習(xí)作：多彩的活動（上課課件）-部編版語文六年級上冊

語文六年級上冊多彩的活動同學(xué)們，我們在成長的道路上經(jīng)歷過無數(shù)次活動，這些活動成了我們美好記憶的一部分。說一說你印象最深的活動有哪些？1激趣導(dǎo)入嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法記一次活動。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的整體敘述或概括性描寫有機(jī)結(jié)合。把活動中印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫，寫出體會。習(xí)作要素要素解讀

“祖國在我心中”朗誦會、學(xué)校運(yùn)動會、“六一”兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些？選一次活動寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。2

寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。

寫活動的場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的動作、語言、神態(tài)。

把活動中的體會寫下來。寫完后讀給同學(xué)聽，根據(jù)他們的建議，用修改符號修改自己的習(xí)作。1.選擇一次活動，把過程寫清楚，突出重點(diǎn)內(nèi)容。2.運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，把活動寫生動、寫具體。3.把活動中自己的體會或感受寫下來。3確定要寫的活動寫清活動過程（點(diǎn)面結(jié)合）寫出體會或感受多彩的活動4思路導(dǎo)航每個人參加過的活動都不同，即使參加過同一個活動，不同的人對活動的印象也會有所差別。

“祖國在我心中”朗誦會、學(xué)校運(yùn)動會、“六一”兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些？習(xí)作提示的活動感興趣印象深刻

寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。

寫活動的場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的動作、語言、神態(tài)。

把活動中的體會寫下來。點(diǎn)面結(jié)合思維導(dǎo)圖體育活動：跳繩比賽、接力賽、足球比賽……傳統(tǒng)文化活動：漢字大會、詩詞大會、國學(xué)閱讀會……其他活動：升旗儀式、歌詠比賽……公益活動：去敬老院看望老人、植樹活動……非公益活動：參觀博物館、踏青……多彩的活動校內(nèi)活動校外活動你印象最深刻的活動我印象最深刻的活動是去年學(xué)校舉辦的運(yùn)動會，我參加了400米接力跑。比賽時我腦子一片空白，只聽到風(fēng)在耳邊“呼呼”地刮著，接棒以后整個人像射出去的利箭，拼命地向前跑去，最后我們贏得了比賽。我印象最深刻的是去敬老院看望孤寡老人。東東、樂樂一邊拉著一位老奶奶的手，一邊聽老奶奶講她小時候的故事。陽光下，他們的笑容真美。我印象最深刻的活動是參加全市的散打冠軍爭奪賽。我苦練散打五年，對這次比賽充滿了期待，當(dāng)信心滿滿地站上擂臺時，我才發(fā)現(xiàn)厲害的選手很多，每一場比賽都進(jìn)行得格外艱難。雖然最后我輸?shù)袅吮荣?，但從對手身上我學(xué)到了很多新動作，收獲滿滿。

我印象最深刻的活動是

。把活動過程寫清楚、明白描寫活動的過程要有序，按照一定的順序來寫，如事情發(fā)展順序、時間順序等，選取最精彩的內(nèi)容呈現(xiàn)給讀者，不要想到什么就寫什么。我們來看一下課文中的例子，了解描寫的順序。課文示例順序表達(dá)效果《狼牙山五壯士》接受任務(wù)→痛擊敵人→引上絕路→頂峰殲敵→英勇跳崖事情發(fā)展順序?qū)哟畏置鳁l理清晰一目了然《開國大典》早上六點(diǎn)鐘→下午三點(diǎn)整→閱兵式開始→閱兵式完畢→晚上九點(diǎn)半時間先后順序在這次習(xí)作中，我們可以先按照一定順序，用列提綱的方式梳理出活動過程，再根據(jù)習(xí)作提綱，把整個活動過程寫清楚、明白。把活動的場面寫詳細(xì)、具體1.運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合，把活動場面寫具體。在活動中，總是有一些場面令我們印象深刻，這些印象深刻的部分就是我們寫作的重點(diǎn)。在寫這些印象深刻的場面時，我們既要關(guān)注整個場景，又要注意活動場面中的“點(diǎn)”，即活動中表現(xiàn)突出的人物，如，拔河比賽中隊(duì)頭和隊(duì)尾的同學(xué)、運(yùn)動會上一些有氣勢的隊(duì)員、婚禮上的司儀……寫一寫他們的動作、語言、神態(tài)等，把活動場面寫詳細(xì)、具體。片段既有對五位壯士整體的描寫，又有對班長馬寶玉個體的描寫，點(diǎn)面結(jié)合，增加了描寫的層次感，表現(xiàn)了五位壯士英勇無畏的犧牲精神和視死如歸的堅(jiān)定信念。2.寫出活動中的體會和感受，讓活動場面更立體。在寫活動場面時，我們將自己參加活動時的感受、活動后的感悟?qū)懴聛?，可以讓整個活動場面更有立體感。片段描寫子天安門廣場上，人們聽到毛主席宣布“中華大民共和國中央人民政府今天成立了”這一消息后的感受，展現(xiàn)了當(dāng)時天安門廣場上人們興奮、激動的場面。片段一原文評價期待已久的運(yùn)動會終于開幕了！鑼鼓聲響，口號震天，各班學(xué)生穿著極具特色的服裝，如游龍浩蕩，似彩鳳飄舞，像決堤的春潮涌動在操場上。我們班踏著整齊的步伐經(jīng)過主席臺時，同學(xué)們個個深吸一口氣，群情激昂，熟練無比地高聲喊道：“六（3）六（3），非同一般。友誼第一，比賽第二，”我只顧著運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，把開幕式的場面寫得很具體。~~~~~~~~~~~~~比喻修辭手法的運(yùn)用也很精彩。描寫全校各班進(jìn)場時，將行進(jìn)的隊(duì)伍比作游龍、彩鳳和涌動的春潮，十分貼切。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~原文評價片段的描寫順序值得我們學(xué)習(xí)。先概述全校各班的情況，再詳寫六（3）班的表現(xiàn)，最后寫六（3）班的十人空竹表演，從整體到部分，層層推進(jìn)。大聲喊，卻不想耳朵早已嗡嗡作響。我用眼睛的余光一瞥，只見許小可滿臉通紅，他的聲音比我的要大上好幾倍！為開幕式助興的還有我們班的十人空竹表演，他們一出場就成為全校關(guān)注的焦點(diǎn)，千百名師生圍著他們。只聽“呼啦啦”的聲音響徹云霄，他們盡情地抖動著，“飛龍入海”“海底撈月”……各種花樣，叫人羨慕不已。寫作方法總結(jié)多彩活動描寫易，借助提綱理順序。按照順序?qū)懟顒?，點(diǎn)面結(jié)合寫重點(diǎn)。活動感受巧穿插，多彩活動更立體。5例文引路竹節(jié)人比賽陳李妍隨著沈老師一聲令下，激烈又有趣的竹節(jié)人比賽正式開始了！“咚鏘，咚鏘，咚咚鏘……”教室里像炸開了鍋一樣，頓時沸騰起來。

