11詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧之表現(xiàn)手法(綜合)

2014屆高三詩(shī)歌鑒賞專題復(fù)習(xí)（11）表達(dá)技巧PAGEPAGE1第11課時(shí)表達(dá)技巧（綜合）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、從高考真題入手，能說(shuō)出藝術(shù)特色、表達(dá)技巧、藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法之間關(guān)系及其包括內(nèi)容2、在訓(xùn)練中，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律，根據(jù)題干鎖定答題的方向與角度學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在訓(xùn)練中，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律，根據(jù)題干鎖定答題的方向與角度學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能在解題中，準(zhǔn)確找到答題的方向與角度江蘇高考詩(shī)歌考查術(shù)語(yǔ)辨析同學(xué)們，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們有必要對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的相關(guān)概念之間的關(guān)系厘清，以便我們?cè)谧鲱}時(shí)迅速找到答題的方向和角度：《江蘇省普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》中對(duì)選修內(nèi)容“詩(shī)歌”提出的“學(xué)習(xí)要求”中明確規(guī)定，“鑒賞詩(shī)歌要了解詩(shī)歌常用的藝術(shù)表現(xiàn)手法。詩(shī)歌常用的藝術(shù)手法有：（1）借景抒情。（2）托物言志。（3）對(duì)比烘托。（4）化用典故。（5）聯(lián)想想像。（6）比興象征”?！霸?shī)歌的藝術(shù)表現(xiàn)手法還包括詩(shī)歌的形式技巧，如：押韻、對(duì)仗、反復(fù)、頂真、回環(huán)，篇章結(jié)構(gòu)上的建筑美和與此相關(guān)的語(yǔ)言變形”。①“由于詩(shī)歌特殊的表達(dá)需要，詩(shī)人還常通過(guò)倒裝、錯(cuò)落、夸張等語(yǔ)言的變形技巧，創(chuàng)造藝術(shù)形象”。②在“教學(xué)建議”中，提出了“鑒賞表達(dá)方式，可以從記敘、描寫、議論、抒情方面入手；鑒賞表現(xiàn)手法，可從借景抒情、情景交融、想象聯(lián)想、對(duì)比烘托、托物言志、正面?zhèn)让?、欲揚(yáng)先抑、化用典故、借古諷今、虛實(shí)相生、比興寄托、比喻象征等入手”。③從“學(xué)習(xí)要求”“教學(xué)建議”可以看出，編者對(duì)于“藝術(shù)手法”“表達(dá)方式”“表現(xiàn)手法”“修辭手法”等的理解也是比較模糊的，這里也沒(méi)有提到《考試說(shuō)明》中提出的“表達(dá)技巧”或“表現(xiàn)方法”。這似乎是一個(gè)難以分清但又心照不宣的問(wèn)題。藝術(shù)特色、藝術(shù)手法、表達(dá)技巧、表現(xiàn)手法、表達(dá)特色這幾個(gè)術(shù)語(yǔ)到現(xiàn)在也沒(méi)有定論，那么，我就從歷年高考真題特別是江蘇高考入手，試圖去將以上幾種概念理清。例：1、06江蘇，“滿林殘照見(jiàn)歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比，運(yùn)用的是反襯手法。2、07江蘇，“浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情?運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長(zhǎng)，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。3、11江蘇，“渭北春天樹(shù)，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分）答：表達(dá)了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法。4、13年天津卷請(qǐng)舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。例：“白苧新袍入嫩涼”“春蠶食葉響回廊”是實(shí)寫，點(diǎn)明時(shí)令和環(huán)境；“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實(shí)相生，表達(dá)對(duì)應(yīng)考者的良好祝愿。5、13年浙江：賞析這首詩(shī)對(duì)比藝術(shù)的特色。從結(jié)構(gòu)上看，開(kāi)頭兩句興起全篇，接下來(lái)十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，而結(jié)尾僅用兩句描述“凍死囚”，文勢(shì)陡急，有一落千丈之勢(shì)。從藝術(shù)效果看，前面十四句通過(guò)層層鋪敘、渲染，為結(jié)尾一幕作藝術(shù)的鋪墊，前后構(gòu)成強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比，震撼人心。結(jié)論：1、藝術(shù)特色與表達(dá)技巧：藝術(shù)特色包括表達(dá)技巧（修辭、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)構(gòu)思）與語(yǔ)言上特色（風(fēng)格、句式、用詞等）。2、表達(dá)技巧與表現(xiàn)手法：表達(dá)技巧包括表現(xiàn)手法（從表達(dá)方式角度分類）、修辭、結(jié)構(gòu)構(gòu)思。3、表現(xiàn)手法與表達(dá)方式：當(dāng)問(wèn)到表現(xiàn)手法時(shí)，大多先從表達(dá)方式（描寫或抒情）角度去考慮，再?gòu)男揶o角度考慮，江蘇卷設(shè)題更具體，它會(huì)直接問(wèn)用了何種修辭手法，如果問(wèn)表現(xiàn)手法，就不要從修辭角度考慮了。4、藝術(shù)手法：等同于表現(xiàn)手法答題規(guī)范1、常規(guī)考查方式(1)詩(shī)詞中運(yùn)用了那些表達(dá)技巧（表現(xiàn)手法）？⑵分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法、或手法）。

