Unit 2 This is my sister單元作業(yè)設(shè)計(jì)

課題：七上Unit2Thisismysister1目錄七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)科單元作業(yè)3二.單元分析 3（一）課標(biāo)要求 3（二）教材分析 4（三）學(xué)情分析 6三.單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) 6（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 6（二）單元作業(yè)目標(biāo) 77五.課時(shí)作業(yè) 9第一課作業(yè)（第1.2課時(shí)） 10第二課作業(yè)（第3.4課時(shí)） 13第三課作業(yè)（第5課時(shí)） 20單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè) 242初中英語(yǔ)單元作業(yè)設(shè)計(jì)年級(jí)英語(yǔ)七年級(jí)2單元組織方式課時(shí)信息序號(hào)課型課時(shí)1SectionA2SectionB3Writing-Selfcheck本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生最熟悉的家庭成員的稱(chēng)謂。通過(guò)介紹照片中的人物，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)This/Thatis…,These/Thoseare…以及詢(xún)問(wèn)人物的特殊疑問(wèn)句Whois/are…?2.語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)習(xí)單詞：mother,mom,father,dad,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,parent,grandparent,daughter,sister,son,cousin,uncle,aunt,family,day,photo,picture,girl,dog，have，these,those,who，well，oh,bye,here,next,of學(xué)習(xí)詞組：inthefirstphoto,inthenextphoto,twonicephotosofmyfamily