陳李妍，我們來比一局吧！”張茜熱情地向我發(fā)出了比賽邀請。我看她的竹節(jié)人“亞?！鄙硇问珠_門見山直接引出竹節(jié)人比賽，使讀者一目了然。瘦小，心里暗暗自喜，愉快地答應(yīng)了。我神氣十足地亮出了自己的竹節(jié)人——“芽芽”。它身披“戰(zhàn)甲”，左手拿一把大刀，右手握一個竹盾，似一位威風(fēng)凜凜的大將軍，超帥！我擼起袖子，活動活動筋骨，想大顯身手，一招將她的竹節(jié)人擊敗。外貌描寫對“芽芽”的外貌描寫,運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)出它的威風(fēng)。很快，竹節(jié)人的線被嵌入課桌縫里，“3，2，1，開始！”我們的手在課桌下忙活開了，一松一緊拉扯著線，竹節(jié)人立馬手舞足蹈起來?！把垦俊睋]舞著大刀動起來了，一副天不怕地不怕的樣子。我斜嘴一笑，出其不意地使出一招“黑虎掏心”，刺中了張茜的“亞叮”，她直接還給我一招“橫掃千軍”，將我的“芽芽”打得節(jié)節(jié)敗退。

我繃著臉，用力地拉扯著線，“芽芽”奮不顧身地朝敵人“啪啪”猛擊。可“亞?！比缤蛔┥?，始終不倒。這時，亞?！碧幱谏巷L(fēng)。

我吃力地拉扯著線，操控著我的竹節(jié)人，心里默念：“往前走，往前走，向后退，向后退……”我的頭上不知不覺地冒出了幾滴豆大般的汗珠。比喻修辭把“亞?！北茸魈┥?，寫出了它在比賽中的穩(wěn)固,很形象。人物描寫運(yùn)用動作、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫,具體地寫出了“我”在竹節(jié)人比賽中的表現(xiàn)。忽然，張茜一不小心用力過猛，亞?！睋u搖晃晃，眼看就要倒下來了。見這形勢，我微微一笑，大聲喊道：“芽芽，沖??！沖??！”不知什么時候，我們周圍被同學(xué)們圍得水泄不通。他們你一言我一語，臉上時而大笑，時而緊張，好不熱鬧，加油聲似乎要掀翻了屋頂。側(cè)面描寫不僅寫比賽的雙方，還寫圍觀的同學(xué),側(cè)面烘托出比賽的激烈。啊，天賜良機(jī)！趁張茜分神，“芽芽”一招“神龍擺尾”擊中了“亞?！钡母共俊！皝喍！北槐频健皯已隆薄澜沁?，已無還手之力。張茜頓感不妙，她咬緊牙，臉?biāo)埔粋€紅彤彤的大蘋果?！斑绥I，咚鏘，咚咚鏘……”圍觀的同學(xué)們都不由得扯著嗓子助威起來。我見狀使出一招“雙龍搶珠”“啪”的一聲，“亞?！北弧把垦俊贝虻乖诘兀仟N不堪。張茜驚得睜大了眼睛，好半天才回過神來，隨即嘟起小嘴，垂頭喪氣地走了。眼前，我的竹節(jié)人“芽芽”神采飛揚(yáng)地站在戰(zhàn)場上，一種自豪感涌上我的心頭。我高舉雙臂，大呼勝利。巧用對比“亞?！焙汀把垦俊牟煌駪B(tài)形成對比，使竹節(jié)人的形象更加生動。

