Unit 2 My Favourite Season2單元作業(yè)設(shè)計

人教版英語五年級下冊Unit2MyFavouriteSeason單元作業(yè)設(shè)計目錄第一課時……………5第二課時……………8第三課時……………10第四課時……………12第五課時……………14第六課時……………16五、單元質(zhì)量檢測作業(yè)…………………18PAGEPAGE1小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息人教版(三年級Unit2Myfavouriteseason自然單元 重組單元序號1FourSeasonsA&2MyFavouriteSeasonBLet’stry&Let'stalk3DifferentSeasons,DifferentactivitiesBLet’slearn&Askandanswer4Robinlikesthemall!BReadandwrite5GreenGrapesGrowALet’sspell6MerryChristmas!CStorytime二、單元分析(一)課標(biāo)要求(二)教材分析2.結(jié)構(gòu)分析從單元整體教學(xué)出發(fā)，根據(jù)話題內(nèi)容對A、B教學(xué)版塊進行統(tǒng)整、組合，引導(dǎo)學(xué)生對話題進行深入學(xué)習(xí)，開展主題意義探究。統(tǒng)整和組合后的版塊為：通過6個子話題層層推進教學(xué)活動，帶領(lǐng)學(xué)生逐步深入話題學(xué)習(xí)。學(xué)生通過認識四季，描述最喜歡的季節(jié)并陳述原因，不斷深入探討“季節(jié)”這一主題。在完成單元所有內(nèi)容學(xué)習(xí)后，初步形成熱愛四季、熱愛大自然的思想理念，樹立積極保護自然環(huán)境的情感態(tài)度。（三）學(xué)情分析本單元在內(nèi)容上與四年級下冊Unit3Weather有相似之處，在第三單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些描述天氣情況的形容詞，如：cool,cold,rainy,windy,snowy,sunny等，為本單元的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。本單元的四季主題教學(xué)可以以舊帶新，以此降低學(xué)習(xí)難度，又可以做到滾動復(fù)習(xí)語言知識。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)aaI根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定如下單元作業(yè)目標(biāo)：aa四、單元作業(yè)設(shè)計思路1.整體思路2.具體流程3.作業(yè)設(shè)計要素（1）圍繞目標(biāo)，整體設(shè)計，提升素養(yǎng)。PEP五年級下冊Unit2單元主題是“我最喜歡的季節(jié)”(Myfavoriteseason)。其單元目標(biāo)是學(xué)生能運用相關(guān)季節(jié)的詞匯和句型談?wù)摶蛎枋鲎钕矚g的季節(jié)并陳述原因。以該單元目標(biāo)為導(dǎo)向，進行文本解讀后，劃分課時并確定課時話題。單元作業(yè)設(shè)計的課時劃分以及課時話題要與之對應(yīng)，同時各課時的教學(xué)目標(biāo)就是課時作業(yè)設(shè)計考查的知識點，從而形成單元整體下富有邏輯的課時作業(yè)體系。PAGEPAGE5在每課時的作業(yè)設(shè)計中，都盡量設(shè)計一個任務(wù)型作業(yè)。各課時的任務(wù)型作業(yè)形成了系列性，彼此之間富有邏輯性。課時與課時之間緊密聯(lián)系，螺旋上升。倡導(dǎo)學(xué)生可以通過不同形式完成任務(wù)，如小組合作、同伴分享等形式，促進學(xué)習(xí)能力的形成。任務(wù)完成的過程中，學(xué)生不斷感受四季之美，同時感受不同語言之美，塑造文化品格。（2）多維呈現(xiàn)，形式各異，關(guān)注發(fā)展?；A(chǔ)性作業(yè)關(guān)注核心知識在識記、理解目標(biāo)方面的達成，夯實課時的基礎(chǔ)知識。筆者在設(shè)計過程中創(chuàng)設(shè)一系列基礎(chǔ)題型，考查學(xué)生的聽力技能、口語表達技能、閱讀理解技能。其次，作業(yè)中的閱讀訓(xùn)練最能幫助學(xué)生進行思維訓(xùn)練。閱讀類型多樣化，促進多維能力的提升。筆者設(shè)計單元作業(yè)設(shè)計時，巧用思維導(dǎo)圖助力學(xué)生學(xué)習(xí)。在任務(wù)型作業(yè)中。思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)了季節(jié)的多方面特點，幫助學(xué)生更全面地描述自己最喜歡的季節(jié)。