預(yù)防大學(xué)生犯罪課件

大學(xué)生預(yù)防犯罪大學(xué)生預(yù)防犯罪1預(yù)防犯罪第一節(jié)大學(xué)生犯罪的特點(diǎn)第二節(jié)大學(xué)生犯罪的影響要素第三節(jié)大學(xué)生犯罪的教育預(yù)防預(yù)防犯罪第一節(jié)大學(xué)生犯罪的特點(diǎn)2第一節(jié)大學(xué)生犯罪的特點(diǎn)1大學(xué)生犯罪的多樣性大學(xué)生犯罪類型的多樣性：刑法分則中規(guī)定的犯罪有10類共400多種，目前大學(xué)生犯罪至少已涉及5類共數(shù)十種之多，涉及了刑法條文的大部分。大學(xué)生犯罪主體的多樣性：性別、年齡、學(xué)歷、生源區(qū)域、經(jīng)濟(jì)條件和政治面貌。全方位、多層次。大學(xué)生犯罪的社會化特征：社會環(huán)境的變動(dòng)和發(fā)展在總體脈絡(luò)上對高校存在同一性的影響。第一節(jié)大學(xué)生犯罪的特點(diǎn)1大學(xué)生犯罪的多樣性大學(xué)生犯3大學(xué)生犯罪的高智能性2知識面、抽象思維能力、分析能力重要表現(xiàn)是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)犯罪與一般犯罪者在犯罪特征與頑固性上存在差異大學(xué)生犯罪的特點(diǎn)大學(xué)生犯罪的高智能性2知識面、抽象思維能力、分析能力重要表現(xiàn)4大學(xué)生犯罪的特點(diǎn)每學(xué)期開學(xué)和期末考試結(jié)束后，學(xué)習(xí)壓力驟然減輕，容易無事生非，產(chǎn)生矛盾。在考試、升留級和戀愛關(guān)系突變等考驗(yàn)面前，受不了打擊，絕望，不能自拔，易鋌而走險(xiǎn)，故意犯罪。大學(xué)四年的老矛盾，畢業(yè)去向，戀愛關(guān)系變化，多種情緒交雜，心理危險(xiǎn)期。3大學(xué)生犯罪的特點(diǎn)每學(xué)期開學(xué)和期末考試結(jié)束后，學(xué)習(xí)壓力驟然減輕5大學(xué)生犯罪的特點(diǎn)18~22歲，青年活力旺盛，爭強(qiáng)好勝、思想偏激、易沖動(dòng)、易走極端，道德觀念不完整、法律意識淡薄。其活動(dòng)能量超過認(rèn)識水平。生活、學(xué)習(xí)中受到較大事件的沖擊、自己行為不檢點(diǎn)、追求異性、考試受挫、自尊心受到傷害等定義客觀誘導(dǎo)身心特點(diǎn)4大學(xué)生犯罪的特點(diǎn)18~22歲，青年活力旺盛，爭強(qiáng)好勝、思想偏6女大學(xué)生犯罪比例的嚴(yán)重性大學(xué)生犯罪的特點(diǎn)男、女大學(xué)生犯罪比例變化。女大學(xué)生犯罪特征的集中顯現(xiàn)：隱蔽性、腐蝕性、享樂性。據(jù)調(diào)查：賣淫和盜竊占大學(xué)生犯罪比例的70%。5女大學(xué)生犯罪比例的嚴(yán)重性大學(xué)生犯罪的特點(diǎn)男、女大學(xué)生犯罪比例7大學(xué)生犯罪的兇殘性大學(xué)生犯罪的特點(diǎn)極端利己主義者，認(rèn)識能力低下，觀察事物偏激、片面，對問題的分析和判斷極為簡單淺薄，甚至到了愚昧、幼稚的境地，在感情沖動(dòng)和某種刺激下，表現(xiàn)出令人不可思議的兇殘性，犯罪手段極其野蠻、殘忍。2004年，馬加爵案2010年，藥家鑫案

以自我為中心，強(qiáng)烈的虛榮心，過分的自尊心而產(chǎn)生的報(bào)復(fù)心理，以及所謂的江湖義氣，亦助長了大學(xué)生犯罪的兇殘性。6大學(xué)生犯罪的兇殘性大學(xué)生犯罪的特點(diǎn)極端利己主義者，認(rèn)識能力低8第二節(jié)大學(xué)生犯罪的影響要素教育：教育中重智育輕德育、重分?jǐn)?shù)輕能力，學(xué)生為考試而學(xué)、教師為考試而教、學(xué)校為升學(xué)率而拼，是非觀念差、道德水準(zhǔn)低。講排場、擺闊氣，以違法犯罪的手段求得滿足，大學(xué)生中90%以上的偷盜案件都是追求內(nèi)心虛榮和物質(zhì)享受的結(jié)果。家庭：是家庭和社會的驕子，滋生優(yōu)越感，形成扭曲的自尊心理。自身心理：發(fā)育加速而心理發(fā)育滯后的現(xiàn)象往往使他們不能正確支配自己多余的精力。不懂法：不是大學(xué)生犯罪的主要原因。自身因素一1.法制觀念淡薄第二節(jié)大學(xué)生犯罪的影響要素教育：教育中重智育輕德育、重分9大學(xué)生犯罪的影響要素人生觀、價(jià)值觀扭曲我國當(dāng)前處于市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，市場運(yùn)作法規(guī)和秩序尚不健全，加之各種不良思潮的沖擊，部分大學(xué)生的人生價(jià)值觀向自我傾斜，被金錢扭曲，出現(xiàn)了功利化、多元化的傾向，對其人生價(jià)值觀產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響。2大學(xué)生犯罪的影響要素人生觀、價(jià)值觀扭曲我國當(dāng)前處于市場經(jīng)濟(jì)10大學(xué)生犯罪的影響要素心理發(fā)展不成熟，心理素質(zhì)較差3大學(xué)生心理的主要缺陷心理缺陷的主要危害心理脆弱，不能科學(xué)應(yīng)對挫折。心理迷茫，情緒失控。性心理不健康。虛榮心理導(dǎo)致違法犯罪。攀比心理導(dǎo)致違法犯罪。報(bào)復(fù)心理導(dǎo)致違法犯罪。嫉妒心理導(dǎo)致違法犯罪。逆反心理導(dǎo)致違法犯罪。不正確的戀愛觀導(dǎo)致違法犯罪。大學(xué)生犯罪的影響要素心理發(fā)展不成熟，心理素質(zhì)較差3大學(xué)生心理11大學(xué)生犯罪的影響要素外部環(huán)境因素二1.家庭因素家庭教育的失誤是大學(xué)生犯罪心理形成的誘因，家庭是人生的第一“學(xué)校”，父母是人生的第一任教師。家庭在一個(gè)人的成長歷程中起著決定性、基礎(chǔ)性、導(dǎo)向性的作用。家庭教育上存在的問題：過分溺愛家庭變故教育不當(dāng)