“咚鏘，咚鏘，咚咚鏘……，竹節(jié)人比賽仍熱火朝天地進(jìn)行著。首尾呼應(yīng)結(jié)尾呼應(yīng)開頭，使習(xí)作結(jié)構(gòu)完整。1.重點(diǎn)突出,條理清晰。小作者重點(diǎn)敘述了竹節(jié)人“芽芽”與“亞叮”的比賽過程,先寫“亞?！碧幱谏巷L(fēng)，再寫“芽芽”將“亞?！贝虻乖诘?，情節(jié)曲折，條理清晰。

2.點(diǎn)面結(jié)合，妙用修辭。小作者敘述比賽過程時，既有對比賽整體場面的描寫，又有對比賽雙方的描寫，還寫了圍觀的同學(xué)，點(diǎn)面結(jié)合，內(nèi)容全面。同時，小作者抓住人物的神態(tài)、動作、心理活動等進(jìn)行刻畫,使人物形象活靈活現(xiàn)。名師

點(diǎn)評2.以“特點(diǎn)+活動名稱”或“感受+活動名稱”擬題1.直接以活動名稱擬題。精彩的籃球賽難忘的義賣活動賽龍舟一場足球賽擬題思路6習(xí)作提綱有趣的班會國慶聯(lián)歡會提綱一：詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出結(jié)構(gòu)提綱提綱二：倒敘開頭，設(shè)置懸念提綱三：簡明直接，活動完整我的提綱描寫活動場面的詞語精彩詞語7熱鬧非凡歡聲笑語躍躍欲試歡聲雷動人聲鼎沸人山人海熙熙攘攘掌聲熱烈熱火朝天鴉雀無聲項(xiàng)背相望鑼鼓喧天萬人空巷亂作一團(tuán)你追我趕絡(luò)繹不絕前呼后擁鼓樂喧天盛況空前水泄不通座無虛席沸反盈天沸天震地摩肩接踵描寫人物動作的詞語手舞足蹈又唱又跳活蹦亂跳你追我趕龍騰虎躍餓虎撲食手忙腳亂金雞獨(dú)立前俯后仰左顧右盼指指點(diǎn)點(diǎn)飛檐走壁左搖右擺搖頭晃腦捧腹大笑東倒西歪躡手躡腳磕磕絆絆抓耳撓腮擠眉弄眼交頭接耳昂首闊步蹦蹦跳跳龍行虎步眉開眼笑神氣活現(xiàn)興高采烈精神抖擻歡天喜地喜笑顏開聚精會神心花怒放面紅耳赤滿面紅光喜上眉梢眉飛色舞神采飛揚(yáng)笑容滿面怡然自得炯炯有神忍俊不禁垂頭喪氣驚慌失措呆若木雞愁眉不展樂不可支得意忘形全神貫注意氣風(fēng)發(fā)沒精打采瞠目結(jié)舌畢恭畢敬描寫人物神態(tài)的詞語對方站在最前面的同學(xué)也毫不示弱，只見他的臉憋得像熟透了的紅蘋果，身子往下壓，嘴里還“海喲，嗨喲”地喊著。(對比賽場面中“點(diǎn)”的描寫,運(yùn)用比喻的修辭手法描寫其神態(tài),很形象。)精彩句子那真是人山人海,彩帶、橫幅、閃爍的燈光，把舞臺裝扮得格外迷人，到處都是歡聲笑語,整個禮堂充滿了濃濃的節(jié)日氣氛。(對場面的整體描寫，突出了節(jié)日喜慶的氛圍。)比賽開始了，發(fā)令槍“砰”的一聲，跑步運(yùn)動員像離弦的箭一般飛出了起跑線;擲壘球運(yùn)，動員使出吃奶的勁兒，用盡全力拋出了壘球;跳遠(yuǎn)運(yùn)動員跑向踏板，飛躍而出，“嘭”的一聲跳進(jìn)了沙坑……(運(yùn)用排比的修辭手法寫出了運(yùn)動會的多個場面，內(nèi)容有序。)今天，陽光明媚，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我們迎來了一年一度的秋季校園運(yùn)動會。（節(jié)選自《精彩的運(yùn)動會》）精彩開頭1.點(diǎn)明活動主題式下午第二節(jié)課下課后，我們來到操場，準(zhǔn)備進(jìn)行一場足球比賽。

（節(jié)選自《足球比賽》）2.介紹原因式我們縣是貧困縣,距離縣城比較遠(yuǎn)的地方還有許多失學(xué)兒童需要幫助。為此，我們學(xué)校開展了“手拉手·心連心”的活動。(介紹了開展此次活動的原因,使讀者更容易把握文