《雨的四季》教學設計（市級一等獎公開課教案）1500字_第1頁
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文檔簡介

《雨的四季》教學設計（市級一等獎公開課教案）1500字課題：《雨的四季》教學設計年級：三年級科目：語文教學目標：1.通過聽、說、讀、寫的綜合訓練，培養(yǎng)學生對自然景物的觀察能力和描寫能力。2.能夠用簡單的語言描繪雨的四季變化。3.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。教學重點：1.聽、說、讀、寫的能力培養(yǎng)。2.雨的四季變化的描寫。教學難點：1.掌握雨的四季變化的描寫。2.提高學生的口語表達能力。教學準備：1.教材：《小學語文三年級上冊》2.多媒體設備：幻燈片、音響等。3.教具：圖片、毛巾、玩具雨傘等。教學過程：Step1：導入（5分鐘）1.教師通過展示幾幅描繪雨的圖片，引入話題“雨”。2.教師提問：“你們喜歡下雨嗎？為什么？”鼓勵學生積極回答。3.教師挑選幾個學生的答案進行點評，并引入本課的新授內(nèi)容。Step2：新授（15分鐘）1.教師通過幻燈片展示四個季節(jié)的圖片，引導學生觀察，了解四個季節(jié)的特點。2.教師播放錄音，幫助學生用簡單的語言描繪四個季節(jié)的特點，并板書相關詞語。3.教師提問：“在四個季節(jié)中，哪個季節(jié)下雨最多？”引導學生思考，使學生對下雨的四季變化產(chǎn)生興趣。Step3：合作探究（20分鐘）1.將學生分成小組，每組3-4人。2.教師發(fā)放玩具雨傘和毛巾。3.教師要求學生在小組中討論，用自己的方式展示雨的四季變化。4.學生開始合作，使用玩具雨傘和毛巾，模擬四季的雨，并進行觀察分析。5.學生展示自己的合作成果，用簡單的語言描述雨的四季變化。Step4：團體展示（15分鐘）1.將每個小組的成果展示出來。2.學生可以用圖片、手抄報、演講等方式呈現(xiàn)。3.教師和全班學生給予表揚和鼓勵。Step5：鞏固練習（15分鐘）1.教師通過給出四個帶有圖片的句子，并司機帶感嘆詞、形容詞的要素，要求學生選擇正確的句子，并說出其中的感嘆詞和形容詞。2.教師把句子寫在黑板上，并幫助學生分析，找到規(guī)律。Step6：拓展延伸（10分鐘）1.教師播放一段雨天的音樂，讓學生用自己想象的畫面，自由繪制一幅與雨有關的美麗圖畫。2.學生展示自己的作品，并講述畫中的情景。Step7：總結(jié)反思（5分鐘）1.教師帶領學生回顧本節(jié)課的內(nèi)容。2.教師提問：“你們對雨的四季變化有了更深的了解了嗎？”課后作業(yè)：回家寫一篇關于自己最喜歡的季節(jié)的小作文。教學反思：通過本節(jié)課的教學，學生在情感、思維和語言等方面都得到了全面的發(fā)展。學生通過合作探究，發(fā)展了自己的觀察能力和表達能力；通過團體展示，培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神；通過拓展延伸

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