?jī)蓚€(gè)字的動(dòng)物呢？三個(gè)字的動(dòng)物呢？2、如今，我們來(lái)進(jìn)展“動(dòng)物大合唱”。如：長(zhǎng)頸鹿、老鼠、蛇三、學(xué)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》1、小伴侶們的大合唱很精彩，如今我們可以進(jìn)去看看得意好2、哎，這些動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀颗?，他們?cè)诔枘兀裁锤瑁啃“閭H們會(huì)唱嗎？我們和他們唱一唱，好嗎？3四、創(chuàng)編歌詞1、剛剛我們?cè)趧?dòng)物園看到了那么多得意的動(dòng)物，想不想自己2、同學(xué)進(jìn)展創(chuàng)編歌詞，教師將歌詞寫(xiě)出來(lái)。3、同學(xué)演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。五、課后小結(jié)：板書(shū)第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物6教學(xué)目的：1、通過(guò)本課教學(xué)，使同學(xué)能夠用自然的聲音有表情地演唱歌2、能在音樂(lè)劇中表演《小青蛙找家》中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色，邊唱邊進(jìn)展表演。3、向同學(xué)進(jìn)展疼惜青蛙、疼惜環(huán)境的教育。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》及音樂(lè)劇表演。教學(xué)重點(diǎn)：表演的歡快。教學(xué)難點(diǎn)：留意引導(dǎo)同學(xué)用輕聲念白，像唱歌一樣念白。教學(xué)預(yù)備：與教材配套的多媒體教學(xué)光盤(pán)，小青蛙的頭飾、頭巾等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、猜猜這是什么小動(dòng)物？〔猜小青蛙的謎語(yǔ)〕教師講解并描述小青蛙找家的故事。二、教唱歌1、教師示范演唱、演示2、承受全曲聽(tīng)唱法與分句聽(tīng)唱法相結(jié)合的方法教唱歌曲。教師教唱全曲時(shí)，可引導(dǎo)同學(xué)邊聽(tīng)琴邊擊拍。如，第一拍擊掌，其次拍的節(jié)奏，防止同學(xué)在較長(zhǎng)的念白中越念越快。另外，念白時(shí)同學(xué)簡(jiǎn)潔3、教師講解并描述歌曲處理要求：潑；其次、三句的念白時(shí)的聲音要自然光明，具有節(jié)奏的韻律，切忌喊叫。第四句表現(xiàn)了小青蛙找到家的歡快心情，要唱得親切歡快，布滿(mǎn)平安、奇特之感。4、生依據(jù)教師講的要求完好地唱兩遍。三、音樂(lè)劇表演：5—8報(bào)。在一組同學(xué)中，由一個(gè)同學(xué)扮演媽媽?zhuān)妙^巾作媽媽的服飾，四周，然后與青蛙媽媽歡快的在一起。造角色，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣；然后再相互觀摩，分組論流表演，相互評(píng)同學(xué)通過(guò)觀看評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)，不斷提高的效果。四、小結(jié)、完畢。7教學(xué)目標(biāo)能說(shuō)出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱(chēng)并會(huì)演奏。在教學(xué)過(guò)程中培育相互協(xié)作的和制造。教學(xué)重難點(diǎn)合作。確的表達(dá)歌曲的感情。教法：講授法、商量法、玩耍教學(xué)教具：電子琴、手風(fēng)琴、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程一、課前導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)是什么發(fā)出的聲音？〔拍手，跺腳，小鼓，鈴等等〕請(qǐng)答復(fù)。生疏伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、授：覺(jué)察樂(lè)器的特點(diǎn)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充，如三角鐵的聲音有沿展性等。和教師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習(xí)?？匆豢?，想一想：看通過(guò)絡(luò)找到的圖聞資料，駱駝隊(duì)行進(jìn)時(shí)是怎樣的？在歡快的節(jié)日上舞起獅子的情景又是怎樣的？扭起秧歌的舞曲又是多么的歡快呀！假設(shè)讓你給他們伴奏，你選擇什么樂(lè)器，用什么樣的節(jié)奏來(lái)伴奏哪？要鼓舞和賞識(shí)。練一練：學(xué)過(guò)的歌曲《好伴侶》是一首活潑歡快的歌曲，用習(xí)，可使同學(xué)有愛(ài)好。盡量多的讓同學(xué)們來(lái)練習(xí)，使他們?cè)诟泄偕系玫街惫俚拇碳?，多啟發(fā)，培育他們的制造力。5、做課后的練習(xí)。6、在歡快的樂(lè)曲聲中完畢本課的教學(xué)。四、課后分析三角鐵、×－|××|玲鼓××|××|雙響筒、××|××|板書(shū)第三單元我們都是好伴侶器樂(lè)：三角鐵、雙響筒、玲鼓8教學(xué)目的：1、通過(guò)歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。2、結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。2、結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。教學(xué)預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)頭局部：1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好、入座。2、發(fā)聲練習(xí)。3、唱一唱，動(dòng)一動(dòng)。4、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、根本局部：1、傾聽(tīng)《搖籃曲》表演《小寶寶睡著了》(1)在完好地傾聽(tīng)感受中生疏歌曲的音調(diào)。(2)輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。聽(tīng)著錄音有感情地讀歌詞。分小組編創(chuàng)動(dòng)作，請(qǐng)小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。