2023年幼兒園中班老鷹捉小雞教案

2023年幼兒園中班老鷹捉小雞教案幼兒園中班老鷹捉小雞教案1

活動目標：

1、練習走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素養(yǎng)。

2、提高幼兒的反應實力和身體的躲避實力。

3、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

4、遵守嬉戲規(guī)則，體驗與同伴合作嬉戲及限制性活動帶來的歡樂。

活動打算：

雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

活動過程：

1、老師和幼兒一起來到橡膠地面嬉戲，避開幼兒摔傷。

2、老師介紹嬉戲規(guī)則及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。

師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕獲住后面的那些小雞仔。

3、幼兒分組進行嬉戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6—7名做小雞。提示幼兒留意平安，跑的時候看著前面，不要遇到其他小摯友或摔倒。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最終面的小雞，依次把全部小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒起先重新選出老鷹和雞媽媽，重新起先。

活動新玩法：

增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小摯友一起數(shù)數(shù)1—10（或者1—20，可以熬煉幼兒的數(shù)學思維實力），老鷹就會醒了，小摯友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

教學反思：

對活動效果的評價。整個活動幼兒的參加度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡潔，因此出現(xiàn)個別幼兒的參加度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

幼兒園中班老鷹捉小雞教案2

活動目標：

1、學習用眼睛視察同伴運用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的嬉戲。

2、在嬉戲中能遵守規(guī)則，學會愛護自己。

3、有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神，體驗共同合作嬉戲的歡樂。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

5、發(fā)展幼兒的視察比較實力。

活動打算：

閱歷打算：初步知道老鷹捉小雞的玩法

物質(zhì)打算：老鷹頭飾、小蟲、錄音磁帶、音樂

活動過程：

一、熱身運動

二、角色扮演導入，引發(fā)愛好。

（1）出示老鷹頭飾，引出嬉戲。

老師："小摯友們看誰來了？今日我們來玩一個"老鷹捉小雞"的嬉戲。怎么玩？"

（2）介紹嬉戲規(guī)則

老師："我們?nèi)齻€人一組玩這個嬉戲，一個做雞媽媽，一個做雞寶寶，還有一個做老鷹，雞媽媽要愛護好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"

請一組幼兒進行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。

2、幼兒分組嬉戲，引導雞媽媽要愛護好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。

（1）幼兒自由組合，三人一組進行嬉戲。

（2）集體溝通。

老師："剛才你當雞媽媽的時候是怎么愛護小雞的？"

幼兒示范，老師引導幼兒視察雞媽媽是怎樣愛護小雞的。

（3）師幼共同小結(jié)：雞媽媽要張開雙臂，愛護后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。

3、分組練習，引導幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。

（1）師幼共同練習側(cè)滑步

師："用我們剛才學會的好方法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能愛護好小雞？"

（2）幼兒再次嬉戲一次，引導幼兒在嬉戲中眼睛視察老鷹移動的方向。

（3）幼兒溝通捉住小雞的好方法。

師："雞媽媽都駕馭了好本事，那我們老鷹有什么好方法能夠快速的抓到小雞呢？"

引導幼兒相互溝通

（4）5人一組進行嬉戲，激勵老鷹想方法捉住小雞。

三、活動結(jié)束

1、評價：表揚在活動中動腦筋想方法的幼兒。

2、放松活動：聽音樂整理，重點進行腿部放松

大一班《老鷹捉小雞》健康躲閃活動小結(jié)

本周我們進行了躲閃健康活動《老鷹捉小雞》，小摯友都非常感愛好。在之前的體育嬉戲中，小摯友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能，他們已經(jīng)知道如何躲和閃。這次我們主要體現(xiàn)在嬉戲進行時，小摯友必需用一切方法限制自己身體各部分躲閃老鷹的侵擾，能夠利用左右側(cè)滑步躲閃老鷹，必需緊緊的跟在雞媽媽身后，還要防止老鷹在身后來捉你等。還有，在之前的體育嬉戲《大灰狼來了》，在鄭老師的帶動下，小摯友玩得不亦樂乎，他們能夠依據(jù)師的要求主動的躲閃愛護自己，如：，小摯友必需用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動作躲過大灰狼的'攻擊；躲閃到平安的地方。這對提高我們班小摯友身體限制實力起到了很大的作用。

嬉戲結(jié)束后，我們老師還組織幼兒進行談話，讓他們談談在這兩次嬉戲中的感受，讓小摯友知道在體驗嬉戲歡樂的同時也學會了一些自我愛護的相關學問。讓小摯友知道，如遇到壞人或者危急物時我們應當如何躲閃，如何更好的愛護自己，加強了孩子們的自我愛護意識。

在今后的教學中，我們將接著加強健康平安教化，讓小摯友了解更多的健康平安學問，更好的愛護自己。

教學反思：

1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為起先發(fā)展，幼兒體力明顯增加，在活動中學會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需老師對他們進行引導。

2、對活動過程的反思：

（1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參加活動，極個別不協(xié)作，老師要關注他們，培育他們的活動愛好，變更他們的孤僻傾向。

（2）對老師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒狀況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清老師的指令，我不厭其煩給他們說明示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順當?shù)亻_展

3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參加度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡潔，因此出現(xiàn)個別幼兒的參加度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)

幼兒園中班老鷹捉小雞教案3

活動目標

1、練習s形循環(huán)跑，熬煉動作協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作嬉戲的歡樂。

3、讓幼兒能在集風光 前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、培育幼兒敏銳的視察實力。

教學重點、難點

重點：幼兒活動中的敏捷性和協(xié)調(diào)性的培育熬煉。

難點：幼兒對活動參加的主動性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培育。

活動打算

磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾

活動過程

1、起先：老鷹、小雞同時進入活動場地，一起做熱身運動。

2、嬉戲：

（1）選老鷹

老師要做到心中有數(shù)，跳選平常性格內(nèi)向，不主動參加的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。

（2）整理隊形

老鷹站最前面，小雞排好隊，試著抓一抓

（3）老鷹飛到地平面

師：“快跑呀，別讓老鷹抓著了”

引導幼兒不停變換隊形，避開老鷹，不讓老鷹抓著。

3、活動結(jié)束。

4、活動延長

教化幼兒要想不被抓，就必需整體協(xié)作好，培育幼兒的合作意思，團隊意思，協(xié)調(diào)一樣才能達到目的。

教學反思

1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為起先發(fā)展，幼兒體力明顯增加，在活動中學會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需老師對他們進行引導。

2、對活動過程的反思：

（1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參加活動，極個別不協(xié)作，老師要關注他們，培育他們的活動愛好，變更他們的孤僻傾向。

（2）對老師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒狀況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清老師的指令，我不厭其煩給他們說明示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順當?shù)亻_