日本教學設計第二課時

《日本》教學設計第2課時【教學目標】一、知識與技能:1.利用地圖和資料分析日本是如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的。2.能夠結(jié)合已有知識和資料說出日本民族構(gòu)成和特點，以及中日文化淵源。二、過程與方法:在探究學習的過程中，充分運用圖文資料，培養(yǎng)學生的分析和綜合運用能力以及小組合作能力，樹立團隊精神。三、情感態(tài)度與價值觀:通過對日本自然環(huán)境和人文經(jīng)濟的認識，增強學生的愛國情感和求知欲，增強安全防震意識，初步形成因地制宜和可持續(xù)發(fā)展意識，提高學習地理的興趣?！窘虒W重難點】1．日本的自然環(huán)境的基本特點，工業(yè)區(qū)的分布特點及原因。2．日本因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的利弊。自然環(huán)境與經(jīng)濟文化的相互聯(lián)系。【教學方法】讀圖（資料）分析法，小組討論法?！窘虒W過程】一、復習導入：利用空白日本板畫，考查對日本各地理事物的掌握情況(位置范圍、國土組成、地勢地形、氣候特征)(轉(zhuǎn)折)日本經(jīng)濟實力居世界前三甲。可是，大家都知道，在二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的時候，日本國內(nèi)經(jīng)濟已經(jīng)陷入嚴重崩潰的局面。那日本是如何在短短的幾十年間，從廢墟中崛起的呢？下面我們就來學習日本的經(jīng)濟。二、學習新課：(板書)(二)、發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟[活動1]分析日本發(fā)達經(jīng)濟的有利條件1．觀察P17圖“日本主要工業(yè)原料的來源”，有何特點？工業(yè)原料靠進口→資源缺乏(日本的國情最突出特點)2．缺乏資源是日本的國情之一。在生產(chǎn)中缺乏原料，怎么辦呢？3．日本本國內(nèi)缺乏自然資源，靠進口原料進行生產(chǎn)。在運輸過程中，日本會采用哪些交通方式呢？為什么？采用海運。因為日本是島國、多良港，海上交通便利。4.思考：日本發(fā)達工業(yè)的有利條件還有哪些？(參見18頁)進口原料和燃料科技力量雄厚勞動力資源充足[活動2]分析日本經(jīng)濟特征識圖“日本的太平洋沿岸工業(yè)帶”，引導學生思考以下問題：1．日本有哪些主要的工業(yè)區(qū)？京濱工業(yè)區(qū)、名古屋工業(yè)區(qū)、阪神工業(yè)區(qū)、瀨戶內(nèi)工業(yè)區(qū)、北九州工業(yè)區(qū)2．這些工業(yè)區(qū)主要分布在哪兒？太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸狹長地帶。3．學生完成P18活動題第2題，思考：為什么日本工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸狹長地帶？為什么不在日本海沿岸？以出口加工為主的經(jīng)濟?進口原料??出口制成品?太平洋沿岸的有利條件?人口城市集中??交通便利??多良港??平原集中填海?工業(yè)經(jīng)濟效益高4．日本經(jīng)濟雖然發(fā)達，但經(jīng)濟對外依賴嚴重，會對日本經(jīng)濟帶來哪些影響？受國際市場影響大，世界經(jīng)濟危機時會沉重打擊日本經(jīng)濟。5．日本工業(yè)高度集中在沿海地區(qū)，會產(chǎn)生什么問題？地價、供水、供電、環(huán)境污染……6．它的對策是什么？擴大海外投資，建立海外的生產(chǎn)與銷售基地。7．這樣做會給日本帶來什么好處？對其他國家有何影響？……說明：教師通過這7個主要問題引導學生去認識日本經(jīng)濟的發(fā)展及其對策和影響，可以使學生掌握分析一國經(jīng)濟發(fā)展特征的基本方法。(板書)(三)、東西兼容的文化學生主要了解以下內(nèi)容：1．民族(大和族)2．文化東西兼容的證據(jù)(學生通過圖片了解)三、課堂小結(jié)本節(jié)課你的收獲是什么?板書設計日本南部沿太平洋海岸工業(yè)帶二、發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟1．日本發(fā)