（3）分層作業(yè)，因材施教，異步共進。單元作業(yè)設(shè)計除了關(guān)注知識的整體性，還需要關(guān)注學(xué)生的整體性。不同學(xué)生具有不同的發(fā)展?jié)摿湍芰μ卣?。作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)分層。筆者在設(shè)計每課時任務(wù)型作業(yè)時，都進行了分層設(shè)計，允許學(xué)生自由選擇，促進不同學(xué)生能力的發(fā)展，體現(xiàn)因材施教、異步共進的理念?？傊?，單元作業(yè)設(shè)計要圍繞單元目標(biāo)整體設(shè)計，關(guān)注核心素養(yǎng)；要多維方式呈現(xiàn)，滲透文化意識，關(guān)注學(xué)生發(fā)展；要分層設(shè)計，關(guān)注所有學(xué)生；要多元評價，體現(xiàn)學(xué)生主體。一份科學(xué)設(shè)計的單元整體作業(yè)是課堂教學(xué)的有效延伸和補充，是課堂教學(xué)的有效檢測，是學(xué)生的自我反饋。五、課時作業(yè)

第一課時1.作業(yè)內(nèi)容A為必做，B/C可選做A：跟錄音熟讀ALet’stalk&ALet’slearn。B：跟同伴表演ALet’stalk并拍攝視頻分享。C：創(chuàng)編新對話進行表演并拍攝視頻分享。2.評價設(shè)計3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)項項目內(nèi)容設(shè)計單元對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)1,2,3作業(yè)類型形式聽√說√ 讀 寫作業(yè)內(nèi)容水平記憶性√理解性√ 應(yīng)用性√ALet’s作業(yè)時間（分鐘）5分鐘talk完成方式獨立完成√合作完成ALet’s設(shè)計意圖本課時的聽讀作業(yè)讓學(xué)生在掌握語音的基礎(chǔ)上，正確認learn讀，熟悉基本句型，從而落實作業(yè)目標(biāo)，掌握本課時目標(biāo)詞匯與句型。二、拓展性作業(yè)：1.作業(yè)內(nèi)容（1）小小調(diào)查員：What’syourfamily’sfavouriteseason?運用下面的對話進行調(diào)查。:Whihssondooulikebst?:Ilik bst.ts .:Whtnoudoin ?:In Myfatherlikes best.It’s .Hecan .Mymotherlikes best.It’s .Shecan .Mybrotherlikes best.It’s .Hecan .（2）小小插畫師。畫一個你喜歡的季節(jié)，并進行描述。dbans:四季：spin,summ,utumn,intr形容詞：butiul,ptt,rt, ondful...可以做的事情：osimmn,plyinthesno,ooralk...2.評價設(shè)計3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)項項目內(nèi)容設(shè)計單元對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)1,2,3作業(yè)類型形式聽√說√ 讀√ 寫√作業(yè)內(nèi)容水平記憶性√理解性√ 應(yīng)用性√作業(yè)時間（分15分鐘A完成方式獨立完成√合作完成Let’stalk設(shè)計意圖活學(xué)活用，將課本知識與生活實際相聯(lián)結(jié)，鞏固句型A練習(xí)。畫與寫相結(jié)合，作為課堂的拓展部分，激發(fā)學(xué)Let’slearn生學(xué)習(xí)欲望與興趣。第二課時一、基礎(chǔ)性作業(yè)：1.作業(yè)內(nèi)容完成下面的季節(jié)字謎，并把單詞寫在橫線上。完成下面的季節(jié)字謎，并把單詞寫在橫線上。2.評價設(shè)計3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)項項目內(nèi)容設(shè)計單元對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)1，3，4作業(yè)類型形式聽 說讀√寫√作業(yè)內(nèi)容水平記憶性√理解性√應(yīng)用性作業(yè)時間（分鐘3分鐘BLet’stry完成方式獨立完成√合作完成&Let'stalk設(shè)計意圖掌握春夏秋冬及季節(jié)五個詞匯，并能正確書寫。二、拓展性作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：寫一寫你喜歡的季節(jié)，從天氣、季節(jié)特點、衣著、活動等方面進行描述不少于5句話。