⑶詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？答題步驟:1.指出運(yùn)用的表現(xiàn)手法;2.結(jié)合詩(shī)句闡釋這種手法在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用;3.運(yùn)用該手法的作用、效果（對(duì)寫景抒情等作用）。例1曉至湖①上[清]厲鶚出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折②葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影。稍見(jiàn)初日開(kāi)，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景③。(選自《清詩(shī)選》)【注】①湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：影。請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影”進(jìn)行賞析。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①對(duì)比：以“有聲”與“無(wú)影”對(duì)比，近寫聽(tīng)覺(jué)，遠(yuǎn)寫視覺(jué)，突出層次的遠(yuǎn)近和景致的深闊。②對(duì)偶：以“折葦”對(duì)“遙山”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合；以“動(dòng)有聲”對(duì)“淡無(wú)影”，聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)美(或形象豐富，或?qū)哟畏置?，意境深闊、淡雅(或幽靜、清新)。(其他看法，言之成理亦可。)2、變式(2011·安徽高考)閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題?，槴e溪①[宋]歐陽(yáng)修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見(jiàn)流出山中花?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)寫于作者被貶滁州(在今安徽省境內(nèi))期間。瑯玡溪在滁州瑯玡山。②槎(chá)：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)中三、四兩句進(jìn)行賞析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】實(shí)寫山花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象力，豐富了畫(huà)面的內(nèi)涵。解題思維本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象和表達(dá)技巧的能力，側(cè)重考查表現(xiàn)手法。賞析表現(xiàn)手法，不僅要準(zhǔn)確指出用了何種手法，還要分析這種手法的作用。第一步：本題給出了“虛實(shí)結(jié)合”這種手法，找出具體的詩(shī)句。第二步：分清景物中哪些是實(shí)寫，哪些是虛寫。第三步：答出手法的作用。3、考查構(gòu)思藝術(shù)例1：（2011年江蘇）春日憶李白p115說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。（3分）答：立足于詩(shī)，懷念李白：從贊美李白的詩(shī)歌開(kāi)始，轉(zhuǎn)為對(duì)李白的思念，最后以渴望相見(jiàn)、切磋詩(shī)藝作結(jié)。謹(jǐn)記：表達(dá)效果是為內(nèi)容、結(jié)構(gòu)服務(wù)的。1、為形象服務(wù)。寫出形象的特點(diǎn)，使他(她它)生動(dòng)逼真、形象可感、形神兼?zhèn)洹?、為意境服務(wù)。能營(yíng)造出一定的意境，從而傳達(dá)出作者的思想、精神境界。3、為主題服務(wù)。反映作者的思想感情。三、當(dāng)堂演練1（廣東卷）余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)②。[注]①朱櫻：櫻桃的一種．②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。（1）詩(shī)的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析．（3分）【答案】①頷聯(lián)運(yùn)用了映襯（襯托，對(duì)比，烘托，渲染）、列錦的表現(xiàn)手法；②映襯類：朱、青，綠，白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨(dú)特的風(fēng)貌，傳達(dá)出詩(shī)人愉悅而閑適之情；或列錦類：頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙了將鄉(xiāng)間獨(dú)特物象櫻桃，豆，草，鵝排列在一起，勾勒出一副生動(dòng)的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，烘托靜謐的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人的閑適而悠游的情懷?！窘馕觥勘绢}考查考生對(duì)文學(xué)作品的表達(dá)技巧的鑒賞能力?？忌炀氄莆赵?shī)歌鑒賞中的各種表達(dá)技巧，答題時(shí)準(zhǔn)確指出用了何種手法，并結(jié)合原詩(shī)分析答出此手法的表達(dá)效果及有效傳遞出作者怎樣的情感，可采用“手法+分析+效果”的答題模式。（2）“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩(shī)中哪些地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析．（4分）【答案】①四月乍晴，萬(wàn)物復(fù)蘇，爭(zhēng)奇斗艷，一派生機(jī)，鄉(xiāng)下進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié)。