2、編創(chuàng)與活動(dòng)：音的強(qiáng)弱組合一組汽車(chē)、輪船的音響錄音或用琴仿照這些音響，讓同學(xué)聽(tīng)辨、仿照。讓同學(xué)按課本插圖仿照動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽(tīng)辨，說(shuō)出哪個(gè)音高?哪個(gè)音低?提示同學(xué)在生活中還有哪些凹凸不同的聲音，仿照給大家聽(tīng)。三、完畢局部：小結(jié)。9教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)傾聽(tīng)《勞動(dòng)最榮耀情和音樂(lè)所描繪的.人物形象。體會(huì)本課主題—愛(ài)勞動(dòng)。達(dá)歌曲的內(nèi)容。三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題。教學(xué)內(nèi)容一、歌表演《洗手絹》二、傾聽(tīng)《勞動(dòng)最榮耀》三、學(xué)唱歌曲《大家來(lái)勞動(dòng)》教材分析生動(dòng)活潑，形象鮮亮，兒童情趣油然而生。二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲使用勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的得意形象。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：建立起從小寵愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)觀看法。二、指導(dǎo)同學(xué)用喜悅的心情、光明的聲音演唱《洗手絹三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題，培育同學(xué)的合作力氣，提高同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、賞識(shí)〈勞動(dòng)最榮耀〉師：小伴侶，讓我們想一想，還有哪些小動(dòng)物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛(ài)勞動(dòng)？書(shū)本上來(lái)。同學(xué)解釋畫(huà)面，教師指導(dǎo)同學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)作的動(dòng)物形象。三、律動(dòng)創(chuàng)玩耍師：我來(lái)邀請(qǐng)小伴侶來(lái)玩仿照秀，情愿的請(qǐng)一起來(lái)參與。動(dòng)的好孩子，你確定已經(jīng)覺(jué)察，在我們教室里放了很多勞開(kāi)工具，請(qǐng)每組的組長(zhǎng)去找一件勞開(kāi)工具。生找到掃把、小桶、擦布。２、請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)勞開(kāi)工具的用處，并有節(jié)奏地用一用。３、師問(wèn)拿水盆、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎？〔搓〕４、一起用洗手絹的動(dòng)作“搓”來(lái)和著音樂(lè)邊律動(dòng)邊聽(tīng)范唱。樣？〔興奮〕師：確實(shí)很興奮，所以我們小伴侶自己能做的事情要自己做，來(lái)把這首唱歌一遍。６、歌詞創(chuàng)編并表演。A、小伴侶除了能自己洗手絹，還有哪些勞動(dòng)的本領(lǐng)？組講座一下，幫家長(zhǎng)干什么家務(wù)活，然后編排一個(gè)節(jié)目，看哪組小伴B、同學(xué)創(chuàng)編，師指導(dǎo)。同學(xué)表演，教師準(zhǔn)時(shí)鼓舞。五、課堂小結(jié)：課后反思以低班級(jí)同學(xué)年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，留意同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展，以趣導(dǎo)課，讓同學(xué)通過(guò)多聽(tīng)音樂(lè),反復(fù)感受、仿照、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種音樂(lè)活動(dòng)的形式，循序漸進(jìn)的來(lái)學(xué)習(xí)，從而培育他們的音樂(lè)審美、感受及表現(xiàn)力氣。其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、指導(dǎo)同學(xué)用輕而蘊(yùn)含力氣的聲音演唱二、通過(guò)圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，把握二拍子的時(shí)值。起從小寵愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)觀看法。教學(xué)過(guò)程：心情。二、把握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。1、比較圖譜“小人”，兩個(gè)走是兩拍，四個(gè)“跑”是兩拍，一個(gè)“走嘔”是兩拍。同學(xué)分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成準(zhǔn)確把握其時(shí)值。2、制造勞動(dòng)的聲響：?jiǎn)l(fā)同學(xué)想像校內(nèi)勞動(dòng)的各種聲音，大“唰—唰—”，同學(xué)在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓同學(xué)自己支配勞動(dòng)聲音消逝的先后，最終集合在一起，形成多聲部的勞動(dòng)節(jié)奏。１、初聽(tīng)音樂(lè)，師啟發(fā)同學(xué)聽(tīng)著音樂(lè)想像，音樂(lè)講解并描述了沒(méi)水喝？啟發(fā)同學(xué)理解勞動(dòng)換來(lái)奇特生活的道理。合上音樂(lè)的節(jié)拍，用自己制造的動(dòng)作，表現(xiàn)勞動(dòng)的快活心情。１、聽(tīng)范唱，感受歌曲，其次遍，請(qǐng)同學(xué)自編動(dòng)作來(lái)和著歌曲的節(jié)拍。２、跟師有節(jié)奏地念歌詞。感受、表現(xiàn)歌曲堅(jiān)決有力的音調(diào)。演唱時(shí)要留意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲更富有動(dòng)力感。４、分組演唱。