Hi!Mynameis .Myfavouriteseasonis .Becausetheweatheris and . Icanwear .In ,Ican . .Ilike best.Whataboutyou?2.評價設(shè)計3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)項項目內(nèi)容設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容BLet’stryLet'stalk對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)1，3，4作業(yè)類型形式聽 說√ 讀√ 寫√水平記憶性√ 理解性√ 應(yīng)用性√作業(yè)時間（分鐘5分鐘完成方式獨立完成√ 合作完成設(shè)計意圖能夠講述喜歡季節(jié)的原因，從天氣、季節(jié)特點、衣著、活動等方面進行描述訓(xùn)練學(xué)生思維。PAGEPAGE10第三課時一、基礎(chǔ)性作業(yè)：1.作業(yè)內(nèi)容：（1）跟錄音熟讀BLet’slearn。（2）與同伴做對話談?wù)勏矚g的季節(jié)及原因。:i! .Whihssondooulikebst?:Ilik bst.cuse .Whtboutou?:Ilik bst.cuse .Whtdoouotndoi ?:Iotn .Whtdoouotndoin ?:Thtsounds .Iot .2.評價設(shè)計3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)項項目內(nèi)容設(shè)計單元作對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)2，3作業(yè)類型形式聽√ 說√ 讀√ 寫√水平記憶性√ 理解性√應(yīng)用性√作業(yè)時間（分鐘8-10分鐘業(yè)內(nèi)容完成方式獨立完成√合作完成√BLet’slearn設(shè)計意圖能聽、說、認讀四個有關(guān)描述季節(jié)活動的詞組Askand：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。描述、詢問和活動不同季節(jié)answer喜歡的活動，并能轉(zhuǎn)述語篇人物喜歡的季節(jié)活動描述、詢問和活動不同季節(jié)喜歡的活動。二、拓展性作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：描述自己喜歡某個季節(jié)的理由及活動。IIlikespingbst.euse .Iotn .Ilikesummr bst.euse .Iotn .Ilikeutumnbst.euse .Iotn .Ilikeintrbst.cuse .Iotn .2.評價設(shè)計3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)項項目內(nèi)容設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容BLet’slearnAskandanswer對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)2，3作業(yè)類型形式聽√ 說√ 讀√ 寫√水平記憶性√ 理解性√應(yīng)用性√作業(yè)時間（分鐘)3-5分鐘完成方式獨立完成√ 合作完成√設(shè)計意圖在活動中合理安排不同季節(jié)的活動，了解四季的變換規(guī)律，樹立保護自然環(huán)境、熱愛大自然、熱愛生活的意識。第四課時一、基礎(chǔ)性作業(yè)：1.作業(yè)內(nèi)容：（1）跟錄音熟讀BReadandwrite。（2）完成書本Readandtick部分。2.評價設(shè)計3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)項項目內(nèi)容設(shè)計單對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)2,3，4作業(yè)類型形式聽√說 讀√寫√水平記憶性理解性√應(yīng)用性√元作業(yè)作業(yè)時間（分鐘）5-8分鐘內(nèi)容完成方式獨立完成√合作完成BRead設(shè)計意圖通過朗讀、觀察，進一步鞏固學(xué)生對課本內(nèi)容的掌握，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生按意andwrite群閱讀的意識，提高學(xué)生的閱讀能力。樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。二、拓展性作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：仿照下面的例子，給每個季節(jié)做一個卡片dbans：ile題Iletefrses!efrsassareeaf.eees子Ileeas.