疫情后復(fù)學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃

2022——2022第二學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)學(xué)后教學(xué)銜接計(jì)劃隆湖六站小學(xué)五（3）（4）

芬芳五月，終于要迎來(lái)期盼已久的復(fù)學(xué)這個(gè)好消息，隨著高中、初中陸續(xù)返校復(fù)學(xué)，小學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)間也日趨臨近，怎樣讓孩子們更好的做好線上學(xué)習(xí)和在校學(xué)習(xí)的銜接，如何做好居家“空中課堂”教學(xué)與日常教學(xué)的有機(jī)銜接，是復(fù)學(xué)前的這段時(shí)間我需要考慮的問(wèn)題。首先，充分認(rèn)識(shí)線上教學(xué)存在的不足和問(wèn)題是做好教學(xué)銜接的前提。為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我準(zhǔn)備分三步走:第一步摸清底細(xì)，

復(fù)學(xué)后首先進(jìn)行一次基礎(chǔ)知識(shí)摸底考試，了解每個(gè)孩子對(duì)線上學(xué)習(xí)程度。僅僅摸底考試還不夠，我提前梳理了線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。第二步找出問(wèn)題，摸清了底細(xì)后，要對(duì)兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，檢查學(xué)生是否有缺課情況。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽查，聽(tīng)、說(shuō)、算、講等辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)，總結(jié)學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共同問(wèn)題以及個(gè)性化問(wèn)題。分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的辦法。第三步查缺補(bǔ)漏，復(fù)課后沒(méi)有必要對(duì)“空中課堂”教學(xué)的內(nèi)容從頭重講一遍，

因此我將從兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ)漏如下:1.集中突破，對(duì)共同問(wèn)題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性化問(wèn)題，專門(mén)備課，安排少量課時(shí)，實(shí)行定點(diǎn)突破。對(duì)學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決。2.平時(shí)課前補(bǔ)充，對(duì)于前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可在新課之前，安排一定時(shí)間課上進(jìn)行前后知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理，從而使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)鏈接上實(shí)行無(wú)縫對(duì)接。另外，科學(xué)的計(jì)劃教學(xué)策略是做好教學(xué)銜接的關(guān)鍵。這一段時(shí)間的“空中課堂”教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自律差異、自主學(xué)習(xí)差異、設(shè)備差異等,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果參差不齊。復(fù)學(xué)后，學(xué)生的兩極分化可能更加明顯，為了使學(xué)會(huì)的學(xué)生不失興趣，又讓不懂的學(xué)生將知識(shí)再回顧，因此，開(kāi)展分層教學(xué)顯得很有必要。我計(jì)劃采用“我是小老師”的課堂講解，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)會(huì)的學(xué)生安排自己擅長(zhǎng)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行講解。課前進(jìn)行整理、歸納，課堂上進(jìn)行交流匯報(bào)展示。由他們當(dāng)小老師，給其他同學(xué)們講解，“小老師”

會(huì)感到非常自豪，不懂的學(xué)生也會(huì)更加認(rèn)真聽(tīng)講，其他同學(xué)也可以進(jìn)行必要的補(bǔ)充，發(fā)揮集體的智慧。最后，縮小兩極分化，注重學(xué)困生的幫扶?？s小兩級(jí)分化差距提升成績(jī)的關(guān)鍵在于提升學(xué)困生，提升學(xué)困生成績(jī)的關(guān)鍵在于夯實(shí)基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵在于鞏固舊知與學(xué)習(xí)新知同時(shí)推進(jìn)。對(duì)于學(xué)困生，需要個(gè)別談話、繼續(xù)家訪與家長(zhǎng)溝通的方式，幫助學(xué)困生培養(yǎng)有錯(cuò)必改的習(xí)慣，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)時(shí)好時(shí)壞，經(jīng)常反復(fù)，所以家長(zhǎng)的配合與支持非常重要，提醒他們對(duì)錯(cuò)題要及時(shí)訂正，科學(xué)收集整理錯(cuò)題，及時(shí)鞏固等。作為教師，我們要認(rèn)真總結(jié)疫情期間線上教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)挖掘線上教育的典型