《縣委書記的榜樣-焦裕祿》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目的】：1、熟讀課文，理解人物通訊的特點(diǎn)；2、學(xué)習(xí)本篇人物通訊“以言見人”的特點(diǎn)；3、學(xué)習(xí)焦裕祿精神品質(zhì)的現(xiàn)實(shí)意義【重點(diǎn)】：1、學(xué)習(xí)本篇人物通訊“以言見人”的特點(diǎn)；2、學(xué)習(xí)焦裕祿的精神品質(zhì)?！倦y點(diǎn)】學(xué)習(xí)焦裕祿精神品質(zhì)的現(xiàn)實(shí)意義。【學(xué)習(xí)過程】一、知識(shí)鏈接：措施指導(dǎo)：搜集有關(guān)作者和焦裕祿的常識(shí)。1、有關(guān)作者穆青：馮?。褐茉?本名喬元慶)：3、走進(jìn)人物（焦裕祿的事跡）：二、課前預(yù)習(xí)：1、這篇人物通訊寫了什么?嘗試歸納文中所寫焦裕祿的詳細(xì)事跡。明確：2、這篇人物通訊寫了什么?嘗試歸納各節(jié)所寫焦裕祿的詳細(xì)事跡。明確：導(dǎo)語:

第一節(jié):

第二節(jié):

第三節(jié):第四節(jié):

第五節(jié):

3、文本的構(gòu)造特點(diǎn)是怎樣的？提醒：歸納各節(jié)所體現(xiàn)出來的精神實(shí)質(zhì)，再思索這幾節(jié)之間的關(guān)系，事件是按照什么順敘來寫的，來體現(xiàn)主人公怎樣的品質(zhì)。明確：第一節(jié)：他人嚼過的饃沒味道---------------

第二節(jié)：“

當(dāng)群眾最困難的時(shí)候，共產(chǎn)黨員要出目前群眾面前”-----------

第三節(jié)：“他心里裝著全體人民

，唯獨(dú)沒有他自己”--------------第四節(jié)：“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”--------

第五節(jié)：“他沒有死，他還活著”--------

三、探究文體特色——人物通訊的特點(diǎn)：1、何為人物通訊，常用寫法有哪些？明確：2、這篇人物通訊的特色是什么？1）、2）四、深入研讀，選點(diǎn)讀析，體會(huì)文本“以言見人”的特點(diǎn)：問題：找出各部分焦裕祿經(jīng)典的語言，體現(xiàn)其怎樣的精神品質(zhì)？1、導(dǎo)語部分：導(dǎo)語:焦裕祿來到蘭考的背景，初到蘭考的作為語言：原文：2、第一節(jié):焦裕祿帶領(lǐng)縣委班子深入一

線進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查研究語言：原文：3、第二節(jié):蘭考縣遭遇洪災(zāi)，焦裕祿同志帶領(lǐng)蘭考人民全力救災(zāi)語言：、原文：

4、第三節(jié)：焦裕祿身患肝癌，但心中只有人民,不顧自身語言描寫：原文：5、第四節(jié)：焦裕祿因肝癌住院雖然在病中仍舊沒有忘掉關(guān)懷蘭考縣的人民：語言描寫：1）

2）原文：原文：6、第五節(jié)：焦裕祿的精神永遠(yuǎn)流傳，帶始人民無窮的精神力量，1）評(píng)價(jià)性語言：

“他沒有死，他還活著”