學(xué)習(xí)句型：This/Thatis…These/Thoseare…Who’she/she?He/Sheis…Whoarethey?Theyare…Hereis/are…3本單元生詞較多，并且也開(kāi)始涉及到名詞的復(fù)數(shù)形式，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。整個(gè)單元都是圍繞照片來(lái)談?wù)摻榻B人物的。由最初單一的家人稱(chēng)謂到連貫的句子、到對(duì)話、到篇章，充分體現(xiàn)了教材內(nèi)容的漸進(jìn)性和層次性，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生能逐漸掌握本單元的生詞和新句型，從而達(dá)到熟練運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容介紹家庭成員的目的。培養(yǎng)學(xué)生有禮貌待人，樹(shù)立多元文化意識(shí)。課時(shí)What（主要內(nèi)容)Why（編寫(xiě)意圖）How（語(yǔ)篇特點(diǎn)）第1、2課時(shí)見(jiàn)面時(shí)介紹人物通過(guò)學(xué)習(xí)熟人與陌生人，文體：對(duì)話的方法This/That結(jié)構(gòu)：對(duì)話中涵蓋一is…長(zhǎng)輩與晚輩的介紹順序，家三代見(jiàn)面及同學(xué)朋These/Thoseare能夠有禮貌地介紹他人。友見(jiàn)面有禮貌問(wèn)候和…見(jiàn)面時(shí)詢(xún)問(wèn)人物的方法Who’she/she?He/She英語(yǔ)稱(chēng)謂和漢語(yǔ)稱(chēng)呼不都是一一對(duì)應(yīng)的。打招呼展開(kāi)。語(yǔ)言：表達(dá)問(wèn)候及介紹人物的單復(fù)數(shù)形式。is…Whoarethey?Theyare…第3通過(guò)對(duì)江濤、珍通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能用英語(yǔ)文體：記敘文妮等家庭的學(xué)習(xí)思考，并理清家庭成員之結(jié)構(gòu)：按照家庭關(guān)系、4，學(xué)會(huì)對(duì)家人、間的關(guān)系。圖來(lái)描寫(xiě)。課時(shí)朋友進(jìn)行自我介紹。語(yǔ)言：有關(guān)男性和女性名字的專(zhuān)有名詞；動(dòng)物的名字Coco等。4第5課時(shí)本課時(shí)設(shè)計(jì)了保羅的全家福。根據(jù)文章描述，要求同學(xué)能夠繪制出全家福；能夠?qū)ψ约杭业娜腋＿M(jìn)行介紹。在多樣化、綜合性的真實(shí)語(yǔ)言活動(dòng)中，幫助學(xué)生運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)等多種語(yǔ)言技能，鞏固、應(yīng)用關(guān)于自我介紹的表達(dá)，提升其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)補(bǔ)充閱讀，多了解一些偉人的情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)補(bǔ)充閱讀一些西方的童話故事，多了解中西方文化不同。文體：教材安排了1篇說(shuō)明文。結(jié)構(gòu)：以文字等的語(yǔ)篇形式呈現(xiàn)自我介紹的說(shuō)明文。語(yǔ)言：鞏固自我介紹的方法。本單元的課與課之間聯(lián)系緊密（見(jiàn)下圖），基于“介紹人物，指認(rèn)人物關(guān)系”的主題，分為三個(gè)功能板塊，利用5個(gè)課時(shí)分別設(shè)計(jì)一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)，進(jìn)行主題意義的探究。第1、2課時(shí)旨在向他人介紹自己親人，朋友等，辨別人物，了解中西方稱(chēng)謂上的區(qū)別；第3、4課時(shí)創(chuàng)設(shè)介紹人物和辨別人物的語(yǔ)境。第5課時(shí)在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作。2.單元內(nèi)容框架Thisismysister.Thisismysister.物庭圖時(shí)己時(shí)己圖時(shí)時(shí)型恩珍珍方前家家，紹況提成言員力Whattheyknow（已知）Whattheywonder（未知）Whattheywilllearn（將知）在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)與漢語(yǔ)的稱(chēng)謂不熟練掌握家庭成員的英語(yǔ)稱(chēng)了一些簡(jiǎn)單家庭稱(chēng)謂謂。的表達(dá)方式，在七年是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。按照一定的輩分年齡等順序級(jí)第一單元中學(xué)習(xí)了如何介紹自己的用法。大部分學(xué)生都會(huì)爸爸和媽媽等的英語(yǔ)表達(dá)缺乏對(duì)國(guó)外的一些核心家庭關(guān)系的知識(shí)儲(chǔ)備。介紹多位家人。宣傳尊老愛(ài)幼，懂得感恩。了解西方國(guó)家一些核心家庭情況，提升文化自信。；都聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)兒歌，話題貼近生活。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠熟練掌握有第1、2課時(shí)1.能夠從對(duì)話中獲取某人與人之間的相關(guān)信息。2.能夠運(yùn)用關(guān)于介紹人的交際用語(yǔ)“This關(guān)家庭成員的單詞ismy...?/Thesearemy...?/Heis介紹自己的家庭成員和親屬并能夠根據(jù)家庭成員之間的my...?/Sheismy...?/Theyaremy...?”等禮貌得體地介紹人，同時(shí)準(zhǔn)確使用father、mother、grandfather、grandmother、關(guān)系繪出家譜。uncle、aunt、brother、sister、family等2.能夠正確根據(jù)家譜和圖片根據(jù)一定的邏輯順介紹家譜家庭稱(chēng)謂的名詞及he、she、it、they等人稱(chēng)代詞和形容詞性物主代詞my的用法以及aphotoofmyfamily的詞組結(jié)構(gòu)。和圖片上的人物，形成得體交際的意第3、4課時(shí)3.能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言介紹自己家庭成員和周識(shí)和能力及良好的圍的人物。人際關(guān)系。4.能夠根據(jù)家庭成員之間的關(guān)系繪制家譜。3能夠通過(guò)介紹家譜5.能夠根據(jù)根據(jù)繪制家譜，標(biāo)識(shí)出家庭成員、了解家庭成員之間的關(guān)系及互相之間的正確稱(chēng)謂，感之間的關(guān)系并英語(yǔ)進(jìn)行描述。受家庭氛圍及家庭6文化。第56.能夠?qū)Ρ締卧鶎W(xué)的家庭成員及所學(xué)人物4.能夠通過(guò)運(yùn)用目的姓名的性別進(jìn)行區(qū)分。標(biāo)語(yǔ)言介紹自己的家庭，培養(yǎng)家庭感課時(shí)7.能夠根據(jù)圖片用英語(yǔ)對(duì)圖片上的人物進(jìn)行介紹和簡(jiǎn)單描述。情，提升家庭情懷。（二）單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.能夠熟練掌握有關(guān)家庭第1、21.鞏固有關(guān)家庭成員和親屬的詞匯及介成員的單詞介紹自己的家課時(shí)紹人的句型。庭成員。2.鞏固人稱(chēng)代詞和問(wèn)句Whoishe?及2.能夠根據(jù)家庭成員之間Whoarethey?的使用及回答。的關(guān)系繪出家譜。第3、43.鞏固有關(guān)家庭成員和親屬的詞匯及介3.能夠通過(guò)介紹家譜、了紹人的句型。解家庭成員之間的關(guān)系及課時(shí)4.鞏固對(duì)be動(dòng)詞和人稱(chēng)代詞、指示代詞互相之間的稱(chēng)謂。及疑問(wèn)代詞的縮寫(xiě)。4.能夠根據(jù)圖片用英語(yǔ)對(duì)5.加深對(duì)家庭成員之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。圖片中的人物進(jìn)行介紹和簡(jiǎn)單描述。6.鞏固繪制家譜的能力。第57.鞏固本單元所學(xué)人物，人名的詞匯。課時(shí)8.鞏固通過(guò)圖片介紹圖片中人物的語(yǔ)言技能和書(shū)寫(xiě)技能。（一）分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性7family”和語(yǔ)篇話題“Whoisshe?Sheismysister.Whoarethey?Theyaremybrothers”.This/thatismyfriendJane.These/Thosearemyparents（三）設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性81.我是歌唱家：觀看視頻學(xué)會(huì)唱經(jīng)典兒歌Thefamilysong。并根據(jù)歌詞填空：ThefamilysongThisismygreat（1） （2） meThisismygreat（3） （4） meThisismy（5） Thisismy（6） 9（7）（8）（9）Thisismygreat（10）（11） meThisismygreat（12）作業(yè)目標(biāo)激活已學(xué)的關(guān)于家庭成員的單詞設(shè)計(jì)意圖調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于該話題的語(yǔ)言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用聽(tīng)，說(shuō)等語(yǔ)言技能。語(yǔ)言技能聽(tīng)說(shuō)□讀□看□寫(xiě)認(rèn)知水平記憶理解□應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間3分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)多維評(píng)價(jià)自評(píng)?☆☆☆同學(xué)互評(píng)?☆☆☆教師評(píng)價(jià)?☆☆☆

