2023年簡約卡通花的學(xué)校三年級語文課件

2023/9/20lukeFarewelltoCambridgeTeachingPlanTEAM《再別康橋教案《詩歌》教學(xué)目標(biāo)詩歌朗誦教學(xué)詩歌的意象和象征目錄Catalog《詩歌》教學(xué)目標(biāo)TeachingObjectivesof'Poetry'01PARTONE1.理解詩歌主題，把握詩歌的情感。2.了解詩歌的藝術(shù)特色，品味詩歌的語言。1.拓展閱讀，加深對現(xiàn)代詩歌的理解。再別康橋》是徐志摩的代表作之一，它以清新淡雅的筆觸，描繪了詩人對康橋的深情告別。詩歌主題可以概括為：詩人通過對康橋的描繪，表達(dá)了對自然、自由和美好的向往與追求。徐志摩的詩歌具有獨(dú)特的藝術(shù)特色，他善于運(yùn)用簡潔明快的語言，描繪出富有意境的畫面。同時(shí)，他擅長運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，讓詩歌充滿詩意。在《再別康橋》中，他巧妙地運(yùn)用了意象，如“柳樹”、“波光”、“云彩”等，將情感與自然融為一體。為了加深對現(xiàn)代詩歌的理解，我們可以選擇一些與《再別康橋》同期的其他詩歌進(jìn)行閱讀。例如，戴望舒的《雨巷》、何其芳的《預(yù)言》等。這些詩歌同樣具有清新淡雅的風(fēng)格，通過對自然、生活的描繪，表達(dá)了詩人對美好事物的向往與追求。本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌主題，把握詩歌的情感。通過分析詩歌中的意象和修辭手法，讓學(xué)生感受到詩人對自然、自由和美好的向往與追求。本課的難點(diǎn)是讓學(xué)生深入理解徐志摩的詩歌藝術(shù)特色。徐志摩的詩歌語言簡潔、意境深遠(yuǎn)，需要學(xué)生具備一定的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力才能真正領(lǐng)悟。理解詩歌主題分析詩歌語言離別之痛與審美情趣的培養(yǎng)理解本詩通過意象和情感表達(dá)的離別之情。品味詩歌優(yōu)美的語言和音韻。培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的鑒賞能力和審美情趣。詩中的意象和情感表達(dá)。詩歌的語言和音韻特點(diǎn)。品味詩歌之美，感受離別之情學(xué)生對詩歌的鑒賞和感受。品味詩歌優(yōu)美的語言和音韻。學(xué)生對詩歌的鑒賞和感受。理解本詩通過意象和情感表達(dá)的離別之情。準(zhǔn)確把握詩歌的語言和音韻特點(diǎn)。《再別康橋》：走進(jìn)徐志摩的情感世界，感受別離之情通過《再別康橋》這首詩，讓我們一起走進(jìn)詩人徐志摩的情感世界，感受他與康橋的別離之情。12.

朗讀詩歌，注意節(jié)奏、重音和語調(diào)。13.

分析詩歌中的意象和情感表達(dá)。14.

討論詩歌的語言和音韻特點(diǎn)。15.

引導(dǎo)學(xué)生品味詩歌優(yōu)美的語言和音韻。16.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對詩歌的理解和感受，培養(yǎng)詩歌鑒賞能力和審美情趣

培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的鑒賞能力和審美情趣。17.

鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對詩歌的理解和感受。詩歌朗誦教學(xué)TeachingPoetryRecitation02PARTTWO1.理解本首詩歌的情感和主題，以及其在中國現(xiàn)代詩歌史上的地位和影響。2.掌握本首詩歌的韻律和節(jié)奏，能夠熟練朗讀并背誦。1.詩歌內(nèi)容分析：包括詩中的語言、情感、意象、主題等方面2.修辭手法分析：包括比喻、擬人、夸張等修辭手法的運(yùn)用及其效果1.講解法：通過講解詩歌內(nèi)容、修辭手法、意象等方面，幫助學(xué)生理解詩歌2.討論法：通過課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高他們的思考能力和表達(dá)能力1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括回答問題、參與討論等方面2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對本首詩歌的理解程度和應(yīng)用能力教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)評估學(xué)校三年級語文Chineselanguageforthirdgradestudentsinschool詩歌朗誦教學(xué)1.理解并掌握詩歌中的意象及其所表達(dá)的含義和情感。2.學(xué)會(huì)朗誦詩歌，理解詩歌的節(jié)奏和韻律。1.通過對詩歌的賞析，培養(yǎng)對文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力和審美情趣。09;*背景介紹：徐志摩的《再別康橋》是他在1928年第三次來到康橋后所寫的抒情詩，描繪了康橋的美景和作者離別時(shí)的依依不舍之情。09;*意象分析：詩中的意象包括柳樹、夕陽、波光、榆陰、青荇等，它們被詩人賦予了獨(dú)特的情感和內(nèi)涵，如柳樹的依依惜別，夕陽的纏綿不舍等。09;*情感理解：詩人通過這些意象表達(dá)了對康橋深深的眷戀和離別的傷痛，整首詩充滿了淡淡的哀愁和離別的感傷。

詩歌朗誦教學(xué)：09;*示范朗誦：播放專業(yè)朗誦者的示范視頻，讓學(xué)生感受詩歌的節(jié)奏和韻律。09;*朗誦技巧：講解朗誦技巧，如重音、語速、語調(diào)等，讓學(xué)生掌握朗誦方法。09;*練習(xí)朗誦：學(xué)生分組進(jìn)行朗誦練習(xí)，互相點(diǎn)評和指導(dǎo)，提高朗誦水平。本節(jié)課通過對《再別康橋》的賞析和教學(xué)，讓學(xué)生了解詩歌的藝術(shù)魅力，掌握詩歌的鑒賞方法和朗誦技巧，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，也讓學(xué)生更加深刻地感受到離別的感傷和不舍之情，引導(dǎo)他們珍惜與親人朋友的相處時(shí)光。詩歌的意象和象征Theimageryandsymbolismofpoetry03PARTTHREE01030204學(xué)校三年級語文1.理解并掌握文中的生字詞。2.理解并賞析詩歌中的意象美，感受詩歌的意境。3.培養(yǎng)朗讀能力，提高文學(xué)鑒賞能力。1.理解詩歌中的意象美。2.培養(yǎng)朗讀能力，提高文學(xué)鑒賞能力。1.理解詩歌中的意象美。2.感受詩歌的意境。通過《再別康橋》這首詩，讓我們一起走進(jìn)徐志摩的情感世界，感受他獨(dú)特的文學(xué)魅力。1.掌握以下生字詞：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過程詩歌的意象和象征通過意象和象征，感受詩歌的情感與思想理解詩歌意象和象征的意義理解詩人通過詩歌傳達(dá)的情感和思想培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的鑒賞能力和審美情趣康橋、云彩、金柳、青荇等意象在詩人筆下所表達(dá)的情感和思想介紹詩歌的意象和象征手法，包括康橋、云彩、金柳、青荇等意象的意義和象征作用分析詩人通過這些意象和象征所表達(dá)的情感和思想，如對母校的眷戀、對美好時(shí)光的回憶以及對自由和理想的追求等結(jié)合詩歌背景和詩人經(jīng)歷，深入理解詩歌