“他還活著”有幾層含義?明確：2）評(píng)價(jià)性語言四、課外拓展：焦裕祿，198月16日出生于山東省淄博市博山區(qū)北崮山村，1946年1月參與革命，同年加入中國共產(chǎn)黨。1962年12月，焦裕祿調(diào)到河南省蘭考縣，先后任縣委第二書記、書記。蘭考縣地處豫東黃河故道，是個(gè)飽受風(fēng)沙、鹽堿、內(nèi)澇之患的老災(zāi)區(qū)。在帶領(lǐng)全縣人民封沙、治水、改地的斗爭中，焦裕祿身先士卒，以身作則。風(fēng)沙最大的時(shí)候，他帶頭去查風(fēng)口，探流沙；大雨瓢潑的時(shí)候，他帶頭蹚著齊腰深的水察看洪水流勢(shì)；風(fēng)雪鋪天蓋地的時(shí)候，他帶領(lǐng)干部訪貧問苦，登門為群眾送救濟(jì)糧款。他主張干部深入群眾，調(diào)查第一手資料，和群眾融為一體，杜絕干部特殊化，并提出了“三同”的做法——同住、同吃、同勞動(dòng)。焦裕祿常說，共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)在群眾最困難的時(shí)候，出目前群眾的面前；在群眾最需要協(xié)助的時(shí)候，去關(guān)懷群眾、協(xié)助群眾。他的心里裝著全縣的干部群眾，唯獨(dú)沒有他自己。他常常肝部痛得直不起腰、騎不了車，雖然這樣，他仍然用手或硬物頂住肝部，堅(jiān)持工作、下鄉(xiāng)，直至被強(qiáng)行送進(jìn)醫(yī)院。因積勞成疾，焦裕祿于1964年5月14日病故，時(shí)年42歲。1966年，長篇通訊《縣委書記的楷模——焦裕祿》刊發(fā)，全面簡介了焦裕祿的感人事跡。之后，全國掀起了學(xué)習(xí)焦裕祿的熱潮，焦裕祿成為各級(jí)干部的學(xué)習(xí)楷模。9月10日，在中央宣傳部、中央組織部等11個(gè)部門聯(lián)合組織的評(píng)比活動(dòng)中，焦裕祿被評(píng)為“100位新中國成立以來感動(dòng)中國人物”，

9月25日，焦裕祿獲“最美奮斗者”個(gè)人稱號(hào)。王進(jìn)喜:

6歲靠討飯為生，10歲給地主放牛，15歲到玉門油礦做苦工，直到玉門油礦解放。1950年春，他成為新中國第一代鉆井工人，先后任司鉆、隊(duì)長等職，1956年4月加入中國共產(chǎn)黨。1958年9月，他帶領(lǐng)鉆井隊(duì)發(fā)明了當(dāng)時(shí)月鉆井進(jìn)尺的全國最高紀(jì)錄，榮獲“鋼鐵鉆井隊(duì)”稱號(hào)。[2]1959年9月，王進(jìn)喜被評(píng)為全國勞動(dòng)模范，光榮出席了全國工交群英會(huì)。群英會(huì)期間，他得知東北發(fā)現(xiàn)了大油田，異常興奮，找到當(dāng)時(shí)的石油部領(lǐng)導(dǎo)，積極規(guī)定參與石油大會(huì)戰(zhàn)。1960年3月，王進(jìn)喜率隊(duì)從玉門到大慶參與石油大會(huì)戰(zhàn)，組織全隊(duì)職工用“人拉肩扛”的措施搬運(yùn)和安裝鉆機(jī)，用“盆端桶提”的措施運(yùn)水保開鉆，不顧腿傷跳進(jìn)泥漿池，用身體攪拌泥漿壓井噴，被譽(yù)為“鐵人”。

同年4月11日、4月29日，會(huì)戰(zhàn)指揮部先后兩次號(hào)召全體會(huì)戰(zhàn)職工向鐵人王進(jìn)喜學(xué)習(xí)。王進(jìn)喜先后任1205鉆井隊(duì)隊(duì)長、鉆井指揮部裝建大隊(duì)、鉆井二大隊(duì)大隊(duì)長、鉆井指揮部副指揮、大慶革委會(huì)副主任、中共大慶關(guān)鍵小組副組長等職務(wù)。1964年12月，出席第三屆全國人民代表大會(huì)。1969年4月，出席黨的“九大”并被選為中央委員，受到毛澤東主席和周恩來的親切接見。1970年11月15日，患胃癌醫(yī)治無效去世，年僅47歲。

鐵人精神是“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”大慶精神的經(jīng)典化體現(xiàn)和人格化濃縮，是中華民族精神的重要構(gòu)成部分，得到歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)的充足肯定，深受社會(huì)各界的廣泛承認(rèn)和高度評(píng)價(jià)。“蘇聯(lián)有巴庫，中國有玉門;凡有石油處，就有玉門人”。建國40周年之際，他與雷鋒、焦裕祿、史來賀、錢學(xué)森一起被中共中央組織部命名為“建國以來在群眾中享有崇高威望的共產(chǎn)黨員優(yōu)秀代表”。世紀(jì)之交，他同孫中山、魯迅、雷鋒、焦裕祿、李四光、毛澤東、鄧稼先、鄧小平、袁隆平一起被評(píng)為“百年中國十大人物”，寫入中華民族的光輝史冊(cè)。學(xué)案參照答案：知識(shí)鏈接：1、有關(guān)作者穆青(193月15日-10月11日)，男，19出生于河南周口，曾任新華通訊社社長、近代新聞?dòng)浾?。馮健，解放前夕重要從事新聞宣傳報(bào)道工作。1949年后調(diào)新華社工作。建國后，歷任新華通訊社開封分社、江西分社記者，新華社中南總分社、湖北分社記者、編委。撰有通訊《英勇搏斗一百天》、《管得寬》等。周原(本名喬元慶)，新華社高級(jí)記者，1944年參與八路軍，1945年，周原加入中國共產(chǎn)黨。