(Waer）tss/aiyadi/.(lr）tsetf/ret.()ciite）Icanosii/flyitesaea sa/ikaes/ltteesonaii/.()cce）eearelsffer/reentees.2.評價設(shè)計3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)項項目內(nèi)容設(shè)計單對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)2，3，4作業(yè)類型形式聽說讀√ 寫√水平記憶性理解性√ 應(yīng)用性√元作業(yè)作業(yè)時間（分鐘）8-10分鐘內(nèi)容完成方式獨立完成√合作完成BRead設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生歸納整理能力，鍛煉學(xué)生的英語思維。在制作過程中學(xué)生能夠熱愛四季，感受四季之美andwrite并且樹立保護自然環(huán)境的意識。第五課時一、基礎(chǔ)性作業(yè)：1.作業(yè)內(nèi)容：（1）跟錄音熟讀ALet’sspell感知br/gr的發(fā)音規(guī)律。（2）跟同伴一起讀chant。Springisagreatseason.Greengrassgrow.Summerisabrightseason.Itbringshope.Autumnisagreatseason.Greengrapesgrow.Winterisabrightseason.Itbringssnow.2.評價設(shè)計3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)項項目內(nèi)容設(shè)計單元作對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)5作業(yè)類型形式聽√說讀√ 寫√水平記憶性√理解性√ 應(yīng)用性√業(yè)內(nèi)容作業(yè)時間（分5-8分鐘ALet’s完成方式獨立完成√合作完成√spell設(shè)計意圖通過跟讀以及與同伴一起讀chant，進一步理解字母組合br和gr在單詞中的發(fā)音規(guī)則，掌握br和gr的音與形的對應(yīng)關(guān)系。二、拓展性作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：讀一讀下面的繪本拼讀br字母字母組合發(fā)音的單詞并寫在橫線上。br： 2.評價設(shè)計3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)項項目內(nèi)容設(shè)計單對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)5作業(yè)類型形式聽√說讀√寫√元作業(yè)水平記憶性√理解性√應(yīng)用性√作業(yè)時間（分5-8分鐘內(nèi)容完成方式獨立完成√合作完成ALet’s設(shè)計意圖在理解字母組合br在單詞中的發(fā)音規(guī)則后，自主spell探究含有br字母組合的單詞發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語感，提升綜合素養(yǎng)。第六課時一、基礎(chǔ)性作業(yè)：1.作業(yè)內(nèi)容：A為必做B可選做A：跟錄音熟讀CStorytime。B：跟同伴表演CStorytime并拍攝視頻分享。2.評價設(shè)計3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)項項目內(nèi)容設(shè)計單元作對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)6業(yè)內(nèi)容作業(yè)類型形式聽√ 說√ 讀寫水平記憶性√ 理解性√應(yīng)用性√CStory作業(yè)時間（分5-10分鐘time完成方式獨立完成√ 合作完成設(shè)計意圖復(fù)習(xí)與鞏固有關(guān)四季的單詞和句型，并能在錄音的幫助下朗讀并表演故事，了解中西方文化差異。二、拓展性作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：讀一讀下面的對話并完成下面的閱讀題。John:Excuseme.Mr,Sun.DoesitsnowalotinwinterinHarbin?Whatdoyouwear?Whatdoyoudo?Amy:Yes,itisverycoldinwinterthere.Itsnowsalot.Iwearmywintercoat,scarf,glovesandbootsoutside.Therearemanybeautifulicesculptures.