大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理（大學(xué)生心理健康課件）

大學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)習(xí)的專業(yè)定向性突出1學(xué)習(xí)的自主能動性增強2學(xué)習(xí)方式和途徑的多樣性3學(xué)習(xí)的探索性和創(chuàng)新性4大學(xué)學(xué)習(xí)的特點大學(xué)生學(xué)習(xí)心理

①明確學(xué)習(xí)的意義

②樹立明確地學(xué)習(xí)目標(biāo)③培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

④正確對待成敗，學(xué)會合理歸因?qū)W習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)：學(xué)習(xí)動機中等強度的動機水平有利于各種學(xué)習(xí)。倒U型曲線大學(xué)生學(xué)習(xí)心理◎定義：指為激發(fā)個體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動、維持已引起的學(xué)習(xí)活動，并使行為朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。①激發(fā)某種學(xué)習(xí)活動②使人的行為指向某一目標(biāo)③可以維持和調(diào)整學(xué)習(xí)活動，具有強化功能學(xué)習(xí)動機內(nèi)部學(xué)習(xí)動機：因?qū)W習(xí)活動本身的意義和價值所引起的動機。外部學(xué)習(xí)動機：學(xué)習(xí)活動的外部后果引起的動機。即個體不是對學(xué)習(xí)本身感興趣，而是對學(xué)習(xí)所帶來的結(jié)果感興趣。（通常在達(dá)到目標(biāo)后，學(xué)習(xí)動機便容易下降，或選擇沒有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，避免失敗)（1）根據(jù)學(xué)習(xí)動機的動力來源1學(xué)習(xí)動機的分類◎認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力：了解、理解和掌握知識的需要◎自我提高內(nèi)驅(qū)力：因自己的勝任或工作能力而贏得相應(yīng)地位的需要◎附屬內(nèi)驅(qū)力：個體為了保持長者們的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把工作做好的一種需要學(xué)習(xí)動機的分類（1）學(xué)習(xí)中的成就動機分為：大學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)習(xí)策略使學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)效率的方法和技術(shù)國內(nèi)學(xué)者：學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動中有效的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式?，F(xiàn)代信息加工理論：學(xué)習(xí)者在對各環(huán)節(jié)加工時的方法和技術(shù)。什么是學(xué)習(xí)策略？1學(xué)會閱讀①全面瀏覽②設(shè)置問題③深入閱讀④回憶復(fù)述⑤復(fù)習(xí)鞏固學(xué)做筆記①要注意老師講課的思路和方法，這樣便于自己直接理解老師的思路和課文內(nèi)容。②記老師的新觀念、新方法，培養(yǎng)自己理解問題的思路和能力。③記聽課聯(lián)想，記下由老師所提到的某個問題時候所產(chǎn)生的聯(lián)想，這是靈感的源泉，有助于提高你的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備策略2集中注意力1、排除外界干擾2、排除內(nèi)心干擾3、積極提問4、不在難點上停留課堂學(xué)習(xí)策略31、科學(xué)復(fù)習(xí)2、運用綱要法組織的五原則：①略去枝節(jié)②刪掉多余③代已上位（以類概屬）④擇取要義（找主題句）⑤自述要義3、做好時間管理①找出自己的”黃金時間段‘’②制定合理的學(xué)習(xí)計劃③要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度④善于化整為零課后鞏固策略4學(xué)習(xí)策略大學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)習(xí)策略使學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)效率的方法和技術(shù)國內(nèi)學(xué)者：學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動中有效的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式?，F(xiàn)代信息加工理論：學(xué)習(xí)者在對各環(huán)節(jié)加工時的方法和技術(shù)。什么是學(xué)習(xí)策略？1學(xué)會閱讀①全面瀏覽②設(shè)置問題③深入閱讀④回憶復(fù)述⑤復(fù)習(xí)鞏固學(xué)做筆記①要注意老師講課的思路和方法，這樣便于自己直接理解老師的思路和課文內(nèi)容。②記老師的新觀念、新方法，培養(yǎng)自己理解問題的思路和能力。③記聽課聯(lián)想，記下由老師所提到的某個問題時候所產(chǎn)生的聯(lián)想，這是靈感的源泉，有助于提高你的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備策略2集中注意力1、排除外界干擾2、排除內(nèi)心干擾3、積極提問4、不在難點上停留課堂學(xué)習(xí)策略31、科學(xué)復(fù)習(xí)2、運用綱要法組織的五原則：①略去枝節(jié)②刪掉多余③代已上位（以類概屬）④擇取要義（找主題