1948年調(diào)入新華社任記者、高級(jí)記者、國內(nèi)部機(jī)

主辦:

新動(dòng)采訪室主任，寫出了一大批有思想有特色的報(bào)

(中華告文學(xué)，其作品曾多次獲獎(jiǎng)。2、走進(jìn)人物：焦裕祿，男，漢族，山東淄博博山縣北崮山村人，原蘭考縣委書記，干部楷模，中國共產(chǎn)黨革命烈士。198月16日，焦裕祿出生在一種貧苦家庭，1946年加入了中國共產(chǎn)黨，1950年，

被任命為尉氏縣大營區(qū)委副書記兼區(qū)長，1954年8月相繼在哈爾濱工業(yè)大學(xué)、大連起重機(jī)廠機(jī)械加工車間進(jìn)修，1962年被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書記，1964年5月14日因肝癌病逝于鄭州，長年42歲。1962年等，焦裕祿來到蘭考，蘭考遭遇嚴(yán)重的災(zāi)荒，金縣的糧食產(chǎn)量下降到歷史的最低水平。在除“三害”的斗爭中，為了獲得經(jīng)驗(yàn)，焦裕祿同志親自帶領(lǐng)干部、群眾進(jìn)行了小面積翻淤壓沙，翻淤壓堿、封閉沙丘試驗(yàn)。然后以點(diǎn)帶面，全面鋪開，總結(jié)出了整改三害的詳細(xì)方略，探索出了大規(guī)模裁種泡桐的措施。二、初讀文本，掌握段落。1、這篇人物通訊寫了什么?嘗試歸納文中所寫焦裕祿的詳細(xì)事跡。明確：這篇人物通訊記錄了焦裕祿”親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)"的事跡，通過記敘焦裕祿到蘭考縣擔(dān)任縣委書記，嘔心瀝血帶領(lǐng)蘭考縣人民掙脫“鹽、堿、旱”等難題，直至犧牲在工作崗位上的感人事跡，鼓勵(lì)著全國人民學(xué)習(xí)焦裕祿精神，共同建設(shè)社會(huì)主義。2、這篇人物通訊寫了什么?嘗試歸納文中所寫焦裕祿的詳細(xì)事跡明確：

導(dǎo)語:焦裕祿來到蘭考的背景，初到蘭考的作為。第一節(jié):焦裕祿身先士卒，帶領(lǐng)縣委班子深入-線進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查研究；第二節(jié):

蘭考縣遭遇洪災(zāi)，焦裕祿同志帶領(lǐng)蘭考

人民全力救災(zāi)；第三節(jié):焦裕祿身患肝癌，但心中只有人民，不顧自身；第四節(jié):焦裕祿因肝癌住院，雖然在病中仍舊沒有忘掉關(guān)懷蘭考縣的人民；第五節(jié):焦裕祿的精神永遠(yuǎn)流傳，帶給人民無窮的精神力量。3、文本的構(gòu)造特點(diǎn)是怎樣的？明確：運(yùn)用小標(biāo)題組合的方式，選用焦裕祿書記抵達(dá)蘭考的經(jīng)典事跡，各節(jié)之間不是隨意的組合而是有一定的聯(lián)絡(luò)的，它們共同組合在一起，塑造出一種全心全意為人民服務(wù)的縣委書記的形象。第一節(jié)：他人嚼過的饃沒味道-------------------體現(xiàn)了親臨一

線，身先士卒的精神。第二節(jié)：“

當(dāng)群眾最困難的時(shí)候，共產(chǎn)黨員要出目前群眾面前”-----------心系群眾，忘我工作。第三節(jié)：“他心里裝著全體人民

，唯獨(dú)沒有他自己”--------------熱愛群眾，無私奉獻(xiàn)。第四節(jié)：“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”--------鞠躬盡瘁，死而后已。第五節(jié)：“他沒有死，他還活著”--------肉體雖死，精神永存。這幾種小標(biāo)題是按照焦裕祿同志的事跡和品質(zhì)，按照時(shí)間為線索進(jìn)行安排，每一節(jié)中均有一種關(guān)鍵的主題，例如第一節(jié)“吃他人嚼過的饃沒味道”，