填寫(xiě)歌詞評(píng)價(jià)量表建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)確度錯(cuò)1題錯(cuò)2題詞匯書(shū)寫(xiě)的大小寫(xiě)規(guī)范大小寫(xiě)規(guī)范大小寫(xiě)有誤大小寫(xiě)有誤，觀度，無(wú)涂改。。。改。歌詞發(fā)音的個(gè)別單詞發(fā)準(zhǔn)確度準(zhǔn)確104.參考答案（1）family（2）motherfather（3）family（4)motherfather（5）sister（6）brother（7）grandmother（8）grandfather（9）uncleauntcousin（10）family（11）motherfather（12）family3.評(píng)價(jià)量表11饋性A的家庭成員。12庭成員7分鐘

編寫(xiě)對(duì)話評(píng)價(jià)量表建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)呼應(yīng)上下句精準(zhǔn)有2處以上邏輯呼應(yīng)。呼應(yīng)。應(yīng)。應(yīng)。確性語(yǔ)言準(zhǔn)確無(wú)語(yǔ)言較為準(zhǔn)語(yǔ)言較為準(zhǔn)語(yǔ)言較為準(zhǔn)確誤。錯(cuò)誤。誤。樣性句式豐富多句式較多樣句式有變化句式變化少且樣。復(fù)。富不夠豐富。的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇遺漏。有1-2處錯(cuò)擇準(zhǔn)確，但處以上錯(cuò)誤或遺漏。4.參考答案Mary:whoishe?Peppapig:Thisismyfather.MaryWhoisshe?Peppapig:ThatismysisterMaryWhoarethey?13Peppapig:ThosearemygrandparentsMaryIsthisyourmother?Peppapig:Yes,sheis.Maryisthatyourcousin?Peppapig:No,heisn't.Heismylittlebrother.根據(jù)圖片填寫(xiě)出小丸子的家庭成員1.學(xué)習(xí)的內(nèi)容。背景。5分鐘14

預(yù)習(xí)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)60%信息準(zhǔn)歸納及定位且準(zhǔn)確確確息準(zhǔn)確準(zhǔn)確度全部辨認(rèn)正3個(gè)以上辨認(rèn)辨認(rèn)準(zhǔn)確度確誤誤錯(cuò)誤4.參考答案作業(yè)1Hi,I’mJenny.Here1 twonice2 ofmyfamily.Mygrandfatherandinthe4

photo.Thesearemyparents,AlanandMary.Inthe15next5

aremybrothers,BobandEric.Thesetwo6

aremysisterCindyandmycousinHelen.Cocoisinmyfamily,7 .與句型，正確填空。的知識(shí)結(jié)構(gòu)。?聽(tīng)說(shuō)?讀?看寫(xiě)20分鐘