５、小結(jié)評(píng)價(jià)，教育同學(xué)要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。課后反思仿照，使孩子們的肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)，并得到進(jìn)展。我還讓小伴侶的很好，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)效果。10教學(xué)目標(biāo)12、通過(guò)賞識(shí)，體會(huì)音色在樂(lè)曲中的作用，培育同學(xué)疼惜動(dòng)物的意識(shí)。重難點(diǎn)1、通過(guò)即興創(chuàng)編，培育同學(xué)的制造力和表現(xiàn)力2、通過(guò)即興創(chuàng)編，培育同學(xué)的制造力和表現(xiàn)力教法：講授法、商量法教具：電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、課前復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、授：1、小伴侶們留意聽(tīng)，有一只動(dòng)物走過(guò)來(lái)了，是什么動(dòng)物呢？你們聽(tīng)了音樂(lè)后告知教師是什么動(dòng)物？〔放音樂(lè)〕2、同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)后答復(fù)。子的吼叫聲，你能仿照它走路的動(dòng)作嗎？3、象這種音樂(lè)的聲音聽(tīng)起來(lái)很威猛、雄壯，一般都是描寫(xiě)那些比較威猛、兇狠、強(qiáng)悍的動(dòng)物，比方獅子、老虎、狼、鱷魚(yú)等等，這段音樂(lè)就是描寫(xiě)?yīng){子的，名字叫《獅王進(jìn)展曲吼叫聲？獅子叫了幾聲？4、聽(tīng)音樂(lè)，同學(xué)仿照獅子走路和吼叫。最終一起說(shuō)：我——是——獅子王！并要求同學(xué)最終造型定格。5、美國(guó)有一部描寫(xiě)?yīng){子的特別知名動(dòng)畫(huà)片，名字叫——《獅2。板書(shū)設(shè)計(jì)第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物11教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)之情。2、生疏響板，并通過(guò)探究似的學(xué)習(xí)把握其演奏方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)。教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)頭局部：、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好!2、復(fù)習(xí)歌曲。1、表演《小青蛙找家》(1)完好地傾聽(tīng)歌曲。(2)聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏讀詞，并用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。(3)邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。2、表演《小蜻蜓》(1)完好地傾聽(tīng)歌曲。(2)聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏讀詞，并用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。(3)邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。三、完畢局部：小結(jié)。12教學(xué)目標(biāo)：1、能完好、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)：完好準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)頭局部：1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座!2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。二、根本局部：1、導(dǎo)入。2完好地聽(tīng)歌曲范唱，其次遍提示同學(xué)拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽(tīng)到了什么?簡(jiǎn)短地表達(dá)歌曲內(nèi)容。聽(tīng)范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。隨錄音填唱歌詞。分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。(6)同學(xué)之間開(kāi)放評(píng)價(jià)，找出缺乏。(7)完好、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。3、表演《國(guó)旗國(guó)旗真秀麗》(1)完好地傾聽(tīng)歌曲的錄音，用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。(2)分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。三、完畢局部：教師小結(jié)，同學(xué)商量。13教學(xué)目標(biāo)：1寵愛(ài)之情。2、能夠自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)重點(diǎn)：傾聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)頭局部：1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座!2、復(fù)習(xí)歌曲。二、根本局部：1、傾聽(tīng)《小青蛙》完好地傾聽(tīng)樂(lè)曲兩次，區(qū)分青蛙的叫聲。(3)聽(tīng)樂(lè)曲，分別學(xué)做青蛙的動(dòng)作表演。2、傾聽(tīng)《野蜂飄舞》完好地傾聽(tīng)管弦樂(lè)，感受歌曲活潑、歡快的心情。提示同學(xué)答復(fù)歌中表現(xiàn)的野蜂急促地上下飄舞的形象?復(fù)聽(tīng)歌曲，自編動(dòng)作表現(xiàn)出野蜂急促地上下飄舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。