通過焦裕祿身先士卒下鄉(xiāng)調(diào)研，體現(xiàn)他忘我工作的品質(zhì)。每個(gè)標(biāo)題都是焦裕祿品質(zhì)的一種側(cè)面，而加起來則形成了一種立體的焦裕祿。三、探究文體特色——人物通訊的特點(diǎn)：1何為人物通訊？明確：用來報(bào)道特定人物的一種新聞體裁。以寫人物的思想和事跡為主的通訊。一般有一種或幾種中心人物。人物通訊的關(guān)鍵是抓住人物的特點(diǎn)，揭示出具有鮮明個(gè)性特性的人物的情懷和思想境界。規(guī)定寫作中既見事，又見人，通過經(jīng)典事例體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。常見的寫法有:

(一)通過矛盾沖突體現(xiàn)人物的思想境界;(二)通過人物的行動(dòng)、對(duì)話等體現(xiàn)人物活生生的性格特性;(三)通過細(xì)節(jié)描寫、心理刻畫等展示人物的內(nèi)心世界。2、這篇人物通訊的特色是什么？1）、本文有經(jīng)典的語言描寫,，神態(tài)描寫，動(dòng)作描寫....思索:在文中找出對(duì)應(yīng)描寫的例子。第一，使用經(jīng)典的語言描寫：這一點(diǎn)在上一種問題中體現(xiàn)出來，焦裕祿的語言體現(xiàn)出其精神品質(zhì)，其精神實(shí)質(zhì)從其語言里躍然紙上。如：“我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所縣委書記的楷模-一焦裕祿。語言描寫

：

他一路走，一路和同行的干部談?wù)?。見到沙丘，他說:“栽上樹，豈不是成了一-片好綠林!”見到澇洼窩，他說:“這里可以栽葦、種蒲、養(yǎng)魚。”見到堿地，他說:”治住它，把一片白變成一片青!"

轉(zhuǎn)了一圈回到縣委，他向大家說:“蘭考是個(gè)大有作為的地方，問題是要干，要革命。蘭考是災(zāi)區(qū)，窮，困難多，但災(zāi)區(qū)有個(gè)好處，它能鍛煉人的革命意志，培養(yǎng)人的革命品格。革命者要在困難面前逞英雄?！钡诙?jīng)典的動(dòng)作描寫：例如：在描寫焦裕祿同志和肝癌斗爭時(shí)，文章都運(yùn)用了經(jīng)典的動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫：如“他常常把右腿踩在椅子上，用右膝頂住肝部。他棉襖上的第二和第三個(gè)扣子是不扣的，左手常常揣在懷里。人們留心觀測，本來他越來越多地用左手著時(shí)時(shí)作痛的肝部，或者用一根硬東西頂在右邊的椅靠上。日子久了，他辦公坐的藤椅上，右邊被頂出了一種大窟窿。他對(duì)自己的病，是歷來不在意的?！薄安?、頂、揣、按、頂、頂”這幾種動(dòng)作的描寫體現(xiàn)出他為了蘭考人民而忘掉了自己的病痛，堅(jiān)持帶病工作的無私精神。2）