短文填空評(píng)價(jià)量表建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)性準(zhǔn)確息準(zhǔn)確）朗讀準(zhǔn)確度確確確音準(zhǔn)確4.參考答案2.photos3.are4.first5.picture6.girls7.too16作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容MygoodfriendLucyhasabig(大的)family.Many(許多的)membersareinherfamily:hergrandparents,herparents,heruncle,heraunt,hertwocousinsandshe.AlanandGinaarehergrand-parents.NickandSoniaareherparents.PaulisheruncleandMonaisheraunt.DaveisPaulandMona’sfirstson.Heis12.TimisDave’sbrother.Heis10.根據(jù)短文內(nèi)容,選擇正確選項(xiàng)。()1. membersareinLucy’sfamily.A.SixB.SevenC.EightD.Nine()2.AlanisLucy’s .A.GrandfatherB.FatherC.uncleD.brother()3..Lucy’sparentsare .A.AlanandGinaB.NickandSoniaC.PaulandMonaD.DaveandMona()4..TimisLucy’s .A.brotherB.cousinC.friendD.son()5.Daveis yearsolderthanTim(比蒂姆大……歲).一步強(qiáng)化。動(dòng)化?！趼?tīng)□說(shuō)?讀?看寫(xiě)10分鐘17

任務(wù)型閱讀評(píng)價(jià)量表建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)確度全部理解正確誤誤錯(cuò)誤1.D2.A3.B4.B5.A4.參考答案and談?wù)撟约杭业娜腋２?huà)出全家福（1）小組合作，2人一組；（2）一人負(fù)責(zé)口頭敘述自己的全家福，另一位同學(xué)根據(jù)自己同伴的敘述畫(huà)出同伴的全家福作業(yè)目標(biāo)運(yùn)用關(guān)于家庭成員詞匯及句型描述介紹自己的家庭成員；了解自己的家庭成員設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在真實(shí)的情境中應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)介紹自己的家庭成員。語(yǔ)言技能?聽(tīng)?說(shuō)讀?看?寫(xiě)認(rèn)知水平□記憶□理解應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽(tīng)力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書(shū)面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間20分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)?教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)

全家福繪畫(huà)作業(yè)評(píng)價(jià)量表建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)18明確度，活動(dòng)有序確，活動(dòng)較有序明基本有序確，活動(dòng)無(wú)序確度60%準(zhǔn)確準(zhǔn)確度范準(zhǔn)確流暢度自然，過(guò)渡流暢暢60%連接暢然，過(guò)渡流暢正確度確確法正確Hello,everyone.Hereisanicephotoofmyfamily.thereare5peopleinmyfamily.Mygrandparents,myparentsandI.Inthispicture,youcanseemygrandparentssitinthechair.Andmyfatherstandsnexttomygrandfatherandmymotherstandsnexttomygrandmother.Iaminthemiddleofthepicture.作業(yè)1短文填空根據(jù)上下文,從方框中選擇適當(dāng)?shù)膯卧~補(bǔ)全短文,有兩個(gè)多余選項(xiàng)。son,her,and,are,family,she,here,girl,his,photo,this,thoseHi,I’mDavid.1. ismyfamilyphoto.Theman(男人)inthe2. ismyfather.3. nameisPaul.Thewoman(婦女)ismymother.4. nameisGrace.19Myparentshavetwo5.

andadaughter.Theboys6.

Jimandme.Jimis11,andI’m9.The7.

ismysisterGrace.8.

is7.Ilove(熱愛(ài))my9..Ilovemyparents,mybrother10.

