七年級《泰戈爾詩》公開課教案

七年級《泰戈爾詩》公開課教案著名詩人冰心曾說過：“每個人的童年生活都像一顆閃光的珍珠，串在了你記憶的項鏈上，即使兩鬢斑白的時候，歲月的塵埃也掩埋不了它那誘人的光澤?！边@句話，也許已勾起了你對童年生活的無限遐想，今天，就讓我們跟隨印度詩人泰戈爾一起走進那新月般純結(jié)美好的童真世界，去重溫童年的夢，去感受孩子心中那份摯愛純情。一.學習目標1.有感情地朗讀課文，感受美好、純潔的童真世界.2.學習運用想象手法展現(xiàn)世間摯愛真情的手法.3.培養(yǎng)閱讀優(yōu)美詩文的興趣.二.教學重難點重點：1.有感情地朗讀課文，感受美好、純潔的童真世界.2.學習運用想象手法展現(xiàn)世間摯愛真情的手法.難點：培養(yǎng)閱讀優(yōu)美詩文的興趣.二.知識鏈接：㈠.同學們，看一看你預(yù)習得好嗎?1.給加粗字注音漣漪匿笑沐浴淅瀝熠熠詫異棲息姊妹瞳仁2.填空泰戈爾，__(國家)詩人，作家、社會活動家。于1913年獲得。作品有《___》，《____》，《____》和長篇小說《__》等。四.學習內(nèi)容：孩子們，首先讓我們自由、有感情去誦讀這三首詩吧。(一)初讀：感知形象1.學生先自由朗讀，要求：①用筆圈出生字、詞②邊讀邊感知一下課文寫的'是一個怎樣的孩子，你能用幾個詞概括一下嗎?③試著用你感覺到的孩子的語氣去讀。2.讓學生談一談那是怎樣的一個孩子，應(yīng)該怎么讀，給大家讀一遍。3.師生共同評價朗讀情況，最后歸納總結(jié)：文中的孩子天真活潑、調(diào)皮、可愛，他與媽媽難舍難分，十分眷戀媽媽，應(yīng)該用舒緩、溫馨、深情而又活潑的語調(diào)去讀，特殊語句還要具體對待。(舉例：《金色花》①“孩子，你去哪里啊?”(著急)②“你到哪里去了，你這壞孩子?”(驚喜，責怪)③“我不告訴你，媽媽?！?調(diào)皮、撒嬌)(二)再讀：領(lǐng)悟感情1.找朗讀較好的同學深情地讀，其他同學靜靜地聽讀要求：調(diào)動你的各種感官，充分發(fā)揮你的想象，設(shè)想這是在一個什么情境下一個孩子表達對母親的熱愛、春戀、頭腦要出現(xiàn)相應(yīng)的畫面，去感悟母子之間那種真摯情感。2.學生相互交流一下，描述自己所想象的情景(三)、三讀：欣賞語言1.齊讀，邊讀邊畫出你認為較精彩的詞語、句子。2.四人一組，每個同學都要說一說自己所畫的句子和自己的感受五.學法指導：1.自由朗讀，邊讀邊想一個成年人(作者)怎么會把兒童的心理感受寫得那么真實可愛呢?他運用的是什么手法?(想象)2.同學自由發(fā)言，談?wù)勔陨蠁栴}六.學習小結(jié)：這三首詩表現(xiàn)了母子之間那種親密無間的真情，《金色花》讓人感