多種體現(xiàn)方式的綜合運(yùn)用：這是一篇人物通訊，記敘了焦裕祿在蘭考的奉獻(xiàn)，同步也有對(duì)他這個(gè)先進(jìn)人物的描寫，尤其是第五節(jié)，予以他高度的評(píng)價(jià)和贊譽(yù)，也是我們今天學(xué)習(xí)他的原因。找出文章中抒情、議論的語句。例如：第五節(jié)：焦裕祿雖然去世了，但他在蘭考土地上播下的自力更生的革命種子，正在發(fā)芽成長，他帶給蘭考人民的毛澤東思想的紅燈，愈來愈發(fā)出耀眼的光輝。他一心為革命，一心為群眾的高貴品德，已成為全縣干部和群眾學(xué)習(xí)的楷模。這一切寶貴的精神財(cái)富，今天已化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量，推進(jìn)著蘭考人民在自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)的大道上繼續(xù)奮勇前進(jìn)。蘭考災(zāi)區(qū)面貌的變化，還只是蘭考人民征服大自然的開始，在這場偉大的向大自然進(jìn)軍的斗爭中，他們不僅要徹底摘掉災(zāi)區(qū)的帽子，并且決心不停革命，把大部分農(nóng)田逐漸改導(dǎo)致為旱澇保收的穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)田，建設(shè)社會(huì)主義新蘭考。明確：這一段文字使用的是議論的體現(xiàn)方式，它謳歌了焦裕祿的精神不僅變化了蘭考人民的生活現(xiàn)實(shí)狀況，重要的是他的精神越來越綻放出耀眼的光輝，讓蘭考人民繼續(xù)自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)！原文：焦裕祿同志，你沒有辜負(fù)黨的但愿，你杰出地完畢了黨交給你的任務(wù)，蘭考人民將永遠(yuǎn)忘不了你。你不愧為毛澤東思想培育成長起來的好黨員，不愧為黨的好干部，不愧為人民的好兒子!你是千千萬萬在嚴(yán)重自然災(zāi)害面前，巍然挺立的共產(chǎn)黨員和貧下中農(nóng)革命英雄的代表。

你沒有死，你將永遠(yuǎn)活在千萬人的心里!明確：這段采用了抒情的體現(xiàn)方式，使用第二人稱，直接與人物對(duì)話，贊譽(yù)了焦裕祿的精神給后繼者以極大的精神鼓舞，正如臧克家所說：有的人活著

他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。焦裕祿屬于后者，他的精神永放光輝，值得中國人永遠(yuǎn)銘記，值得所有共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)！四、深入研讀，選點(diǎn)讀析，體會(huì)文本“以言見人”的特點(diǎn)：問題：找出各部分焦裕祿經(jīng)典的語言，體現(xiàn)其怎樣的精神品質(zhì)？導(dǎo)語:焦裕祿來到蘭考的背景，初到蘭考的作為背景:

1962年冬天，正是豫東蘭考縣遭受內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害最嚴(yán)重的時(shí)刻。這一年，春天風(fēng)沙打毀了20萬畝麥子，秋天淹壞了30多萬畝莊稼，鹽堿地上有10萬畝禾苗堿死，全縣的糧食產(chǎn)量下降到了歷年的最低水平。初到蘭考的作為:他到災(zāi)情最重的公社和大隊(duì)去了。他到貧下中農(nóng)的草屋里，到喂養(yǎng)棚里，到田邊地頭，去理解狀況，觀測災(zāi)情去了。他從這個(gè)大隊(duì)到那個(gè)大隊(duì)，他路走

，一路和同行的干

部談?wù)摗?/p>

見到沙丘，他說:“栽上樹，豈不是成了一片好綠林!”見到澇洼窩，他說”這里可以栽葦、種蒲、養(yǎng)魚。"見到堿地，他說:“治住它，把片白變成一片青!”

轉(zhuǎn)了一圈回到縣委，他向大家說:“蘭考是個(gè)大有作為的地方，問題是要干，要革命。蘭考是災(zāi)區(qū)，窮，困難多，但災(zāi)區(qū)有個(gè)好處，它能鍛煉人的革命意志，培養(yǎng)人的革命品格。革命者要在困難面前逞英雄?？偨Y(jié)：當(dāng)時(shí)是蘭考縣內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害最嚴(yán)重的時(shí)刻，他的語言體現(xiàn)出了一種共產(chǎn)黨員、縣委書記不怕困難，迎難而上的精神。為蘭考百姓打下一針強(qiáng)心劑！第一節(jié):焦裕祿帶領(lǐng)縣委班子深入一

線進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查研究怎樣理解“吃他人嚼過的饃沒味道”比方凡事跟在他人后邊學(xué)樣，不如自己去開拓創(chuàng)新。周原《中原大地》:“查風(fēng)沙要查到沙落塵埃

!吃他人嚼過的饃沒味道，我們要親自掂掂三喜的分量。焦裕祿一到蘭考縣就決定要把蘭考縣1800平方公里土地上的自然狀況摸透，親自去掂一掂蘭考的“三害”究竟有多大分量。在實(shí)地調(diào)研時(shí)，焦裕祿不顧環(huán)境的險(xiǎn)惡，親自去查風(fēng)口、探流