②有櫻桃綠草白鵝悅目，有青豆配酒爽口，船行水上，輕快疾馳，有春風(fēng)拂袖，詩(shī)人所見(jiàn)農(nóng)戶白天閉門，原是為了保養(yǎng)小蠶，由自然景物到社會(huì)場(chǎng)景，都呈現(xiàn)出欣欣向榮的“生意”（生機(jī)）?！窘馕觥勘绢}考查考生文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)理解能力。首聯(lián)點(diǎn)題并總領(lǐng)全詩(shī)，是對(duì)全詩(shī)的凝練的概括。2、長(zhǎng)信秋詞五首(其一)王昌齡金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜。熏籠玉枕無(wú)顏色，臥聽(tīng)南宮清漏長(zhǎng)。本詩(shī)在構(gòu)思立意以及表現(xiàn)手法上有何特點(diǎn)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】這首宮怨詩(shī)，運(yùn)用深婉含蓄的筆觸，采取以景托情的手法，寫一個(gè)被剝奪了青春、自由和幸福的少女，在凄涼寂寞的深宮中，形孤影單、臥聽(tīng)宮漏的情景。前三句雖是寫景，卻并非為寫景而寫景，它們是為最后人物的出場(chǎng)服務(wù)的。就這首詩(shī)而言，四句詩(shī)是融合為一的整體，不論寫景與寫人，都是為托出怨情服務(wù)的?！敬鸢浮窟@首詩(shī)在構(gòu)思立意方面的特點(diǎn)是前三句寫景，進(jìn)行了層層的鋪墊，最后一句寫人，水到渠成；在寫景的順序上，由遠(yuǎn)而近，由戶外寫到室內(nèi)，這首詩(shī)在表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)是借景抒情，以景托情。3．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）清明黃庭堅(jiān)佳節(jié)清明桃李笑，野田荒垅自生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。賢愚千載知誰(shuí)是，滿眼蓬蒿共一丘。（1）詩(shī)歌的首聯(lián)描寫了清明的哪兩種景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（2）詩(shī)歌的頸聯(lián)主要運(yùn)用了哪兩種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答：（1）一是就自然節(jié)氣而言的初春之景，桃李欣欣而笑，萬(wàn)物復(fù)蘇，一派生機(jī)；作者以一“笑”字既寫出大自然的生機(jī)盎然，也寫出自己內(nèi)心的喜春之情；一是，清明是掃墓時(shí)節(jié)，野田荒垅引發(fā)生死之悲，有感于人生價(jià)值問(wèn)題。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“初春之景”、“笑”的情感、清明掃墓時(shí)節(jié)、“愁”的情感各1分。）（2）作者運(yùn)用對(duì)比和用典的表現(xiàn)手法，借用“齊人有一妻一妾”（齊人“乞祭余”還不算，還要向妻妾炫耀）；介之推（甘愿燒死在綿山中也不出山）兩典故對(duì)比，在對(duì)比中諷刺了向權(quán)貴諂媚的卑鄙小人，贊揚(yáng)了受迫害也決不改變操守的有氣節(jié)之士。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)比手法、用典手法2分，分析2分）五、本節(jié)課有何收獲？六、課后作業(yè)1、閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(6分)望江南【宋】李綱江上雪，獨(dú)立釣魚(yú)翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花①空。圖畫(huà)若為工。云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。(選自《御選歷代詩(shī)余》卷二十五)[注]①玉花：喻雪花。(1)“箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)答：(2)下闋表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)句簡(jiǎn)要談?wù)劇?3分)答：【命題立意】本題考查鑒賞古代文學(xué)作品思想內(nèi)容、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。能力層級(jí)為E。【解析】李綱是邵武人，本詞是本地作家的作品，在讀懂全文的基礎(chǔ)上，緊緊抓住一些關(guān)鍵詞并不難解題。第一小題考查的是詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，理解可多元化，其中襯托的表現(xiàn)手法相當(dāng)明顯。第二小題考查的是詩(shī)人所表達(dá)的情感，詩(shī)句通俗易懂，所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，考生只要抓住“空曠”“茅舍”“歡笑”等關(guān)鍵詞，作者所蘊(yùn)含的情感便昭然若揭?！敬鸢浮?1)要點(diǎn)：“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫(huà)面簡(jiǎn)約，意境空靈?！氨㈨憽泵鑼戄p細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧?kù)o。釣翁“時(shí)振玉花空”的動(dòng)作，襯托出釣翁的凝定?！暗弊謱懗隽酸炍痰男臒o(wú)旁騖。(2)示例：空曠，暗示釣翁生活的閉適自在；“茅舍竹籬依小嶼’描寫釣翁生活的簡(jiǎn)樸與環(huán)境的清幽；“縮鳊圓鯽人輕籠”流露出釣翁生活的自得之情；“歡笑有兒童”凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和歡樂(lè)。（江西卷）14.閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）