（冰雕）Iliketowatchthem.SometimesIgoskatingandskiing.Igoswimminginsummerandgoskatinginwinterinthesameriver.Howinteresting!Howaboutyou?John:IamfromShenzhen.Itisnotverycold.Whenweareindoors,itisnearlyascoldasoutdoors.Sometimeswehavetousetheheater（加熱器）tomaketheroomwarm.Icangoskating,too.ButIdoitindoorsandtheiceisman-made.Iliketoskateonrealice.IhopeIcangotoHarbininwinter.Whereareyoufrom?Whatdoyouwearinwinter?Whatdoyoudo?Theweatherofwinterisdifferentindifferentplaces.Whichonedoyoulike?Why?C.D. 2.評價設(shè)計3.作業(yè)分析與設(shè)計意圖作業(yè)項項目內(nèi)容設(shè)計單元對應(yīng)作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)6作業(yè)類型形式聽√ 說√ 讀寫水平記憶性√ 理解性√應(yīng)用性√作業(yè)內(nèi)容作業(yè)時間（分鐘5-10分鐘CStory完成方式獨立完成√ 合作完成time設(shè)計意圖綜合運用本單元知識完成習(xí)題，了解城市之間四季差異，以及有關(guān)全球氣候差異的常識。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容（）1..（）1..rss.rnC.et（）2..pint.inC.it（）3..love.iveC.lovly（）4..ll.llC.tll（）5..summr.utumnC.sson2.聽錄音，根據(jù)你所聽到的內(nèi)容給相應(yīng)的圖片標(biāo)序號。每小題聽兩遍。（5☆）3.將下列單詞或短語按要求分類。（5☆）springwinterhotmakeasnowmangoswimmingcoldcoolsummerplanttreespickapplesautumnwarmseasons: activities（活動）: weather: 4.讀一讀，根據(jù)圖片及首字母提示寫單詞補全句子。（5☆）Ilikes best,becauseIcangoonap withmyfriends.—Whichs doyoulikebest? —Ilikealls .PAGEPAGE20Ip ina .Iliketogos ins .Icanmakeas inw .第二關(guān)：能力提升5.選出與所給單詞畫線部分讀音相同的一項。（10☆）（ ）1.brother A.bread B.blue（ ）2.great A.grandpa B.glue（ ）3.snow A.now B.grow（ ）4.summer A.busy B.cup（ ）5.pick A.like B.which6.單項選擇。（10☆）（ ）1.—Whichseasondoyoulike ?—Summer.C.（ ）2.Ilikeautumnbest.Becausethe arepretty!A.colours B.snow C.colour（ ）3.—What’stheweatherliketoday?.A.beautiful B.sun C.cloudy（ ）4.Springisgreen.Andwinteris .C.（ ）5.Ilike best.Therearebeautifulflowerseverywhere.C.7.判斷下列句子與圖片是（T）否（F）一致。（10 ）（ ）1.Ilikespringbest.（ ）2.Iwanttopaintapicture.（ ）3.It’sverycoolinsummer.（ ）4.Let’sgoonapicnic.（ ）5.Thereislotsofsnow.Wecanplayinthesnow.8.根據(jù)所給情景，選擇合適的句子。(10☆)( )1.當(dāng)你想知道對方最喜歡哪個季節(jié)時，你應(yīng)該問:Whichdaydoyoulikebest?Whichseasondoyoulikebest?Whichcolourdoyoulikebest?( )2.你想問今天天氣如何，你應(yīng)該問:What’stheweatherliketoday?Howareyoutoday?Whatdayisittoday?( )3.當(dāng)你想告訴對方冬天很冷時，你應(yīng)該說:It’sveryhotinsummer.It’sverycoldinwinter.It’sverycoldinsummer.( )4.你幫媽媽做了很多家務(wù)，媽媽夸贊你:Thankyou!Howaboutyou?Goodjob!( )5.在公園里你看到很多漂亮的