沙，掌握了大量一手的資料。體現(xiàn)出焦裕祿身先土卒、敢為人先、開拓進(jìn)取的精神。第二節(jié):蘭考縣遭遇洪災(zāi)，焦裕祿同志帶領(lǐng)蘭考人民全力救災(zāi)語言：“當(dāng)群眾最困難的時(shí)候，共產(chǎn)黨員要出目前群眾面前”原文：這一天。焦裕祿沒烤群眾一把火，沒喝群眾一口水。風(fēng)雪中，他在9個(gè)村子，訪問了幾十戶生活困難的老貧農(nóng)。在許樓，他走進(jìn)個(gè)低矮的柴門。這里住的是一雙無依無靠的老人。

老大爺有病躺在床上，老大娘是個(gè)瞎子。焦裕祿一進(jìn)屋，就坐在老人的床頭問寒問饑。

老大爺問他是誰，他說:“我是您的兒子。”老人問他大雪天來干啥，他說:“毛主席叫我來看望您老人家?！崩洗竽锔袆?dòng)得不知說什么才好，用顫動(dòng)的雙手上上下下摸著焦裕祿。老大爺眼里噙著淚說:“解放前，大雪封門，地主來逼租，攆得我串人家的房檐，住人家的牛屋。”焦裕祿安慰老人說:“如今印把子抓在咱手里，蘭考受災(zāi)受窮的面貌一定可以改正來?！睘楹我迦脒@樣一種故事

?反應(yīng)焦裕祿深入群眾，關(guān)懷群眾的寶貴品質(zhì)。同步也表明人民群眾對(duì)新中國的擁護(hù)和愛戴。通過這個(gè)故事，深化了文章的情感，突出黨員干部與人民群眾之間親密的聯(lián)絡(luò)。用經(jīng)典的事跡愈加體現(xiàn)出焦裕祿的心系百姓一心為公的大公無私的精神。第三節(jié)：焦裕祿身患肝癌，但心中只有人民,不顧自身語言描寫：如他說:“開會(huì)要安排一年的工作，離不開!”沒有住。他笑著說:“病是個(gè)欺軟怕硬的東西，你壓住他，他就不欺住你了。體現(xiàn)了

“他心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”，這種公而忘私的精神。原文：開會(huì)、作匯報(bào)，他常常把右腿踩在椅子上，用右膝頂住肝部。他棉襖上的第二和第三個(gè)扣子是不扣的，左手常常揣在懷里。人們留心觀測，本來他越來越多地用左手按著時(shí)時(shí)作痛的肝部，或者用根硬東西頂在右邊的椅靠上。日子久了，他辦公坐的藤椅上，右邊被頂出了一種大窟窿。他對(duì)自己的病，是歷來不在意的。同志們問起來，他才說他對(duì)肝痛采用了種壓迫止痛法?？h委的同志們勸他療養(yǎng)，他笑著說:“病是個(gè)欺軟怕硬的東西，你壓住他，他就不欺負(fù)住你了?！苯乖５摪抵腥淌芰硕啻笸纯?，連他的親人也不清晰。他!全心全意投到變化蘭考面貌的斗爭中去了。第四節(jié)：焦裕祿因肝癌住院雖然在病中仍舊沒有忘掉關(guān)懷蘭考縣的人民：語言描寫：1）

“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”2）他對(duì)這兩位上級(jí)黨組織的代表斷斷續(xù)續(xù)地說出了后一

句話:“.我……沒有.......完畢……..黨交給我....任務(wù)?！痹模骸拔业牟≌?

為何醫(yī)生不愿告訴我呢?。張欽禮遲遲沒有回答。焦裕祿連追問了幾次，

張欽禮最終不得不告訴他說:“這是組織上的決定?！甭犃诉@句話，焦裕祿點(diǎn)了點(diǎn)頭，鎮(zhèn)靜地說道:“啊，我明白.了.....隔了一會(huì)兒，焦裕祿從懷里掏出-張自己的照片，

顫顫地交給張欽禮，然后說道:“欽禮同志，目前有句話我不能不向你說了，回去對(duì)同志們說，我不行了，你們要領(lǐng)導(dǎo)蘭考人民堅(jiān)決地斗爭下去。黨相信我們，派我們?nèi)ヮI(lǐng)導(dǎo)，我們是有信心的。我們是災(zāi)區(qū)，我死了，不要多花錢。我死后只有一種規(guī)定，規(guī)定組織上把我運(yùn)回蘭考，埋在沙堆上，活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好!”原文：誰也沒有料到