江城子秦觀西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見(jiàn)，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。[注]①韶華：青春年華，又指美好的春光。②變做：縱使。（1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。（4分）答：_________________答：“楊柳”“飛絮”

意象的內(nèi)涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無(wú)依、離愁別緒。（2分）這首詞抒發(fā)了抒發(fā)暮春傷別之情，也抒發(fā)了愁情別恨。（2分）

（2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來(lái)，請(qǐng)比較兩者的異同。（4分）答：________________________答：共同點(diǎn)：都運(yùn)用了比喻和夸張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多，之盛，之綿延。（2分）不同點(diǎn)：李詞運(yùn)用明喻和擬人手法，秦詞運(yùn)用暗喻；李詞抒發(fā)的是亡國(guó)之痛，秦詞抒發(fā)的是離別之苦，可見(jiàn)手法和內(nèi)容不同。（2分）（天津卷）14.閱讀下面這首律詩(shī)，按要求作答。（8分）野菊【宋】楊萬(wàn)里未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽(yáng)。

政②緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。

花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。【注】①糗糧：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）請(qǐng)自選角度賞析頸聯(lián)。（3分）尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的志趣？（3分）【解析】第(1)題考查對(duì)詩(shī)歌中形象的把握情況。賞析詩(shī)歌中的形象，首先要立足詩(shī)歌內(nèi)容，然后再結(jié)合詩(shī)中的文字。第(2)題考查詩(shī)句的賞析。其實(shí)對(duì)詩(shī)句的賞析，也要體現(xiàn)在對(duì)詩(shī)句中具體的字賞析。第(3)題是分析詩(shī)歌的思想感情和內(nèi)容的理解與把握。答案參考：（1）野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無(wú)人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。（2）修辭：對(duì)偶、借代煉字：“逢”“忙”色彩：“碧”“黃”情感：喜愛(ài)之情（3）采菊東籬下率性自然超凡脫俗（遼寧卷）（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。初見(jiàn)嵩山張耒年來(lái)鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。