mysister.說(shuō)確確度4.參考答案1.This2.photo3.His4.Her5.sons 6.are7.girl8.she 9.family10.and作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容（1）Hi,boysandgirls!Nicetomeetyou.IamJimSmith.JimismyfirstnameandSmithismylastname.IamanEnglishteacher.Thisisaphotoofmyfamily.Ihaveason(兒子）andadaughter(女兒）.MysonisMike.Heisnineyearsold.Whoisthegirlnextto(緊挨著）me?Sheismydaughter.HernameisAlice.Andsheissevenyearsold.WeareinBeijing,Chinanow.Doyoulikemyfamily?201）Where(在哪里）isAliceinthephoto?(不超過(guò)10個(gè)詞）2）Howold(多大年紀(jì)）isJim’sson?(不超過(guò)5個(gè)詞）3）What’sAlice’slastname?(不超過(guò)5個(gè)詞）（2）Drawandwrite根據(jù)文章內(nèi)容繪制JimSmith全家福10分鐘?教師評(píng)價(jià)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確表達(dá)流暢度100%流暢80%流暢信息獲100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確確214.參考答案（1）1）.Sheisnexttoherfather./Nexttoherfather.2）.Heisnineyearsold./Nine.3).HerlastnameisSmith./Smith.（2）無(wú)作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容:書(shū)面表達(dá)或假如你是李娟,下面這張照片是你的全家福。請(qǐng)根據(jù)這張全家福,向來(lái)自美國(guó)的新同學(xué)戴夫(Dave)介紹一下你的家庭。要求:1.句子通順、語(yǔ)意連貫；2.不少于30詞。222.根據(jù)所寫(xiě)短文，錄制一段短視頻，一一介紹自己的家庭成員。參考視頻如下。聽(tīng)說(shuō) 讀?看?寫(xiě)20分鐘?教師評(píng)價(jià)

書(shū)面表達(dá)評(píng)價(jià)量表23優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)建議與反饋容分內(nèi)容內(nèi)容貫貫表達(dá)不連貫確言正確正確不正確4.參考答案:無(wú)Unit2Thisis選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。每段對(duì)話讀兩遍。()1.WhoisGina’ssister?()2.WhoisBob?A.Lucy’scousin. B.Lucy’sbrother. C.Mike’sfriend.()3.WhatcolorisJenny’ssister’sjacket?()4.What’sthisinEnglish?A.Aruler. B.Amap. C.Apen.()5.Whoisthegirlinthephoto?A.Grace’scousin. B.Grace’ssister. C.Grace’sfriend.Ⅱ.長(zhǎng)對(duì)話理解(共5小題;每小題1分,滿分5分)你將聽(tīng)到兩段對(duì)話,每段對(duì)話后有幾個(gè)小題。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。每段對(duì)話讀兩遍。聽(tīng)下面一段對(duì)話,回答第6至7小題。24()6.Who’sTom?A.Anna’sbrother. B.Anna’scousin. C.Jack’scousin.()7.What’sAnna’suncle’sname?聽(tīng)下面一段對(duì)話,回答第8至10小題。()8.WhoisDave?A.Emma’sgrandfather.B.Emma’sbrother.C.Tony’sbrother.()9.HowmanybrothersdoesEmmahave?A.Four.B.Three.C.Two.()10.WhoisHelen?A.Emma’ssister. B.Tony’smother. C.Emma’saunt.Ⅲ.短文理解(共5小題;每小題1分,滿分5分)你將聽(tīng)到一篇短文,短文后有五個(gè)小題。請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容,在每小題所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。短文讀兩遍。()11.Which(哪一個(gè))schoolisJohnin?A.No.2MiddleSchool.o.3MiddleSchool.C.No.4MiddleSchool.()12.WhatisJohn’sphonenumber?A.652?9073. B.652?9037. C.625?9037.()13.WhoisJohn’sgrandmother?()14.HowmanysistersdoesJohnhave?A.Zero.B.One.C.Two.()15.Whatcoloristhedog?Ⅳ.信息轉(zhuǎn)換(共5小題;每小題1分,滿分5分)你將聽(tīng)到一篇短文。請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容,寫(xiě)出下面表格中所缺的單詞,每空僅填一詞。短文讀兩遍。LindaSheisinNo.2MiddleSchooland25shecan16. numbersinEnglishnow.HerfriendHerEnglishnameisKate.Sheisa(n)17. girl.HermotherHer18. isgreen.HerfatherHiscupis19. .HersisterSheis20. .(is a,a B.a,an C.an D.a( A.I C.me D.Me(isais A.in C.(aaAB.no C.D.(?B.C.D.(A.B.C.How D.Why(me .A.at B.C.on D.to26(is?A.B.C.You(ama. is.My B.MyI C.MyI D.II(is Doa /(ismyismy .A.(A.am B.is C.D.be(ismyisA.B.C.D.(re.A.itis B.C.am(aa.A.B.C.D.is16isisis1819isisaisais21at22a23?I2425at(D.(C.D.(D.it(C.(C.is D.am