大學(xué)生犯罪的影響要素外部環(huán)境因素二1.家庭因素家庭教育的12大學(xué)生犯罪的影響要素學(xué)校因素2教育失衡管理不力擴(kuò)招影響大學(xué)生犯罪的影響要素學(xué)校因素2教育失衡管理不力擴(kuò)招影響13大學(xué)生犯罪的影響要素文化沖突影響中西、古今兩種文化觀念的沖突部分學(xué)生陷入對物質(zhì)的追逐，正常方式的缺失和非正常手段的運(yùn)用增加了犯罪發(fā)生的幾率，強(qiáng)化了自我價(jià)值、偏重金錢和物質(zhì)利益，甚至放棄了最基本的道德底線。社會因素3社會轉(zhuǎn)型的影響不良社會文化影響當(dāng)前渲染暴力、色情、荒謬以及極端利己主義、拜金主義的作品異常泛濫，對青少年產(chǎn)生了很深的毒害。大學(xué)生犯罪的影響要素文化沖突影響社會因素3社會轉(zhuǎn)型的影響不良14第三節(jié)大學(xué)生犯罪的教育預(yù)防一加強(qiáng)大學(xué)生人文精神的培育人文教育著重于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)。大學(xué)人文教育的發(fā)展必須以豐富的內(nèi)容為素材。大學(xué)人文教育的發(fā)展必須高揚(yáng)人文精神。第三節(jié)大學(xué)生犯罪的教育預(yù)防一加強(qiáng)大學(xué)生人文精神的培15大學(xué)生犯罪的教育預(yù)防樹立和貫徹依法治校的理念。引導(dǎo)學(xué)生有序參與，完善利益表達(dá)機(jī)制。建立起完善的利益表達(dá)制度，讓處于弱勢地位的學(xué)生充分、有效地表達(dá)自己合理的見解和反映自身的利益。規(guī)范大學(xué)生管理程序，保障大學(xué)生合法權(quán)益。二促進(jìn)高校學(xué)生管理法治化、民主化大學(xué)生犯罪的教育預(yù)防樹立和貫徹依法治校的理念。二促進(jìn)高校學(xué)生16大學(xué)生犯罪的教育預(yù)防建立健全相應(yīng)的心理輔導(dǎo)與咨詢機(jī)構(gòu)，進(jìn)行心理輔導(dǎo)和咨詢工作，把其看作是大學(xué)教育的必要一環(huán)，重視這方面的干預(yù)、預(yù)防和救助。針對大學(xué)生心理發(fā)育不夠成熟的特點(diǎn)，學(xué)校要有意識地開展心理健康知識講座，開設(shè)心理咨詢服務(wù)，幫助大學(xué)生形成健康向上的心理。完善相應(yīng)制度，協(xié)同各方共同關(guān)注大學(xué)生心理健康。三加強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)教育大學(xué)生犯罪的教育預(yù)防建立健全相應(yīng)的心理輔導(dǎo)與咨詢機(jī)構(gòu)，進(jìn)行心17大學(xué)生犯罪的教育預(yù)防四加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育高度重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的教育，把握網(wǎng)上育人主動(dòng)權(quán)。探索和開拓大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育的模式和途徑。大學(xué)生犯罪的教育預(yù)防四加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育高度重視大學(xué)生網(wǎng)18大學(xué)生犯罪的教育預(yù)防五正視和引導(dǎo)大學(xué)生的正當(dāng)訴求引導(dǎo)合理消費(fèi)，樹立正確的消費(fèi)觀念。認(rèn)識大學(xué)生學(xué)習(xí)需要的分化和差異，開展成才教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。理解大學(xué)生交往需要，以朋友身份與學(xué)生溝通。正視大學(xué)生情感需要，加強(qiáng)戀愛觀教育。大學(xué)生犯罪的教育預(yù)防五正視和引導(dǎo)大學(xué)生的正當(dāng)訴求引導(dǎo)合理消費(fèi)19大學(xué)生犯罪的教育預(yù)防六加強(qiáng)大學(xué)生涉“性”罪錯(cuò)的教育與管理大學(xué)生犯罪的教育預(yù)防六加強(qiáng)大學(xué)生涉“性”罪錯(cuò)的教育與管理20大學(xué)生犯罪的教育預(yù)防七構(gòu)建立體教育預(yù)防網(wǎng)絡(luò)教育預(yù)防大學(xué)生犯罪是一項(xiàng)系統(tǒng)的社會工程，需要各方的參與。家庭、學(xué)校、社會和學(xué)生個(gè)體之間要形成良好互動(dòng)，