2023年簡(jiǎn)約卡通花的學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文課件

2023/9/20lukeFarewelltoCambridgeTeachingPlanTEAM《再別康橋教案《詩(shī)歌》教學(xué)目標(biāo)詩(shī)歌朗誦教學(xué)詩(shī)歌的意象和象征目錄Catalog《詩(shī)歌》教學(xué)目標(biāo)TeachingObjectivesof'Poetry'01PARTONE1.理解詩(shī)歌主題，把握詩(shī)歌的情感。2.了解詩(shī)歌的藝術(shù)特色，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言。1.拓展閱讀，加深對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的理解。再別康橋》是徐志摩的代表作之一，它以清新淡雅的筆觸，描繪了詩(shī)人對(duì)康橋的深情告別。詩(shī)歌主題可以概括為：詩(shī)人通過(guò)對(duì)康橋的描繪，表達(dá)了對(duì)自然、自由和美好的向往與追求。徐志摩的詩(shī)歌具有獨(dú)特的藝術(shù)特色，他善于運(yùn)用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，描繪出富有意境的畫面。同時(shí)，他擅長(zhǎng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，讓詩(shī)歌充滿詩(shī)意。在《再別康橋》中，他巧妙地運(yùn)用了意象，如“柳樹”、“波光”、“云彩”等，將情感與自然融為一體。為了加深對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的理解，我們可以選擇一些與《再別康橋》同期的其他詩(shī)歌進(jìn)行閱讀。例如，戴望舒的《雨巷》、何其芳的《預(yù)言》等。這些詩(shī)歌同樣具有清新淡雅的風(fēng)格，通過(guò)對(duì)自然、生活的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好事物的向往與追求。本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌主題，把握詩(shī)歌的情感。通過(guò)分析詩(shī)歌中的意象和修辭手法，讓學(xué)生感受到詩(shī)人對(duì)自然、自由和美好的向往與追求。本課的難點(diǎn)是讓學(xué)生深入理解徐志摩的詩(shī)歌藝術(shù)特色。徐志摩的詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意境深遠(yuǎn)，需要學(xué)生具備一定的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力才能真正領(lǐng)悟。理解詩(shī)歌主題分析詩(shī)歌語(yǔ)言離別之痛與審美情趣的培養(yǎng)理解本詩(shī)通過(guò)意象和情感表達(dá)的離別之情。品味詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和音韻。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力和審美情趣。詩(shī)中的意象和情感表達(dá)。詩(shī)歌的語(yǔ)言和音韻特點(diǎn)。品味詩(shī)歌之美，感受離別之情學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞和感受。品味詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和音韻。學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞和感受。理解本詩(shī)通過(guò)意象和情感表達(dá)的離別之情。準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的語(yǔ)言和音韻特點(diǎn)?！对賱e康橋》：走進(jìn)徐志摩的情感世界，感受別離之情通過(guò)《再別康橋》這首詩(shī)，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)人徐志摩的情感世界，感受他與康橋的別離之情。12.

朗讀詩(shī)歌，注意節(jié)奏、重音和語(yǔ)調(diào)。13.

分析詩(shī)歌中的意象和情感表達(dá)。14.

討論詩(shī)歌的語(yǔ)言和音韻特點(diǎn)。15.

引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和音韻。16.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞能力和審美情趣

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力和審美情趣。17.

鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。詩(shī)歌朗誦教學(xué)TeachingPoetryRecitation02PARTTWO1.理解本首詩(shī)歌的情感和主題，以及其在中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌史上的地位和影響。2.掌握本首詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，能夠熟練朗讀并背誦。1.詩(shī)歌內(nèi)容分析：包括詩(shī)中的語(yǔ)言、情感、意象、主題等方面2.修辭手法分析：包括比喻、擬人、夸張等修辭手法的運(yùn)用及其效果1.講解法：通過(guò)講解詩(shī)歌內(nèi)容、修辭手法、意象等方面，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌2.討論法：通過(guò)課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高他們的思考能力和表達(dá)能力1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括回答問(wèn)題、參與討論等方面2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對(duì)本首詩(shī)歌的理解程度和應(yīng)用能力教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)評(píng)估學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文Chineselanguageforthirdgradestudentsinschool詩(shī)歌朗誦教學(xué)1.理解并掌握詩(shī)歌中的意象及其所表達(dá)的含義和情感。2.學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。1.通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的賞析，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力和審美情趣。09;*背景介紹：徐志摩的《再別康橋》是他在1928年第三次來(lái)到康橋后所寫的抒情詩(shī)，描繪了康橋的美景和作者離別時(shí)的依依不舍之情。09;*意象分析：詩(shī)中的意象包括柳樹、夕陽(yáng)、波光、榆陰、青荇等，它們被詩(shī)人賦予了獨(dú)特的情感和內(nèi)涵，如柳樹的依依惜別，夕陽(yáng)的纏綿不舍等。09;*情感理解：詩(shī)人通過(guò)這些意象表達(dá)了對(duì)康橋深深的眷戀和離別的傷痛，整首詩(shī)充滿了淡淡的哀愁和離別的感傷。

詩(shī)歌朗誦教學(xué)：09;*示范朗誦：播放專業(yè)朗誦者的示范視頻，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。09;*朗誦技巧：講解朗誦技巧，如重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等，讓學(xué)生掌握朗誦方法。09;*練習(xí)朗誦：學(xué)生分組進(jìn)行朗誦練習(xí)，互相點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，提高朗誦水平。本節(jié)課通過(guò)對(duì)《再別康橋》的賞析和教學(xué)，讓學(xué)生了解詩(shī)歌的藝術(shù)魅力，掌握詩(shī)歌的鑒賞方法和朗誦技巧，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，也讓學(xué)生更加深刻地感受到離別的感傷和不舍之情，引導(dǎo)他們珍惜與親人朋友的相處時(shí)光。詩(shī)歌的意象和象征Theimageryandsymbolismofpoetry03PARTTHREE01030204學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文1.理解并掌握文中的生字詞。2.理解并賞析詩(shī)歌中的意象美，感受詩(shī)歌的意境。3.培養(yǎng)朗讀能力，提高文學(xué)鑒賞能力。1.理解詩(shī)歌中的意象美。2.培養(yǎng)朗讀能力，提高文學(xué)鑒賞能力。1.理解詩(shī)歌中的意象美。2.感受詩(shī)歌的意境。通過(guò)《再別康橋》這首詩(shī)，讓我們一起走進(jìn)徐志摩的情感世界，感受他獨(dú)特的文學(xué)魅力。1.掌握以下生字詞：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程詩(shī)歌的意象和象征通過(guò)意象和象征，感受詩(shī)歌的情感與思想理解詩(shī)歌意象和象征的意義理解詩(shī)人通過(guò)詩(shī)歌傳達(dá)的情感和思想培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力和審美情趣康橋、云彩、金柳、青荇等意象在詩(shī)人筆下所表達(dá)的情感和思想介紹詩(shī)歌的意象和象征手法，包括康橋、云彩、金柳、青荇等意象的意義和象征作用分析詩(shī)人通過(guò)這些意象和象征所表達(dá)的情感和思想，如對(duì)母校的眷戀、對(duì)美好時(shí)光的回憶以及對(duì)自由和理想的追求等結(jié)合詩(shī)歌背景和詩(shī)人經(jīng)歷，深入理解詩(shī)歌