日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來(lái)。[注]張耒：北宋詩(shī)人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。8.作者初見(jiàn)嵩山是什么樣的心情？這樣的心情是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析。（5分）9.“數(shù)峰清瘦出云來(lái)”一句妙在何處？“清瘦”有何種精神內(nèi)涵？（6分）8．【考點(diǎn)】考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。【解析】題目為“初見(jiàn)嵩山”，一個(gè)“初”字可謂“題眼”，就暗含了“驚喜”與“期待”之情。展開(kāi)描寫時(shí)，先寫鞍馬勞頓中青山對(duì)我的開(kāi)解，又寫日暮時(shí)風(fēng)雨天氣，最后才讓數(shù)峰露面，可謂“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”，將鋪墊手法用到極致?！敬鸢浮砍跻?jiàn)嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來(lái)的：①作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開(kāi)闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；②接著作者運(yùn)用迂回之筆，一道雨幕被拉開(kāi)，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來(lái)。（答出驚喜和親切的，給2分；答出鋪墊來(lái)表現(xiàn)的，給1分；結(jié)合全詩(shī)加以分析，每答出一點(diǎn)給1分。意思對(duì)即可。）【方法點(diǎn)撥】解析本題一可先看標(biāo)題。標(biāo)題對(duì)作品而言，為眼睛，為窗口。透過(guò)標(biāo)題，或能把握大意，或能感知情感。本標(biāo)題中“初”就是關(guān)鍵字眼。二可看抒情字眼。本詩(shī)中第二句中“豁”就是抒情字眼，蘊(yùn)含著詩(shī)人的喜悅之情。

9．【考點(diǎn)】考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。【解析】第一問(wèn)“妙在何處”主要考作用，主要鑒賞語(yǔ)言與表達(dá)技巧，鑒賞時(shí)要考慮運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法，再考慮語(yǔ)言特點(diǎn)或富有表現(xiàn)力的詞，然后分析表達(dá)效果。第二問(wèn)，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，既要理解表層義，更要挖掘深層義?！敬鸢浮竣俑呔椒逶谝黄e云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語(yǔ)新奇；一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫(huà)面。②“清瘦”表現(xiàn)了作者清高獨(dú)立、人格堅(jiān)守的精神氣質(zhì)。（答出擬人手法并加以分析，給2分；答出以動(dòng)寫靜并加以分析，給2分；答出“清瘦”的精神內(nèi)涵，給2分。意思答對(duì)即可。如有其他見(jiàn)解，只要言之成理，也可酌情給分。）

【方法點(diǎn)撥】(1)解釋該句的意思。(2)點(diǎn)明手法，展開(kāi)聯(lián)想分析句子描述的景象。(3)點(diǎn)出該句烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。（上海卷）（四）閱讀下面的作品，完成第14-16題。（8分）春江晚景張九齡江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。征路那①逢此，春心益渺然②。興來(lái)只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，余花滿客船。[注]①那：同“哪”。②渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣子。14．與詩(shī)歌題目中“江”字直接照應(yīng)的詞語(yǔ)有“江林”“”和“客船”。（1分）15．對(duì)本詩(shī)分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．本詩(shī)用典與寫實(shí)相結(jié)合，含蓄而又自然。B．本詩(shī)以詠物為題材，脈絡(luò)清晰而且順暢。C．頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗工整，符合律詩(shī)的要求。D．全詩(shī)的語(yǔ)言清新淡雅，又不失樸實(shí)之風(fēng)。16．從情景關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的。（4分）（四）14．津亭15．D16．本詩(shī)首聯(lián)描繪了樹(shù)木繁茂、落霞與夕陽(yáng)交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，含蓄地傳達(dá)出作者喜悅的心情。頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征路上見(jiàn)到美景時(shí)喜出望外的心情。兩聯(lián)景中有情，情中有景，情景交融。（浙江卷）（二）閱讀下面兩首詩(shī)，完成21—22題。（7分）未展芭蕉同兒輩賦未開(kāi)海棠（其一）（唐）錢珝（金）元好問(wèn)冷燭無(wú)煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。一緘書(shū)札藏何事，會(huì)被東風(fēng)暗拆看。愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。21．這兩首詩(shī)描寫的都是狀態(tài)的植物，均以一詞表達(dá)詩(shī)人的愛(ài)憐之情。(2分)解析：還未展開(kāi)芳心22