3、編創(chuàng)與活動(dòng)：(1)生疏鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿勢(shì)。(2)把演奏鈴鼓的方法留給同學(xué)分小組商量，怎樣奏出短音?(3首讓大家唱，并有幾個(gè)同學(xué)用鈴鼓伴奏。14教學(xué)目標(biāo)漸漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè)。學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》教學(xué)重難點(diǎn)1、吸引學(xué)校生集中留意力聽(tīng)音樂(lè)，關(guān)心同學(xué)從情愿聽(tīng)、寵愛(ài)聽(tīng)漸漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè)。2、學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》教法：講授法、商量法、玩耍教學(xué)法教具：電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程的舉例了五部動(dòng)畫(huà)片的歌曲，既不是教學(xué)內(nèi)容，也不要求同學(xué)把握，愛(ài)好轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫(huà)音樂(lè)上來(lái)。物》二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、賞識(shí)：12.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)3.聽(tīng)唱歌曲《我們才不怕大灰狼》〔1〕教師演唱《我們才不怕大灰狼》的第七段〔2〕同學(xué)跟著教師學(xué)唱歌曲〔3〕一邊唱歌謠一邊表演動(dòng)作4.朗讀：朗讀并做表演：唱歌并表演四、穩(wěn)固復(fù)聽(tīng)：課后分析15教學(xué)內(nèi)容：1、傾聽(tīng)《玩具兵進(jìn)展曲》2、表演《你的名字叫什么》3、生疏幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)的音樂(lè)方式與教師和同學(xué)溝通，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、同學(xué)間的距離，并嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歡快心情。3、盡快生疏書(shū)中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，并主動(dòng)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。課時(shí)支配：三課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：與大家一起可唱歌，用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歡快、活潑的心情。教具預(yù)備：錄音機(jī)、學(xué)習(xí)標(biāo)志卡片、頭飾〔玩具兵〕教學(xué)過(guò)程：一、同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室——《玩具兵進(jìn)展曲》要求：1、聽(tīng)著音樂(lè)做自己寵愛(ài)的動(dòng)作、走或跳。2、動(dòng)作與音樂(lè)要合拍〔有節(jié)奏3、假設(shè)場(chǎng)地有限可改在教室外進(jìn)展二、寓教于樂(lè)坐位支配：呈半圓形坐好生疏，為今后的教學(xué)做預(yù)備。1、教師做自我介紹?！?〕教師親切的范唱歌曲，讓同學(xué)完好的感受歌曲的心情?！?〕隨歌曲的錄音律動(dòng)，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快的心情?！?〕學(xué)唱歌曲：教師講解曲中人名節(jié)奏的讀法—板書(shū)?！?〕師生練習(xí)演唱?！?〔6四、利用休息的時(shí)間生疏學(xué)習(xí)標(biāo)志出示卡片“小話(huà)筒、小耳機(jī)、小書(shū)本、對(duì)拍手、小電腦、小孔雀、小樂(lè)器”：們做什么啦！”1、教同學(xué)生疏卡片的名字——貼在黑板上。出相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)志？”入下一個(gè)環(huán)節(jié)。五、傾聽(tīng)《玩具兵進(jìn)展曲》一次，聽(tīng)后用語(yǔ)言描述出來(lái)樂(lè)曲的心情，并給這段音樂(lè)取個(gè)名字1、聽(tīng)樂(lè)曲，感受心情，取名字。2、隨音樂(lè)用動(dòng)作表示出樂(lè)曲的心情。3、提示下次聽(tīng)時(shí)，請(qǐng)留意樂(lè)曲中消逝的大喇叭與小喇叭的聲音,商量一下他們的聲音有什么不同4、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，每組發(fā)一個(gè)玩具兵的頭飾〔激發(fā)愛(ài)好進(jìn)展律動(dòng)〔必要時(shí)教師可拍手提示節(jié)奏與速度六、課堂小結(jié)：1、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的狀況。2。。課后反思：形式表達(dá)個(gè)人的情感，與他人溝通、融洽感情，受到情感的陶冶。其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》2、才藝呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、穩(wěn)固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并背唱歌曲2、通過(guò)才藝呈現(xiàn)，教師了解同學(xué)的狀況，今后教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展做預(yù)備，同時(shí)也給同學(xué)一個(gè)呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓他們更加自信。教具預(yù)備：鋼琴、錄音機(jī)等教學(xué)過(guò)程：表現(xiàn)出歡快、活潑的心情。二、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么51三、才藝呈現(xiàn)1起〕唱歌跳舞朗讀演奏講故事其他……2、了解具體的表演內(nèi)容，如有一樣的內(nèi)容可一起進(jìn)展，