27-手術(shù)臺就是陣地-教學(xué)反思

27手術(shù)臺就是陣地教學(xué)反思《手術(shù)臺就是陣地》這篇課文主要講的是國際主義戰(zhàn)士、加拿大共產(chǎn)黨員在齊會戰(zhàn)斗中，白求恩把手術(shù)臺當(dāng)作陣地，連續(xù)工作了三天三夜。體現(xiàn)了白求恩大夫?qū)κ虑闃O端賣力，對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)，贊揚(yáng)了白求恩大夫把中國人的解放事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)的國際主義精神。教完這篇課文后，讓我深深地感受到上一堂語文課不簡潔，上好一堂語文課就是難上加難，不僅要有深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教化閱歷，還要有確定的課堂駕馭實力。這堂課我試教了三次，每一次都給我不同的感受，在一遍又一遍的教案修改中，一次又一次的授課實踐中，我積累了許多閱歷?，F(xiàn)在就這些課堂中的反思總結(jié)如下：首先，在備課的過程中，讓我明確了如何去把握重難點。分清課堂主線：1、白求恩在什么狀況下堅守陣地？2、在這樣的狀況下他是怎樣說的？又是怎樣做的？第一個環(huán)節(jié)我讓學(xué)生從：“突然、不斷地……不斷地……、一連”這些關(guān)鍵字來體會白求恩的境況越來越緊急。在這個環(huán)節(jié)的授課中，我先把去掉關(guān)鍵字的句子成原句進(jìn)行比較，說說你發(fā)覺了什么？讓學(xué)生找出這些關(guān)鍵字后問能否去掉這些詞。在反復(fù)的朗讀中讓學(xué)生體會當(dāng)時的環(huán)境在不斷地惡劣。然后進(jìn)入其次個個環(huán)節(jié)：白求恩在這樣的狀況下是怎么說的又是怎樣做的？讓學(xué)生自讀課文，找出不同狀況下白求恩的表現(xiàn)。冷靜、靈敏、爭分奪秒、以及白求恩與師長的對語。指導(dǎo)學(xué)生讀出反問的語氣來。從讀中感受白求恩把手術(shù)臺當(dāng)作陣地的決心。在這些環(huán)節(jié)的講解并描述中突出接連、接著、連續(xù)這三個詞來感悟白求恩堅守陣地的決心。為了讓學(xué)生更好地理解這三個詞，我分別用不同的線段來表示。接連： 表示一個接一個。接著————在做一件事情中斷了又接著來。連續(xù)： 表示始終都沒有停下來。然后回顧板書回籠課文主要內(nèi)容。再向?qū)W生闡述白求恩當(dāng)時在國際上在醫(yī)術(shù)界的地位、當(dāng)時中國后方戰(zhàn)地醫(yī)院資源短缺及醫(yī)術(shù)的落后和當(dāng)時中國老百姓們在大屠殺下的水深火熱。體會白求國的國際主義精神。通過挖掘文本的空白處，找出一些白求恩來中國時的歷史背景，及在工作中的點點滴滴，通過讀他來中國前的日記，感受他的國際共產(chǎn)主義精神。孩子們都進(jìn)入了情境。也深深地感受到了白求恩的高大。最終通過圖片配樂來回顧白求恩在中國搶救傷員而犧牲的情景。再一次使課堂得到升華，把白求恩這個人物形像深深地嵌入孩子們的心靈。起到了很好的效果。但是在三次的授課過程中我在教學(xué)中也出現(xiàn)了許多的問題如：自已的整個課堂沒有沉下來，像是在趕時間，在對環(huán)境的描寫過程中，對讀的指導(dǎo)還有欠缺，雖然讀了許多，但孩子們并沒有讀出當(dāng)時的情境。這是在授課中給我最深的感受，形成這種緣由有幾個方面的問題：1、提的問題太多，語速過快，有些孩子的思維跟不上來，所以很簡潔形成了脫節(jié)。如在引出：他是在什么狀況下工作的？這一環(huán)節(jié)中我就一連出示了好幾個問題？這樣就讓學(xué)生不知所措。也不知道要怎樣去回答？所以問題確定要精練，讓學(xué)生一聽就明白。2、在引出環(huán)境描寫的過程中，太急，學(xué)生還沒有進(jìn)入情境，我就跳入了下一個環(huán)節(jié)。這樣的話一個環(huán)節(jié)沒有把握好，沒有學(xué)到位，課堂沒有沉下來，所以也看不出教學(xué)效果。3、老師的語速過快，心情很高，沒有抑揚(yáng)頓挫感。這樣的話感覺課很平。沒有起伏。這也是我在教學(xué)中應(yīng)留意的。但是在后面的環(huán)節(jié)，通過挖掘文本的空白處，找出一些白求恩來中國時的歷史背景及在工作中的點點滴滴，通過讀他來中國前的日記，感受他的國際共產(chǎn)主義精神。孩子們都進(jìn)入了情境，也深深地感受到了白求恩形象的高大